Greater opportunities – a better future for students in Olie schools (Q115438): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Más oportunidades: un futuro mejor para los alumnos | |||||||||||||||
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El proyecto incluye la organización de actividades escolares adicionales para 517 estudiantes (264 niños y 253 niñas) de tres escuelas primarias de la comuna de Olesno: PSP n.º 1 en Oleśno, PSP n.º 2 en Oleśno y PSP n.º 3 en Oleśno, la necesidad de organizaciones que han sido demostradas por los diagnósticos escolares en dichos establecimientos. La enseñanza tendrá lugar dentro de 4 tareas definidas en el proyecto: 1. Clases que desarrollen competencias clave y competencias universales necesarias en el mercado laboral; 2. Enseñanza basada en el método de experimentación; 3. Clases para estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especial, incluidos los estudiantes más jóvenes 4. Talleres sobre asesoramiento profesional. En total, se prevén 2771 horas de clases adicionales, que van más allá del currículo existente. Las clases tendrán lugar del 01.10.2018 al 31.12.2019, reclutamiento para las clases — Septiembre 2018/Septiembre 2019. El proyecto es una respuesta a problemas definidos en el diagnóstico, tales como: 1. número insuficiente de actividades que desarrollen competencias clave y universales necesarias en el mercado de trabajo, en particular para estudiantes con talento, 2. número insuficiente de actividades para alumnos con necesidades educativas y de desarrollo especiales, incluidos los niños que requieren clases especializadas, que tengan problemas de aprendizaje específicos, incluidos los estudiantes con juicio y opinión, y alumnos de grupos desfavorecidos, apoyo insuficiente para que los estudiantes obtengan resultados de aprendizaje insatisfactorios en el ámbito de las competencias clave, 3. falta de cursos experimentales, sobre todo en los ámbitos más necesarios, es decir, matemáticas, física, química, geografía, 4. número insuficiente de horas de clases de asesoramiento profesional, lo que indica nuevas trayectorias profesionales, 5. defectos en la educación y las aptitudes del personal pedagógico, lo que impide o dificulta la realización efectiva de las clases en función de las necesidades, 6. falta grave de equipo para las instituciones, especialmente con los medios didácticos necesarios. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto incluye la organización de actividades escolares adicionales para 517 estudiantes (264 niños y 253 niñas) de tres escuelas primarias de la comuna de Olesno: PSP n.º 1 en Oleśno, PSP n.º 2 en Oleśno y PSP n.º 3 en Oleśno, la necesidad de organizaciones que han sido demostradas por los diagnósticos escolares en dichos establecimientos. La enseñanza tendrá lugar dentro de 4 tareas definidas en el proyecto: 1. Clases que desarrollen competencias clave y competencias universales necesarias en el mercado laboral; 2. Enseñanza basada en el método de experimentación; 3. Clases para estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especial, incluidos los estudiantes más jóvenes 4. Talleres sobre asesoramiento profesional. En total, se prevén 2771 horas de clases adicionales, que van más allá del currículo existente. Las clases tendrán lugar del 01.10.2018 al 31.12.2019, reclutamiento para las clases — Septiembre 2018/Septiembre 2019. El proyecto es una respuesta a problemas definidos en el diagnóstico, tales como: 1. número insuficiente de actividades que desarrollen competencias clave y universales necesarias en el mercado de trabajo, en particular para estudiantes con talento, 2. número insuficiente de actividades para alumnos con necesidades educativas y de desarrollo especiales, incluidos los niños que requieren clases especializadas, que tengan problemas de aprendizaje específicos, incluidos los estudiantes con juicio y opinión, y alumnos de grupos desfavorecidos, apoyo insuficiente para que los estudiantes obtengan resultados de aprendizaje insatisfactorios en el ámbito de las competencias clave, 3. falta de cursos experimentales, sobre todo en los ámbitos más necesarios, es decir, matemáticas, física, química, geografía, 4. número insuficiente de horas de clases de asesoramiento profesional, lo que indica nuevas trayectorias profesionales, 5. defectos en la educación y las aptitudes del personal pedagógico, lo que impide o dificulta la realización efectiva de las clases en función de las necesidades, 6. falta grave de equipo para las instituciones, especialmente con los medios didácticos necesarios. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto incluye la organización de actividades escolares adicionales para 517 estudiantes (264 niños y 253 niñas) de tres escuelas primarias de la comuna de Olesno: PSP n.º 1 en Oleśno, PSP n.º 2 en Oleśno y PSP n.º 3 en Oleśno, la necesidad de organizaciones que han sido demostradas por los diagnósticos escolares en dichos establecimientos. La enseñanza tendrá lugar dentro de 4 tareas definidas en el proyecto: 1. Clases que desarrollen competencias clave y competencias universales necesarias en el mercado laboral; 2. Enseñanza basada en el método de experimentación; 3. Clases para estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especial, incluidos los estudiantes más jóvenes 4. Talleres sobre asesoramiento profesional. En total, se prevén 2771 horas de clases adicionales, que van más allá del currículo existente. Las clases tendrán lugar del 01.10.2018 al 31.12.2019, reclutamiento para las clases — Septiembre 2018/Septiembre 2019. El proyecto es una respuesta a problemas definidos en el diagnóstico, tales como: 1. número insuficiente de actividades que desarrollen competencias clave y universales necesarias en el mercado de trabajo, en particular para estudiantes con talento, 2. número insuficiente de actividades para alumnos con necesidades educativas y de desarrollo especiales, incluidos los niños que requieren clases especializadas, que tengan problemas de aprendizaje específicos, incluidos los estudiantes con juicio y opinión, y alumnos de grupos desfavorecidos, apoyo insuficiente para que los estudiantes obtengan resultados de aprendizaje insatisfactorios en el ámbito de las competencias clave, 3. falta de cursos experimentales, sobre todo en los ámbitos más necesarios, es decir, matemáticas, física, química, geografía, 4. número insuficiente de horas de clases de asesoramiento profesional, lo que indica nuevas trayectorias profesionales, 5. defectos en la educación y las aptitudes del personal pedagógico, lo que impide o dificulta la realización efectiva de las clases en función de las necesidades, 6. falta grave de equipo para las instituciones, especialmente con los medios didácticos necesarios. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
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Revision as of 09:17, 18 January 2022
Project Q115438 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Greater opportunities – a better future for students in Olie schools |
Project Q115438 in Poland |
Statements
492,023.56 zloty
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578,851.25 zloty
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85.0 percent
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1 September 2018
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31 January 2020
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GMINA OLESNO
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50°52'36.1"N, 18°25'18.8"E
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Projekt obejmuje organizację dodatkowych zajęć szkolnych dla 517 uczniów (264 chłopców, 253 dziewcząt) z trzech szkół podstawowych Gminy Olesno: PSP nr 1 w Oleśnie, PSP nr 2 w Oleśnie i PSP nr 3 w Oleśnie, potrzebę organizacji których wykazały diagnozy szkolne w tych placówkach. Nauczanie będzie odbywać się w ramach 4 zdefiniowanych w projekcie zadań: 1. Zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe i umiejętności uniwersalne niezbędne na rynku pracy; 2. Nauczanie oparte na metodzie eksperymentu; 3. Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, w tym uczniów młodszych 4. Warsztaty z doradztwa zawodowego. Łącznie planuje się zrealizować 2771 godzin zajęć dodatkowych, wykraczających poza ramy obowiązującej podstawy programowej. Zajęcia odbywać się będą w okresie od 01.10.2018 do 31.12.2019 r., rekrutacja do zajęć - wrzesień 2018/wrzesień 2019 r. Projekt jest odpowiedzią na zdefiniowane w diagnozach problemy, takie jak: 1. niewystarczająca ilość zajęć rozwijających kompetencje kluczowe i uniwersalne niezbędne na rynku pracy, w tym dla uczniów zdolnych, 2. niewystarczająca ilość zajęć dla uczniów posiadających specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne, w tym dzieci wymagających zajęć specjalistycznych, mających specyficzne problemy w uczeniu się, w tym uczniów orzeczeniem i opinią oraz uczniów z defaworyzowanych, niedostateczne wsparcie dla uczniów osiągających niezadawalające wyniki nauki w zakresie kompetencji kluczowych, 3.brak oferty zajęć metodą eksperymentu, przede wszystkim w najpotrzebniejszych obszarach tj. matematyce, fizyce, chemii, geografii, 4.niedostateczna w stosunku do potrzeb liczba godzin zajęć z doradztwa zawodowego, wskazujących dalszą ścieżkę rozwoju zawodowego, 5.braki w wykształceniu i umiejętnościach kadry pedagogicznej, uniemożliwiające lub utrudniające efektywne prowadzenie zajęć odpowiednio do potrzeb, 6.dotkliwe braki wyposażenia placówek, przede wszystkim w niezbędne do prowadzenie zajęć pomoce dydaktyczne. (Polish)
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The project includes the organisation of additional school activities for 517 students (264 boys, 253 girls) from three primary schools of the Olesno commune: PSP No 1 in Oleśno, PSP No 2 in Oleśno and PSP No 3 in Oleśno, the need for organisations whose school diagnosis has been demonstrated in these institutions. Teaching will take place within 4 tasks defined in the draft: 1. Activities developing key competences and universal skills needed in the labour market; 2. Teaching based on the experimental method; 3. Classes for students with special development and educational needs, including younger students 4. Professional counseling workshops. A total of 2771 hours of additional activities beyond the current curriculum are planned. Classes will take place in the period from 01.10.2018 to 31.12.2019, recruitment for classes – September 2018/September 2019. The project is a response to the problems defined in the diagnosis, such as: 1. insufficient number of activities developing key and universal competences necessary on the labour market, including for skilled pupils, 2. insufficient number of activities for pupils with special development and educational needs, including children requiring specialised activities, having specific problems in learning, including pupils with judgement and opinion, and pupils with disadvantaged, insufficient support for pupils who achieve unsatisfactory education results in the field of key competences, 3. no offer of classes using the method of experimentation, especially in the most necessary areas, i.e. (English)
20 October 2020
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Le projet prévoit l’organisation d’activités scolaires supplémentaires à l’intention de 517 élèves (264 garçons, 253 filles) issus de trois écoles primaires de la commune d’Olesno: PSP no 1 à Oleśno, PSP no 2 à Oleśno et PSP no 3 à Oleśno, le besoin d’organisations qui ont été démontrées par des diagnostics scolaires dans ces établissements. L’enseignement se déroulera dans le cadre de 4 tâches définies dans le projet: 1. Des classes développant les compétences clés et les compétences universelles nécessaires sur le marché du travail; 2. Enseignement basé sur la méthode d’expérimentation; 3. Cours pour les étudiants ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation, y compris les élèves plus jeunes 4. Ateliers sur l’orientation professionnelle. Au total, 2771 heures de cours supplémentaires sont prévues, allant au-delà du programme existant. Les cours auront lieu du 01.10.2018 au 31.12.2019, recrutement pour les classes — Septembre 2018/Septembre 2019. Le projet est une réponse aux problèmes définis dans le diagnostic, tels que: 1. un nombre insuffisant d’activités développant des compétences clés et universelles nécessaires sur le marché du travail, y compris pour les étudiants talentueux, 2. un nombre insuffisant d’activités pour les élèves ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation, y compris les enfants nécessitant des classes spécialisées, ayant des problèmes d’apprentissage spécifiques, y compris les étudiants ayant un jugement et une opinion, et les élèves issus de groupes défavorisés, un soutien insuffisant aux élèves qui obtiennent des résultats d’apprentissage insatisfaisants dans le domaine des compétences clés, 3. l’absence de cours expérimentaux, surtout, dans les domaines les plus nécessaires, c’est-à-dire les mathématiques, la physique, la chimie, la géographie, 4. le nombre insuffisant d’heures de cours de conseil professionnel, indiquant d’autres parcours de carrière, 5. les défauts d’éducation et de compétences du personnel pédagogique, la prévention ou l’entrave à la bonne conduite des classes en fonction des besoins, 6. un manque grave d’équipement pour les établissements, en particulier avec les outils pédagogiques nécessaires. (French)
1 December 2021
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Das Projekt umfasst die Organisation zusätzlicher Schulaktivitäten für 517 Schüler (264 Jungen, 253 Mädchen) aus drei Grundschulen der Gemeinde Olesno: PSP Nr. 1 in Oleśno, PSP Nr. 2 in Oleśno und PSP Nr. 3 in Oleśno, die Notwendigkeit von Organisationen, die durch Schuldiagnosen in diesen Einrichtungen nachgewiesen wurden. Die Lehre findet innerhalb von 4 im Projekt definierten Aufgaben statt: 1. Klassen, die Schlüsselkompetenzen und universelle Kompetenzen entwickeln, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind; 2. Unterricht auf der Grundlage der Methode des Experimentierens; 3. Klassen für Studierende mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen, einschließlich jüngerer Schüler 4. Workshops zur Berufsberatung. Insgesamt sind 2771 Stunden zusätzlicher Unterrichtsstunden geplant, die über den bestehenden Lehrplan hinausgehen. Der Unterricht findet vom 01.10.2018 bis zum 31.12.2019 statt, Rekrutierung für Klassen – September 2018/September 2019. Das Projekt ist eine Antwort auf Probleme, die in der Diagnose definiert sind, wie z. B.: 1. unzureichende Zahl von Aktivitäten zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen und universellen Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, einschließlich für talentierte Studierende, 2. unzureichende Zahl von Aktivitäten für Schüler mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen, einschließlich Kinder, die spezielle Klassen benötigen, mit spezifischen Lernproblemen, einschließlich Schülern mit Urteil und Meinung, und Schülern aus benachteiligten Gruppen, unzureichende Unterstützung von Schülern, die nicht zufrieden stellende Lernergebnisse im Bereich der Schlüsselkompetenzen erzielen, 3. Mangel an experimentellen Kursen, vor allem in den am dringendsten erforderlichen Bereichen; d. h. Mathematik, Physik, Chemie, Geographie, 4. Unangemessene Stunden der Berufsberatungsklassen, die weitere Karrierewege anzeigen, 5. Bildungsfehler und Fähigkeiten des pädagogischen Personals, Verhinderung oder Behinderung der effektiven Durchführung von Klassen entsprechend den Bedürfnissen, 6.schwere Mangel an Ausrüstung für Einrichtungen, insbesondere mit den notwendigen Lehrmitteln. (German)
7 December 2021
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Het project omvat de organisatie van aanvullende schoolactiviteiten voor 517 studenten (264 jongens, 253 meisjes) van drie basisscholen van de gemeente Olesno: PSP nr. 1 in Oleśno, PSP nr. 2 in Oleśno en PSP nr. 3 in Oleśno, de noodzaak van organisaties die door schooldiagnoses in die instellingen zijn aangetoond. Het onderwijs vindt plaats binnen vier in het project omschreven taken: 1. Klassen die sleutelcompetenties en universele vaardigheden ontwikkelen die nodig zijn op de arbeidsmarkt; 2. Onderwijs op basis van de methode van experimenten; 3. Lessen voor studenten met speciale ontwikkelings- en onderwijsbehoeften, inclusief jongere studenten 4. Workshops over loopbaanbegeleiding. In totaal zijn er 2771 uur extra lessen gepland, die verder gaan dan het bestaande curriculum. De lessen zullen plaatsvinden van 01.10.2018 tot 31.12.2019, rekrutering voor klassen — september 2018/september 2019. Het project is een antwoord op problemen die zijn gedefinieerd in de diagnose, zoals: 1. onvoldoende activiteiten voor de ontwikkeling van sleutel- en universele competenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt, onder meer voor getalenteerde studenten, 2. onvoldoende activiteiten voor leerlingen met speciale ontwikkelings- en onderwijsbehoeften, met inbegrip van kinderen die gespecialiseerde klassen nodig hebben, met specifieke leerproblemen, met inbegrip van studenten met oordeel en mening, en leerlingen uit kansarme groepen, onvoldoende steun voor studenten die onbevredigende leerresultaten bereiken op het gebied van sleutelcompetenties, 3. het ontbreken van experimentele cursussen, vooral op de meest noodzakelijke gebieden; d.w.z. wiskunde, fysica, scheikunde, aardrijkskunde, 4. Onvoldoende aantal uren beroepsonderwijs, met vermelding van verdere loopbaantrajecten, 5. gebreken in het onderwijs en de vaardigheden van pedagogisch personeel, het voorkomen of belemmeren van het effectieve verloop van de lessen naar gelang van de behoeften, 6. ernstig gebrek aan apparatuur voor instellingen, met name met de nodige onderwijshulpmiddelen. (Dutch)
17 December 2021
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Il progetto prevede l'organizzazione di attività scolastiche supplementari per 517 studenti (264 ragazzi, 253 ragazze) provenienti da tre scuole elementari del comune di Olesno: PSP n. 1 a Oleśno, PSP n. 2 a Oleśno e PSP n. 3 a Oleśno, la necessità di organizzazioni che sono state dimostrate da diagnosi scolastiche in tali istituti. L'insegnamento si svolgerà nell'ambito di 4 compiti definiti nel progetto: 1. Le classi che sviluppano le competenze chiave e le competenze universali necessarie nel mercato del lavoro; 2. Insegnamento basato sul metodo di sperimentazione; 3. Lezioni per studenti con esigenze di sviluppo e di istruzione speciali, compresi gli studenti più giovani 4. Workshop sulla consulenza professionale. In totale, sono previste 2771 ore di lezioni aggiuntive, andando oltre il curriculum esistente. Le lezioni si svolgeranno dal 01.10.2018 al 31.12.2019, assunzioni per le classi — Settembre 2018/Settembre 2019. Il progetto è una risposta a problemi definiti nella diagnosi, quali: 1. numero insufficiente di attività che sviluppano competenze chiave e universali necessarie nel mercato del lavoro, anche per gli studenti di talento, 2. numero insufficiente di attività per gli alunni con esigenze di sviluppo e di istruzione speciali, compresi i bambini che necessitano di classi specializzate, con problemi di apprendimento specifici, compresi gli studenti con giudizio e parere, e alunni appartenenti a gruppi svantaggiati, sostegno insufficiente agli studenti che raggiungono risultati di apprendimento insoddisfacenti nel settore delle competenze chiave, 3. mancanza di corsi sperimentali, soprattutto, nei settori più necessari, vale a dire matematica, fisica, chimica, geografia, 4. Inadeguato numero di ore delle lezioni di consulenza professionale, indicando ulteriori percorsi di carriera, 5. difetti nell'istruzione e nelle competenze del personale pedagogico, prevenire o ostacolare la conduzione efficace delle classi in funzione delle esigenze, 6. grave mancanza di attrezzature per le istituzioni, in particolare con i necessari ausili didattici. (Italian)
15 January 2022
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El proyecto incluye la organización de actividades escolares adicionales para 517 estudiantes (264 niños y 253 niñas) de tres escuelas primarias de la comuna de Olesno: PSP n.º 1 en Oleśno, PSP n.º 2 en Oleśno y PSP n.º 3 en Oleśno, la necesidad de organizaciones que han sido demostradas por los diagnósticos escolares en dichos establecimientos. La enseñanza tendrá lugar dentro de 4 tareas definidas en el proyecto: 1. Clases que desarrollen competencias clave y competencias universales necesarias en el mercado laboral; 2. Enseñanza basada en el método de experimentación; 3. Clases para estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especial, incluidos los estudiantes más jóvenes 4. Talleres sobre asesoramiento profesional. En total, se prevén 2771 horas de clases adicionales, que van más allá del currículo existente. Las clases tendrán lugar del 01.10.2018 al 31.12.2019, reclutamiento para las clases — Septiembre 2018/Septiembre 2019. El proyecto es una respuesta a problemas definidos en el diagnóstico, tales como: 1. número insuficiente de actividades que desarrollen competencias clave y universales necesarias en el mercado de trabajo, en particular para estudiantes con talento, 2. número insuficiente de actividades para alumnos con necesidades educativas y de desarrollo especiales, incluidos los niños que requieren clases especializadas, que tengan problemas de aprendizaje específicos, incluidos los estudiantes con juicio y opinión, y alumnos de grupos desfavorecidos, apoyo insuficiente para que los estudiantes obtengan resultados de aprendizaje insatisfactorios en el ámbito de las competencias clave, 3. falta de cursos experimentales, sobre todo en los ámbitos más necesarios, es decir, matemáticas, física, química, geografía, 4. número insuficiente de horas de clases de asesoramiento profesional, lo que indica nuevas trayectorias profesionales, 5. defectos en la educación y las aptitudes del personal pedagógico, lo que impide o dificulta la realización efectiva de las clases en función de las necesidades, 6. falta grave de equipo para las instituciones, especialmente con los medios didácticos necesarios. (Spanish)
18 January 2022
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Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0009/18
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