Academy of Competences 2.0 (Q110897): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Academia de Competencia 2.0 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto está en consonancia con los objetivos del RPOWM2014-2020 y con el diagnóstico contenido en RPOWM2014-2020. El objetivo del proyecto es apoyar desde el 1.8.2016-31.12.2017 384(K192iM192) personas de más de 25 años de baja cualificación en el aprendizaje permanente mediante la adquisición o el aumento de las competencias clave del inglés y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los cursos de formación en inglés se completarán con un certificado externo y un examen TOEIC llevado a cabo por el Servicio de Pruebas Educativas que confirme el logro de un determinado nivel de competencia lingüística (de conformidad con el Sistema Europeo de Referencia para las Lenguas). La formación en TIC se completará con un certificado externo y un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT que confirme determinadas competencias digitales a nivel básico (A), nivel intermedio (B). Las TIC abarcan 5 ámbitos y 21 competencias en consonancia con el Marco de Competencia Digital. Análisis de género: los datos cuantitativos corresponden a la zona problemática y a la ejecución geográfica del proyecto. El proyecto dirige la ayuda en un 50 % a K y un 50 % a M (ejecución de políticas horizontales: Desarrollo local — para los fines del proyecto se realizó un diagnóstico y se realizaron encuestas en la zona de Mazowieckie. El diagnóstico reveló la necesidad de mejorar las competencias en el campo de las TIC y el inglés. El proyecto de desarrollo sostenible no contribuirá a la degeneración ambiental y el programa educativo ofrecido promueve y promueve las políticas antes mencionadas. Igualdad de oportunidades: el criterio de contratación en el proyecto y acceso a la información no discrimina por motivos de raza, color, discapacidad). El proyecto incluye contenidos de programación en términos del mercado laboral. Realiz. estará en asociación. La formación completará el 100 % de los participantes y el 100 % se incorporará al exterior, por ejemplo. En cada etapa de la ejecución del proyecto, se respetará la legislación nacional, incluido el PHP. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto está en consonancia con los objetivos del RPOWM2014-2020 y con el diagnóstico contenido en RPOWM2014-2020. El objetivo del proyecto es apoyar desde el 1.8.2016-31.12.2017 384(K192iM192) personas de más de 25 años de baja cualificación en el aprendizaje permanente mediante la adquisición o el aumento de las competencias clave del inglés y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los cursos de formación en inglés se completarán con un certificado externo y un examen TOEIC llevado a cabo por el Servicio de Pruebas Educativas que confirme el logro de un determinado nivel de competencia lingüística (de conformidad con el Sistema Europeo de Referencia para las Lenguas). La formación en TIC se completará con un certificado externo y un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT que confirme determinadas competencias digitales a nivel básico (A), nivel intermedio (B). Las TIC abarcan 5 ámbitos y 21 competencias en consonancia con el Marco de Competencia Digital. Análisis de género: los datos cuantitativos corresponden a la zona problemática y a la ejecución geográfica del proyecto. El proyecto dirige la ayuda en un 50 % a K y un 50 % a M (ejecución de políticas horizontales: Desarrollo local — para los fines del proyecto se realizó un diagnóstico y se realizaron encuestas en la zona de Mazowieckie. El diagnóstico reveló la necesidad de mejorar las competencias en el campo de las TIC y el inglés. El proyecto de desarrollo sostenible no contribuirá a la degeneración ambiental y el programa educativo ofrecido promueve y promueve las políticas antes mencionadas. Igualdad de oportunidades: el criterio de contratación en el proyecto y acceso a la información no discrimina por motivos de raza, color, discapacidad). El proyecto incluye contenidos de programación en términos del mercado laboral. Realiz. estará en asociación. La formación completará el 100 % de los participantes y el 100 % se incorporará al exterior, por ejemplo. En cada etapa de la ejecución del proyecto, se respetará la legislación nacional, incluido el PHP. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto está en consonancia con los objetivos del RPOWM2014-2020 y con el diagnóstico contenido en RPOWM2014-2020. El objetivo del proyecto es apoyar desde el 1.8.2016-31.12.2017 384(K192iM192) personas de más de 25 años de baja cualificación en el aprendizaje permanente mediante la adquisición o el aumento de las competencias clave del inglés y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los cursos de formación en inglés se completarán con un certificado externo y un examen TOEIC llevado a cabo por el Servicio de Pruebas Educativas que confirme el logro de un determinado nivel de competencia lingüística (de conformidad con el Sistema Europeo de Referencia para las Lenguas). La formación en TIC se completará con un certificado externo y un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT que confirme determinadas competencias digitales a nivel básico (A), nivel intermedio (B). Las TIC abarcan 5 ámbitos y 21 competencias en consonancia con el Marco de Competencia Digital. Análisis de género: los datos cuantitativos corresponden a la zona problemática y a la ejecución geográfica del proyecto. El proyecto dirige la ayuda en un 50 % a K y un 50 % a M (ejecución de políticas horizontales: Desarrollo local — para los fines del proyecto se realizó un diagnóstico y se realizaron encuestas en la zona de Mazowieckie. El diagnóstico reveló la necesidad de mejorar las competencias en el campo de las TIC y el inglés. El proyecto de desarrollo sostenible no contribuirá a la degeneración ambiental y el programa educativo ofrecido promueve y promueve las políticas antes mencionadas. Igualdad de oportunidades: el criterio de contratación en el proyecto y acceso a la información no discrimina por motivos de raza, color, discapacidad). El proyecto incluye contenidos de programación en términos del mercado laboral. Realiz. estará en asociación. La formación completará el 100 % de los participantes y el 100 % se incorporará al exterior, por ejemplo. En cada etapa de la ejecución del proyecto, se respetará la legislación nacional, incluido el PHP. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 08:26, 18 January 2022
Project Q110897 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academy of Competences 2.0 |
Project Q110897 in Poland |
Statements
775,199.68 zloty
0 references
968,999.6 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 August 2016
0 references
31 May 2018
0 references
AKADEMIA KULTURY INFORMACYJNEJ SP. Z O.O.
0 references
Projekt jest zgodny z celami RPOWM2014-2020 oraz z diagnozą zawartą w RPOWM2014-2020. Przedmiotem projektu jest wsparcie w okresie od 01.08.2016-31.12.2017 r. 384(K192iM192) osób powyżej 25 r. życia o niskich kwalifikacjach w uczeniu się przez całe życie przez nabycie i/lub podwyższenie kompetencji kluczowych z j. angielskiego i Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych (TIK). Szkolenia z j. angielskiego zakończone będą zewnętrznym certyfikatem oraz egzaminem TOEIC przeprowadzonym przez Educational Testing Service potwierdzającym zdobycie określonego poziomu biegłości językowej (zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego). Szkolenia z TIK zakończone będą zewnętrznym certyfikatem oraz egzaminem ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 przeprowadzonym przez PTI/FIT potwierdzające określone kompetencje cyfrowe na poziomie podstawowym (A), średniozaawansowanym (B). W ramach TIK przewidziano 5 obszarów i 21 kompetencji zgodnie z przygotowanymi ramami kompetencji informatycznych i informacyjnych (Digital Competence Framework). Analiza pod kątem płci – dane ilościowe odpowiadają obszarowi problemowemu i geograficznemu realizacji projektu. Projekt kieruje wsparcie w 50% do K i w 50% do M (Realizacja polityk horyzontalnych: Rozwój lokalny - na potrzeby realizacji projektu dokonano diagnozy oraz przeprowadzono badania ankietowe na obszarze w. mazowieckiego. Diagnoza ujawniła potrzebę podnoszenia kompetencji w z zakresu TIK i j. angielskiego. Zrównoważony rozwój-projekt nie przyczyni się do degeneracji środowiska naturalnego, a zaoferowany program edukacyjny sprzyja i propaguje w/w politykę. Równość szans - kryterium rekrutacji w projekcie i dostęp do informacji nie dyskryminuje ze względu na rasę, kolor skóry, niepełnosprawność). Projekt zakłada programowanie treści pod kątem rynku pracy. Realiz. będzie w partnerstwie. Szkolenia ukończy 100% uczestników i 100% przystąpi do eg. zewnętrznych. Na każdym etapie realiz. projektu przestrzegane będzie prawo krajowe, w tym PZP. (Polish)
0 references
The project is consistent with the objectives of RPOWM2014-2020 and with the diagnosis contained in RPOWM2014-2020. The subject of the project is support in the period from 01.08.2016-31.12.2017 384(K192iM192) people over 25 years of low-skilled life-long learning by acquiring and/or increasing key competences from English and Information and Communication Technologies (ICT). Training in English will be completed by an external certificate and a TOEIC exam conducted by the Educational Testing Service confirming the attainment of a certain level of language proficiency (according to the European Framework for the Description of Language Training). ICT training will be completed by an external certificate and ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 exam conducted by PTI/FIT confirming specific digital competences at the basic level (A), intermediate (B). ICT provides 5 areas and 21 competences in accordance with the Digital Competence Framework. Gender analysis – quantitative data correspond to the problem and geographical area of project implementation. The project addresses the support 50 % to K and 50 % to M (Implementation of horizontal policies: Local development – for the purpose of the project a diagnosis was made and surveys were carried out in the area of Mazowieckie. The diagnosis revealed the need to improve ICT and English competences. Sustainable development-project will not contribute to environmental degeneration, and the educational programme offered promotes and promotes these policies. Equal opportunities – the criterion of recruitment in a project and access to information does not discriminate on grounds of race, colour, disability). The project involves programming content in terms of the labour market. Realiz. will be in partnership. The training will be completed by 100 % of participants and 100 % will join external examination. National law, including the PHP, will be respected at every stage of the project. (English)
20 October 2020
0 references
Le projet est conforme aux objectifs de RPOWM2014-2020 et au diagnostic contenu dans RPOWM2014-2020. L’objectif du projet est de soutenir, du 01.08.2016-31.12.2017 384(K192iM192) les personnes de plus de 25 ans peu qualifiées dans l’éducation et la formation tout au long de la vie en acquérant et/ou en augmentant les compétences clés de l’anglais et des technologies de l’information et de la communication (TIC). Les cours de formation en anglais seront complétés par un certificat externe et un examen TOEIC par le Service des tests pédagogiques confirmant l’obtention d’un certain niveau de compétence linguistique (conformément au Système européen de référence pour les langues). Les formations en TIC seront complétées par un certificat externe et un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 mené par PTI/FIT confirmant certaines compétences numériques de niveau de base (A), de niveau intermédiaire (B). Les TIC couvrent 5 domaines et 21 compétences, conformément au cadre de compétences numériques. Analyse par sexe — les données quantitatives correspondent à la zone problématique et à la mise en œuvre géographique du projet. Le projet oriente le soutien dans 50 % à K et 50 % à M (mise en œuvre des politiques horizontales: Développement local — aux fins du projet, un diagnostic a été effectué et des enquêtes ont été réalisées dans la région de Mazowieckie. Le diagnostic a révélé la nécessité d’améliorer les compétences dans le domaine des TIC et de l’anglais. Le projet de développement durable ne contribuera pas à la dégénérescence de l’environnement et le programme éducatif proposé favorise et promeut les politiques susmentionnées. Égalité des chances — le critère du recrutement dans le projet et de l’accès à l’information ne fait pas de discrimination fondée sur la race, la couleur, le handicap). Le projet comporte un contenu de programmation en termes de marché du travail. Realiz. sera en partenariat. La formation achèvera 100 % des participants et 100 % rejoindra l’extérieur, p. ex. À chaque étape de la mise en œuvre du projet, le droit national, y compris le PHP, sera respecté. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt steht im Einklang mit den Zielen der RPOWM2014-2020 und der in RPOWM2014-2020 enthaltenen Diagnose. Ziel des Projekts ist es, vom 01.08.2016 bis 31.12.2017 384(K192iM192) Menschen, die über 25 Jahre im lebenslangen Lernen gering qualifiziert sind, durch den Erwerb und/oder den Ausbau von Schlüsselkompetenzen aus Englisch und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) zu unterstützen. Die Schulungskurse in Englisch werden mit einem externen Zertifikat und einer TOEIC-Prüfung durch den Bildungsprüfdienst abgeschlossen, die das Erreichen eines bestimmten Sprachniveaus (gemäß dem Europäischen Referenzsystem für Sprachen) bestätigt. Die IKT-Schulungen werden mit einem externen Zertifikat und ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-Prüfung durch PTI/FIT abgeschlossen, in dem bestimmte digitale Kompetenzen auf der Basisstufe A, mittlerer Ebene (B) bestätigt werden. Im Einklang mit dem Rahmen für digitale Kompetenzen sind fünf Bereiche und 21 Kompetenzen im IKT-Bereich vorgesehen. Geschlechteranalyse – quantitative Daten entsprechen dem Problemgebiet und der geografischen Umsetzung des Projekts. Das Projekt leitet die Unterstützung in 50 % auf K und 50 % auf M (Umsetzung horizontaler Politiken: Lokale Entwicklung – für das Projekt wurde eine Diagnose erstellt und Umfragen im Bereich Mazowieckie durchgeführt. Die Diagnose ergab, dass die Kompetenzen im Bereich IKT und Englisch verbessert werden müssen. Das Projekt „Nachhaltige Entwicklung“ wird nicht zur Degeneration der Umwelt beitragen, und das angebotene Bildungsprogramm fördert und fördert die oben genannten Maßnahmen. Chancengleichheit – das Kriterium der Rekrutierung im Projekt und der Zugang zu Informationen diskriminieren nicht aufgrund von Rasse, Farbe, Behinderung). Das Projekt beinhaltet die Programmierung von Inhalten in Bezug auf den Arbeitsmarkt. Realiz. wird in Partnerschaft sein. Das Training wird zu 100 % der Teilnehmer abgeschlossen und 100 % werden dem externen z. B. beitreten. In jeder Phase der Projektdurchführung werden die nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PHP, eingehalten. (German)
7 December 2021
0 references
Het project is in overeenstemming met de doelstellingen van RPOWM2014-2020 en de diagnose in RPOWM2014-2020. Het doel van het project is steun te verlenen aan mensen van 1 augustus 2016-31.12.2017 384(K192iM192) die meer dan 25 jaar laaggeschoold zijn in een leven lang leren door sleutelcompetenties van Engels en informatie- en communicatietechnologie (ICT) te verwerven en/of te vergroten. De opleidingscursussen in het Engels worden afgesloten met een extern certificaat en een TOEIC-examen dat wordt uitgevoerd door de dienst Onderwijstesten, waarin wordt bevestigd dat een bepaald taalvaardigheidsniveau is bereikt (in overeenstemming met het Europees Referentiesysteem voor talen). ICT-opleidingen worden afgerond met een extern certificaat en ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3-examen, uitgevoerd door PTI/FIT ter bevestiging van bepaalde digitale competenties op basisniveau (A), intermediair niveau (B). ICT voorziet in 5 gebieden en 21 competenties in overeenstemming met het kader voor digitale competenties. Genderanalyse — kwantitatieve gegevens komen overeen met het probleemgebied en de geografische uitvoering van het project. Het project richt de steun in 50 % op K en 50 % op M (uitvoering van horizontaal beleid: Lokale ontwikkeling — ten behoeve van het project werd een diagnose gesteld en werden onderzoeken uitgevoerd in het gebied Mazowieckie. Uit de diagnose bleek dat de competenties op het gebied van ICT en Engels moeten worden verbeterd. Het project voor duurzame ontwikkeling zal niet bijdragen tot milieudegeneratie en het aangeboden onderwijsprogramma bevordert en bevordert het bovengenoemde beleid. Gelijke kansen — het criterium van aanwerving in het project en toegang tot informatie discrimineert niet op basis van ras, kleur, handicap). Het project omvat programmeringsinhoud op het gebied van de arbeidsmarkt. Realiz. zal in partnerschap zijn. De training zal 100 % van de deelnemers voltooien en 100 % zal deelnemen aan de externe bv. In elke fase van de uitvoering van het project zal de nationale wetgeving, met inbegrip van het VGP, worden nageleefd. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto è in linea con gli obiettivi di RPOWM2014-2020 e con la diagnosi contenuta in RPOWM2014-2020. L'obiettivo del progetto è quello di sostenere dal 01.08.2016 al 31.12.2017 384 (K192iM192) persone di oltre 25 anni scarsamente qualificate nell'apprendimento permanente acquisendo e/o aumentando le competenze chiave dell'inglese e delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC). I corsi di formazione in inglese saranno completati da un certificato esterno e da un esame TOEIC condotto dal Servizio prove didattiche che confermi il raggiungimento di un certo livello di competenza linguistica (conformemente al Sistema europeo di riferimento per le lingue). Le formazioni ICT saranno completate da un certificato esterno e da un esame ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 condotto da PTI/FIT che conferma alcune competenze digitali a livello di base (A), livello intermedio (B). Le TIC prevedono 5 settori e 21 competenze in linea con il quadro delle competenze digitali. Analisi di genere — i dati quantitativi corrispondono all'area problematica e all'attuazione geografica del progetto. Il progetto indirizza il sostegno dal 50 % al K e dal 50 % a M (Attuazione delle politiche orizzontali: Sviluppo locale — ai fini del progetto è stata fatta una diagnosi e sono state effettuate indagini nella zona di Mazowieckie. La diagnosi ha rivelato la necessità di migliorare le competenze nel campo delle TIC e dell'inglese. Il progetto di sviluppo sostenibile non contribuirà alla degenerazione ambientale e il programma educativo offerto promuove e promuove le suddette politiche. Pari opportunità — il criterio dell'assunzione nel progetto e dell'accesso alle informazioni non discrimina sulla base della razza, del colore, della disabilità). Il progetto prevede contenuti di programmazione in termini di mercato del lavoro. Realiz. sarà in collaborazione. La formazione completerà il 100 % dei partecipanti e il 100 % si unirà all'esterno ad es. In ogni fase dell'attuazione del progetto sarà rispettata la legislazione nazionale, compreso il PSP. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto está en consonancia con los objetivos del RPOWM2014-2020 y con el diagnóstico contenido en RPOWM2014-2020. El objetivo del proyecto es apoyar desde el 1.8.2016-31.12.2017 384(K192iM192) personas de más de 25 años de baja cualificación en el aprendizaje permanente mediante la adquisición o el aumento de las competencias clave del inglés y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los cursos de formación en inglés se completarán con un certificado externo y un examen TOEIC llevado a cabo por el Servicio de Pruebas Educativas que confirme el logro de un determinado nivel de competencia lingüística (de conformidad con el Sistema Europeo de Referencia para las Lenguas). La formación en TIC se completará con un certificado externo y un examen ECDL PROFILE DIGCOMP/IC3 realizado por PTI/FIT que confirme determinadas competencias digitales a nivel básico (A), nivel intermedio (B). Las TIC abarcan 5 ámbitos y 21 competencias en consonancia con el Marco de Competencia Digital. Análisis de género: los datos cuantitativos corresponden a la zona problemática y a la ejecución geográfica del proyecto. El proyecto dirige la ayuda en un 50 % a K y un 50 % a M (ejecución de políticas horizontales: Desarrollo local — para los fines del proyecto se realizó un diagnóstico y se realizaron encuestas en la zona de Mazowieckie. El diagnóstico reveló la necesidad de mejorar las competencias en el campo de las TIC y el inglés. El proyecto de desarrollo sostenible no contribuirá a la degeneración ambiental y el programa educativo ofrecido promueve y promueve las políticas antes mencionadas. Igualdad de oportunidades: el criterio de contratación en el proyecto y acceso a la información no discrimina por motivos de raza, color, discapacidad). El proyecto incluye contenidos de programación en términos del mercado laboral. Realiz. estará en asociación. La formación completará el 100 % de los participantes y el 100 % se incorporará al exterior, por ejemplo. En cada etapa de la ejecución del proyecto, se respetará la legislación nacional, incluido el PHP. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Identifiers
RPMA.10.02.00-14-4690/16
0 references