Building professional careers of vocational school students in Opole – 3 rd edition. (Q2709685): Difference between revisions
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Costruire carriere professionali degli studenti delle scuole professionali a Opole — 3a edizione. | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto prevede l'attuazione di un sostegno agli studenti provenienti da 7 scuole professionali della città di Opole nel settore dell'acquisizione di competenze professionali supplementari, delle competenze universali necessarie sul mercato del lavoro e delle qualifiche professionali necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto dell'elenco delle occupazioni scarse. Il progetto prevede che almeno il 70 % di tutti i partecipanti al progetto ammissibili al sostegno siano studenti che parteciperanno a tirocini con datori di lavoro o imprenditori. Inoltre, gli alunni delle scuole professionali parteciperanno a classi che sviluppano e migliorano le competenze e le abilità professionali utili nel mercato del lavoro, vale a dire corsi professionali e attività scolastiche all'interno degli ambienti. Al fine di rispecchiare le reali condizioni di lavoro di queste professioni, saranno istituiti/ammobiliati laboratori di insegnamento nelle scuole professionali (7 aule scolastiche). Saranno inoltre sostenuti gli insegnanti dell'IFP. Per gli insegnanti è prevista la partecipazione a corsi professionali o studi post-laurea nel campo del miglioramento delle competenze e delle competenze professionali (buoni di istruzione). In ciascuna delle scuole sostenute, una diagnosi è stata effettuata e approvata dall'autorità ospitante. I risultati della diagnosi sono presentati nella domanda. Sulla sua base, i compiti sono stati concepiti per far fronte alle esigenze e ai deficit più importanti delle istituzioni in termini di sostegno agli alunni e agli insegnanti. Le diagnosi individuali delle scuole hanno indicato i problemi più importanti: sostegno insufficiente al miglioramento degli insegnanti professionisti nel campo delle professioni deficitarie e delle specialità regionali del voivodato dell'Opolskie, legato alla creazione di laboratori nelle scuole che non dispongono di tali laboratori. Il progetto coprirà il sostegno di tipo 1 (sottotipi a, b, c d). Progetto attuato nell'area 1 del comune di AO (M. Opole). Il progetto sarà realizzato dalle scuole edili di Papa Giovanni Paolo II a Opole. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto prevede l'attuazione di un sostegno agli studenti provenienti da 7 scuole professionali della città di Opole nel settore dell'acquisizione di competenze professionali supplementari, delle competenze universali necessarie sul mercato del lavoro e delle qualifiche professionali necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto dell'elenco delle occupazioni scarse. Il progetto prevede che almeno il 70 % di tutti i partecipanti al progetto ammissibili al sostegno siano studenti che parteciperanno a tirocini con datori di lavoro o imprenditori. Inoltre, gli alunni delle scuole professionali parteciperanno a classi che sviluppano e migliorano le competenze e le abilità professionali utili nel mercato del lavoro, vale a dire corsi professionali e attività scolastiche all'interno degli ambienti. Al fine di rispecchiare le reali condizioni di lavoro di queste professioni, saranno istituiti/ammobiliati laboratori di insegnamento nelle scuole professionali (7 aule scolastiche). Saranno inoltre sostenuti gli insegnanti dell'IFP. Per gli insegnanti è prevista la partecipazione a corsi professionali o studi post-laurea nel campo del miglioramento delle competenze e delle competenze professionali (buoni di istruzione). In ciascuna delle scuole sostenute, una diagnosi è stata effettuata e approvata dall'autorità ospitante. I risultati della diagnosi sono presentati nella domanda. Sulla sua base, i compiti sono stati concepiti per far fronte alle esigenze e ai deficit più importanti delle istituzioni in termini di sostegno agli alunni e agli insegnanti. Le diagnosi individuali delle scuole hanno indicato i problemi più importanti: sostegno insufficiente al miglioramento degli insegnanti professionisti nel campo delle professioni deficitarie e delle specialità regionali del voivodato dell'Opolskie, legato alla creazione di laboratori nelle scuole che non dispongono di tali laboratori. Il progetto coprirà il sostegno di tipo 1 (sottotipi a, b, c d). Progetto attuato nell'area 1 del comune di AO (M. Opole). Il progetto sarà realizzato dalle scuole edili di Papa Giovanni Paolo II a Opole. (Italian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Il progetto prevede l'attuazione di un sostegno agli studenti provenienti da 7 scuole professionali della città di Opole nel settore dell'acquisizione di competenze professionali supplementari, delle competenze universali necessarie sul mercato del lavoro e delle qualifiche professionali necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto dell'elenco delle occupazioni scarse. Il progetto prevede che almeno il 70 % di tutti i partecipanti al progetto ammissibili al sostegno siano studenti che parteciperanno a tirocini con datori di lavoro o imprenditori. Inoltre, gli alunni delle scuole professionali parteciperanno a classi che sviluppano e migliorano le competenze e le abilità professionali utili nel mercato del lavoro, vale a dire corsi professionali e attività scolastiche all'interno degli ambienti. Al fine di rispecchiare le reali condizioni di lavoro di queste professioni, saranno istituiti/ammobiliati laboratori di insegnamento nelle scuole professionali (7 aule scolastiche). Saranno inoltre sostenuti gli insegnanti dell'IFP. Per gli insegnanti è prevista la partecipazione a corsi professionali o studi post-laurea nel campo del miglioramento delle competenze e delle competenze professionali (buoni di istruzione). In ciascuna delle scuole sostenute, una diagnosi è stata effettuata e approvata dall'autorità ospitante. I risultati della diagnosi sono presentati nella domanda. Sulla sua base, i compiti sono stati concepiti per far fronte alle esigenze e ai deficit più importanti delle istituzioni in termini di sostegno agli alunni e agli insegnanti. Le diagnosi individuali delle scuole hanno indicato i problemi più importanti: sostegno insufficiente al miglioramento degli insegnanti professionisti nel campo delle professioni deficitarie e delle specialità regionali del voivodato dell'Opolskie, legato alla creazione di laboratori nelle scuole che non dispongono di tali laboratori. Il progetto coprirà il sostegno di tipo 1 (sottotipi a, b, c d). Progetto attuato nell'area 1 del comune di AO (M. Opole). Il progetto sarà realizzato dalle scuole edili di Papa Giovanni Paolo II a Opole. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
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Revision as of 20:41, 15 January 2022
Project Q2709685 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Building professional careers of vocational school students in Opole – 3 rd edition. |
Project Q2709685 in Poland |
Statements
3,805,863.01 zloty
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4,477,485.9 zloty
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85.0 percent
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1 September 2020
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31 July 2023
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MIASTO OPOLE
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50°44'58.6"N, 17°37'8.0"E
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50°29'33.0"N, 18°1'3.4"E
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50°28'28.9"N, 17°58'3.0"E
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50°25'13.1"N, 18°7'9.5"E
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50°40'43.7"N, 17°55'47.6"E
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50°39'51.8"N, 18°4'19.9"E
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50°40'59.9"N, 17°44'57.1"E
0 references
50°46'4.8"N, 17°50'49.6"E
0 references
50°38'8.2"N, 17°49'21.7"E
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50°49'27.1"N, 17°44'31.9"E
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50°34'43.3"N, 17°52'12.0"E
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50°34'49.1"N, 18°4'57.7"E
0 references
50°35'43.4"N, 17°39'11.9"E
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50°44'21.5"N, 18°4'32.9"E
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50°34'35.8"N, 18°9'28.4"E
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Projekt zakłada realizację wsparcia dla uczniów z 7 szkół zawodowych z Miasta Opola w zakresie wyposażenia uczniów szkół w dodatkowe kompetencje zawodowe, umiejętności uniwersalne niezbędne na rynku pracy oraz kwalifikacje zawodowe niezbędne na rynku pracy z uwzględnieniem listy zawodów deficytowych. Projekt obowiązkowo zakłada, że co najmniej 70% wszystkich uczestników projektu kwalifikujących się do objęcia wsparciem stanowią uczniowie, którzy wezmą udział w stażach uczniowskich u pracodawców lub przedsiębiorców. Dodatkowo uczniowie szkół zawodowych wezmą udział w zajęciach rozwijających i podnoszących kompetencje zawodowe i umiejętności przydatne na rynku pracy tj. w kursach zawodowych oraz zajęciach szkolnych w ramach kół. W celu odzwierciedlenia rzeczywistych warunków pracy dla wskazanych zawodów zostaną utworzone/doposażone pracownie dydaktyczne w szkołach zawodowych (7 pracowni szkolnych). Wsparciem zostaną również objęci nauczyciele prowadzący kształcenie zawodowe. Dla nauczycieli zaplanowano udział w kursach zawodowych lub studiach podyplomowych w zakresie podnoszenia kwalifikacji i umiejętności zawodowych (bony edukacyjne). W każdej ze szkół objętych wsparciem została przeprowadzona diagnoza, którą zatwierdził organ prowadzący. Wyniki z diagnoz przestawiono we wniosku. Na jej podst. zaprojektowano zadania odpowiadające na najważniejsze potrzeby i deficyty placówek w zakresie wsparcia uczniów i nauczycieli. Indywidualne diagnozy ze szkół wskazały najważniejsze problemy: niedostateczne wsparcie w doskonal. nauczycieli zawodu w zakresie zawodów deficyt. i regionalnych specj. woj. opolskiego, co jest związane z tworzeniem pracowni w szkołach, które tych pracowni nie posiadają. Projekt będzie swym zakresem obejmował typ 1 wsparcia (podtypy a,b, c d). Projekt realizowany na obszarze 1 gminy AO (M. Opole). Realizatorem projektu ze strony MO będzie Zespół Szkół Budowlanych im. Papieża Jana Pawła II w Opolu. (Polish)
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The project involves the implementation of support for students from 7 vocational schools from the City of Opole in the field of equipping school pupils with additional professional competences, universal skills necessary on the labour market and professional qualifications necessary on the labour market, taking into account the list of shortage occupations. The project requires that at least 70 % of all project participants eligible for support are students who will take part in student internships with employers or entrepreneurs. In addition, vocational school pupils will take part in classes developing and improving vocational competences and skills useful in the labour market, i.e. vocational courses and school activities within the circles. In order to reflect the real working conditions for these professions, teaching workshops in vocational schools (7 school rooms) will be set up/furnished. VET teachers will also be supported. For teachers, participation in vocational courses or post-graduate studies in the field of upskilling and vocational skills (education vouchers) is planned. In each of the schools supported, a diagnosis was carried out and approved by the host authority. The results of the diagnosis are presented in the application. On its basis, tasks were designed to address the most important needs and deficits of institutions in terms of support for pupils and teachers. Individual diagnoses from schools indicated the most important problems: insufficient support in the improvement of professional teachers in the field of deficit professions and regional specialities of the Opolskie voivodship, which is related to the creation of workshops in schools that do not have these workshops. The project will cover type 1 support (subtypes a, b, c d). Project implemented in area 1 of the municipality of AO (M. Opole). The project will be implemented by the building schools of Pope John Paul II in Opole. (English)
8 July 2021
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Le projet prévoit la mise en œuvre d’un soutien aux étudiants de 7 écoles professionnelles de la ville d’Opole dans le domaine de l’équipement des élèves de compétences professionnelles supplémentaires, des compétences universelles nécessaires sur le marché du travail et des qualifications professionnelles nécessaires sur le marché du travail, en tenant compte de la liste des professions déficitaires. Le projet exige qu’au moins 70 % de tous les participants au projet admissibles à l’aide soient des étudiants qui prendront part à des stages d’étudiants auprès d’employeurs ou d’entrepreneurs. En outre, les élèves des écoles professionnelles participeront à des classes de développement et d’amélioration des compétences et des aptitudes professionnelles utiles sur le marché du travail, c’est-à-dire des cours professionnels et des activités scolaires au sein des milieux. Afin de refléter les conditions de travail réelles de ces professions, des ateliers d’enseignement dans les écoles professionnelles (7 salles) seront mis en place/meublés. Les enseignants de l’EFP seront également soutenus. Pour les enseignants, la participation à des cours professionnels ou à des études supérieures dans le domaine du perfectionnement des compétences et des compétences professionnelles (bons d’enseignement) est prévue. Dans chacune des écoles subventionnées, un diagnostic a été effectué et approuvé par l’autorité d’accueil. Les résultats du diagnostic sont présentés dans la demande. Sur cette base, des tâches ont été conçues pour répondre aux besoins et déficits les plus importants des établissements en matière d’aide aux élèves et aux enseignants. Les diagnostics individuels des écoles ont révélé les problèmes les plus importants: soutien insuffisant à l’amélioration des enseignants professionnels dans le domaine des professions déficitaires et des spécialités régionales de la voïvodie Opolskie, qui est liée à la création d’ateliers dans les écoles qui n’ont pas ces ateliers. Le projet couvrira le soutien de type 1 (sous-types a, b, c d). Projet mis en œuvre dans la zone 1 de la municipalité de AO (M. Opole). Le projet sera mis en œuvre par les écoles de construction du pape Jean-Paul II à Opole. (French)
4 December 2021
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Das Projekt umfasst die Förderung von Schülern aus 7 Berufsschulen aus der Stadt Opole im Bereich der Ausstattung von Schülern mit zusätzlichen beruflichen Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen universellen Kompetenzen und die auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen beruflichen Qualifikationen unter Berücksichtigung der Liste der Mangelberufe. Das Projekt erfordert, dass mindestens 70 % aller Projektteilnehmer, die für eine Förderung in Frage kommen, Studierende sind, die an Studentenpraktien mit Arbeitgebern oder Unternehmern teilnehmen. Darüber hinaus werden die berufsbildenden Schüler an Klassen teilnehmen, die auf dem Arbeitsmarkt nützliche berufliche Kompetenzen und Fertigkeiten entwickeln und verbessern, d. h. Berufskurse und Schulaktivitäten innerhalb der Kreise. Um den tatsächlichen Arbeitsbedingungen für diese Berufe Rechnung zu tragen, werden Workshops in Berufsschulen (7 Schulräume) eingerichtet/möbliert. Auch Lehrkräfte in der beruflichen Aus- und Weiterbildung werden unterstützt. Für Lehrer ist die Teilnahme an berufsbildenden Kursen oder Postgraduiertenstudien im Bereich der Weiterbildung und beruflichen Fähigkeiten (Bildungsgutscheine) geplant. In jeder der unterstützten Schulen wurde eine Diagnose durchgeführt und von der Aufnahmebehörde genehmigt. Die Ergebnisse der Diagnose werden in der Anwendung dargestellt. Auf der Grundlage der Aufgaben wurden die wichtigsten Bedürfnisse und Defizite der Institutionen in Bezug auf die Unterstützung von Schülern und Lehrkräften berücksichtigt. Die einzelnen Diagnosen von Schulen zeigten die wichtigsten Probleme an: unzureichende Unterstützung bei der Verbesserung von Berufslehrern im Bereich der Defizitberufe und der regionalen Besonderheiten der Woiwodschaft Opolskie, die mit der Einrichtung von Workshops in Schulen zusammenhängt, die nicht über diese Workshops verfügen. Das Projekt umfasst die Unterstützung des Typs 1 (Unterarten a, b, c d). Projekt im Gebiet 1 der Gemeinde AO (M. Opole). Das Projekt wird von den Bauschulen von Papst Johannes Paul II. in Opole durchgeführt. (German)
14 December 2021
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Het project omvat de uitvoering van steun aan studenten van 7 beroepsscholen uit de stad Opole op het gebied van de uitrusting van scholieren met aanvullende beroepscompetenties, universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt en beroepskwalificaties die nodig zijn op de arbeidsmarkt, rekening houdend met de lijst van tekorten aan beroepen. Het project vereist dat ten minste 70 % van alle projectdeelnemers die voor steun in aanmerking komen, studenten zijn die deelnemen aan studentenstages bij werkgevers of ondernemers. Bovendien zullen scholieren in het beroepsonderwijs deelnemen aan de ontwikkeling en verbetering van beroepsbekwaamheden en -vaardigheden die nuttig zijn op de arbeidsmarkt, d.w.z. beroepsopleidingen en schoolactiviteiten in de kringen. Om rekening te houden met de werkelijke arbeidsomstandigheden van deze beroepen, zullen er onderwijsworkshops in beroepsonderwijs (7 schoolzalen) worden opgezet/gemeubileerd. Ook leerkrachten in beroepsonderwijs en -opleiding zullen worden ondersteund. Voor leerkrachten is deelname aan beroepsopleidingen of postdoctorale studies op het gebied van bijscholing en beroepsvaardigheden (onderwijsvouchers) gepland. In elk van de ondersteunde scholen werd een diagnose gesteld en goedgekeurd door de ontvangende autoriteit. De resultaten van de diagnose worden gepresenteerd in de applicatie. Op basis daarvan werden taken opgezet om tegemoet te komen aan de belangrijkste behoeften en tekorten van instellingen op het gebied van ondersteuning van leerlingen en leerkrachten. Individuele diagnoses van scholen wijzen op de belangrijkste problemen: onvoldoende steun voor de verbetering van professionele leraren op het gebied van tekortberoepen en regionale specialiteiten van het woiwodschap Opolskie, dat verband houdt met het opzetten van workshops in scholen die deze workshops niet hebben. Het project zal betrekking hebben op steun van type 1 (subtypes a, b, c d). Project uitgevoerd in gebied 1 van de gemeente AO (M. Opole). Het project zal worden uitgevoerd door de bouwscholen van Paus Johannes Paulus II in Opole. (Dutch)
18 December 2021
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Il progetto prevede l'attuazione di un sostegno agli studenti provenienti da 7 scuole professionali della città di Opole nel settore dell'acquisizione di competenze professionali supplementari, delle competenze universali necessarie sul mercato del lavoro e delle qualifiche professionali necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto dell'elenco delle occupazioni scarse. Il progetto prevede che almeno il 70 % di tutti i partecipanti al progetto ammissibili al sostegno siano studenti che parteciperanno a tirocini con datori di lavoro o imprenditori. Inoltre, gli alunni delle scuole professionali parteciperanno a classi che sviluppano e migliorano le competenze e le abilità professionali utili nel mercato del lavoro, vale a dire corsi professionali e attività scolastiche all'interno degli ambienti. Al fine di rispecchiare le reali condizioni di lavoro di queste professioni, saranno istituiti/ammobiliati laboratori di insegnamento nelle scuole professionali (7 aule scolastiche). Saranno inoltre sostenuti gli insegnanti dell'IFP. Per gli insegnanti è prevista la partecipazione a corsi professionali o studi post-laurea nel campo del miglioramento delle competenze e delle competenze professionali (buoni di istruzione). In ciascuna delle scuole sostenute, una diagnosi è stata effettuata e approvata dall'autorità ospitante. I risultati della diagnosi sono presentati nella domanda. Sulla sua base, i compiti sono stati concepiti per far fronte alle esigenze e ai deficit più importanti delle istituzioni in termini di sostegno agli alunni e agli insegnanti. Le diagnosi individuali delle scuole hanno indicato i problemi più importanti: sostegno insufficiente al miglioramento degli insegnanti professionisti nel campo delle professioni deficitarie e delle specialità regionali del voivodato dell'Opolskie, legato alla creazione di laboratori nelle scuole che non dispongono di tali laboratori. Il progetto coprirà il sostegno di tipo 1 (sottotipi a, b, c d). Progetto attuato nell'area 1 del comune di AO (M. Opole). Il progetto sarà realizzato dalle scuole edili di Papa Giovanni Paolo II a Opole. (Italian)
15 January 2022
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Identifiers
RPOP.09.02.02-16-0001/20
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