New quality of education in Kamiennik and Pakosławice municipalities (Q115429): Difference between revisions
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Nuova qualità dell'istruzione nei comuni di Kamiennik e Pakosławice | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le attività del progetto sono state pianificate in collaborazione con la direzione e il personale delle scuole di Kamiennik e Pakosławice, in collaborazione con il personale del partner principale, con la diagnosi della necessità di sostegno. Le diagnosi effettuate sulla base degli standard di qualità e obiettività in vigore nell'istruzione (III-IV 2018) sono state approvate dagli organi di gestione della scuola, vale a dire Gli uffici del comune di Pakosławice e Kamiennik. La diagnosi indica l'area di intervento necessaria in relazione al verificarsi di problemi/difficoltà nell'acquisizione di conoscenze da parte degli studenti a causa delle esigenze di sviluppo individuale, la misura in cui vengono sostenuti i talenti e le potenzialità individuali e le esigenze specifiche che gli insegnanti impiegati nelle scuole devono soddisfare per rispondere alla complessa, difficile situazione formativa ed educativa nelle scuole di entrambi i comuni. Adeguato alla situazione diagnosticata, la maggior parte del sostegno è destinato agli alunni e agli studenti, il sostegno agli insegnanti è complementare ed è direttamente collegato alle esigenze degli alunni e degli studenti. L'obiettivo delle parti interessate di attuare il progetto era quello di garantire condizioni di parità nel senso delle pari opportunità per i bambini e i giovani che vivono e imparano in aree scarsamente urbanizzate, ma anche di sottolineare il rafforzamento dei gruppi svantaggiati e degli studenti con esigenze educative speciali. Il sostegno alle competenze chiave in materia di matematica, natura, lingue straniere e competenze universali (innovazione, creatività, capacità di lavoro di gruppo) e TIC rafforzerà il potenziale degli studenti e degli studenti e la loro futura situazione del mercato del lavoro. L'ammodernamento del lavoro delle scuole attraverso l'attuazione dell'insegnamento della natura attraverso la sperimentazione e l'attrezzamento e l'equipaggiamento di strutture didattiche e attrezzature informatiche prolungherà i risultati del progetto per molti anni. Migliori competenze degli insegnanti delle scuole si tradurranno in un miglioramento coerente della qualità dell'istruzione in entrambi i comuni. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le attività del progetto sono state pianificate in collaborazione con la direzione e il personale delle scuole di Kamiennik e Pakosławice, in collaborazione con il personale del partner principale, con la diagnosi della necessità di sostegno. Le diagnosi effettuate sulla base degli standard di qualità e obiettività in vigore nell'istruzione (III-IV 2018) sono state approvate dagli organi di gestione della scuola, vale a dire Gli uffici del comune di Pakosławice e Kamiennik. La diagnosi indica l'area di intervento necessaria in relazione al verificarsi di problemi/difficoltà nell'acquisizione di conoscenze da parte degli studenti a causa delle esigenze di sviluppo individuale, la misura in cui vengono sostenuti i talenti e le potenzialità individuali e le esigenze specifiche che gli insegnanti impiegati nelle scuole devono soddisfare per rispondere alla complessa, difficile situazione formativa ed educativa nelle scuole di entrambi i comuni. Adeguato alla situazione diagnosticata, la maggior parte del sostegno è destinato agli alunni e agli studenti, il sostegno agli insegnanti è complementare ed è direttamente collegato alle esigenze degli alunni e degli studenti. L'obiettivo delle parti interessate di attuare il progetto era quello di garantire condizioni di parità nel senso delle pari opportunità per i bambini e i giovani che vivono e imparano in aree scarsamente urbanizzate, ma anche di sottolineare il rafforzamento dei gruppi svantaggiati e degli studenti con esigenze educative speciali. Il sostegno alle competenze chiave in materia di matematica, natura, lingue straniere e competenze universali (innovazione, creatività, capacità di lavoro di gruppo) e TIC rafforzerà il potenziale degli studenti e degli studenti e la loro futura situazione del mercato del lavoro. L'ammodernamento del lavoro delle scuole attraverso l'attuazione dell'insegnamento della natura attraverso la sperimentazione e l'attrezzamento e l'equipaggiamento di strutture didattiche e attrezzature informatiche prolungherà i risultati del progetto per molti anni. Migliori competenze degli insegnanti delle scuole si tradurranno in un miglioramento coerente della qualità dell'istruzione in entrambi i comuni. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le attività del progetto sono state pianificate in collaborazione con la direzione e il personale delle scuole di Kamiennik e Pakosławice, in collaborazione con il personale del partner principale, con la diagnosi della necessità di sostegno. Le diagnosi effettuate sulla base degli standard di qualità e obiettività in vigore nell'istruzione (III-IV 2018) sono state approvate dagli organi di gestione della scuola, vale a dire Gli uffici del comune di Pakosławice e Kamiennik. La diagnosi indica l'area di intervento necessaria in relazione al verificarsi di problemi/difficoltà nell'acquisizione di conoscenze da parte degli studenti a causa delle esigenze di sviluppo individuale, la misura in cui vengono sostenuti i talenti e le potenzialità individuali e le esigenze specifiche che gli insegnanti impiegati nelle scuole devono soddisfare per rispondere alla complessa, difficile situazione formativa ed educativa nelle scuole di entrambi i comuni. Adeguato alla situazione diagnosticata, la maggior parte del sostegno è destinato agli alunni e agli studenti, il sostegno agli insegnanti è complementare ed è direttamente collegato alle esigenze degli alunni e degli studenti. L'obiettivo delle parti interessate di attuare il progetto era quello di garantire condizioni di parità nel senso delle pari opportunità per i bambini e i giovani che vivono e imparano in aree scarsamente urbanizzate, ma anche di sottolineare il rafforzamento dei gruppi svantaggiati e degli studenti con esigenze educative speciali. Il sostegno alle competenze chiave in materia di matematica, natura, lingue straniere e competenze universali (innovazione, creatività, capacità di lavoro di gruppo) e TIC rafforzerà il potenziale degli studenti e degli studenti e la loro futura situazione del mercato del lavoro. L'ammodernamento del lavoro delle scuole attraverso l'attuazione dell'insegnamento della natura attraverso la sperimentazione e l'attrezzamento e l'equipaggiamento di strutture didattiche e attrezzature informatiche prolungherà i risultati del progetto per molti anni. Migliori competenze degli insegnanti delle scuole si tradurranno in un miglioramento coerente della qualità dell'istruzione in entrambi i comuni. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
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Revision as of 11:16, 15 January 2022
Project Q115429 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | New quality of education in Kamiennik and Pakosławice municipalities |
Project Q115429 in Poland |
Statements
751,075.72 zloty
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883,618.5 zloty
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85.0 percent
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1 October 2018
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30 November 2019
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OPTIMA S.C.
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50°34'13.4"N, 17°9'2.5"E
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50°32'43.8"N, 17°21'42.8"E
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Działania w projekcie zostały zaplanowane zgodnie z przeprowadzoną przez dyrekcje i kadrę szkół gmin Kamiennik i Pakosławice przy współpracy z kadrą Partnera Wiodącego diagnozą zapotrzebowania wsparcia. Diagnozy wykonane w oparciu o obowiązujące w oświacie standardy jakościowe i obiektywności (III-IV 2018) zostały zatwierdzone przez organy prowadzące szkoły, tj. Urzędy Gminy Pakosławice i Kamiennik. Diagnoza wskazuje obszar potrzebnej interwencji związanej z występowaniem problemów/trudności w nabywaniu wiedzy przez uczniów i uczennice ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe, wskazuje zakres wsparcia indywidualnych uzdolnień i potencjałów oraz szczególne wymagania, którym sprostać muszą zatrudnieni w szkołach nauczyciele, aby odpowiedzieć na złożoną, trudną sytuację edukacyjno-wychowawczą w szkołach obu gmin. Adekwatnie do zdiagnozowanej sytuacji większość wsparcia kierowana jest do uczniów i uczennic, wsparcie nauczycieli ma charakter uzupełniający i jest związane bezpośrednio z występującymi potrzebami uczniów i uczennic. Założeniem stron zainteresowanych realizacją projektu było wyrównywanie szans w rozumieniu wyrównania szans dzieci i młodzieży mieszkających i uczących się na terenach słabo zurbanizowanych, ale również położenie nacisku na wzmocnienie grup defaworyzowanych i uczniów i uczennic o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wsparcie w zakresie kompetencji kluczowych z matematyki, przyrody, jęz. obcych oraz umiejętności uniwersalnych (innowacyjności, kreatywności, umiejętności pracy w grupie) oraz TIK wzmocni potencjał ucz. i uczennic i ich przyszłą sytuację na rynku pracy. Unowocześnienie pracy szkół poprzez wdrożenie nauczania przyrody metodą eksperymentu oraz wyposażenie i doposażenie placówek w pomoce dydaktyczne i sprzęt TIK przedłuży rezultaty realizacji projektu na wiele lat. Lepsze kompetencje nauczycieli ze szkół przełożą się na konsekwentne podniesienie jakości edukacji w obu gminach. (Polish)
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Activities in the project were planned in accordance with the management and staff of schools of the communes Kamiennik and Pakosławice in cooperation with the Leading Partner’s staff diagnosing the need for support. Diagnosis based on the standards of quality and objectivity applicable in education (III-IV 2018) were approved by the school’s authorities, i.e. The municipal offices of Pakosławice and Kamiennik. The diagnosis indicates the area of the necessary intervention related to the existence of problems/difficulties in knowledge acquisition by pupils and pupils due to individual development needs, indicates the scope of support for individual talents and potentials and the specific requirements that teachers employed in schools have to meet in order to respond to the complex educational and educational situation in the schools of both municipalities. Adequate to the diagnosed situation, most support is directed to pupils and pupils, the support of teachers is complementary and is directly related to the needs of pupils and pupils. The aim of the project stakeholders was to equal opportunities in terms of equal opportunities for children and young people living in poorly urbanised areas, but also emphasising strengthening disadvantaged groups and pupils and pupils with special educational needs. Support in the field of key competences in mathematics, nature, foreign languages and universal skills (innovation, creativity, group work skills) and ICT will strengthen the potential of students and students and their future situation in the labour market. Modernising school work through the implementation of nature teaching using experimental methods and equipping and equipping facilities with teaching aids and ICT equipment will extend the results of the project for many years. Better competences of teachers from schools will translate into a consistent improvement in the quality of education in both municipalities. (English)
20 October 2020
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Les activités du projet ont été planifiées en accord avec la direction et le personnel des écoles de Kamiennik et Pakosławice, en coopération avec le personnel du partenaire chef de file, avec le diagnostic de la nécessité d’un soutien. Les diagnostics effectués sur la base des normes de qualité et d’objectivité en vigueur dans le domaine de l’éducation (III-IV 2018) ont été approuvés par les organes de gestion de l’école, à savoir: Les bureaux de la municipalité de Pakosławice et de Kamiennik. Le diagnostic indique le domaine d’intervention nécessaire en ce qui concerne l’apparition de problèmes/difficultés dans l’acquisition de connaissances par les élèves en raison des besoins individuels de développement, la mesure dans laquelle les talents et les potentiels individuels sont soutenus et les exigences spécifiques auxquelles les enseignants employés dans les écoles doivent satisfaire pour répondre à la situation complexe et difficile en matière d’éducation et d’éducation dans les écoles des deux municipalités. Adapté à la situation diagnostiquée, la majeure partie de l’aide est destinée aux élèves et aux étudiants, l’aide aux enseignants est complémentaire et directement liée aux besoins des élèves et des étudiants. L’objectif de la mise en œuvre du projet était d’assurer l’égalité des chances pour les enfants et les jeunes vivant et apprenant dans les zones mal urbanisées, mais aussi de renforcer les groupes défavorisés et les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Le soutien aux compétences clés en mathématiques, en nature, en langues étrangères et en compétences universelles (innovation, créativité, compétences de travail en groupe) et en TIC renforcera le potentiel des étudiants et des étudiants et leur situation future sur le marché du travail. La modernisation du travail des écoles par la mise en œuvre de l’enseignement de la nature par l’expérimentation, l’équipement et l’équipement d’équipements pédagogiques et TIC prolongeront les résultats du projet pendant de nombreuses années. L’amélioration des compétences des enseignants des écoles se traduira par une amélioration constante de la qualité de l’éducation dans les deux municipalités. (French)
1 December 2021
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Die Aktivitäten des Projekts wurden entsprechend der Leitung und dem Personal der Schulen von Kamiennik und Pakosławice in Zusammenarbeit mit den Mitarbeitern des federführenden Partners mit der Diagnose des Unterstützungsbedarfs geplant. Diagnostiziert auf der Grundlage der in der Bildung geltenden Qualitäts- und Objektivitätsstandards (III-IV 2018) wurden von den Schulleitungsorganen genehmigt, d. h. Die Büros der Gemeinde Pakosławice und Kamiennik. Die Diagnose zeigt den Interventionsbereich im Zusammenhang mit dem Auftreten von Problemen/Schwierigkeiten beim Erwerb von Wissen durch die Schüler aufgrund individueller Entwicklungsbedürfnisse, des Umfangs, in dem einzelne Talente und Potenziale unterstützt werden, und die spezifischen Anforderungen, die Lehrer in Schulen erfüllen müssen, um auf die komplexe, schwierige Bildungs- und Bildungssituation in den Schulen beider Gemeinden zu reagieren. Entsprechend der diagnostischen Situation richtet sich der Großteil der Unterstützung an Schüler und Studenten, die Unterstützung von Lehrkräften ist komplementär und steht in direktem Zusammenhang mit den Bedürfnissen von Schülern und Studenten. Ziel der Projektdurchführung war es, gleiche Wettbewerbsbedingungen im Sinne der Chancengleichheit für Kinder und Jugendliche, die in schlecht urbanisierten Gebieten leben und lernen, aber auch die Stärkung benachteiligter Gruppen und Studierender mit besonderen Bildungsbedürfnissen hervorzuheben. Die Unterstützung von Schlüsselkompetenzen in den Bereichen Mathematik, Natur, Fremdsprachen und universelle Kompetenzen (Innovation, Kreativität, Gruppenarbeit) und IKT wird das Potenzial von Studierenden und Studierenden und ihre künftige Arbeitsmarktsituation stärken. Die Modernisierung der Arbeit der Schulen durch die Umsetzung des Naturunterrichts durch Experimentierung und Ausstattung und Ausstattung von Einrichtungen mit Lehrmitteln und IKT-Ausstattung wird die Ergebnisse des Projekts viele Jahre verlängern. Bessere Kompetenzen von Lehrern aus Schulen werden zu einer konsequenten Verbesserung der Qualität der Bildung in beiden Gemeinden führen. (German)
7 December 2021
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De activiteiten van het project werden gepland in overeenstemming met het management en het personeel van de scholen Kamiennik en Pakosławice, in samenwerking met het personeel van de hoofdpartner, met de diagnose van de behoefte aan ondersteuning. Diagnoses die werden gesteld op basis van de kwaliteits- en objectiviteitsnormen in het onderwijs (III-IV 2018) werden goedgekeurd door de schoolbestuursorganen, d.w.z. De kantoren van de gemeente Pakosławice en Kamiennik. De diagnose geeft aan welk actiegebied nodig is in verband met het ontstaan van problemen/moeilijkheden bij het verwerven van kennis door studenten als gevolg van individuele ontwikkelingsbehoeften, de mate waarin individuele talenten en mogelijkheden worden ondersteund en de specifieke vereisten waaraan leerkrachten in scholen moeten voldoen om in te spelen op de complexe, moeilijke onderwijs- en onderwijssituatie in de scholen van beide gemeenten. Het grootste deel van de steun is afgestemd op de gediagnosticeerde situatie en is gericht op leerlingen en studenten, de ondersteuning van leerkrachten is complementair en houdt rechtstreeks verband met de behoeften van leerlingen en studenten. Het doel van de belanghebbenden bij de uitvoering van het project was om het speelveld gelijk te maken in de zin van gelijke kansen voor kinderen en jongeren die in slecht verstedelijkte gebieden wonen en leren, maar ook om de versterking van kansarme groepen en studenten met speciale onderwijsbehoeften te benadrukken. Steun voor sleutelcompetenties op het gebied van wiskunde, natuur, vreemde talen en universele vaardigheden (innovatie, creativiteit, groepswerkvaardigheden) en ICT zal het potentieel van studenten en studenten en hun toekomstige arbeidsmarktsituatie versterken. De modernisering van het werk van scholen door de uitvoering van natuuronderwijs door middel van experimenten en het uitrusten en uitrusten van onderwijshulpmiddelen en ICT-apparatuur zal de resultaten van het project vele jaren verlengen. Betere competenties van leerkrachten van scholen zullen resulteren in een consistente verbetering van de kwaliteit van het onderwijs in beide gemeenten. (Dutch)
17 December 2021
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Le attività del progetto sono state pianificate in collaborazione con la direzione e il personale delle scuole di Kamiennik e Pakosławice, in collaborazione con il personale del partner principale, con la diagnosi della necessità di sostegno. Le diagnosi effettuate sulla base degli standard di qualità e obiettività in vigore nell'istruzione (III-IV 2018) sono state approvate dagli organi di gestione della scuola, vale a dire Gli uffici del comune di Pakosławice e Kamiennik. La diagnosi indica l'area di intervento necessaria in relazione al verificarsi di problemi/difficoltà nell'acquisizione di conoscenze da parte degli studenti a causa delle esigenze di sviluppo individuale, la misura in cui vengono sostenuti i talenti e le potenzialità individuali e le esigenze specifiche che gli insegnanti impiegati nelle scuole devono soddisfare per rispondere alla complessa, difficile situazione formativa ed educativa nelle scuole di entrambi i comuni. Adeguato alla situazione diagnosticata, la maggior parte del sostegno è destinato agli alunni e agli studenti, il sostegno agli insegnanti è complementare ed è direttamente collegato alle esigenze degli alunni e degli studenti. L'obiettivo delle parti interessate di attuare il progetto era quello di garantire condizioni di parità nel senso delle pari opportunità per i bambini e i giovani che vivono e imparano in aree scarsamente urbanizzate, ma anche di sottolineare il rafforzamento dei gruppi svantaggiati e degli studenti con esigenze educative speciali. Il sostegno alle competenze chiave in materia di matematica, natura, lingue straniere e competenze universali (innovazione, creatività, capacità di lavoro di gruppo) e TIC rafforzerà il potenziale degli studenti e degli studenti e la loro futura situazione del mercato del lavoro. L'ammodernamento del lavoro delle scuole attraverso l'attuazione dell'insegnamento della natura attraverso la sperimentazione e l'attrezzamento e l'equipaggiamento di strutture didattiche e attrezzature informatiche prolungherà i risultati del progetto per molti anni. Migliori competenze degli insegnanti delle scuole si tradurranno in un miglioramento coerente della qualità dell'istruzione in entrambi i comuni. (Italian)
15 January 2022
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Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0003/18
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