Bilingual Opolszczyzna – a program of education for bilingualism aimed at kindergartens outside the Opole agglomeration (Q115503): Difference between revisions
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Bilingue Opolskie — programma educativo per il bilinguismo rivolto agli asili nido fuori dall'agglomerato di Opolska | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto risponde alle esigenze di 45 ORP per migliorare l'accesso a un'istruzione prescolastica di qualità, dovuta al problema della scarsa corrispondenza tra istruzione e programmi di educazione alle esigenze del mercato del lavoro. 3770 bambini di OWP fuori AO riceveranno sostegno nel campo degli extra. classi di sollevamento. compet. chiave. necessario sul mercato del lavoro, e 200 n-li parteciperanno a forme di miglioramento con pedagogia speciale e comp. key. Ciascuno sviluppato compet. nel campo degli atteggiamenti degli innovatori, della creatività e del lavoro del gruppo, matem.-r., ICT sarà istruito in parallelo con la comunicazione competit. in inglese e in 10 PLO inoltre in polacco come risultato dell'attuazione del programma di bilinguismo universale. Il concetto del progetto si basa sull'esperienza della RZPWE nel campo della co-creazione degli obiettivi del programma di bilinguismo universale nel voivodato di Opole e sullo sviluppo dell'innovazione pedagogica e della sua attuazione pilota nel Voivodato Opole selezionato, in cui il bilinguismo è inteso in senso ampio, come un'opportunità per creare le condizioni per crescere i bambini nel meccanismo di assimilazione del linguaggio (sulla base di "Costruire un ambiente bilingue.. nell'asilo", K. Dąbek, Opole2017) attraverso il contatto più intenso con esso in varie situazioni educative. Durante l'attuazione del progetto, il bambino avrà la possibilità di utilizzare l'inglese e/o il tedesco in modo comune — durante le varie situazioni con cui si incontra nella scuola materna, e non solo durante le lezioni di lingua separate. (che è una caratteristica del bilinguismo inteso in modo tradizionale), sviluppando nel contempo il comp. chiave necessario sul mercato del lavoro. Il richiedente ha consultato, tra l'altro, le riunioni con le autorità responsabili, n-lami al fine di presentare la progettazione del progetto e ne ha ricevuto l'approvazione. Fornire sostegno a 3770 bambini, anche provenienti dalle zone rurali e dalla SPE, 200 forme di miglioramento della zona di pedag. specj. e comp. key., dotare le attrezzature e gli aiuti necessari per attuare il progetto educativo nel contesto del bilinguismo, inciderà sulla migliore qualità dell'istruzione nell'OLP al di fuori dell'OA. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto risponde alle esigenze di 45 ORP per migliorare l'accesso a un'istruzione prescolastica di qualità, dovuta al problema della scarsa corrispondenza tra istruzione e programmi di educazione alle esigenze del mercato del lavoro. 3770 bambini di OWP fuori AO riceveranno sostegno nel campo degli extra. classi di sollevamento. compet. chiave. necessario sul mercato del lavoro, e 200 n-li parteciperanno a forme di miglioramento con pedagogia speciale e comp. key. Ciascuno sviluppato compet. nel campo degli atteggiamenti degli innovatori, della creatività e del lavoro del gruppo, matem.-r., ICT sarà istruito in parallelo con la comunicazione competit. in inglese e in 10 PLO inoltre in polacco come risultato dell'attuazione del programma di bilinguismo universale. Il concetto del progetto si basa sull'esperienza della RZPWE nel campo della co-creazione degli obiettivi del programma di bilinguismo universale nel voivodato di Opole e sullo sviluppo dell'innovazione pedagogica e della sua attuazione pilota nel Voivodato Opole selezionato, in cui il bilinguismo è inteso in senso ampio, come un'opportunità per creare le condizioni per crescere i bambini nel meccanismo di assimilazione del linguaggio (sulla base di "Costruire un ambiente bilingue.. nell'asilo", K. Dąbek, Opole2017) attraverso il contatto più intenso con esso in varie situazioni educative. Durante l'attuazione del progetto, il bambino avrà la possibilità di utilizzare l'inglese e/o il tedesco in modo comune — durante le varie situazioni con cui si incontra nella scuola materna, e non solo durante le lezioni di lingua separate. (che è una caratteristica del bilinguismo inteso in modo tradizionale), sviluppando nel contempo il comp. chiave necessario sul mercato del lavoro. Il richiedente ha consultato, tra l'altro, le riunioni con le autorità responsabili, n-lami al fine di presentare la progettazione del progetto e ne ha ricevuto l'approvazione. Fornire sostegno a 3770 bambini, anche provenienti dalle zone rurali e dalla SPE, 200 forme di miglioramento della zona di pedag. specj. e comp. key., dotare le attrezzature e gli aiuti necessari per attuare il progetto educativo nel contesto del bilinguismo, inciderà sulla migliore qualità dell'istruzione nell'OLP al di fuori dell'OA. (Italian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Il progetto risponde alle esigenze di 45 ORP per migliorare l'accesso a un'istruzione prescolastica di qualità, dovuta al problema della scarsa corrispondenza tra istruzione e programmi di educazione alle esigenze del mercato del lavoro. 3770 bambini di OWP fuori AO riceveranno sostegno nel campo degli extra. classi di sollevamento. compet. chiave. necessario sul mercato del lavoro, e 200 n-li parteciperanno a forme di miglioramento con pedagogia speciale e comp. key. Ciascuno sviluppato compet. nel campo degli atteggiamenti degli innovatori, della creatività e del lavoro del gruppo, matem.-r., ICT sarà istruito in parallelo con la comunicazione competit. in inglese e in 10 PLO inoltre in polacco come risultato dell'attuazione del programma di bilinguismo universale. Il concetto del progetto si basa sull'esperienza della RZPWE nel campo della co-creazione degli obiettivi del programma di bilinguismo universale nel voivodato di Opole e sullo sviluppo dell'innovazione pedagogica e della sua attuazione pilota nel Voivodato Opole selezionato, in cui il bilinguismo è inteso in senso ampio, come un'opportunità per creare le condizioni per crescere i bambini nel meccanismo di assimilazione del linguaggio (sulla base di "Costruire un ambiente bilingue.. nell'asilo", K. Dąbek, Opole2017) attraverso il contatto più intenso con esso in varie situazioni educative. Durante l'attuazione del progetto, il bambino avrà la possibilità di utilizzare l'inglese e/o il tedesco in modo comune — durante le varie situazioni con cui si incontra nella scuola materna, e non solo durante le lezioni di lingua separate. (che è una caratteristica del bilinguismo inteso in modo tradizionale), sviluppando nel contempo il comp. chiave necessario sul mercato del lavoro. Il richiedente ha consultato, tra l'altro, le riunioni con le autorità responsabili, n-lami al fine di presentare la progettazione del progetto e ne ha ricevuto l'approvazione. Fornire sostegno a 3770 bambini, anche provenienti dalle zone rurali e dalla SPE, 200 forme di miglioramento della zona di pedag. specj. e comp. key., dotare le attrezzature e gli aiuti necessari per attuare il progetto educativo nel contesto del bilinguismo, inciderà sulla migliore qualità dell'istruzione nell'OLP al di fuori dell'OA. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
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Revision as of 11:14, 15 January 2022
Project Q115503 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Bilingual Opolszczyzna – a program of education for bilingualism aimed at kindergartens outside the Opole agglomeration |
Project Q115503 in Poland |
Statements
4,215,644.79 zloty
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4,959,644.8 zloty
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85.0 percent
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1 May 2019
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30 April 2021
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WOJEWÓDZTWO OPOLSKIE
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50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E
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50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E
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50°12'0.4"N, 17°49'45.5"E
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50°4'46.6"N, 18°0'7.6"E
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50°16'52.0"N, 18°14'33.0"E
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50°16'52.0"N, 18°12'6.8"E
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50°14'37.3"N, 18°2'51.4"E
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50°13'37.9"N, 18°7'34.7"E
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50°18'51.5"N, 18°7'30.0"E
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51°6'51.1"N, 18°12'51.5"E
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50°58'23.2"N, 18°12'50.4"E
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50°29'16.8"N, 17°35'54.2"E
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50°32'18.2"N, 17°33'34.6"E
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50°28'25.7"N, 17°19'57.0"E
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50°45'43.6"N, 18°20'25.1"E
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50°21'12.2"N, 17°51'42.8"E
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50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E
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50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E
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50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E
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50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E
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Projekt odpowiada na potrzeby 45 OWP spoza AO, dot. zwiększenia dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, wynikające z problemu słabego dopasowania programów kształc. i wychow. do potrzeb rynku pracy. 3770 dzieci z OWP spoza AO otrzyma wsparcie w zakresie dodatk. zajęć podnosz. kompet. klucz. potrzebne na rynku pracy, a 200 n-li weźmie udział w formach doskonalenia z pedagogiki specj. jak i komp. klucz. Każda rozwijana kompet. w obszarze postaw innowac., kreatyw. i pracy zesp., matem.-przyr., TIK będzie równolegle kształcona z kompet. porozumiewania się w j. angielskim a w 10 OWP dodatkowo w j.niem. w wyniku realizacji programu powszechnej dwujęzyczności. Koncepcja projektu oparta jest na doświadczeniach RZPWE w zakresie współtworzenia założeń programu powszechnej dwujęzyczności w woj. opolskim i opracowania innowacji pedagogicznej i pilotażowej jej realizacji w wybranych OWP z woj. opolskiego, w której dwujęzyczność rozumiana jest szeroko, jako możliwość stwarzania warunków do wrastania dzieci w mechanizm przyswajania języka (na podst.„Budowanie środowiska dwujęzycznego..w przedszkolu”,K.Dąbek, Opole2017) poprzez możliwie najintensywniejszy kontakt z nim w różnorodnych sytuacjach eduk.-wychow. Podczas realiz.proj. dziecko będzie miało możliwość stosowania j. ang. i/lub niem. w sposób powszechny-podczas różnych sytuacji z jakimi spotyka się w przedszkolu, a nie tylko podczas wyodrębnionych zajęć język.,(co jest cechą dwujęzyczności rozumianej w sposób tradycyjny), przy jednoczesnym rozwijaniu komp.klucz. potrzebnych na rynku pracy. Wnioskodawca przeprowadził konsultacje społ. m.in. spotkania z organami prowadz., n-lami w celu przedstawienia koncepcji projektu i otrzymał ich akceptację. Objęcie wsparciem 3770 dzieci, w tym z terenów wiejskich i ze SPE, 200 n-li formami doskonal. z obszaru pedag. specj.i komp. klucz., doposażenie w sprzęt i pomoce potrzebne do realiz. proj. eduk. w kontekście dwujęzyczności,wpłynie na wyższą jakość edukacji w OWP spoza AO. (Polish)
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The project responds to the needs of 45 non-AO GPOs, to increase access to high-quality pre-school education, resulting from the problem of poor matching of education programmes and educators to the needs of the labour market. 3770 children from the PLO outside the AO will receive support in the field of additional activities lifting. competency. key. needed on the labour market, and 200 n-li will take part in forms of improvement in specialist pedagogy as well as comp. key. Each developed competence. in the field of innovative attitudes, creativity and work team, matem.-przyr., ICT will be trained in parallel with the competence of communication in English and in 10 PLP in addition to the implementation of the program of universal bilingualism. The concept of the project is based on the experience of RZPWE in the field of co-creating the principles of universal bilingualism in the Opole Voivodship and the development of pedagogical and pilot innovation in the Opolskie Voivodship in selected Opolskie Voivodeship, in which bilingualism is understood broadly, as an opportunity to create conditions for growing children into the mechanism of assimilation of language (on the basis of “Building a bilingual environment..in kindergarten”, K.Dąbek, Oinpole). During realiz.proj. the child will be able to use j. and/or mute in a common way-during the different situations encountered in kindergarten and not only during the separate language classes (which is a feature of bilingualism understood in a traditional way), while developing the comp. key needed in the labour market. The applicant has consulted the public, inter alia, with meetings with the lead bodies, n-laami in order to present the concept of the project and received their approval. The support of 3770 children, including rural areas and SPE, 200 n-li forms perfect from the area of pedag. specialj.i comp. key., retrofitting equipment and assistance needed to implement. education project in the context of bilingualism, will affect the higher quality of education in the OWP outside the AO. (English)
20 October 2020
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Le projet répond aux besoins de 45 OLP non-AO d’améliorer l’accès à une éducation préscolaire de qualité, en raison du problème de la mauvaise correspondance entre l’éducation et les programmes d’éducation et les besoins du marché du travail. 3770 enfants de l’OWP en dehors de l’AO bénéficieront d’un soutien dans le domaine des classes supplémentaires ascenseur. clé de compet. nécessaire sur le marché du travail, et 200 n-li participeront à des formes d’amélioration avec la pédagogie spéciale et la clé de comp.. Chaque compet développé dans le domaine des attitudes des innovateurs, de la créativité et du travail du groupe, matem.-r., les TIC seront instruits en parallèle avec la communication concurrentielle en anglais et dans 10 OLP en plus en polonais à la suite de la mise en œuvre du programme de bilinguisme universel. Le concept du projet est basé sur l’expérience de la RZPWE dans le domaine de la co-création des objectifs du programme de bilinguisme universel dans la voïvodie d’Opole et le développement de l’innovation pédagogique et sa mise en œuvre pilote dans la voïvodie d’Opole, dans laquelle le bilinguisme est compris au sens large, comme une opportunité de créer des conditions pour grandir les enfants dans le mécanisme d’assimilation de la langue (sur la base de «Construire un environnement bilingue.. en maternelle», K. Dąbek, Opole2017) à travers le contact le plus intensif avec lui dans diverses situations éducatives. Au cours de la mise en œuvre du projet, l’enfant aura la possibilité d’utiliser l’anglais et/ou l’allemand d’une manière commune — dans diverses situations avec lesquelles il rencontre à la maternelle, et pas seulement dans des cours de langue distincts (qui est une caractéristique du bilinguisme compris de manière traditionnelle), tout en développant la clé nécessaire sur le marché du travail. La requérante a notamment consulté les principales autorités, n-lami, afin de présenter la conception du projet et a reçu leur approbation. Fournir un soutien à 3770 enfants, y compris des zones rurales et de la SPE, 200 formes d’amélioration. de la zone du pédag. specj. et comp. clé., l’équipement et les aides nécessaires à la mise en œuvre du projet éducatif dans le contexte du bilinguisme, affectera la meilleure qualité de l’éducation dans l’OLP en dehors de l’AO. (French)
1 December 2021
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Das Projekt entspricht dem Bedarf von 45 PLO, die nicht der AAO angehören, um den Zugang zu hochwertiger Vorschulbildung zu verbessern, was auf das Problem der unzureichenden Abstimmung von Bildungs- und Erziehungsprogrammen mit den Erfordernissen des Arbeitsmarktes zurückzuführen ist. 3770 Kinder von der OWP außerhalb der AO erhalten Unterstützung im Bereich der Extras. Klassenlift. compet. key. auf dem Arbeitsmarkt benötigt, und 200 n-li werden in Form von Verbesserungen mit pädagogischen Spezial-und Comp.-Schlüssel. Jeder entwickelte compet. auf dem Gebiet der Einstellungen von Innovatoren, Kreativität und Arbeit der Gruppe, matem.-r., ICT wird parallel zur Konkurrenz ausgebildet. Kommunikation in Englisch und in 10 PLOs zusätzlich auf Polnisch durch die Umsetzung des universalen Zweisprachigkeitsprogramms. Das Konzept des Projekts basiert auf den Erfahrungen der RZPWE im Bereich der Mitgestaltung der Ziele des universalen Zweisprachigkeitsprogramms in der Woiwodschaft Opole und der Entwicklung pädagogischer Innovation und deren Pilotumsetzung in der ausgewählten Woiwodschaft Opole, in der die Zweisprachigkeit allgemein verstanden wird, als Möglichkeit, durch den intensivsten Kontakt mit ihm in verschiedenen Bildungssituationen Bedingungen für das Aufwachsen von Kindern in den Mechanismus der Assimilation der Sprache zu schaffen (auf der Grundlage von „Aufbau einer zweisprachigen Umgebung.. im Kindergarten“, K. Dąbek, Opole2017). Während der Durchführung des Projekts wird das Kind die Möglichkeit haben, das Englische und/oder Deutsche in einer gemeinsamen Weise zu nutzen – in verschiedenen Situationen, mit denen es im Kindergarten zusammentritt, und nicht nur in separaten Sprachkursen (was typisch für die Zweisprachigkeit ist, die auf traditionelle Weise verstanden werden) und gleichzeitig das auf dem Arbeitsmarkt benötigte Schlüsselelement zu entwickeln. Der Antragsteller konsultierte u. a. Treffen mit den führenden Behörden, n-lami, um die Projektgestaltung vorzustellen und ihre Genehmigung zu erhalten. Die Unterstützung von 3770 Kindern, auch aus ländlichen Gebieten und aus der SPE, 200 Verbesserungsformen aus dem Bereich pedag. specj. und comp. key., die Ausrüstung und Hilfsmittel, die für die Durchführung des Bildungsprojekts im Rahmen der Zweisprachigkeit benötigt werden, wird die höhere Qualität der Bildung in der PLO außerhalb der AO beeinflussen. (German)
7 December 2021
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Het project beantwoordt aan de behoeften van 45 niet-AO PLO’s om de toegang tot hoogwaardig voorschools onderwijs te verbeteren, als gevolg van het probleem van een gebrekkige afstemming van onderwijs- en opvoedingsprogramma’s op de behoeften van de arbeidsmarkt. 3770 kinderen van OWP buiten AO krijgen ondersteuning op het gebied van extra’s. klassenlift. compet. key. nodig op de arbeidsmarkt, en 200 n-li zal deelnemen aan vormen van verbetering met pedagogische special en comp. key. Elk ontwikkelde compet. op het gebied van attitudes van innovators, creativiteit en werk van de groep, matem.-r., ICT zal worden opgeleid in parallel met de competit. communicatie in het Engels en in 10 PLO’s bovendien in het Pools als gevolg van de uitvoering van het universele tweetaligheidsprogramma. Het concept van het project is gebaseerd op de ervaring van de RZPWE op het gebied van het co-creëren van de doelstellingen van het universele tweetaligheidsprogramma in het woiwodschap Opole en de ontwikkeling van pedagogische innovatie en de proefuitvoering ervan in het geselecteerde woiwodschap Opole, waarin tweetaligheid breed wordt opgevat, als een kans om voorwaarden te scheppen voor het opgroeien van kinderen in het mechanisme van gelijkstelling van taal (op basis van „Building a tweelingual environment.. in de kleuterschool”, K. Dąbek, Opole2017) door middel van het meest intensieve contact met het in verschillende onderwijssituaties. Tijdens de uitvoering van het project zal het kind de mogelijkheid hebben om het Engels en/of Duits op een gemeenschappelijke manier te gebruiken — in verschillende situaties waarmee hij/zij op de kleuterschool samenkomt, en niet alleen tijdens afzonderlijke taallessen. (een kenmerk van tweetaligheid die traditioneel wordt begrepen), terwijl de sleutel die nodig is op de arbeidsmarkt wordt ontwikkeld. Verzoekster heeft onder meer overleg gepleegd met de leidende autoriteiten, n-lami om het ontwerp van het project te presenteren en de goedkeuring ervan ontvangen. Het verlenen van steun aan 3770 kinderen, waaronder uit landelijke gebieden en van de SPE, 200 vormen van verbetering. uit het gebied van pedag. specj. en comp. key., uit te rusten met de apparatuur en hulpmiddelen die nodig zijn voor de uitvoering van het onderwijsproject in de context van tweetaligheid, zal van invloed zijn op de hogere kwaliteit van het onderwijs in de PLO buiten de AO. (Dutch)
17 December 2021
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Il progetto risponde alle esigenze di 45 ORP per migliorare l'accesso a un'istruzione prescolastica di qualità, dovuta al problema della scarsa corrispondenza tra istruzione e programmi di educazione alle esigenze del mercato del lavoro. 3770 bambini di OWP fuori AO riceveranno sostegno nel campo degli extra. classi di sollevamento. compet. chiave. necessario sul mercato del lavoro, e 200 n-li parteciperanno a forme di miglioramento con pedagogia speciale e comp. key. Ciascuno sviluppato compet. nel campo degli atteggiamenti degli innovatori, della creatività e del lavoro del gruppo, matem.-r., ICT sarà istruito in parallelo con la comunicazione competit. in inglese e in 10 PLO inoltre in polacco come risultato dell'attuazione del programma di bilinguismo universale. Il concetto del progetto si basa sull'esperienza della RZPWE nel campo della co-creazione degli obiettivi del programma di bilinguismo universale nel voivodato di Opole e sullo sviluppo dell'innovazione pedagogica e della sua attuazione pilota nel Voivodato Opole selezionato, in cui il bilinguismo è inteso in senso ampio, come un'opportunità per creare le condizioni per crescere i bambini nel meccanismo di assimilazione del linguaggio (sulla base di "Costruire un ambiente bilingue.. nell'asilo", K. Dąbek, Opole2017) attraverso il contatto più intenso con esso in varie situazioni educative. Durante l'attuazione del progetto, il bambino avrà la possibilità di utilizzare l'inglese e/o il tedesco in modo comune — durante le varie situazioni con cui si incontra nella scuola materna, e non solo durante le lezioni di lingua separate. (che è una caratteristica del bilinguismo inteso in modo tradizionale), sviluppando nel contempo il comp. chiave necessario sul mercato del lavoro. Il richiedente ha consultato, tra l'altro, le riunioni con le autorità responsabili, n-lami al fine di presentare la progettazione del progetto e ne ha ricevuto l'approvazione. Fornire sostegno a 3770 bambini, anche provenienti dalle zone rurali e dalla SPE, 200 forme di miglioramento della zona di pedag. specj. e comp. key., dotare le attrezzature e gli aiuti necessari per attuare il progetto educativo nel contesto del bilinguismo, inciderà sulla migliore qualità dell'istruzione nell'OLP al di fuori dell'OA. (Italian)
15 January 2022
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Identifiers
RPOP.09.01.03-16-0003/18
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