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# NÚMERO: simple como un clic | |||||||||||||||
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El objetivo es proponer una vía «integrada»**_ centrada en el acceso a lo digital. El proyecto se divide en **_2 tipos de acciones: los talleres temáticos «itinerant» y los módulos de formación_** proponen **_«talleres temáticos»_**, alrededor de 3 talleres participativos e interactivos en forma de cabañas digitales. Estos talleres temáticos serán coorganizados por IFRA y un proveedor, un experto digital (que también acompañará a nuestros equipos en el apoyo a la transición digital) _ THEMATIQUES_ Estos talleres le permiten trabajar en habilidades derivadas de PIX **1/Empleo e identidad digital:** La identidad digital es ahora parte integral de nuestro patrimonio intangible. Es importante comprobarlo regularmente y convertirlo en un activo. La identidad digital no es ni un gadget ni una moda. Es una nueva forma de presentarte y descubrir a los que planeas conocer. Incluso sin cuidar de su identidad digital, los comentarios de otros, publicados en línea, lo construyen gradualmente. Esto ayudará a entender cómo estructurar y fomentar una identidad digital efectiva. **2/La parte inferior de Internet** El entorno digital y el funcionamiento de Internet son a veces mal entendidos por el público en general, lo que confunde el tamaño/peso de los archivos, las diferentes formas de conectividad y el funcionamiento de la red. Este módulo le permitirá descubrir cómo funcionan los servidores, el almacenamiento de datos y las transferencias de información de red a través del ejemplo de correo electrónico/correo electrónico. Por último, la oportunidad de determinar la huella ecológica de nuestros usos digitales. **3/investigación de sentido** Hechos incorrectos, mentiras falsas o falsas noticias, rumores... Ante el auge de la desinformación y la manipulación política, llevada a cabo por las redes sociales, la práctica de verificar la información -llamada comprobación de hechos- se ha generalizado. Este dispositivo tiene como objetivo entender cómo fluye la información en Internet y permite desmitificar las construcciones de los medios a través de una encuesta de juego. Estos talleres tienen lugar de forma interactiva, en forma de cuestionarios, juegos, ejercicios... sin necesidad de utilizar un ordenador. La sala está preparada aguas arriba por el orador, para que los participantes puedan circular, usar, probar, moverse en el espacio... Este día está pensado para ser divertido, interactivo, para desdramatizar los miedos en todo el mundo digital, para concienciar sobre su necesidad. También tiene como objetivo permitir un **DIAGNOSTIC personnalize** * Permitir el acceso a derechos justos y sostenibles (a través de un enlace en un socio de apoyo, acceso a equipos....) * Para permitir la adquisición de conocimientos básicos en torno a lo digital, ofreciendo módulos de capacitación, centrándose en las acciones existentes, como la ubicación de los recursos. Estas jornadas temáticas serán cofacilitadas por un consejero de inserción y un formador formado en el FLE, digital y digital. Al final de este día, el objetivo es proponer un plan de acción (vinculado al referente). El objetivo es que este día permita la puesta en marcha de un viaje digital. Ofrecemos 11 horarios temáticos para cubrir los 11 CLI. _Módulos de información_ 2 posibles tipos de rutas: 1/un módulo centrado en la adquisición de una determinada **cultura digital**, centrado en cinco áreas principales: * Entorno de TI (organización de ficheros...) * actitud ciudadana (reglas de uso, confidencialidad...) * procesamiento y producción (producción de un documento digital..) * búsqueda de información (identificación, organización de la información) * comunicación (comunicación por correo electrónico, redes..) Este curso se ofrece a lo largo de una media de 56 horas. Al final del mismo, existe la posibilidad de que quienes puedan y deseen presentar la certificación B2i o validar las competencias del repositorio PIX. 2/un módulo centrado en las competencias del CEP, competencias transversales requeridas en el mercado laboral. El PCIE (European Computer Skills Passport) es un certificado que acredita las competencias informáticas necesarias para su uso en un entorno profesional. Sus pruebas están relacionadas con la práctica diaria de la estación de trabajo, y se derivan de análisis dentro de la empresa. El objetivo es trabajar en: * **la mayoría de la computadora** * **principal de la web** * **procesador de palabras, hoja de cálculo, base de datos** * preparación para el CIECP Este curso se ofrece durante una duración media de 80 horas En relación con estos 2 cursos, proponemos: * **una Hoja de Seguimiento de Aprendizaje** Esta herramienta individual se utiliza para registrar materiales de aprendizaje, elementos significativos de adquisición de habilidades y para fomentar la autonomía del aprendiz. * **de (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo es proponer una vía «integrada»**_ centrada en el acceso a lo digital. El proyecto se divide en **_2 tipos de acciones: los talleres temáticos «itinerant» y los módulos de formación_** proponen **_«talleres temáticos»_**, alrededor de 3 talleres participativos e interactivos en forma de cabañas digitales. Estos talleres temáticos serán coorganizados por IFRA y un proveedor, un experto digital (que también acompañará a nuestros equipos en el apoyo a la transición digital) _ THEMATIQUES_ Estos talleres le permiten trabajar en habilidades derivadas de PIX **1/Empleo e identidad digital:** La identidad digital es ahora parte integral de nuestro patrimonio intangible. Es importante comprobarlo regularmente y convertirlo en un activo. La identidad digital no es ni un gadget ni una moda. Es una nueva forma de presentarte y descubrir a los que planeas conocer. Incluso sin cuidar de su identidad digital, los comentarios de otros, publicados en línea, lo construyen gradualmente. Esto ayudará a entender cómo estructurar y fomentar una identidad digital efectiva. **2/La parte inferior de Internet** El entorno digital y el funcionamiento de Internet son a veces mal entendidos por el público en general, lo que confunde el tamaño/peso de los archivos, las diferentes formas de conectividad y el funcionamiento de la red. Este módulo le permitirá descubrir cómo funcionan los servidores, el almacenamiento de datos y las transferencias de información de red a través del ejemplo de correo electrónico/correo electrónico. Por último, la oportunidad de determinar la huella ecológica de nuestros usos digitales. **3/investigación de sentido** Hechos incorrectos, mentiras falsas o falsas noticias, rumores... Ante el auge de la desinformación y la manipulación política, llevada a cabo por las redes sociales, la práctica de verificar la información -llamada comprobación de hechos- se ha generalizado. Este dispositivo tiene como objetivo entender cómo fluye la información en Internet y permite desmitificar las construcciones de los medios a través de una encuesta de juego. Estos talleres tienen lugar de forma interactiva, en forma de cuestionarios, juegos, ejercicios... sin necesidad de utilizar un ordenador. La sala está preparada aguas arriba por el orador, para que los participantes puedan circular, usar, probar, moverse en el espacio... Este día está pensado para ser divertido, interactivo, para desdramatizar los miedos en todo el mundo digital, para concienciar sobre su necesidad. También tiene como objetivo permitir un **DIAGNOSTIC personnalize** * Permitir el acceso a derechos justos y sostenibles (a través de un enlace en un socio de apoyo, acceso a equipos....) * Para permitir la adquisición de conocimientos básicos en torno a lo digital, ofreciendo módulos de capacitación, centrándose en las acciones existentes, como la ubicación de los recursos. Estas jornadas temáticas serán cofacilitadas por un consejero de inserción y un formador formado en el FLE, digital y digital. Al final de este día, el objetivo es proponer un plan de acción (vinculado al referente). El objetivo es que este día permita la puesta en marcha de un viaje digital. Ofrecemos 11 horarios temáticos para cubrir los 11 CLI. _Módulos de información_ 2 posibles tipos de rutas: 1/un módulo centrado en la adquisición de una determinada **cultura digital**, centrado en cinco áreas principales: * Entorno de TI (organización de ficheros...) * actitud ciudadana (reglas de uso, confidencialidad...) * procesamiento y producción (producción de un documento digital..) * búsqueda de información (identificación, organización de la información) * comunicación (comunicación por correo electrónico, redes..) Este curso se ofrece a lo largo de una media de 56 horas. Al final del mismo, existe la posibilidad de que quienes puedan y deseen presentar la certificación B2i o validar las competencias del repositorio PIX. 2/un módulo centrado en las competencias del CEP, competencias transversales requeridas en el mercado laboral. El PCIE (European Computer Skills Passport) es un certificado que acredita las competencias informáticas necesarias para su uso en un entorno profesional. Sus pruebas están relacionadas con la práctica diaria de la estación de trabajo, y se derivan de análisis dentro de la empresa. El objetivo es trabajar en: * **la mayoría de la computadora** * **principal de la web** * **procesador de palabras, hoja de cálculo, base de datos** * preparación para el CIECP Este curso se ofrece durante una duración media de 80 horas En relación con estos 2 cursos, proponemos: * **una Hoja de Seguimiento de Aprendizaje** Esta herramienta individual se utiliza para registrar materiales de aprendizaje, elementos significativos de adquisición de habilidades y para fomentar la autonomía del aprendiz. * **de (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: El objetivo es proponer una vía «integrada»**_ centrada en el acceso a lo digital. El proyecto se divide en **_2 tipos de acciones: los talleres temáticos «itinerant» y los módulos de formación_** proponen **_«talleres temáticos»_**, alrededor de 3 talleres participativos e interactivos en forma de cabañas digitales. Estos talleres temáticos serán coorganizados por IFRA y un proveedor, un experto digital (que también acompañará a nuestros equipos en el apoyo a la transición digital) _ THEMATIQUES_ Estos talleres le permiten trabajar en habilidades derivadas de PIX **1/Empleo e identidad digital:** La identidad digital es ahora parte integral de nuestro patrimonio intangible. Es importante comprobarlo regularmente y convertirlo en un activo. La identidad digital no es ni un gadget ni una moda. Es una nueva forma de presentarte y descubrir a los que planeas conocer. Incluso sin cuidar de su identidad digital, los comentarios de otros, publicados en línea, lo construyen gradualmente. Esto ayudará a entender cómo estructurar y fomentar una identidad digital efectiva. **2/La parte inferior de Internet** El entorno digital y el funcionamiento de Internet son a veces mal entendidos por el público en general, lo que confunde el tamaño/peso de los archivos, las diferentes formas de conectividad y el funcionamiento de la red. Este módulo le permitirá descubrir cómo funcionan los servidores, el almacenamiento de datos y las transferencias de información de red a través del ejemplo de correo electrónico/correo electrónico. Por último, la oportunidad de determinar la huella ecológica de nuestros usos digitales. **3/investigación de sentido** Hechos incorrectos, mentiras falsas o falsas noticias, rumores... Ante el auge de la desinformación y la manipulación política, llevada a cabo por las redes sociales, la práctica de verificar la información -llamada comprobación de hechos- se ha generalizado. Este dispositivo tiene como objetivo entender cómo fluye la información en Internet y permite desmitificar las construcciones de los medios a través de una encuesta de juego. Estos talleres tienen lugar de forma interactiva, en forma de cuestionarios, juegos, ejercicios... sin necesidad de utilizar un ordenador. La sala está preparada aguas arriba por el orador, para que los participantes puedan circular, usar, probar, moverse en el espacio... Este día está pensado para ser divertido, interactivo, para desdramatizar los miedos en todo el mundo digital, para concienciar sobre su necesidad. También tiene como objetivo permitir un **DIAGNOSTIC personnalize** * Permitir el acceso a derechos justos y sostenibles (a través de un enlace en un socio de apoyo, acceso a equipos....) * Para permitir la adquisición de conocimientos básicos en torno a lo digital, ofreciendo módulos de capacitación, centrándose en las acciones existentes, como la ubicación de los recursos. Estas jornadas temáticas serán cofacilitadas por un consejero de inserción y un formador formado en el FLE, digital y digital. Al final de este día, el objetivo es proponer un plan de acción (vinculado al referente). El objetivo es que este día permita la puesta en marcha de un viaje digital. Ofrecemos 11 horarios temáticos para cubrir los 11 CLI. _Módulos de información_ 2 posibles tipos de rutas: 1/un módulo centrado en la adquisición de una determinada **cultura digital**, centrado en cinco áreas principales: * Entorno de TI (organización de ficheros...) * actitud ciudadana (reglas de uso, confidencialidad...) * procesamiento y producción (producción de un documento digital..) * búsqueda de información (identificación, organización de la información) * comunicación (comunicación por correo electrónico, redes..) Este curso se ofrece a lo largo de una media de 56 horas. Al final del mismo, existe la posibilidad de que quienes puedan y deseen presentar la certificación B2i o validar las competencias del repositorio PIX. 2/un módulo centrado en las competencias del CEP, competencias transversales requeridas en el mercado laboral. El PCIE (European Computer Skills Passport) es un certificado que acredita las competencias informáticas necesarias para su uso en un entorno profesional. Sus pruebas están relacionadas con la práctica diaria de la estación de trabajo, y se derivan de análisis dentro de la empresa. El objetivo es trabajar en: * **la mayoría de la computadora** * **principal de la web** * **procesador de palabras, hoja de cálculo, base de datos** * preparación para el CIECP Este curso se ofrece durante una duración media de 80 horas En relación con estos 2 cursos, proponemos: * **una Hoja de Seguimiento de Aprendizaje** Esta herramienta individual se utiliza para registrar materiales de aprendizaje, elementos significativos de adquisición de habilidades y para fomentar la autonomía del aprendiz. * **de (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
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Revision as of 04:05, 14 January 2022
Project Q3705473 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | # NUMBER: simple as a click |
Project Q3705473 in France |
Statements
20,519.61 Euro
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41,320.19 Euro
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49.66 percent
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1 November 2018
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31 December 2019
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Institut de Formation Rhône-Alpes
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Il s’agit de proposer un _ **parcours « intégré »**_ centré sur l'accès au numérique. Le projet se décompose en **_2 types d’actions : des ateliers thématiques "itinérants "et des modules de formation_** il s’agit de proposer des **_« ateliers thématiques »_** , autour de 3 ateliers participatifs, interactifs, sous forme de cabanes numériques. Ces ateliers thématiques seront co-animés par l'IFRA et un prestataire, expert du numérique ( qui accompagnera aussi nos équipes dans l'accompagnement à la transition numérique) _ATELIERS THEMATIQUES_ Ces ateliers permettent de travailler des compétences issues su référentiel PIX **1 / Emploi et identité numérique :** L’identité numérique est désormais une partie intégrante de notre patrimoine immatériel. Il est important de la vérifier régulièrement et d’en faire un atout. L’identité numérique n’est ni un gadget, ni une mode. C’est une nouvelle façon de se présenter et de découvrir ceux ou celles que l’on envisage de rencontrer. Même sans s’occuper de son identité numérique, les propos des autres, publiés en ligne, la construisent petit à petit. Ce dispositif permettra de comprendre comment structurer et nourrir une identité numérique efficace. **2 / Les dessous d’Internet** L’environnement numérique et le fonctionnement d’Internet sont parfois mal compris du grand public, où l’on confond les tailles / poids des fichiers, les différentes modalités de connectivité et le fonctionnement du réseau. Ce module permettra de découvrir le fonctionnement des serveurs, du stockage des données, et des transferts d’information sur les réseaux à travers l’exemple de l’email /courriel. L’occasion enfin de déterminer l’empreinte écologique de nos usages numériques. **3 / Enquête de sens** Faits erronés, hoax ou fake news mensongères, rumeurs... Face à l'essor de la désinformation et de la manipulation politique, portée par les réseaux sociaux, la pratique de la vérification des informations -dite fact checking - s'est généralisée. Ce dispositif vise à comprendre comment l’information circule sur Internet et permet de démystifier les constructions médiatiques grâce à une enquête jeu Ces ateliers se déroulent de manière interactive, sous forme de quizz, jeux, d’exercices…sans nécessité d’utiliser un ordinateur. La salle est préparée en amont par l’intervenant, de telle sorte que les participants puissent circuler, utiliser, tester, se déplacer dans la l’espace… Cette journée se veut ludique, interactive, pour dédramatiser les craintes autour du numérique, sensibiliser à sa nécessité. Elle a aussi comme objectif de permettre un **DIAGNOSTIC PERSONNALISE** * Permettre un accès aux droits juste et durable (via un relais sur un partenaire pour un accompagnement, un accès à des équipements….) * Permettre l’acquisition des savoirs de base autour du numérique, en proposant des modules de formation, en orientant sur des actions existantes, lieux ressources par exemple. Et repérer des besoins en termes d’insertion Ces journées thématiques seront co-animées par un conseiller d’insertion et une formatrice formée au FLE, numérique, digital. A l’issue de cette journée, il s’agit de proposer un plan d’action (en lien avec le référent). L’objectif c’est que cette journée permettre la mise en place d’un parcours numérique. Nous proposons 11 temps thématiques afin de couvrir les 11 CLI. _LES MODULES DE FORMATION_ 2 types de parcours possibles: 1/ un module centré sur l’acquisition d’une certaine **culture numérique** , en axant sur cinq domaines principaux : * environnement informatique (organisation des fichiers…) * attitude citoyenne (règles d’usage, confidentialité….) * traitement et production (réalisation d’un document numérique..) * recherche de l'information (identification, organisation de l’information) * communication (communication via le mail, les réseaux..) Ce parcours est proposé sur une durée moyenne de 56 h. A l’issue de celui-ci, il y a la possibilité pour ceux qui le peuvent et le souhaitent de présenter la certification B2i et/ou valider des compétences du référentiel PIX. 2/ un module centré sur les compétences du PCIE , compétences transverses demandées sur le marché de l’emploi. Le PCIE (Passeport de Compétences Informatique Européen) est un certificat attestant des connaissances en informatique nécessaires à un usage en milieu professionnel. Ses tests sont liés à la pratique quotidienne du poste de travail, et issus d’analyses en entreprise. Il s’agit de travailler sur : * **l’essentiel de l’ordinateur** * **l’essentiel du web** * **le traitement de texte, le tableur, la base de données** * préparation au PCIE Ce parcours est proposé sur une durée moyenne de 80h Concernant ces 2 parcours, nous proposons : * **Une fiche de suivi des apprentissages** Cet outil individuel permet de consigner les supports d’apprentissage, les éléments significatifs d’acquisition de compétences et d’encourager l’autonomie du stagiaire. * **De (French)
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The aim is to propose a “integrated” pathway**_ focusing on access to digital. The project is broken down into **_2 types of actions: thematic workshops “itinerant” and training modules_** propose **_“thematic workshops”_**, around 3 participatory, interactive workshops in the form of digital huts. These thematic workshops will be co-hosted by IFRA and a provider, a digital expert (who will also accompany our teams in supporting the digital transition) _ THEMATIQUES_ These workshops allow you to work on skills derived from PIX **1/Employment and digital identity:** Digital identity is now an integral part of our intangible heritage. It is important to check it regularly and make it an asset. Digital identity is neither a gadget nor a fashion. It’s a new way to introduce yourself and discover those you're planning to meet. Even without taking care of its digital identity, the comments of others, published online, gradually build it. This will help to understand how to structure and nurture an effective digital identity. **2/The bottom of the Internet** The digital environment and the functioning of the Internet are sometimes misunderstood by the general public, which confuses the size/weight of the files, the different ways of connectivity and the operation of the network. This module will allow you to discover how servers work, data storage, and network information transfers through the example of email/email. Finally, the opportunity to determine the ecological footprint of our digital uses. **3/Sense investigation** Facts wrong, hoax or fake news lies, rumors... In the face of the rise of disinformation and political manipulation, carried out by social networks, the practice of verifying information — so-called fact checking — has become widespread. This device aims to understand how information flows on the Internet and makes it possible to demystify media constructions through a game survey. These workshops take place in an interactive way, in the form of quizzes, games, exercises... without the need to use a computer. The room is prepared upstream by the speaker, so that participants can circulate, use, test, move in space... This day is intended to be fun, interactive, to dedramatise fears around the digital world, to raise awareness of its need. It also aims to allow a **DIAGNOSTIC PERSONNALISE** * To allow access to fair and sustainable rights (through a relay on a partner for support, access to equipment....) * To enable the acquisition of basic knowledge around digital, by offering training modules, by focusing on existing actions, such as resource locations. These thematic days will be co-facilitated by an insertion counsellor and a trainer trained at the FLE, digital and digital. At the end of this day, the aim is to propose an action plan (linked to the referent). The aim is that this day will allow the setting up of a digital journey. We offer 11 thematic times to cover the 11 CLIs. _FORMATION modules_ 2 possible path types: 1/a module focusing on the acquisition of a certain **digital culture**, focusing on five main areas: * IT environment (organisation of files...) * citizen attitude (rules of use, confidentiality...) * processing and production (production of a digital document..) * search for information (identification, organisation of information) * communication (communication via email, networks..) This course is offered over an average of 56 hours. At the end of it, there is the possibility for those who can and wish to present the B2i certification and/or validate the competences of the PIX repository. 2/a module focusing on the competences of the CEP, transverse skills required in the labour market. The PCIE (European Computer Skills Passport) is a certificate attesting to the computer skills required for use in a professional environment. His tests are related to the daily practice of the workstation, and are derived from in-company analyses. The aim is to work on: * **most of the computer** * **main of the web** * **word processor, spreadsheet, database** * preparation for the CIECP This course is offered over an average duration of 80 hours Concerning these 2 courses, we propose: * **a Learning Tracking Sheet** This individual tool is used to record learning materials, significant skills acquisition elements and to encourage the trainee’s autonomy. * **de (English)
22 November 2021
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Es geht darum, einen „integrierten“ Weg***_ vorzuschlagen, der sich auf den digitalen Zugang konzentriert. Das Projekt gliedert sich in **_2 Arten von Aktionen: themenbezogene Workshops und Schulungsmodule_*** sind die Bereitstellung von **_„Themenworkshops“**, die sich an drei interaktiven Workshops in Form von digitalen Hütten beteiligen. Diese thematischen Workshops werden von der IFRA und einem Anbieter, einem digitalen Experten (der auch unsere Teams bei der Begleitung des digitalen Wandels begleiten wird) _ATELIERS THEMATIQUES_ Diese Workshops ermöglichen die Arbeit von Kompetenzen, die aus PIX **1/Beschäftigung und digitale Identität hervorgegangen sind:** Digitale Identität ist jetzt ein integraler Bestandteil unseres immateriellen Erbes. Es ist wichtig, sie regelmäßig zu überprüfen und sie zu einem Vorteil zu machen. Digitale Identität ist weder ein Gadget noch ein Modus. Dies ist eine neue Art, sich zu präsentieren und herauszufinden, welche oder welche man treffen möchte. Auch ohne sich um seine digitale Identität zu kümmern, bauen die Äußerungen anderer, die online veröffentlicht wurden, nach und nach diese auf. Dies wird es ermöglichen zu verstehen, wie eine wirksame digitale Identität strukturiert und gefördert werden kann. **2/Die Unterseiten des Internets** Die digitale Umgebung und der Betrieb des Internets werden manchmal von der breiten Öffentlichkeit missverstanden, wo die Größe/Gewicht der Dateien, die verschiedenen Konnektivitätsmodalitäten und die Funktionsweise des Netzes verwechselt werden. Dieses Modul wird die Funktionsweise von Servern, Datenspeicherung und Netzwerk-Informationsübertragungen über das Beispiel E-Mail/E-Mail entdecken. Die Gelegenheit, den ökologischen Fußabdruck unserer digitalen Nutzung zu ermitteln. **3/Bedeutungsumfrage** Falsche Fakten, hoax oder fake news lügen, Gerüchte... Angesichts der zunehmenden Desinformation und der politischen Manipulation, die von den sozialen Netzwerken getragen wird, hat sich die Praxis der Verifizierung von Informationen – sogenanntes Fact-Checking – weit verbreitet. Dieses Gerät soll verstehen, wie Informationen im Internet zirkulieren und die Medienkonstruktionen durch eine Spielumfrage entmystifizieren können. Diese Workshops finden interaktiv statt, in Form von Quiz, Spielen, Übungen...ohne Notwendigkeit, einen Computer zu benutzen. Der Saal wird im Vorfeld vom Referenten vorbereitet, so dass die Teilnehmer zirkulieren, nutzen, testen, sich im Raum bewegen können... Dieser Tag ist spielerisch, interaktiv, um Ängste rund um die Digitaltechnik zu entdramatisieren, das Bewusstsein für seine Notwendigkeit zu schärfen. Sie hat auch das Ziel, einen **DIAGNOSTIC PERSONNALISE*** zu ermöglichen, einen gerechten und dauerhaften Zugang zu Rechten zu ermöglichen (über ein Partnerrelais für Begleitung, Zugang zu Ausrüstung usw.) * Ermöglichen Sie den Erwerb von Grundwissen rund um die Digitaltechnik, indem Sie Schulungsmodule anbieten, indem sie sich an bestehenden Aktionen orientieren, z. B. Ressourcen. Und Ermittlung des Eingliederungsbedarfs Diese thematischen Tage werden von einem Eingliederungsberater und einer Ausbilderin, die an der FLE, digital, digital ausgebildet ist, gemeinsam animiert werden. Am Ende dieses Tages soll ein Aktionsplan (in Verbindung mit dem Referenten) vorgeschlagen werden. Ziel ist es, dass dieser Tag die Einführung eines digitalen Weges ermöglicht. Wir bieten 11 thematische Zeiten an, um die 11 CLI abzudecken. Ausbildungsmodule_ 2 mögliche Fahrtenarten: 1/ein Modul, das sich auf den Erwerb einer bestimmten **digitalen Kultur** konzentriert und sich auf fünf Hauptbereiche konzentriert: * Computerumgebung (Dateiorganisation...) * Bürgerverhalten (Nutzungsregeln, Vertraulichkeit...) * Verarbeitung und Produktion (Erstellung eines digitalen Dokuments..) * Suche nach Informationen (Identifizierung, Organisation der Informationen) * Kommunikation (Kommunikation über E-Mail, Netzwerke..) Dieser Kurs wird über eine durchschnittliche Dauer von 56 Stunden angeboten. Nach diesem Kurs gibt es die Möglichkeit, die B2i-Zertifizierung vorzulegen und/oder die Kompetenzen des PIX-Repository zu validieren. 2/ein Modul, das sich auf die Kompetenzen der PCIE konzentriert, Querschnittskompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt benötigt werden. Der Europäische Informatik-Kompetenzpass (PCIE) ist ein Zertifikat, das die für den Einsatz am Arbeitsplatz erforderlichen Computerkenntnisse bescheinigt. Seine Tests beziehen sich auf die tägliche Praxis des Arbeitsplatzes und basieren auf Analysen im Unternehmen. Es geht darum, an folgenden Themen zu arbeiten: **Der Großteil des Computers** ***der Großteil des Web** * **die Textverarbeitung, die Tabellenkalkulation, die Datenbank** * Vorbereitung auf den PCIE Dieser Kurs wird über eine durchschnittliche Dauer von 80 Stunden angeboten. (German)
1 December 2021
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Het doel is een „geïntegreerd” traject**_ voor te stellen dat gericht is op toegang tot digitaal. Het project is onderverdeeld in **_2 soorten acties: thematische workshops „itinerant” en opleidingsmodules_** stellen **_„thematische workshops”_** voor, rond 3 participatieve, interactieve workshops in de vorm van digitale hutten. Deze thematische workshops worden gezamenlijk georganiseerd door IFRA en een aanbieder, een digitale expert (die ook onze teams zal begeleiden bij het ondersteunen van de digitale transitie) _ THEMATIQUES_ Deze workshops stellen u in staat om te werken aan vaardigheden die zijn afgeleid van PIX **1/Werkgelegenheid en digitale identiteit:** Digitale identiteit is nu een integraal onderdeel van ons immaterieel erfgoed. Het is belangrijk om het regelmatig te controleren en er een troef van te maken. Digitale identiteit is noch een gadget, noch een mode. Het is een nieuwe manier om jezelf voor te stellen en te ontdekken die je van plan bent te ontmoeten. Zelfs zonder te zorgen voor de digitale identiteit, de commentaren van anderen, gepubliceerd online, geleidelijk aan bouwen. Dit zal helpen om te begrijpen hoe een effectieve digitale identiteit te structureren en te koesteren. **2/De onderkant van het internet** De digitale omgeving en de werking van het internet worden soms verkeerd begrepen door het grote publiek, wat de omvang/het gewicht van de bestanden, de verschillende manieren van connectiviteit en de werking van het netwerk verwart. Met deze module kunt u ontdekken hoe servers werken, gegevensopslag en netwerkinformatieoverdrachten via het voorbeeld van e-mail/e-mail. Tot slot de mogelijkheid om de ecologische voetafdruk van ons digitale gebruik te bepalen. **3/Sense onderzoek** Facts verkeerd, hoax of nepnieuws leugens, geruchten... In het licht van de opkomst van desinformatie en politieke manipulatie door sociale netwerken is de praktijk van het controleren van informatie — zogenaamde factcheck — wijdverbreid geworden. Dit apparaat is bedoeld om te begrijpen hoe informatie op het internet stroomt en maakt het mogelijk om mediaconstructies te demystificeren door middel van een game-enquête. Deze workshops vinden plaats op een interactieve manier, in de vorm van quizzen, games, oefeningen... zonder dat een computer hoeft te worden gebruikt. De zaal wordt stroomopwaarts voorbereid door de spreker, zodat de deelnemers kunnen circuleren, gebruiken, testen, bewegen in de ruimte... Deze dag is bedoeld om leuk, interactief te zijn, angsten in de digitale wereld te dedramatiseren, om het bewustzijn van de behoefte te vergroten. Het is ook bedoeld om een **DIAGNOSTIC personnalise** * Om toegang te verlenen tot eerlijke en duurzame rechten (via een relais over een partner voor ondersteuning, toegang tot apparatuur....) * Om de verwerving van basiskennis rond digitaal mogelijk te maken, door het aanbieden van opleidingsmodules, door de nadruk te leggen op bestaande acties, zoals locaties van bronnen. Deze thematische dagen worden medegefaciliteerd door een invoegingsadviseur en een trainer die is opgeleid bij de FLE, digitaal en digitaal. Aan het eind van deze dag is het de bedoeling een actieplan voor te stellen (gekoppeld aan de referent). Het doel is dat deze dag het opzetten van een digitale reis mogelijk maakt. We bieden 11 thematische tijden aan om de 11 CLI’s te dekken. _FORMATIEmodules_ 2 mogelijke padtypes: 1/een module gericht op de verwerving van een bepaalde **digitale cultuur**, gericht op vijf hoofdgebieden: * IT omgeving (organisatie van bestanden...) * burger houding (gebruiksregels, vertrouwelijkheid...) * verwerking en productie (productie van een digitaal document..) * zoeken naar informatie (identificatie, organisatie van informatie) * communicatie (communicatie via e-mail, netwerken..) Deze cursus wordt aangeboden over een gemiddelde van 56 uur. Aan het einde van het programma is er de mogelijkheid voor degenen die de B2i certificering kunnen en willen presenteren en/of de competenties van de PIX repository kunnen en willen valideren. 2/een module die gericht is op de competenties van het CEP, transversale vaardigheden die vereist zijn op de arbeidsmarkt. Het PCIE (European Computer Skills Passport) is een certificaat van de computervaardigheden die nodig zijn voor gebruik in een professionele omgeving. Zijn tests houden verband met de dagelijkse praktijk van de werkplek en zijn afgeleid van bedrijfsanalyses. Het doel is te werken aan: * **het grootste deel van de computer** * **main van het web** * **word processor, spreadsheet, database** * voorbereiding op de CIECP Deze cursus wordt aangeboden over een gemiddelde duur van 80 uur Met betrekking tot deze 2 cursussen, stellen wij voor: * **a Learning Tracking Sheet** Deze individuele tool wordt gebruikt om leermaterialen, belangrijke elementen voor het verwerven van vaardigheden vast te leggen en de autonomie van de stagiair te bevorderen. * **de (Dutch)
6 December 2021
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L'obiettivo è proporre un percorso "integrato"**_ incentrato sull'accesso al digitale. Il progetto è suddiviso in **_2 tipi di azioni: workshop tematici "itinerante" e moduli formativi_** propongono **_"laboratori tematici"_**, circa 3 workshop partecipativi e interattivi sotto forma di capanne digitali. Questi workshop tematici saranno ospitati da IFRA e da un provider, un esperto digitale (che accompagnerà anche i nostri team nel sostenere la transizione digitale) _ THEMATIQUES_ Questi workshop consentono di lavorare sulle competenze derivate da PIX **1/Occupazione e identità digitale:** L'identità digitale è ora parte integrante del nostro patrimonio immateriale. È importante controllarlo regolarmente e renderlo un bene. L'identità digitale non è né un gadget né una moda. È un nuovo modo per presentarti e scoprire quelli che stai progettando di incontrare. Anche senza prendersi cura della sua identità digitale, i commenti di altri, pubblicati online, la costruiscono gradualmente. Ciò contribuirà a capire come strutturare e coltivare un'identità digitale efficace. **2/Il fondo di Internet** L'ambiente digitale e il funzionamento di Internet sono talvolta fraintesi dal grande pubblico, il che confonde le dimensioni/peso dei file, le diverse modalità di connettività e il funzionamento della rete. Questo modulo ti permetterà di scoprire come funzionano i server, l'archiviazione dei dati e i trasferimenti di informazioni di rete attraverso l'esempio di e-mail/email. Infine, l'opportunità di determinare l'impronta ecologica dei nostri usi digitali. **3/indagine sul senso** Fatti sbagliati, bufale o false bugie, voci... Di fronte all'ascesa della disinformazione e della manipolazione politica, effettuata dai social network, si è diffusa la pratica di verificare le informazioni — il cosiddetto controllo dei fatti -. Questo dispositivo mira a capire come le informazioni fluiscono su Internet e rende possibile demistificare le costruzioni dei media attraverso un sondaggio di gioco. Questi workshop si svolgono in modo interattivo, sotto forma di quiz, giochi, esercizi... senza la necessità di utilizzare un computer. La sala è preparata a monte dall'altoparlante, in modo che i partecipanti possano circolare, utilizzare, testare, muoversi nello spazio... Questa giornata è destinata ad essere divertente, interattiva, dedramatizzare le paure in tutto il mondo digitale, per aumentare la consapevolezza del suo bisogno. L'obiettivo è anche quello di consentire una persona **DIAGNOSTIC** * Per consentire l'accesso a diritti equi e sostenibili (attraverso un collegamento su un partner per il supporto, l'accesso alle attrezzature....) * Per consentire l'acquisizione di conoscenze di base intorno al digitale, offrendo moduli di formazione, concentrandosi su azioni esistenti, come l'ubicazione delle risorse. Queste giornate tematiche saranno affiancate da un consulente per l'inserimento e da un formatore formato al FLE, digitale e digitale. Alla fine di questa giornata, l'obiettivo è quello di proporre un piano d'azione (collegato al referente). L'obiettivo è che questa giornata consentirà la creazione di un viaggio digitale. Offriamo 11 tempi tematici per coprire gli 11 CLI. Moduli _FORMAZIONI_ 2 possibili tipi di percorso: 1/un modulo incentrato sull'acquisizione di una certa cultura digitale**, incentrato su cinque aree principali: * Ambiente informatico (organizzazione di file...) * atteggiamento dei cittadini (regole d'uso, riservatezza...) * elaborazione e produzione (produzione di un documento digitale..) * ricerca di informazioni (identificazione, organizzazione dell'informazione) * comunicazione (comunicazione via e-mail, reti..) Questo corso viene offerto in media di 56 ore. Alla fine, c'è la possibilità per chi può e desidera presentare la certificazione B2i e/o convalidare le competenze del repository PIX. 2/un modulo incentrato sulle competenze del CEP, competenze trasversali richieste nel mercato del lavoro. Il PCIE (European Computer Skills Passport) è un certificato attestante le competenze informatiche necessarie per l'uso in un ambiente professionale. I suoi test sono legati alla pratica quotidiana della postazione di lavoro e sono derivati da analisi interne all'azienda. L'obiettivo è quello di lavorare su: * **la maggior parte del computer** * **principale del web** * ** processore di parole, foglio di calcolo, database** * preparazione per il CIECP Questo corso è offerto per una durata media di 80 ore Riguardo a questi 2 corsi, proponiamo: * **un foglio di monitoraggio dell'apprendimento** Questo strumento individuale viene utilizzato per registrare materiali didattici, elementi significativi di acquisizione delle competenze e per incoraggiare l'autonomia del tirocinante. * **de (Italian)
13 January 2022
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El objetivo es proponer una vía «integrada»**_ centrada en el acceso a lo digital. El proyecto se divide en **_2 tipos de acciones: los talleres temáticos «itinerant» y los módulos de formación_** proponen **_«talleres temáticos»_**, alrededor de 3 talleres participativos e interactivos en forma de cabañas digitales. Estos talleres temáticos serán coorganizados por IFRA y un proveedor, un experto digital (que también acompañará a nuestros equipos en el apoyo a la transición digital) _ THEMATIQUES_ Estos talleres le permiten trabajar en habilidades derivadas de PIX **1/Empleo e identidad digital:** La identidad digital es ahora parte integral de nuestro patrimonio intangible. Es importante comprobarlo regularmente y convertirlo en un activo. La identidad digital no es ni un gadget ni una moda. Es una nueva forma de presentarte y descubrir a los que planeas conocer. Incluso sin cuidar de su identidad digital, los comentarios de otros, publicados en línea, lo construyen gradualmente. Esto ayudará a entender cómo estructurar y fomentar una identidad digital efectiva. **2/La parte inferior de Internet** El entorno digital y el funcionamiento de Internet son a veces mal entendidos por el público en general, lo que confunde el tamaño/peso de los archivos, las diferentes formas de conectividad y el funcionamiento de la red. Este módulo le permitirá descubrir cómo funcionan los servidores, el almacenamiento de datos y las transferencias de información de red a través del ejemplo de correo electrónico/correo electrónico. Por último, la oportunidad de determinar la huella ecológica de nuestros usos digitales. **3/investigación de sentido** Hechos incorrectos, mentiras falsas o falsas noticias, rumores... Ante el auge de la desinformación y la manipulación política, llevada a cabo por las redes sociales, la práctica de verificar la información -llamada comprobación de hechos- se ha generalizado. Este dispositivo tiene como objetivo entender cómo fluye la información en Internet y permite desmitificar las construcciones de los medios a través de una encuesta de juego. Estos talleres tienen lugar de forma interactiva, en forma de cuestionarios, juegos, ejercicios... sin necesidad de utilizar un ordenador. La sala está preparada aguas arriba por el orador, para que los participantes puedan circular, usar, probar, moverse en el espacio... Este día está pensado para ser divertido, interactivo, para desdramatizar los miedos en todo el mundo digital, para concienciar sobre su necesidad. También tiene como objetivo permitir un **DIAGNOSTIC personnalize** * Permitir el acceso a derechos justos y sostenibles (a través de un enlace en un socio de apoyo, acceso a equipos....) * Para permitir la adquisición de conocimientos básicos en torno a lo digital, ofreciendo módulos de capacitación, centrándose en las acciones existentes, como la ubicación de los recursos. Estas jornadas temáticas serán cofacilitadas por un consejero de inserción y un formador formado en el FLE, digital y digital. Al final de este día, el objetivo es proponer un plan de acción (vinculado al referente). El objetivo es que este día permita la puesta en marcha de un viaje digital. Ofrecemos 11 horarios temáticos para cubrir los 11 CLI. _Módulos de información_ 2 posibles tipos de rutas: 1/un módulo centrado en la adquisición de una determinada **cultura digital**, centrado en cinco áreas principales: * Entorno de TI (organización de ficheros...) * actitud ciudadana (reglas de uso, confidencialidad...) * procesamiento y producción (producción de un documento digital..) * búsqueda de información (identificación, organización de la información) * comunicación (comunicación por correo electrónico, redes..) Este curso se ofrece a lo largo de una media de 56 horas. Al final del mismo, existe la posibilidad de que quienes puedan y deseen presentar la certificación B2i o validar las competencias del repositorio PIX. 2/un módulo centrado en las competencias del CEP, competencias transversales requeridas en el mercado laboral. El PCIE (European Computer Skills Passport) es un certificado que acredita las competencias informáticas necesarias para su uso en un entorno profesional. Sus pruebas están relacionadas con la práctica diaria de la estación de trabajo, y se derivan de análisis dentro de la empresa. El objetivo es trabajar en: * **la mayoría de la computadora** * **principal de la web** * **procesador de palabras, hoja de cálculo, base de datos** * preparación para el CIECP Este curso se ofrece durante una duración media de 80 horas En relación con estos 2 cursos, proponemos: * **una Hoja de Seguimiento de Aprendizaje** Esta herramienta individual se utiliza para registrar materiales de aprendizaje, elementos significativos de adquisición de habilidades y para fomentar la autonomía del aprendiz. * **de (Spanish)
14 January 2022
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201802631
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