Socio-professional support in an integration site (Q3672470): Difference between revisions
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| label / it | label / it | ||||||||||||||
Supporto socio-professionale in un sito di integrazione | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Il supporto socioeconomico professionale si svolge in diverse fasi_** **1)** ** _Concilier vita professionale e personale_** I primi mesi del contratto sono importanti, e per mettere la persona in una situazione di successo, il team dirigenziale attua un attento ascolto quotidiano per adattare l'assistenza, adatta l'organizzazione dell'orario di lavoro secondo i vincoli della persona e valuta quotidianamente la persona nelle sue acquisizioni. **2)** ** _Formazione nei luoghi di lavoro (tenendo conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualificazione) e valorizzazione delle competenze acquisite_** Questa azione è al centro del progetto perché consiste in una situazione lavorativa dei dipendenti in integrazione. I nostri termini di riferimento per l'occupabilità sono stati definiti in base a 4 capacità di base: * Essere in grado di comprendere e prendere in considerazione le istruzioni, i documenti e le informazioni necessarie per svolgere il loro lavoro * Essere in grado di effettuare operazioni di lavoro secondo gli standard di qualità garantendo il controllo qualità ed eventualmente la tracciabilità * Essere in grado di eseguire le operazioni entro un determinato tempo e in modo indipendente * essere in grado di individuare un problema, allertare ed eventualmente fornire una soluzione È da questo quadro che il responsabile tecnico può implementare: * formazione sul posto di lavoro adattandola alle competenze del dipendente * la valutazione delle competenze acquisite * la definizione degli obiettivi di progresso * Convalida al termine del viaggio mediante un certificato di competenza che viene rilasciato al dipendente Per tener conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualifica, egli deve adattare l'assistenza per ogni persona adattando la formazione alla posizione. **_3)_** ** _ _ Formazione__** * formazione con il CTTN * Formazione in relazione al progetto di ciascun individuo (CACES, Upgrade, ecc.) **4)**** ** _ _Dynamizzazione del percorso verso l'occupazione__** Al fine di portare i dipendenti al lavoro, non appena entrano nel CHANTIER, i dipendenti sono invitati a riflettere sui loro percorsi di integrazione per entrare a far parte del loro percorso professionale. Il responsabile gestisce in collaborazione con il team tecnico questa fase in più fasi * presentazione degli strumenti di inserimento (libro di ricezione, griglia di valutazione, strumenti...) * sviluppo del progetto professionale * convalida dell'occupabilità e raggiungimento degli obiettivi * convalida del progetto professionale da un confronto sul campo (indagine, ricerca interna, colloquio professionale, PMSMP) * ricerca di lavoro in relazione al progetto e creazione di un periodo di immersione per incoraggiare l'assunzione (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Il supporto socioeconomico professionale si svolge in diverse fasi_** **1)** ** _Concilier vita professionale e personale_** I primi mesi del contratto sono importanti, e per mettere la persona in una situazione di successo, il team dirigenziale attua un attento ascolto quotidiano per adattare l'assistenza, adatta l'organizzazione dell'orario di lavoro secondo i vincoli della persona e valuta quotidianamente la persona nelle sue acquisizioni. **2)** ** _Formazione nei luoghi di lavoro (tenendo conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualificazione) e valorizzazione delle competenze acquisite_** Questa azione è al centro del progetto perché consiste in una situazione lavorativa dei dipendenti in integrazione. I nostri termini di riferimento per l'occupabilità sono stati definiti in base a 4 capacità di base: * Essere in grado di comprendere e prendere in considerazione le istruzioni, i documenti e le informazioni necessarie per svolgere il loro lavoro * Essere in grado di effettuare operazioni di lavoro secondo gli standard di qualità garantendo il controllo qualità ed eventualmente la tracciabilità * Essere in grado di eseguire le operazioni entro un determinato tempo e in modo indipendente * essere in grado di individuare un problema, allertare ed eventualmente fornire una soluzione È da questo quadro che il responsabile tecnico può implementare: * formazione sul posto di lavoro adattandola alle competenze del dipendente * la valutazione delle competenze acquisite * la definizione degli obiettivi di progresso * Convalida al termine del viaggio mediante un certificato di competenza che viene rilasciato al dipendente Per tener conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualifica, egli deve adattare l'assistenza per ogni persona adattando la formazione alla posizione. **_3)_** ** _ _ Formazione__** * formazione con il CTTN * Formazione in relazione al progetto di ciascun individuo (CACES, Upgrade, ecc.) **4)**** ** _ _Dynamizzazione del percorso verso l'occupazione__** Al fine di portare i dipendenti al lavoro, non appena entrano nel CHANTIER, i dipendenti sono invitati a riflettere sui loro percorsi di integrazione per entrare a far parte del loro percorso professionale. Il responsabile gestisce in collaborazione con il team tecnico questa fase in più fasi * presentazione degli strumenti di inserimento (libro di ricezione, griglia di valutazione, strumenti...) * sviluppo del progetto professionale * convalida dell'occupabilità e raggiungimento degli obiettivi * convalida del progetto professionale da un confronto sul campo (indagine, ricerca interna, colloquio professionale, PMSMP) * ricerca di lavoro in relazione al progetto e creazione di un periodo di immersione per incoraggiare l'assunzione (Italian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: **_Il supporto socioeconomico professionale si svolge in diverse fasi_** **1)** ** _Concilier vita professionale e personale_** I primi mesi del contratto sono importanti, e per mettere la persona in una situazione di successo, il team dirigenziale attua un attento ascolto quotidiano per adattare l'assistenza, adatta l'organizzazione dell'orario di lavoro secondo i vincoli della persona e valuta quotidianamente la persona nelle sue acquisizioni. **2)** ** _Formazione nei luoghi di lavoro (tenendo conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualificazione) e valorizzazione delle competenze acquisite_** Questa azione è al centro del progetto perché consiste in una situazione lavorativa dei dipendenti in integrazione. I nostri termini di riferimento per l'occupabilità sono stati definiti in base a 4 capacità di base: * Essere in grado di comprendere e prendere in considerazione le istruzioni, i documenti e le informazioni necessarie per svolgere il loro lavoro * Essere in grado di effettuare operazioni di lavoro secondo gli standard di qualità garantendo il controllo qualità ed eventualmente la tracciabilità * Essere in grado di eseguire le operazioni entro un determinato tempo e in modo indipendente * essere in grado di individuare un problema, allertare ed eventualmente fornire una soluzione È da questo quadro che il responsabile tecnico può implementare: * formazione sul posto di lavoro adattandola alle competenze del dipendente * la valutazione delle competenze acquisite * la definizione degli obiettivi di progresso * Convalida al termine del viaggio mediante un certificato di competenza che viene rilasciato al dipendente Per tener conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualifica, egli deve adattare l'assistenza per ogni persona adattando la formazione alla posizione. **_3)_** ** _ _ Formazione__** * formazione con il CTTN * Formazione in relazione al progetto di ciascun individuo (CACES, Upgrade, ecc.) **4)**** ** _ _Dynamizzazione del percorso verso l'occupazione__** Al fine di portare i dipendenti al lavoro, non appena entrano nel CHANTIER, i dipendenti sono invitati a riflettere sui loro percorsi di integrazione per entrare a far parte del loro percorso professionale. Il responsabile gestisce in collaborazione con il team tecnico questa fase in più fasi * presentazione degli strumenti di inserimento (libro di ricezione, griglia di valutazione, strumenti...) * sviluppo del progetto professionale * convalida dell'occupabilità e raggiungimento degli obiettivi * convalida del progetto professionale da un confronto sul campo (indagine, ricerca interna, colloquio professionale, PMSMP) * ricerca di lavoro in relazione al progetto e creazione di un periodo di immersione per incoraggiare l'assunzione (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
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Revision as of 06:40, 13 January 2022
Project Q3672470 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Socio-professional support in an integration site |
Project Q3672470 in France |
Statements
60,948.72 Euro
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158,555.47 Euro
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38.44 percent
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1 January 2014
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31 December 2015
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EPART CHANTIER
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46°40'21.72"N, 5°33'32.40"E
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**_L’accompagnement socio professionnel se fait autour de plusieurs étapes_** **1)** ** _Concilier vie professionnelle et personnelle_** Les premiers mois de contrat sont importants, et dans le but de mettre la personne accompagnée en situation de réussite l’équipe d’encadrement met en oeuvre une écoute attentive au quotidien pour adapter la prise en charge, adapte l’organisation du temps de travail en fonction des contraintes de la personne et valorise au quotidien la personne dans ses acquisitions. **2)** ** _Formation aux postes de travail (en prenant en compte la problématique illettrisme et faible niveau de qualification) et valorisation des compétences acquises_** Cette action est le coeur de projet car elle consiste en une mise en situation de travail des salariés en insertion L’encadrant technique s’appuie sur les postes de travail et la connaissance de son métier pour transmettre et faire acquérir aux personnes en insertion les comportements et compétences professionnels attendus dans une entreprise classique. Notre cadre de référence pour l’employabilité a été défini selon 4 capacités de base : * Etre capable de comprendre et prendre en compte les consignes, les documents et informations nécessaires à la réalisation de leur travail * Etre capable de réaliser des opérations de travail selon des normes qualité en assurant un contrôle qualité et éventuellement une traçabilité * Etre capable de réaliser des opérations dans un temps donné et de manière autonome * Etre capable d’identifier un problème, alerter et éventuellement apporter une solution C’est à partir de ce cadre que l’encadrant technique peut mettre en oeuvre : * la formation au poste de travail en l’adaptant aux aptitudes du salarié * l’évaluation des compétences acquises * la définition d’objectifs de progrès * La validation en fin de parcours par une attestation de compétences qui est remise au salarié Afin de prendre en compte la problématique illettrisme et le faible niveau de qualification il doit adapter la prise en charge pour chaque personne en adaptant la formation au poste. **_3)_** ** _ _Formation__** * Formation avec le CTTN * Formation par rapport au projet de chacun (CACES, remise à niveau ,..) **4)** ** _ _Dynamisation du parcours vers l’emploi__** Afin d’amener les salariés vers l’emploi, dès l’entrée dans le CHANTIER, les salariés sont amenés à réfléchir à leur parcours d’insertion pour devenir acteur de leur parcours. La responsable gère en lien avec l’équipe technique cette phase en plusieurs étapes * présentation des outils insertion (livret d’accueil, grille d’évaluation, outils parcours…) * élaboration du projet professionnel * validation de l’employabilité et de l’atteinte des objectifs * validation du projet professionnel par une confrontation au terrain (enquête, recherche interne, entretien professionnel, PMSMP) * recherche d’emploi en lien avec le projet et mise en place de période d’immersion pour favoriser l’embauche (French)
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**_Professional socio-economic support is carried out around several stages_** **1)** ** _Concilier professional and personal life_** The first months of the contract are important, and in order to put the person in a successful situation, the management team implements attentive listening to the day to day to adapt the care, adapts the organisation of working time according to the constraints of the person and values the person on a daily basis in his or her acquisitions. **2)** ** _Training in workplaces (taking into account the problem of illiteracy and low level of qualification) and valorisation of acquired skills_** This action is at the heart of the project because it consists of a work situation of employees in integration. Our terms of reference for employability have been defined according to 4 basic capabilities: * Be able to understand and take into account the instructions, documents and information necessary to carry out their work * Be able to carry out work operations according to quality standards by ensuring quality control and possibly traceability * Be able to carry out operations within a given time and independently * Be able to identify a problem, alert and possibly provide a solution It is from this framework that the technical manager can implement: * training in the workplace by adapting it to the skills of the employee * the assessment of the skills acquired * the definition of objectives of progress * Validation at the end of the journey by a certificate of competence which is given to the employee In order to take into account the problem of illiteracy and the low level of qualification, he must adapt the care for each person by adapting the training to the position. **_3)_** ** _ _ Training__** * training with the CTTN * Training in relation to each individual’s project (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamisation of the journey to employment__** In order to bring employees to employment, as soon as they enter the CHANTIER, employees are asked to reflect on their integration pathways to become part of their career path. The manager manages in conjunction with the technical team this phase in several stages * presentation of the tools insertion (book of reception, evaluation grid, tools...) * development of the professional project * validation of employability and achievement of objectives * validation of the professional project by a confrontation in the field (survey, internal research, professional interview, PMSMP) * job search in connection with the project and setting up immersion period to encourage hiring (English)
18 November 2021
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**_Die soziale und berufliche Begleitung erfolgt in mehreren Phasen_******** _Vereinfachung des Berufs- und Privatlebens_** Die ersten Vertragsmonate sind wichtig, und mit dem Ziel, die Begleitperson in eine erfolgreiche Situation zu bringen, führt das Managementteam ein tägliches aufmerksames Zuhören ein, um die Betreuung anzupassen, die Organisation der Arbeitszeit entsprechend den Zwängen der Person anzupassen und die Person bei ihren Anschaffungen im Alltag zu schätzen. ***** _Ausbildung am Arbeitsplatz (unter Berücksichtigung der Analphabetismusproblematik und des niedrigen Qualifikationsniveaus) und Aufwertung der erworbenen Kompetenzen_** Diese Aktion ist das Kernprojekt, da sie in einer Arbeitssituation der eingliedrigen Arbeitnehmer besteht. Der technische Rahmen stützt sich auf die Arbeitsplätze und die Kenntnis seines Berufes, um die in einem klassischen Unternehmen erwarteten beruflichen Verhaltensweisen und Fähigkeiten zu vermitteln und zu vermitteln. Unser Referenzrahmen für Beschäftigungsfähigkeit wurde anhand von 4 Grundfertigkeiten definiert: * In der Lage sein, die für die Ausführung ihrer Arbeit erforderlichen Anweisungen, Unterlagen und Informationen zu verstehen und zu berücksichtigen * in der Lage sein, Arbeitsvorgänge nach Qualitätsstandards unter Gewährleistung einer Qualitätskontrolle und gegebenenfalls Rückverfolgbarkeit durchzuführen * in der Lage sein, Operationen innerhalb einer bestimmten Zeit und autonom durchzuführen * in der Lage sein, ein Problem zu erkennen, zu warnen und gegebenenfalls eine Lösung zu finden. Aus diesem Rahmen kann der technische Berater folgende Maßnahmen durchführen: * Ausbildung am Arbeitsplatz durch Anpassung an die Fähigkeiten des Arbeitnehmers * Bewertung der erworbenen Kompetenzen * Festlegung von Fortschrittszielen * Validierung am Ende der Laufbahn durch eine Qualifikationsbescheinigung, die dem Arbeitnehmer ausgehändigt wird, um dem Problem der Analphabetismus und dem niedrigen Qualifikationsniveau Rechnung zu tragen, muss er die Betreuung für jede Person anpassen und die Ausbildung an den Arbeitsplatz anpassen. **_*** _ _Ausbildung__** * Ausbildung mit dem CTTN * Ausbildung zum Projekt (CACES, Auffrischung,..) **** _ Dynamisierung des Wegs in die Beschäftigung__*** Um die Arbeitnehmer vom Eintritt in den CHANTIER an in die Beschäftigung zu bringen, müssen die Arbeitnehmer über ihren Eingliederungsweg nachdenken, um Akteur ihrer Laufbahn zu werden. Die Leiterin leitet in Verbindung mit dem technischen Team diese Phase in mehreren Schritten * Präsentation der Einfügungswerkzeuge (Homebook, Bewertungsraster, Tools Durchlauf...) * Ausarbeitung des Berufsprojekts * Validierung der Beschäftigungsfähigkeit und Erreichung der Ziele * Validierung des Berufsprojekts durch Konfrontation vor Ort (Umfrage, interne Forschung, professionelles Interview, PMSMP) * Jobsuche im Zusammenhang mit dem Projekt und Einführung von Eintauchtzeiten zur Förderung der Einstellung (German)
1 December 2021
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**_Professionele sociaal-economische ondersteuning wordt uitgevoerd rond verschillende fasen_** **1)** ** _Bemiddeling van het beroeps- en privéleven_** De eerste maanden van het contract zijn belangrijk, en om de persoon in een succesvolle situatie te brengen, voert het managementteam aandachtig luisteren naar de dagelijkse zorg om de zorg aan te passen, past het de organisatie van de arbeidstijd aan volgens de beperkingen van de persoon en waardeert de persoon op dagelijkse basis in zijn of haar aankopen. **2)** ** _Opleiding op de werkplek (rekening houdend met het probleem van analfabetisme en laag kwalificatieniveau) en valorisatie van verworven vaardigheden_** Deze actie vormt de kern van het project omdat zij bestaat uit een werksituatie van werknemers in integratie. Ons referentiekader voor inzetbaarheid is gedefinieerd op basis van 4 basiscapaciteiten: * In staat zijn om de instructies, documenten en informatie te begrijpen en in aanmerking te nemen die nodig zijn om hun werkzaamheden uit te voeren * In staat zijn om werkzaamheden volgens kwaliteitsnormen uit te voeren door te zorgen voor kwaliteitscontrole en eventueel traceerbaarheid * In staat zijn om operaties uit te voeren binnen een bepaalde tijd en onafhankelijk * In staat zijn om een probleem te identificeren, alert te zijn en eventueel een oplossing te bieden Het is vanuit dit kader dat de technisch manager kan implementeren: * opleiding op de werkplek door deze aan te passen aan de vaardigheden van de werknemer * de beoordeling van de verworven vaardigheden * de definitie van de doelstellingen van de vooruitgang * Validatie aan het einde van de reis door middel van een getuigschrift van vakbekwaamheid dat aan de werknemer wordt verstrekt Om rekening te houden met het probleem van analfabetisme en het lage kwalificatieniveau, moet hij de zorg voor elke persoon aanpassen door de opleiding aan te passen aan de functie. **_3)_** ** _ _ Training__** * opleiding met het CTTN * Opleiding met betrekking tot het project van elk individu (CACES, Upgrade, enz.) **4)** ** _ _Dynamisering van de reis naar het werk__** Om werknemers aan het werk te brengen, wordt werknemers gevraagd om, zodra zij de CHANTIER binnenkomen, na te denken over hun integratietrajecten om deel uit te maken van hun loopbaan. De manager beheert in samenwerking met het technische team deze fase in verschillende fasen * presentatie van de tools invoegen (boek van ontvangst, evaluatierooster, tools...) * ontwikkeling van het professionele project * validatie van inzetbaarheid en verwezenlijking van de doelstellingen * validatie van het professionele project door middel van een confrontatie in het veld (enquête, intern onderzoek, professioneel interview, PMSMP) * job search in verband met het project en het opzetten van onderdompelingsperiode om aanwerving aan te moedigen (Dutch)
6 December 2021
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**_Il supporto socioeconomico professionale si svolge in diverse fasi_** **1)** ** _Concilier vita professionale e personale_** I primi mesi del contratto sono importanti, e per mettere la persona in una situazione di successo, il team dirigenziale attua un attento ascolto quotidiano per adattare l'assistenza, adatta l'organizzazione dell'orario di lavoro secondo i vincoli della persona e valuta quotidianamente la persona nelle sue acquisizioni. **2)** ** _Formazione nei luoghi di lavoro (tenendo conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualificazione) e valorizzazione delle competenze acquisite_** Questa azione è al centro del progetto perché consiste in una situazione lavorativa dei dipendenti in integrazione. I nostri termini di riferimento per l'occupabilità sono stati definiti in base a 4 capacità di base: * Essere in grado di comprendere e prendere in considerazione le istruzioni, i documenti e le informazioni necessarie per svolgere il loro lavoro * Essere in grado di effettuare operazioni di lavoro secondo gli standard di qualità garantendo il controllo qualità ed eventualmente la tracciabilità * Essere in grado di eseguire le operazioni entro un determinato tempo e in modo indipendente * essere in grado di individuare un problema, allertare ed eventualmente fornire una soluzione È da questo quadro che il responsabile tecnico può implementare: * formazione sul posto di lavoro adattandola alle competenze del dipendente * la valutazione delle competenze acquisite * la definizione degli obiettivi di progresso * Convalida al termine del viaggio mediante un certificato di competenza che viene rilasciato al dipendente Per tener conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualifica, egli deve adattare l'assistenza per ogni persona adattando la formazione alla posizione. **_3)_** ** _ _ Formazione__** * formazione con il CTTN * Formazione in relazione al progetto di ciascun individuo (CACES, Upgrade, ecc.) **4)**** ** _ _Dynamizzazione del percorso verso l'occupazione__** Al fine di portare i dipendenti al lavoro, non appena entrano nel CHANTIER, i dipendenti sono invitati a riflettere sui loro percorsi di integrazione per entrare a far parte del loro percorso professionale. Il responsabile gestisce in collaborazione con il team tecnico questa fase in più fasi * presentazione degli strumenti di inserimento (libro di ricezione, griglia di valutazione, strumenti...) * sviluppo del progetto professionale * convalida dell'occupabilità e raggiungimento degli obiettivi * convalida del progetto professionale da un confronto sul campo (indagine, ricerca interna, colloquio professionale, PMSMP) * ricerca di lavoro in relazione al progetto e creazione di un periodo di immersione per incoraggiare l'assunzione (Italian)
13 January 2022
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Identifiers
201503253
0 references