DYNAMIC – OPTIMISING THE OFFERS OF UNIVERSITY AND NON-UNIVERSITY TERTIARY EDUCATION IN SUPPORT OF THE EMPLOYABILITY OF DISADVANTAGED PEOPLE (Q3097223): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
DINAMICA — OTTIMIZZARE LE OFFERTE DI ISTRUZIONE UNIVERSITARIA E NON UNIVERSITARIA A SOSTEGNO DELL'OCCUPABILITÀ DELLE PERSONE SVANTAGGIATE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo generale del progetto, in combinazione con le esigenze del mercato del lavoro nei settori/aree economiche individuate da SNC e SNCDI, è quello di aumentare la partecipazione all'istruzione terziaria non universitaria, nonché l'attrattiva, la diversificazione e l'innovazione dei programmi educativi rivolti agli studenti/maestri, in stretto collegamento con il miglioramento delle competenze trasversali degli insegnanti provenienti da un'istruzione universitaria terziaria e non universitaria organizzata all'interno di istituti di istruzione superiore accreditati. L'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto attraverso un approccio di valutazione integrato alle esigenze degli studenti/studenti provenienti da 7 regioni di sviluppo e iscritti alle due università partecipanti al progetto — istruzione tecnica non universitaria e istruzione di terzi, al fine di soddisfare le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. A questo proposito, una maggiore partecipazione all'istruzione tecnica dei paesi terzi non universitari sarà ottenuta selezionando i programmi e adattando le esperienze di apprendimento di qualità specifiche del college universitario alle esigenze del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente nel campo dell'ingegneria dei trasporti, che saranno affrontate attraverso una connettività aggiornata con le politiche europee dei trasporti. Inoltre, istituendo e utilizzando un pacchetto integrato di assistenza educativa, la consulenza professionale personalizzata, lo scambio di esperienze e il sostegno finanziario per un numero di 40 discenti svantaggiati garantiranno il miglioramento della qualità, dell'efficienza, dell'accesso e della partecipazione a un'istruzione tecnica di terzi terzi non universitaria. In concomitanza con il miglioramento aggiornato dell'offerta formativa dalla formazione di terzo e non universitario, perseguiremo il miglioramento professionale specializzato partecipando 50 insegnanti (40 istruzione universitaria di terze parti e 10 istruzione tecnica non universitaria) ad almeno un programma post-laurea per aumentare le competenze didattiche comprese le applicazioni pratiche (scambio di esperienze, buone pratiche). Dopo la laurea del programma post-laurea, il personale docente utilizzerà le migliori competenze nella progettazione e nell'insegnamento di corsi complementari pilotati all'interno di 6 corsi online con 300 studenti (200 università richiedenti, 100 dell'università partner, 60 dei quali appartengono a gruppi svantaggiati). Un approccio innovativo sarà raggiunto sviluppando partenariati al fine di aumentare l'occupabilità dei laureati e l'adattabilità alle esigenze del mercato del lavoro, che è incentrato sulla creazione e l'operatività di due centri di innovazione che tengono workshop, sessioni di informazione e formazione imprenditoriale, scambio di esperienze e migliori pratiche, sia a livello di studenti/studenti che a livello di accademici. Attraverso il progetto, le azioni per migliorare il (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto, in combinazione con le esigenze del mercato del lavoro nei settori/aree economiche individuate da SNC e SNCDI, è quello di aumentare la partecipazione all'istruzione terziaria non universitaria, nonché l'attrattiva, la diversificazione e l'innovazione dei programmi educativi rivolti agli studenti/maestri, in stretto collegamento con il miglioramento delle competenze trasversali degli insegnanti provenienti da un'istruzione universitaria terziaria e non universitaria organizzata all'interno di istituti di istruzione superiore accreditati. L'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto attraverso un approccio di valutazione integrato alle esigenze degli studenti/studenti provenienti da 7 regioni di sviluppo e iscritti alle due università partecipanti al progetto — istruzione tecnica non universitaria e istruzione di terzi, al fine di soddisfare le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. A questo proposito, una maggiore partecipazione all'istruzione tecnica dei paesi terzi non universitari sarà ottenuta selezionando i programmi e adattando le esperienze di apprendimento di qualità specifiche del college universitario alle esigenze del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente nel campo dell'ingegneria dei trasporti, che saranno affrontate attraverso una connettività aggiornata con le politiche europee dei trasporti. Inoltre, istituendo e utilizzando un pacchetto integrato di assistenza educativa, la consulenza professionale personalizzata, lo scambio di esperienze e il sostegno finanziario per un numero di 40 discenti svantaggiati garantiranno il miglioramento della qualità, dell'efficienza, dell'accesso e della partecipazione a un'istruzione tecnica di terzi terzi non universitaria. In concomitanza con il miglioramento aggiornato dell'offerta formativa dalla formazione di terzo e non universitario, perseguiremo il miglioramento professionale specializzato partecipando 50 insegnanti (40 istruzione universitaria di terze parti e 10 istruzione tecnica non universitaria) ad almeno un programma post-laurea per aumentare le competenze didattiche comprese le applicazioni pratiche (scambio di esperienze, buone pratiche). Dopo la laurea del programma post-laurea, il personale docente utilizzerà le migliori competenze nella progettazione e nell'insegnamento di corsi complementari pilotati all'interno di 6 corsi online con 300 studenti (200 università richiedenti, 100 dell'università partner, 60 dei quali appartengono a gruppi svantaggiati). Un approccio innovativo sarà raggiunto sviluppando partenariati al fine di aumentare l'occupabilità dei laureati e l'adattabilità alle esigenze del mercato del lavoro, che è incentrato sulla creazione e l'operatività di due centri di innovazione che tengono workshop, sessioni di informazione e formazione imprenditoriale, scambio di esperienze e migliori pratiche, sia a livello di studenti/studenti che a livello di accademici. Attraverso il progetto, le azioni per migliorare il (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto, in combinazione con le esigenze del mercato del lavoro nei settori/aree economiche individuate da SNC e SNCDI, è quello di aumentare la partecipazione all'istruzione terziaria non universitaria, nonché l'attrattiva, la diversificazione e l'innovazione dei programmi educativi rivolti agli studenti/maestri, in stretto collegamento con il miglioramento delle competenze trasversali degli insegnanti provenienti da un'istruzione universitaria terziaria e non universitaria organizzata all'interno di istituti di istruzione superiore accreditati. L'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto attraverso un approccio di valutazione integrato alle esigenze degli studenti/studenti provenienti da 7 regioni di sviluppo e iscritti alle due università partecipanti al progetto — istruzione tecnica non universitaria e istruzione di terzi, al fine di soddisfare le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. A questo proposito, una maggiore partecipazione all'istruzione tecnica dei paesi terzi non universitari sarà ottenuta selezionando i programmi e adattando le esperienze di apprendimento di qualità specifiche del college universitario alle esigenze del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente nel campo dell'ingegneria dei trasporti, che saranno affrontate attraverso una connettività aggiornata con le politiche europee dei trasporti. Inoltre, istituendo e utilizzando un pacchetto integrato di assistenza educativa, la consulenza professionale personalizzata, lo scambio di esperienze e il sostegno finanziario per un numero di 40 discenti svantaggiati garantiranno il miglioramento della qualità, dell'efficienza, dell'accesso e della partecipazione a un'istruzione tecnica di terzi terzi non universitaria. In concomitanza con il miglioramento aggiornato dell'offerta formativa dalla formazione di terzo e non universitario, perseguiremo il miglioramento professionale specializzato partecipando 50 insegnanti (40 istruzione universitaria di terze parti e 10 istruzione tecnica non universitaria) ad almeno un programma post-laurea per aumentare le competenze didattiche comprese le applicazioni pratiche (scambio di esperienze, buone pratiche). Dopo la laurea del programma post-laurea, il personale docente utilizzerà le migliori competenze nella progettazione e nell'insegnamento di corsi complementari pilotati all'interno di 6 corsi online con 300 studenti (200 università richiedenti, 100 dell'università partner, 60 dei quali appartengono a gruppi svantaggiati). Un approccio innovativo sarà raggiunto sviluppando partenariati al fine di aumentare l'occupabilità dei laureati e l'adattabilità alle esigenze del mercato del lavoro, che è incentrato sulla creazione e l'operatività di due centri di innovazione che tengono workshop, sessioni di informazione e formazione imprenditoriale, scambio di esperienze e migliori pratiche, sia a livello di studenti/studenti che a livello di accademici. Attraverso il progetto, le azioni per migliorare il (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 21:04, 12 January 2022
Project Q3097223 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DYNAMIC – OPTIMISING THE OFFERS OF UNIVERSITY AND NON-UNIVERSITY TERTIARY EDUCATION IN SUPPORT OF THE EMPLOYABILITY OF DISADVANTAGED PEOPLE |
Project Q3097223 in Romania |
Statements
4,804,535.77 Romanian Leu
0 references
5,652,394.98 Romanian Leu
0 references
85.0 percent
0 references
27 February 2019
0 references
26 August 2021
0 references
UNIVERSITATEA DIN PETROSANI
0 references
45°24'51.80"N, 23°22'26.72"E
0 references
Obiectivul general al proiectului vizeaza, in corelatie cu nevoile pietei muncii din sectoarele economice/ domeniile identificate prin SNC si SNCDI cresterea participarii la invatamantul tertiar nonuniversitar, precum si a atractivitatii, diversificarii si inovarii programelor educationale adresate studentilor/masteranzilor, in stransa legatura cu imbunatatirea competentelor transversale ale cadrelor didactice din invatamantul tertiar universitar si non-universitar organizat in cadrul institutiilor de invatamant superior acreditate. Obiectivul general al proiectului va fi atins prin abordarea evaluativ-integrata a nevoilor studentilor/cursantilor din 7 regiuni de dezvoltare si care sunt inscrisi la cele doua universitati participante la proiect – invatamant nonuniversitar tehnic si invatamant tertiar, in vederea unui raspuns adecvat cerintelor actualei piete a muncii. In acest sens, cresterea participarii la invatamantul tertiar nonuniversitar tehnic se va realiza prin selectarea programelor si adaptarea experientelor de invatare de calitate specifice colegiului universitar cu nevoile pietei muncii din sectoarele economice cu potential competitive, respectiv din domeniul ingineriei transporturilor, domeniu ce va fi abordat prin conectivitate actualizata cu politicile europene in domeniul transporturilor. De asemenea, prin instituirea si utilizarea unui pachet integrat de asistenta educationala, consiliere profesionala individualizate, schimb de experienta si sprijin financiar pentru un numar de 40 cursanti defavorizati se va asigura imbunatatirea calitatii, eficientei, accesului si participarii la invatamantul tertiar nonuniversitar tehnic. In corelatie cu imbunatatirea actualizata a ofertei educationale din invatamantul tertiar universitar si non-universita se va urmari perfectionarea profesionala specializata prin participarea unui numar de 50 de cadre didactice (40 invatamant tertiar universitar si 10 invatamant nonuniversitar tehnic) la cel putin un program postuniversitar de crestere a competentelor didactice ce include aplicatii practice (schimb de experienta, bune practici). Urmare a absolvirii programului postuniversitar, personalul didactic va utiliza competentele imbunatatite in procesul de proiectare si de predare a unor cursuri complementare pilotate in cadrul a 6 cursuri online cu 300 de studenti (200 universitatea solicitanta, 100 de la universitatea partenera, dintre care 60 apartinand grupurilor defavorizate). Un demers inovator se va realiza prin dezvoltarea de parteneriate in vederea cresterii angajabilitatii absolventilor si adaptabilitatii la cerintele pietei fortei de munca, traseu ce este centrat prin infiintarea si operationalizarea a doua Centre de Inovare ce sustin ateliere de lucru, sesiuni de informare si formare antreprenoriala, schimb de experienta si bune practici, atat la nivelul studentilor/cursantilor cat si la nivelul cadrelor didactice universitare. Prin intermediul proiectului, actiunile de imbunatatire la ni (Romanian)
0 references
The general objective of the project aims, in conjunction with the needs of the labor market in the economic sectors/areas identified by SNC and SNCDI, to increase the participation in non-university third-party education, as well as the attractiveness, diversification and innovation of educational programs addressed to students/masters, in close connection with the improvement of the transversal competences of the teachers from third-tertiary university and non-university education organised within accredited higher education institutions. The general objective of the project will be achieved through an assessment-integrated approach to the needs of students/students from 7 development regions and who are enrolled at the two universities participating in the project – technical non-university education and third-party education, in order to meet the requirements of the current labour market. In this regard, increasing participation in non-university third-country technical education will be achieved by selecting programs and adapting the quality learning experiences specific to the university college with the needs of the labour market in the economic sectors with competitive potential, respectively in the field of transport engineering, which will be addressed through updated connectivity with European transport policies. Also, by establishing and using an integrated package of educational assistance, individualised professional counselling, exchange of experience and financial support for a number of 40 disadvantaged learners will ensure the improvement of quality, efficiency, access and participation in non-university non-university third-party technical education. In conjunction with the updated improvement of the educational offer from third and non-university education, we will pursue specialised professional improvement by participating 50 teachers (40 third-party university education and 10 technical non-university education) in at least one postgraduate program to increase the teaching skills including practical applications (exchange of experience, good practices). Following the graduation of the postgraduate program, the teaching staff will use the improved skills in the design and teaching of complementary courses piloted within 6 online courses with 300 students (200 requesting university, 100 from the partner university, 60 of which belong to disadvantaged groups). An innovative approach will be achieved by developing partnerships in order to increase the employability of graduates and adaptability to the demands of the labor market, which is centered by the establishment and operationalisation of two Innovation Centres that hold workshops, information sessions and entrepreneurial training, exchange of experience and best practices, both at the level of students/students and at the level of academics. Through the project, the actions to improve the (English)
16 September 2021
0 references
Obiectivul general al proiectului vizeaza, in corelatie cu nevoile Pietei muncii din sectoarele economice/Domeniile identificate prin SNCDI cresterea participarii la invatamantul tertiar nonuniversitar, precum si a atractivitatii, diversificarii si inovarii programelor educatione adresate studentsilor/masteranzilor, in stransa legatura cu imbunatatirea competentelor transversale ale cadrelor didactice din invatamantul tertiar universitar si non-universitar organizat in cadrul institutiilor de Invatamant supérieur acreditate. Obiectivul general al proiectului va fi Atins prin abordarea evaluativ-integrata a nevoilor Studentilor/cursantilor din 7 regiuni de dezvoltare si care sunt inscrisi la cele doua UNIVERSITATI participante la proiect — Invatamant nonuniversitar tehnic si Invatamant tertiar, in vederea unui raspuns adecvat cerintelor actualei piete a muncii. En acest sens, cresterea participarii la invatamantul tertiar nonuniversitar tehnic se va realiza prin SelectArea programelor si adaptarea experientelor de invatarelor de calitate specifice colegiului universitar cu nevoile Pietei muncii din sectoarele economice cu potential competition, respectiv din domeniul ingineriei transporturilor, domeniu ce va fi abordat prin conectivitate actualizata cu politicile europene in domeniul transporturilor. De asemenea, prin instituirea si utilizarea unui pachet integrat de asistenta educationa, Consiliere profesionala individualizate, schimb de experienta si Sprijin financiar pentru un Numar de 40 cursanti defavorizati se va asigura imbunatatirea Calitatii, eficientei, accesului si participarii la invatamantul tertiar nonuniversitar tehnic. In corelatie cu imbunatatirea actualizata a ofertei educatione din invatamantul tertiar universitar si non-universita se va urmari Perfectionarea profesionala specializata prin Partirea unui Numar de 50 de cadre didactice (40 Invatamant tertiar universitar si 10 Invatamant nonuniversitar tehnic) la cel putin un programme postuniversitar de crestere a competentelor didactice include aplicatii practice (schimb de experienta, bune practici). Urmare a absolvirii programului postuniversitar, personalul didactic va utiliza competentele imbunatatite in procesul de proiectare si de predare a unor cursuri complementare pilotate in cadrul a 6 cursuri online cu 300 de studentsi (200 Universitatea solicitanta, 100 de la Universitatea partenera, dintre care 60 apartinand grupurilor defavorizate). Un demers inovator se va realiza prin dezvoltarea de parteneriate in vederea cresterii angajabilitatii absolventilor si adaptabilitatii la cerintele Pietei fortei de munca, traseu ce este centrat prin infiintarea si operationalizarea a doua Centre de Inovare ce sustin Ateliere de lucru, sesiuni de informare si formare antreprenoriala, schimb de experienta si bune practici, atat la nivelul Studentilor/cursantilor cat si la nivelul cadrelor didactice universitare. Prin intermediul proiectului, actiunile de imbunatatire la ni (French)
26 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts zielt in Verbindung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes in den von SNC und SNCDI identifizierten Wirtschaftssektoren/Gebieten darauf ab, die Teilnahme an außeruniversitären Drittschulbildungen sowie die Attraktivität, Diversifizierung und Innovation von Bildungsprogrammen, die an Studierende/Meister gerichtet sind, in engem Zusammenhang mit der Verbesserung der Querschnittskompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer aus der Hochschule und der außeruniversitären Bildung, die in akkreditierten Hochschuleinrichtungen organisiert werden, zu erhöhen. Das allgemeine Ziel des Projekts wird durch eine bewertungsintegrierte Herangehensweise an die Bedürfnisse von Studierenden/Studenten aus 7 Entwicklungsregionen erreicht, die an den beiden am Projekt beteiligten Universitäten – außeruniversitäre technische Bildung und Drittausbildung – eingeschrieben sind, um den Anforderungen des aktuellen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. In diesem Zusammenhang wird durch die Auswahl von Programmen und die Anpassung der für die Hochschule spezifischen qualitativen Lernerfahrungen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes in den Wirtschaftszweigen mit Wettbewerbspotenzial im Bereich der Verkehrstechnik, die durch eine aktualisierte Konnektivität mit der europäischen Verkehrspolitik angegangen werden, eine stärkere Beteiligung an der technischen Ausbildung außerhalb der Hochschulen erreicht. Durch die Aufstellung und Nutzung eines integrierten Pakets von Bildungsunterstützung, individuelle Beratung, Erfahrungsaustausch und finanzielle Unterstützung für eine Reihe von 40 benachteiligten Lernenden wird die Verbesserung von Qualität, Effizienz, Zugang und Beteiligung an außeruniversitären außeruniversitären technischen Bildungen gewährleistet. In Verbindung mit der aktualisierten Verbesserung des Bildungsangebots von der dritten und außeruniversitären Bildung, werden wir spezialisierte professionelle Verbesserung durch die Teilnahme von 50 Lehrern (40 Dritte Hochschulausbildung und 10 technische außeruniversitäre Bildung) in mindestens einem Postgraduiertenprogramm, um die Lehrfertigkeiten einschließlich praktischer Anwendungen (Austausch von Erfahrungen, bewährte Verfahren) zu verbessern. Nach dem Abschluss des Postgraduiertenprogramms wird das Lehrpersonal die verbesserten Fähigkeiten in der Gestaltung und Lehre von komplementären Kursen nutzen, die innerhalb von 6 Online-Kursen mit 300 Studenten (200 anfordernde Universität, 100 von der Partneruniversität, 60 davon gehören zu benachteiligten Gruppen). Ein innovativer Ansatz wird erreicht, indem Partnerschaften entwickelt werden, um die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen und die Anpassungsfähigkeit an die Anforderungen des Arbeitsmarktes zu verbessern, die sich auf die Einrichtung und Operationalisierung von zwei Innovationszentren konzentrieren, die Workshops, Informationsveranstaltungen und unternehmerische Ausbildung, den Austausch von Erfahrungen und bewährten Verfahren sowohl auf der Ebene der Studierenden/Studenten als auch auf der Ebene der Akademiker durchführen. Durch das Projekt die Maßnahmen zur Verbesserung der (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is, in combinatie met de behoeften van de arbeidsmarkt in de door de SNC en SNCDI geïdentificeerde economische sectoren/gebieden, de deelname aan niet-universitair onderwijs van derden te vergroten, evenals de aantrekkelijkheid, diversificatie en innovatie van onderwijsprogramma’s gericht op studenten/masters, in nauwe samenhang met de verbetering van de transversale competenties van de docenten van het derde-tertiaire en niet-universitair onderwijs dat wordt georganiseerd binnen erkende instellingen voor hoger onderwijs. De algemene doelstelling van het project zal worden bereikt door middel van een evaluatie-geïntegreerde benadering van de behoeften van studenten/studenten uit 7 ontwikkelingsregio’s en die zijn ingeschreven aan de twee universiteiten die deelnemen aan het project — technisch niet-universitair onderwijs en onderwijs van derden, om te voldoen aan de eisen van de huidige arbeidsmarkt. In dit verband zal een grotere deelname aan niet-universitair technisch onderwijs in derde landen worden bereikt door programma’s te selecteren en de voor de universiteit specifieke leerervaringen aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt in de economische sectoren met concurrentiepotentieel, respectievelijk op het gebied van vervoerstechniek, die zullen worden aangepakt door middel van geactualiseerde connectiviteit met het Europese vervoersbeleid. Door een geïntegreerd pakket van onderwijsondersteuning op te zetten en te gebruiken, zullen geïndividualiseerde professionele advisering, uitwisseling van ervaring en financiële steun voor een aantal van de 40 kansarme lerenden ook zorgen voor een verbetering van de kwaliteit, efficiëntie, toegang tot en deelname aan niet-universitair technisch onderwijs van derden. In combinatie met de bijgewerkte verbetering van het onderwijsaanbod van derde en niet-universitair onderwijs, zullen we streven naar gespecialiseerde professionele verbetering door deelnemende 50 leraren (40 derde-partij universitaire opleiding en 10 technisch niet-universitair onderwijs) in ten minste één postdoctoraal programma om de onderwijsvaardigheden, met inbegrip van praktische toepassingen (uitwisseling van ervaring, goede praktijken). Na het afstuderen van het postdoctoraal programma zal het onderwijzend personeel de verbeterde vaardigheden gebruiken bij het ontwerpen en onderwijzen van aanvullende cursussen die binnen 6 online cursussen met 300 studenten worden getest (200 aanvragende universiteit, 100 van de partneruniversiteit, waarvan 60 tot kansarme groepen behoren). Een innovatieve aanpak zal worden bereikt door het ontwikkelen van partnerschappen om de inzetbaarheid van afgestudeerden te vergroten en het aanpassingsvermogen aan de eisen van de arbeidsmarkt te vergroten, die wordt gecentreerd door de oprichting en operationalisering van twee innovatiecentra die workshops, informatiesessies en ondernemersopleidingen houden, uitwisseling van ervaring en beste praktijken, zowel op het niveau van studenten/studenten als op het niveau van academici. Door middel van het project, de acties ter verbetering van de (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto, in combinazione con le esigenze del mercato del lavoro nei settori/aree economiche individuate da SNC e SNCDI, è quello di aumentare la partecipazione all'istruzione terziaria non universitaria, nonché l'attrattiva, la diversificazione e l'innovazione dei programmi educativi rivolti agli studenti/maestri, in stretto collegamento con il miglioramento delle competenze trasversali degli insegnanti provenienti da un'istruzione universitaria terziaria e non universitaria organizzata all'interno di istituti di istruzione superiore accreditati. L'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto attraverso un approccio di valutazione integrato alle esigenze degli studenti/studenti provenienti da 7 regioni di sviluppo e iscritti alle due università partecipanti al progetto — istruzione tecnica non universitaria e istruzione di terzi, al fine di soddisfare le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. A questo proposito, una maggiore partecipazione all'istruzione tecnica dei paesi terzi non universitari sarà ottenuta selezionando i programmi e adattando le esperienze di apprendimento di qualità specifiche del college universitario alle esigenze del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente nel campo dell'ingegneria dei trasporti, che saranno affrontate attraverso una connettività aggiornata con le politiche europee dei trasporti. Inoltre, istituendo e utilizzando un pacchetto integrato di assistenza educativa, la consulenza professionale personalizzata, lo scambio di esperienze e il sostegno finanziario per un numero di 40 discenti svantaggiati garantiranno il miglioramento della qualità, dell'efficienza, dell'accesso e della partecipazione a un'istruzione tecnica di terzi terzi non universitaria. In concomitanza con il miglioramento aggiornato dell'offerta formativa dalla formazione di terzo e non universitario, perseguiremo il miglioramento professionale specializzato partecipando 50 insegnanti (40 istruzione universitaria di terze parti e 10 istruzione tecnica non universitaria) ad almeno un programma post-laurea per aumentare le competenze didattiche comprese le applicazioni pratiche (scambio di esperienze, buone pratiche). Dopo la laurea del programma post-laurea, il personale docente utilizzerà le migliori competenze nella progettazione e nell'insegnamento di corsi complementari pilotati all'interno di 6 corsi online con 300 studenti (200 università richiedenti, 100 dell'università partner, 60 dei quali appartengono a gruppi svantaggiati). Un approccio innovativo sarà raggiunto sviluppando partenariati al fine di aumentare l'occupabilità dei laureati e l'adattabilità alle esigenze del mercato del lavoro, che è incentrato sulla creazione e l'operatività di due centri di innovazione che tengono workshop, sessioni di informazione e formazione imprenditoriale, scambio di esperienze e migliori pratiche, sia a livello di studenti/studenti che a livello di accademici. Attraverso il progetto, le azioni per migliorare il (Italian)
12 January 2022
0 references
Municipiul Petroşani, Romania
0 references
Identifiers
122773
0 references