Small Solutions for HEV students in Jõelähtme parish schools (Q3067168): Difference between revisions

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Piccole soluzioni per studenti HEV nelle scuole parrocchiali di Jõelähtme
Property / summary
 
Le scuole di Jõelähtme hanno creato le condizioni per l'apprendimento e la mobilità degli studenti HEV, che contribuiscono allo sviluppo fisico e mentale dei bambini con esigenze educative speciali. Garantire il benessere degli studenti HEV nell'ambiente scolastico si basa sui principi dell'educazione inclusiva e promuove lo sviluppo di valori per tutta la famiglia e la comunità scolastica. Di conseguenza, la qualità dell'insegnamento degli studenti HEV è aumentata e le capacità di far fronte ai bambini bisognosi di sostegno sono aumentate. (Italian)
Property / summary: Le scuole di Jõelähtme hanno creato le condizioni per l'apprendimento e la mobilità degli studenti HEV, che contribuiscono allo sviluppo fisico e mentale dei bambini con esigenze educative speciali. Garantire il benessere degli studenti HEV nell'ambiente scolastico si basa sui principi dell'educazione inclusiva e promuove lo sviluppo di valori per tutta la famiglia e la comunità scolastica. Di conseguenza, la qualità dell'insegnamento degli studenti HEV è aumentata e le capacità di far fronte ai bambini bisognosi di sostegno sono aumentate. (Italian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Le scuole di Jõelähtme hanno creato le condizioni per l'apprendimento e la mobilità degli studenti HEV, che contribuiscono allo sviluppo fisico e mentale dei bambini con esigenze educative speciali. Garantire il benessere degli studenti HEV nell'ambiente scolastico si basa sui principi dell'educazione inclusiva e promuove lo sviluppo di valori per tutta la famiglia e la comunità scolastica. Di conseguenza, la qualità dell'insegnamento degli studenti HEV è aumentata e le capacità di far fronte ai bambini bisognosi di sostegno sono aumentate. (Italian) / qualifier
 
point in time: 12 January 2022
Timestamp+2022-01-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 15:15, 12 January 2022

Project Q3067168 in Estonia
Language Label Description Also known as
English
Small Solutions for HEV students in Jõelähtme parish schools
Project Q3067168 in Estonia

    Statements

    0 references
    39,728.66 Euro
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    54,987.78 Euro
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    72.25 percent
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    1 April 2020
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    30 October 2021
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    Jõelähtme Vallavalitsus
    0 references
    0 references

    59°26'41.86"N, 25°8'4.49"E
    0 references
    74202
    0 references
    Jõelähtme valla koolides on loodud HEV-õpilaste õppimist ja liikumist toetavad tingimused, mis aitavad kaasa hariduslike erivajadustega laste võimetekohasele füüsilisele ja vaimsele arengule. HEV-õpilaste heaolu tagamine koolikeskkonnas tugineb kaasava hariduse põhimõtetele ning soodustab kogu koolipere ja kogukonna väärtushinnangute kujundamist. Tulemusena on HEV-õpilaste õpetamise kvaliteet kasvanud ning tuge vajavate laste toimetulekuoskused suurenenud. (Estonian)
    0 references
    The schools in Jõelähtme have created conditions for the learning and mobility of HEV students, which contribute to the physical and mental development of children with special educational needs. Ensuring the well-being of HEV students in the school environment is based on the principles of inclusive education and promotes the development of values for the whole school family and community. As a result, the quality of teaching of HEV students has increased and the coping skills of children in need of support have increased. (English)
    16 August 2021
    0 references
    Les écoles de Jõelähtme ont créé des conditions propices à l ‘apprentissage et à la mobilité des élèves de l’ enseignement supérieur, qui contribuent au développement physique et mental des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Assurer le bien-être des élèves du VHE dans l’environnement scolaire repose sur les principes d’une éducation inclusive et favorise le développement de valeurs pour l’ensemble de la famille et de la communauté scolaires. En conséquence, la qualité de l’enseignement des élèves du VHE s’est accrue et les capacités d’adaptation des enfants qui ont besoin d’un soutien ont augmenté. (French)
    26 November 2021
    0 references
    Die Schulen in Jõelähtme haben Bedingungen für das Lernen und die Mobilität von Studierenden geschaffen, die zur körperlichen und geistigen Entwicklung von Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen beitragen. Die Gewährleistung des Wohlergehens von Schülerinnen und Schülern im Schulumfeld beruht auf den Grundsätzen einer inklusiven Bildung und fördert die Entwicklung von Werten für die gesamte Schulfamilie und die gesamte Schulgemeinschaft. Dies hat zur Folge, dass die Qualität des Unterrichts von HEV-Studenten gestiegen ist und die Bewältigungskompetenzen von Kindern, die Unterstützung benötigen, zugenommen haben. (German)
    30 November 2021
    0 references
    De scholen in Jõelähtme hebben voorwaarden gecreëerd voor het leren en de mobiliteit van HEV-studenten, die bijdragen aan de fysieke en mentale ontwikkeling van kinderen met speciale onderwijsbehoeften. Het waarborgen van het welzijn van HEV-studenten in de schoolomgeving is gebaseerd op de beginselen van inclusief onderwijs en bevordert de ontwikkeling van waarden voor de hele schoolfamilie en -gemeenschap. Als gevolg daarvan is de kwaliteit van het onderwijs van HEV-studenten toegenomen en zijn de vaardigheden van kinderen die ondersteuning nodig hebben toegenomen. (Dutch)
    5 December 2021
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    Le scuole di Jõelähtme hanno creato le condizioni per l'apprendimento e la mobilità degli studenti HEV, che contribuiscono allo sviluppo fisico e mentale dei bambini con esigenze educative speciali. Garantire il benessere degli studenti HEV nell'ambiente scolastico si basa sui principi dell'educazione inclusiva e promuove lo sviluppo di valori per tutta la famiglia e la comunità scolastica. Di conseguenza, la qualità dell'insegnamento degli studenti HEV è aumentata e le capacità di far fronte ai bambini bisognosi di sostegno sono aumentate. (Italian)
    12 January 2022
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    Identifiers

    2014-2020.1.04.19-0233
    0 references