A COL @ TO COUNT (Q920202): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NAAR ISCOL@ OM TE TELLEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT „EEN ISCOL@ TO COUNT” IS GERICHT OP MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN ONS INSTITUUT EN IS BEDOELD OM ONDERWIJSONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE IN LEERMOEILIJKHEDEN VERKEREN, ZOWEL ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE TEKORTEN ALS VOOR B.E.S. OF MOEILIJKE SOCIAAL-GEZINSSITUATIES. ONS INSTITUUT WORDT BIJGEWOOND DOOR VERSCHILLENDE LEERLINGEN DIE TE GAST ZIJN VAN EEN „GEZINSWONING” DAT ZICH BEZIGHOUDT MET KINDEREN DIE UIT HUN THUISGEZIN ZIJN VERWIJDERD VANWEGE SITUATIES VAN ACHTERUITGANG OF FAMILIEGEWELD; DEZE LEERLINGEN KOMEN VAN EEN MOEILIJK EN VAAK TRAUMATISCH LEVENSPAD. HET ZAL WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN OEFENINGEN, LABORATORIUMACTIVITEITEN, OOK IN COÖPERATIEVE VORM EN IN KLEINE GROEPEN; DE NOODZAKELIJKE TECHNOLOGIEËN EN COMPENSERENDE INSTRUMENTEN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT. DE METHODOLOGISCHE AANPAK ZAL LABORATORIUM ZIJN EN GEBASEERD ZIJN OP OEFENINGEN, ZOWEL MET HET OOG OP DE VOORBEREIDING VAN DE EINDEXAMENS ALS ALS HERSTELINSTRUMENT VOOR SPECIFIEKE THEMA’S. BIJ DE STRUCTUUR VAN DE OPERATIONELE MODULES WORDT REKENING GEHOUDEN MET DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT „EEN ISCOL@ TO COUNT” IS GERICHT OP MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN ONS INSTITUUT EN IS BEDOELD OM ONDERWIJSONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE IN LEERMOEILIJKHEDEN VERKEREN, ZOWEL ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE TEKORTEN ALS VOOR B.E.S. OF MOEILIJKE SOCIAAL-GEZINSSITUATIES. ONS INSTITUUT WORDT BIJGEWOOND DOOR VERSCHILLENDE LEERLINGEN DIE TE GAST ZIJN VAN EEN „GEZINSWONING” DAT ZICH BEZIGHOUDT MET KINDEREN DIE UIT HUN THUISGEZIN ZIJN VERWIJDERD VANWEGE SITUATIES VAN ACHTERUITGANG OF FAMILIEGEWELD; DEZE LEERLINGEN KOMEN VAN EEN MOEILIJK EN VAAK TRAUMATISCH LEVENSPAD. HET ZAL WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN OEFENINGEN, LABORATORIUMACTIVITEITEN, OOK IN COÖPERATIEVE VORM EN IN KLEINE GROEPEN; DE NOODZAKELIJKE TECHNOLOGIEËN EN COMPENSERENDE INSTRUMENTEN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT. DE METHODOLOGISCHE AANPAK ZAL LABORATORIUM ZIJN EN GEBASEERD ZIJN OP OEFENINGEN, ZOWEL MET HET OOG OP DE VOORBEREIDING VAN DE EINDEXAMENS ALS ALS HERSTELINSTRUMENT VOOR SPECIFIEKE THEMA’S. BIJ DE STRUCTUUR VAN DE OPERATIONELE MODULES WORDT REKENING GEHOUDEN MET DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT „EEN ISCOL@ TO COUNT” IS GERICHT OP MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN ONS INSTITUUT EN IS BEDOELD OM ONDERWIJSONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE IN LEERMOEILIJKHEDEN VERKEREN, ZOWEL ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE TEKORTEN ALS VOOR B.E.S. OF MOEILIJKE SOCIAAL-GEZINSSITUATIES. ONS INSTITUUT WORDT BIJGEWOOND DOOR VERSCHILLENDE LEERLINGEN DIE TE GAST ZIJN VAN EEN „GEZINSWONING” DAT ZICH BEZIGHOUDT MET KINDEREN DIE UIT HUN THUISGEZIN ZIJN VERWIJDERD VANWEGE SITUATIES VAN ACHTERUITGANG OF FAMILIEGEWELD; DEZE LEERLINGEN KOMEN VAN EEN MOEILIJK EN VAAK TRAUMATISCH LEVENSPAD. HET ZAL WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN OEFENINGEN, LABORATORIUMACTIVITEITEN, OOK IN COÖPERATIEVE VORM EN IN KLEINE GROEPEN; DE NOODZAKELIJKE TECHNOLOGIEËN EN COMPENSERENDE INSTRUMENTEN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT. DE METHODOLOGISCHE AANPAK ZAL LABORATORIUM ZIJN EN GEBASEERD ZIJN OP OEFENINGEN, ZOWEL MET HET OOG OP DE VOORBEREIDING VAN DE EINDEXAMENS ALS ALS HERSTELINSTRUMENT VOOR SPECIFIEKE THEMA’S. BIJ DE STRUCTUUR VAN DE OPERATIONELE MODULES WORDT REKENING GEHOUDEN MET DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 10:22, 12 January 2022
Project Q920202 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A COL @ TO COUNT |
Project Q920202 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
0 references
IL PROGETTO "A ISCOL@ PER CONTARE" Ê INDIRIZZATO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DEL NOSTRO ISTITUTO E HA LO SCOPO DI FORNIRE SUPPORTO DIDATTICO AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO SIA A CAUSA DEFICIT COGNITIVI CHE PER B.E.S. O SITUAZIONI SOCIO-FAMILIARI DIFFICILI. IL NOSTRO ISTITUTO Ê FREQUENTATO DA VARI ALUNNI OSPITI DI UNA "CASA FAMIGLIA" CHE SI OCCUPA DI MINORI ALLONTANATI DALLA FAMIGLIA D'ORIGINE PER SITUAZIONI DI DEGRADO O VIOLENZA FAMILIARE; TALI ALUNNI PROVENGONO DA UN PERCORSO DI VITA DIFFICILE E SPESSO TRAUMATICO. SI LAVORERà ATTRAVERSO ESERCITAZIONI, ATTIVITà LABORATORIALI, ANCHE IN FORMA COOPERATIVA E IN PICCOLI GRUPPI.QUANDO NECESSARIO VERRANNO UTILIZZATE TECNOLOGIE INFORMATICHE E STRUMENTI COMPENSATIVI. L'APPROCCIO METODOLOGICO SARà LABORATORIALE E BASATO SULLE ESERCITAZIONI, SIA IN VISTA DELLA PREPARAZIONE DEGLI ESAMI FINALI CHE COME STRUMENTO DI RECUPERO SU TEMI SPECIFICI. I MODULI OPERATIVI SARANNO STRUTTURATI TENENDO CONTO DEL (Italian)
0 references
THE ‘A ISCOL @ ONE’ PROJECT ADDRESSED TO SECONDARY SCHOOL PUPILS AND AIMS TO PROVIDE EDUCATIONAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT LEARNING CAPACITY BOTH DUE TO COGNITIVE DEFICITS AND DIFFICULT SOCIAL AND FAMILY SITUATIONS. OUR INSTITUTION IS ATTENDED BY SEVERAL PUPILS IN A ‘HOME’ DEALING WITH CHILDREN REMOVED FROM THEIR FAMILY OF ORIGIN IN SITUATIONS OF DEGRADATION OR FAMILY VIOLENCE; THESE PUPILS COME FROM A DIFFICULT AND OFTEN TRAUMATIC COURSE OF LIFE. IT WILL WORK THROUGH EXERCISES, WORK WORKSHOPS, ALSO IN THE FORM OF COOPERATIVES AND SMALL GROUPS OF GROUPS. IT WILL BE NECESSARY TO USE IT TECHNOLOGIES AND COMPENSATORY INSTRUMENTS. THE METHODOLOGICAL APPROACH WILL BE BASED ON EXERCISES, BOTH WITH A VIEW TO PREPARING THE FINAL EXAMINATIONS AND AS A MEANS OF RECOVERY ON SPECIFIC TOPICS. THE OPERATIONAL MODULES WILL BE STRUCTURED TAKING INTO ACCOUNT THE (English)
0 references
LE PROJET «UN ISCOL@ À COMPTER» S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU SECONDAIRE DE NOTRE INSTITUT ET VISE À FOURNIR UN SOUTIEN ÉDUCATIF AUX ÉLÈVES QUI SONT EN DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE À LA FOIS EN RAISON DE DÉFICITS COGNITIFS ET DANS DES SITUATIONS SOCIO-FAMILIALES DIFFICILES. NOTRE INSTITUT EST SUIVI PAR DIVERS ÉLÈVES QUI SONT INVITÉS D’UNE «MAISON FAMILIALE» QUI S’OCCUPE D’ENFANTS QUI ONT ÉTÉ RETIRÉS DE LEUR FAMILLE EN RAISON DE SITUATIONS DE DÉGRADATION OU DE VIOLENCE FAMILIALE; CES ÉLÈVES VIENNENT D’UNE VIE DIFFICILE ET SOUVENT TRAUMATISANTE. ELLE SERA RÉALISÉE PAR LE BIAIS D’EXERCICES, D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, ÉGALEMENT SOUS FORME DE COOPÉRATION ET EN PETITS GROUPES. LES TECHNOLOGIES ET OUTILS COMPENSATOIRES NÉCESSAIRES SERONT UTILISÉS. L’APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE SERA DE LABORATOIRE ET BASÉE SUR DES EXERCICES, TANT EN VUE DE LA PRÉPARATION DES EXAMENS FINAUX QU’EN TANT QU’OUTIL DE RÉCUPÉRATION SUR DES THÈMES SPÉCIFIQUES. LES MODULES OPÉRATIONNELS SERONT STRUCTURÉS EN TENANT COMPTE DES ÉLÉMENTS SUIVANTS: (French)
10 December 2021
0 references
DAS PROJEKT „A ISCOL@ TO COUNT“ RICHTET SICH AN GYMNASIASTEN UNSERES INSTITUTS UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER DEFIZITE IN LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, SOWIE FÜR B.E.S. ODER SCHWIERIGE SOZIOÖKONOMISCHE SITUATIONEN ZU UNTERSTÜTZEN. UNSER INSTITUT WIRD VON VERSCHIEDENEN SCHÜLERN BESUCHT, DIE GÄSTE EINES „FAMILIENHAUSES“ SIND, DAS SICH MIT KINDERN BEFASST, DIE AUS IHRER HEIMATFAMILIE AUFGRUND VON VERSCHLECHTERUNG ODER FAMILIÄRER GEWALT ENTFERNT WURDEN; DIESE SCHÜLER KOMMEN AUS EINEM SCHWIERIGEN UND OFT TRAUMATISCHEN LEBENSWEG. ES WIRD DURCH ÜBUNGEN, LABORTÄTIGKEITEN, AUCH IN KOOPERATIVER FORM UND IN KLEINEN GRUPPEN, MIT DEN NOTWENDIGEN TECHNOLOGIEN UND KOMPENSATIONSWERKZEUGEN GEARBEITET. DER METHODISCHE ANSATZ WIRD SOWOHL IM HINBLICK AUF DIE VORBEREITUNG DER ABSCHLUSSPRÜFUNGEN ALS AUCH ALS WIEDERHERSTELLUNGSINSTRUMENT ZU BESTIMMTEN THEMEN LABOR UND ÜBUNGEN SEIN. DIE OPERATIVEN MODULE WERDEN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER (German)
20 December 2021
0 references
HET PROJECT „EEN ISCOL@ TO COUNT” IS GERICHT OP MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN ONS INSTITUUT EN IS BEDOELD OM ONDERWIJSONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE IN LEERMOEILIJKHEDEN VERKEREN, ZOWEL ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE TEKORTEN ALS VOOR B.E.S. OF MOEILIJKE SOCIAAL-GEZINSSITUATIES. ONS INSTITUUT WORDT BIJGEWOOND DOOR VERSCHILLENDE LEERLINGEN DIE TE GAST ZIJN VAN EEN „GEZINSWONING” DAT ZICH BEZIGHOUDT MET KINDEREN DIE UIT HUN THUISGEZIN ZIJN VERWIJDERD VANWEGE SITUATIES VAN ACHTERUITGANG OF FAMILIEGEWELD; DEZE LEERLINGEN KOMEN VAN EEN MOEILIJK EN VAAK TRAUMATISCH LEVENSPAD. HET ZAL WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN OEFENINGEN, LABORATORIUMACTIVITEITEN, OOK IN COÖPERATIEVE VORM EN IN KLEINE GROEPEN; DE NOODZAKELIJKE TECHNOLOGIEËN EN COMPENSERENDE INSTRUMENTEN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT. DE METHODOLOGISCHE AANPAK ZAL LABORATORIUM ZIJN EN GEBASEERD ZIJN OP OEFENINGEN, ZOWEL MET HET OOG OP DE VOORBEREIDING VAN DE EINDEXAMENS ALS ALS HERSTELINSTRUMENT VOOR SPECIFIEKE THEMA’S. BIJ DE STRUCTUUR VAN DE OPERATIONELE MODULES WORDT REKENING GEHOUDEN MET DE (Dutch)
12 January 2022
0 references
Identifiers
H29F18000920008
0 references