MOTIVATE AND HELP (Q918587): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MOTIVEREN EN HELPEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT WAARIN DE SCHOOL IN VERSCHILLENDE OPZICHTEN WERKT Ê HETEROGENE EN COMPLEXE, EN DE UITVOERING VAN EEN DOELTREFFENDE OPLEIDINGSINTERVENTIE VEREIST EEN AANZIENLIJKE ORGANISATORISCHE, PLANNINGS- EN DIDACTISCHE FLEXIBILITEIT OM IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS; DE UITVOERING VAN DIT PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL DE FUNDAMENTELE LACUNES IN HET TAALGEBIED TE VERHELPEN EN LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN VOLLEDIG TE INTEGREREN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VERLATENHEID TEGEN TE GAAN. DAAROM HEEFT HET PROJECT ALS PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN: HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL EN HET BIEDEN VAN ANTWOORDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN. HET VERWERVEN VAN EEN STUDIEMETHODE, SAMEN MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN, MET EEN GEDIVERSIFIEERDE, GEÏNDIVIDUALISEERDE EN GEÏMPLEMENTEERDE ONDERWIJSTRAJECT MET SPECIALE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT WAARIN DE SCHOOL IN VERSCHILLENDE OPZICHTEN WERKT Ê HETEROGENE EN COMPLEXE, EN DE UITVOERING VAN EEN DOELTREFFENDE OPLEIDINGSINTERVENTIE VEREIST EEN AANZIENLIJKE ORGANISATORISCHE, PLANNINGS- EN DIDACTISCHE FLEXIBILITEIT OM IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS; DE UITVOERING VAN DIT PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL DE FUNDAMENTELE LACUNES IN HET TAALGEBIED TE VERHELPEN EN LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN VOLLEDIG TE INTEGREREN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VERLATENHEID TEGEN TE GAAN. DAAROM HEEFT HET PROJECT ALS PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN: HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL EN HET BIEDEN VAN ANTWOORDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN. HET VERWERVEN VAN EEN STUDIEMETHODE, SAMEN MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN, MET EEN GEDIVERSIFIEERDE, GEÏNDIVIDUALISEERDE EN GEÏMPLEMENTEERDE ONDERWIJSTRAJECT MET SPECIALE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT WAARIN DE SCHOOL IN VERSCHILLENDE OPZICHTEN WERKT Ê HETEROGENE EN COMPLEXE, EN DE UITVOERING VAN EEN DOELTREFFENDE OPLEIDINGSINTERVENTIE VEREIST EEN AANZIENLIJKE ORGANISATORISCHE, PLANNINGS- EN DIDACTISCHE FLEXIBILITEIT OM IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS; DE UITVOERING VAN DIT PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL DE FUNDAMENTELE LACUNES IN HET TAALGEBIED TE VERHELPEN EN LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN VOLLEDIG TE INTEGREREN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VERLATENHEID TEGEN TE GAAN. DAAROM HEEFT HET PROJECT ALS PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN: HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL EN HET BIEDEN VAN ANTWOORDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN. HET VERWERVEN VAN EEN STUDIEMETHODE, SAMEN MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN, MET EEN GEDIVERSIFIEERDE, GEÏNDIVIDUALISEERDE EN GEÏMPLEMENTEERDE ONDERWIJSTRAJECT MET SPECIALE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 10:20, 12 January 2022
Project Q918587 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MOTIVATE AND HELP |
Project Q918587 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO LI PUNTI SASSARI
0 references
IL CONTESTO SOCIO ECONOMICO E CULTURALE IN CUI LA SCUOLA SI TROVA A OPERARE Ê ETEROGENEO E COMPLESSO SOTTO PIù PUNTI DI VISTA E L'ATTUAZIONE DI UN INTERVENTO FORMATIVO EFFICACE RICHIEDE UNA NOTEVOLE FLESSIBILITà ORGANIZZATIVA, PROGETTUALE E DIDATTICA IN GRADO DI RISPONDERE ALLE ESIGENZE EDUCATIVE; LA REALIZZAZIONE DI QUESTO PROGETTO MIRA PERTANTO AL RECUPERO DELLE LACUNE DI BASE NELL'AREA LINGUISTICA E ALLA PIENA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO SITUAZIONE DI DISAGIO SOCIO-CULTURALE IN MODO DA COMBATTERE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E L'ABBANDONO. PERTANTO, IL PROGETTO HA COME OBIETTIVI PRIORITARI: PREVENIRE IL DISAGIO SCOLASTICO E OFFRIRE RISPOSTE AI BISOGNI DIFFERENZIATI DEGLI ALUNNI, PER GARANTIRE LORO PARI OPPORTUNITà FORMATIVE, NEL RISPETTO DEI TEMPI E DELLE MODALITà DIVERSE DI APPRENDIMENTO. ACQUISIRE UN METODO DI STUDIO, INSIEME AL RECUPERO E AL RAFFORZAMENTO DELLE ABILITà LINGUISTICHE, CON UN PERCORSO DIDATTICO DIVERSIFICATO, INDIVIDUALIZZATO E ATTUATO CON APPOSITE (Italian)
0 references
THE SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT IN WHICH THE SCHOOL IS SET UP IS VERY DIVERSE AND DIVERSE IN TERMS OF POINTS OF VIEW AND THE IMPLEMENTATION OF EFFECTIVE TRAINING REQUIRES A SIGNIFICANT DEGREE OF ORGANISATIONAL, DESIGN AND TEACHING TO MEET EDUCATIONAL NEEDS; THE IMPLEMENTATION OF THIS PROJECT THEREFORE AIMS AT THE RECOVERY OF THE BASIC GAPS IN THE LINGUISTIC AREA AND THE FULL INTEGRATION OF PUPILS WITH A SOCIO-CULTURAL DISTURBANCE SITUATION IN ORDER TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND ABANDONMENT. THEREFORE, THE PROJECT HAS AS ITS PRIORITY OBJECTIVES: PREVENT SCHOOL DISCOMFORT AND PROVIDE ANSWERS TO PUPILS’ DIFFERENT NEEDS, IN ORDER TO ENSURE THEIR EQUAL OPPORTUNITIES, WITH DUE REGARD FOR THE TIME AND METHOD OF LEARNING. ACQUIRE A METHOD OF STUDY, TOGETHER WITH THE RESTORATION AND STRENGTHENING OF THE LANGUAGE COURSES, WITH A DIVERSE, INDIVIDUALISED EDUCATIONAL PATH, AND PUT IN PLACE BY: (English)
0 references
LE CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL DANS LEQUEL L’ÉCOLE FONCTIONNE HÉTÉROGÈNE ET COMPLEXE À PLUSIEURS ÉGARDS ET LA MISE EN ŒUVRE D’UNE INTERVENTION EFFICACE EN MATIÈRE DE FORMATION EXIGE UNE GRANDE SOUPLESSE ORGANISATIONNELLE, DE PLANIFICATION ET DIDACTIQUE CAPABLE DE RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS; LA MISE EN ŒUVRE DE CE PROJET VISE DONC À COMBLER LES LACUNES FONDAMENTALES DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE ET À INTÉGRER PLEINEMENT LES ÉLÈVES DANS LA DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE AFIN DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’ABANDON SCOLAIRE. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET A POUR OBJECTIFS PRIORITAIRES: PRÉVENIR L’INCONFORT SCOLAIRE ET APPORTER DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES, AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION, EN RESPECTANT LES DIFFÉRENTS TEMPS ET MÉTHODES D’APPRENTISSAGE. ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE, AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES, AVEC UN PARCOURS ÉDUCATIF DIVERSIFIÉ, INDIVIDUALISÉ ET MIS EN ŒUVRE AVEC (French)
10 December 2021
0 references
DER SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE KONTEXT, IN DEM DIE SCHULE IN MEHRFACHER HINSICHT HETEROGEN UND KOMPLEX IST, UND DIE DURCHFÜHRUNG EINER WIRKSAMEN AUSBILDUNGSMASSNAHME ERFORDERN EINE ERHEBLICHE ORGANISATORISCHE, PLANERISCHE UND DIDAKTISCHE FLEXIBILITÄT, DIE AUF DIE BEDÜRFNISSE DES BILDUNGSWESENS REAGIEREN KANN; DIE UMSETZUNG DIESES PROJEKTS ZIELT DAHER DARAUF AB, DIE GRUNDLÜCKEN IM SPRACHBEREICH ZU BESEITIGEN UND SCHÜLER IN SOZIOKULTURELLE NOTLAGEN VOLLSTÄNDIG ZU INTEGRIEREN, UM DEN SCHULABBRUCH UND DIE BEENDIGUNG DES SCHULABBRUCHS ZU BEKÄMPFEN. DAHER HAT DAS PROJEKT VORRANGIGE ZIELE: VERHINDERN SIE SCHULBESCHWERDEN UND BIETEN ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, WOBEI UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -METHODEN ZU BEACHTEN SIND. ERWERBEN SIE EINE METHODE DES STUDIUMS, ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHKENNTNISSE, MIT EINEM DIVERSIFIZIERTEN, INDIVIDUALISIERTEN UND UMGESETZTEN BILDUNGSWEG MIT BESONDEREM (German)
20 December 2021
0 references
DE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT WAARIN DE SCHOOL IN VERSCHILLENDE OPZICHTEN WERKT Ê HETEROGENE EN COMPLEXE, EN DE UITVOERING VAN EEN DOELTREFFENDE OPLEIDINGSINTERVENTIE VEREIST EEN AANZIENLIJKE ORGANISATORISCHE, PLANNINGS- EN DIDACTISCHE FLEXIBILITEIT OM IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS; DE UITVOERING VAN DIT PROJECT HEEFT DAAROM TOT DOEL DE FUNDAMENTELE LACUNES IN HET TAALGEBIED TE VERHELPEN EN LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN VOLLEDIG TE INTEGREREN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VERLATENHEID TEGEN TE GAAN. DAAROM HEEFT HET PROJECT ALS PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN: HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL EN HET BIEDEN VAN ANTWOORDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN DE VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN. HET VERWERVEN VAN EEN STUDIEMETHODE, SAMEN MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN, MET EEN GEDIVERSIFIEERDE, GEÏNDIVIDUALISEERDE EN GEÏMPLEMENTEERDE ONDERWIJSTRAJECT MET SPECIALE (Dutch)
12 January 2022
0 references
Identifiers
D83I18000040006
0 references