EUROPEAN LAB (Q636780): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EUROPEES LAB | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE TAALOPLEIDING WORDT OPGEVAT ALS HET VERWERVEN VAN GEMEENSCHAPPELIJKE EN CULTURELE COMPETENTIES IN HET KADER VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER VAN HET CEFR, GEMODULEERD MET EEN GELEIDELIJKE OPLEIDING VAN VAARDIGHEDEN VAN CITTADINANZA.VAN DE ENE KANT IS HET DAN OOK EEN KWESTIE VAN HET ONTWIKKELEN VAN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP COMMUNICATIEVE COMPETENTIES IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MET ADEQUATE REGISTERS OVER DE ANDERE, WE ONTWIKKELEN PI-VAARDIGHEDEN DIE INHERENT ZIJN AAN HET VERMOGEN OM TE LEREN COMMUNICEREN EN ZELFSTANDIG EN OP VERANTWOORDE WIJZE OP TE LOSSEN PROBLEMEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET VERWERVEN EN INTERPRETEREN VAN INFORMATIE. DE BOVENGENOEMDE DOELSTELLINGEN KUNNEN NIET ALLEEN WORDEN BEREIKT DOOR EXTRACURRICULAIRE ACTIVITEITEN ZOALS AANGEGEVEN IN DE VERSCHILLENDE DEPARTEMENTALE PROGRAMMA’S EN INDIVIDUELE LERAREN, MAAR OOK DOOR UITWISSELINGEN MET SCHOLEN IN ANDERE EUROPESE EN NIET-EUROPESE LANDEN EN NIET-EUROPESE LEERACTIVITEITEN TE ORGANISEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE TAALOPLEIDING WORDT OPGEVAT ALS HET VERWERVEN VAN GEMEENSCHAPPELIJKE EN CULTURELE COMPETENTIES IN HET KADER VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER VAN HET CEFR, GEMODULEERD MET EEN GELEIDELIJKE OPLEIDING VAN VAARDIGHEDEN VAN CITTADINANZA.VAN DE ENE KANT IS HET DAN OOK EEN KWESTIE VAN HET ONTWIKKELEN VAN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP COMMUNICATIEVE COMPETENTIES IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MET ADEQUATE REGISTERS OVER DE ANDERE, WE ONTWIKKELEN PI-VAARDIGHEDEN DIE INHERENT ZIJN AAN HET VERMOGEN OM TE LEREN COMMUNICEREN EN ZELFSTANDIG EN OP VERANTWOORDE WIJZE OP TE LOSSEN PROBLEMEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET VERWERVEN EN INTERPRETEREN VAN INFORMATIE. DE BOVENGENOEMDE DOELSTELLINGEN KUNNEN NIET ALLEEN WORDEN BEREIKT DOOR EXTRACURRICULAIRE ACTIVITEITEN ZOALS AANGEGEVEN IN DE VERSCHILLENDE DEPARTEMENTALE PROGRAMMA’S EN INDIVIDUELE LERAREN, MAAR OOK DOOR UITWISSELINGEN MET SCHOLEN IN ANDERE EUROPESE EN NIET-EUROPESE LANDEN EN NIET-EUROPESE LEERACTIVITEITEN TE ORGANISEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE TAALOPLEIDING WORDT OPGEVAT ALS HET VERWERVEN VAN GEMEENSCHAPPELIJKE EN CULTURELE COMPETENTIES IN HET KADER VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER VAN HET CEFR, GEMODULEERD MET EEN GELEIDELIJKE OPLEIDING VAN VAARDIGHEDEN VAN CITTADINANZA.VAN DE ENE KANT IS HET DAN OOK EEN KWESTIE VAN HET ONTWIKKELEN VAN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP COMMUNICATIEVE COMPETENTIES IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MET ADEQUATE REGISTERS OVER DE ANDERE, WE ONTWIKKELEN PI-VAARDIGHEDEN DIE INHERENT ZIJN AAN HET VERMOGEN OM TE LEREN COMMUNICEREN EN ZELFSTANDIG EN OP VERANTWOORDE WIJZE OP TE LOSSEN PROBLEMEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET VERWERVEN EN INTERPRETEREN VAN INFORMATIE. DE BOVENGENOEMDE DOELSTELLINGEN KUNNEN NIET ALLEEN WORDEN BEREIKT DOOR EXTRACURRICULAIRE ACTIVITEITEN ZOALS AANGEGEVEN IN DE VERSCHILLENDE DEPARTEMENTALE PROGRAMMA’S EN INDIVIDUELE LERAREN, MAAR OOK DOOR UITWISSELINGEN MET SCHOLEN IN ANDERE EUROPESE EN NIET-EUROPESE LANDEN EN NIET-EUROPESE LEERACTIVITEITEN TE ORGANISEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 03:05, 11 January 2022
Project Q636780 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EUROPEAN LAB |
Project Q636780 in Italy |
Statements
30,048.0 Euro
0 references
30,048.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
24 September 2018
0 references
26 June 2020
0 references
I.C.- T. GRECO DE NICOLA SASSO
0 references
40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
0 references
LA FORMAZIONE LINGUISTICA INTESA COME ACQUISIZIONE DI COMPETENZE COMUNICATIVELINGUISTICHE E CULTURALI CON RIFERIMENTO AL QUADRO EUROPEO CEFR COMMON EUROPEANFRAMEWORK OF REFERENCE MODULATA CON UNA FORMAZIONE PROGRESSIVA DI COMPETENZE DI CITTADINANZA.DA UN LATO QUINDI SI TRATTA DI SVILUPPARE ABILIT LINGUISTICHE ORALI E SCRITTE CHE MIRINO ALLACOMPETENZA COMUNICATIVA IN CONTESTI VARI E CON REGISTRI ADEGUATI DALLALTRO SI SVILUPPARECOMPETENZE PI INERENTI ALLA CAPACIT DI IMPARARE AD IMPARARE DI PROGETTARE COMUNICARE COLLABORARE E PARTECIPARE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE RISOLVERE PROBLEMI INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI ACQUISIRE ED INTERPRETARE INFORMAZIONI.GLI OBIETTIVI SOPRA INDICATI SI RAGGIUNGONO NON SOLO ATTRAVERSO LE ATTIVIT EXTRACURRICOLARI COS COME INDICATE NEI VARI PROGRAMMI DI DIPARTIMENTO E DEI SINGOLI DOCENTI MA ANCHEPOTENZIANDO LOFFERTA CULTURALELINGUISTICA TRAMITE LORGANIZZAZIONE DI SCAMBI CON SCUOLE DIALTRI PAESI EUROPEI E NON E CON LE ATTIVIT DI CLIL APPRENDIMENTO IN (Italian)
0 references
LANGUAGE TRAINING UNDERSTOOD AS ACQUISITION OF COMUNICATIVELINGUISTIC AND CULTURAL COMPETENCES WITH REFERENCE TO THE EUROPEAN FRAMEWORK CEFR COMMON EUROPEANFRAMEWORK OF REFERENCE MODULATED WITH A PROGRESSIVE TRAINING OF SKILLS OF CITTADINANZA.ON THE ONE HAND IT IS A MATTER OF DEVELOPING LANGUAGE SKILLS AND WRITTEN SKILLS THAT AIM AT COMMUNICATIVE COMPETENCES IN VARIOUS CONTEXTS AND WITH APPROPRIATE REGISTERS. (English)
13 November 2020
0 references
LA FORMATION LINGUISTIQUE COMPRISE COMME L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES COMMUNES ET CULTURELLES PAR RÉFÉRENCE AU CADRE EUROPÉEN CECR CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE MODULÉ AVEC UNE FORMATION PROGRESSIVE DES COMPÉTENCES DE CITTADINANZA. D’UNE PART, IL S’AGIT DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ORALES ET ÉCRITES QUI VISENT À LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION DANS DIVERS CONTEXTES ET AVEC DES REGISTRES ADÉQUATS DE L’AUTRE, NOUS DÉVELOPPONS LES COMPÉTENCES PI INHÉRENTES À LA CAPACITÉ À APPRENDRE À COMMUNIQUER ET À PARTICIPER DE MANIÈRE AUTONOME ET RESPONSABLE À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES, IDENTIFIER LES LIENS ET LES RELATIONS ACQUIÈRENT ET INTERPRÉTER L’INFORMATION. (French)
9 December 2021
0 references
DIE SPRACHAUSBILDUNG, DIE ALS ERWERB GEMEINSAMER UND KULTURELLER KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM EUROPÄISCHEN RAHMEN FÜR DEN GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN VERSTANDEN WIRD, DER MIT EINER FORTSCHREITENDEN AUSBILDUNG VON CITTADINANZA MODULIERT IST, IST DAHER EINE FRAGE DER ENTWICKLUNG MÜNDLICHER UND SCHRIFTLICHER SPRACHKENNTNISSE, DIE AUF KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN UND MIT ANGEMESSENEN REGISTERN AUF DEN ANDEREN AUSGERICHTET SIND. (German)
19 December 2021
0 references
DE TAALOPLEIDING WORDT OPGEVAT ALS HET VERWERVEN VAN GEMEENSCHAPPELIJKE EN CULTURELE COMPETENTIES IN HET KADER VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER VAN HET CEFR, GEMODULEERD MET EEN GELEIDELIJKE OPLEIDING VAN VAARDIGHEDEN VAN CITTADINANZA.VAN DE ENE KANT IS HET DAN OOK EEN KWESTIE VAN HET ONTWIKKELEN VAN MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP COMMUNICATIEVE COMPETENTIES IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN MET ADEQUATE REGISTERS OVER DE ANDERE, WE ONTWIKKELEN PI-VAARDIGHEDEN DIE INHERENT ZIJN AAN HET VERMOGEN OM TE LEREN COMMUNICEREN EN ZELFSTANDIG EN OP VERANTWOORDE WIJZE OP TE LOSSEN PROBLEMEN DIE VERBAND HOUDEN MET HET VERWERVEN EN INTERPRETEREN VAN INFORMATIE. DE BOVENGENOEMDE DOELSTELLINGEN KUNNEN NIET ALLEEN WORDEN BEREIKT DOOR EXTRACURRICULAIRE ACTIVITEITEN ZOALS AANGEGEVEN IN DE VERSCHILLENDE DEPARTEMENTALE PROGRAMMA’S EN INDIVIDUELE LERAREN, MAAR OOK DOOR UITWISSELINGEN MET SCHOLEN IN ANDERE EUROPESE EN NIET-EUROPESE LANDEN EN NIET-EUROPESE LEERACTIVITEITEN TE ORGANISEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
Identifiers
G57I18000990007
0 references