LANGUAGE AND ITS STORIES (Q557106): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE TAAL EN ZIJN VERHALEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET VERTELLEN VAN DE STORYTELLING BIJZONDER GESCHIKT ALLINSEGNAMENT VAN DE ENGELSE TAAL, ZOWEL OP DE BASISSCHOOL ALS IN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL IN HET BIJZONDER IN DE EERSTE KLASSEN. ALS STUDENTEN GEWEND ZIJN OM NAAR VERHALEN IN HUN EIGEN TAAL TE LUISTEREN, ZULLEN ZE BEREID ZIJN OM OOK IN L2 NAAR HEN TE LUISTEREN EN ZULLEN ZE KUNNEN VOORSPELLEN HOE DE GESCHIEDENIS DE TAAL ZAL ONTWIKKELEN DIE WORDT GEBRUIKT IN DE BIJZONDER GESCHIKTE VERHALEN DIE VAAK WORDEN GEKENMERKT DOOR HERHALING DOOR EEN ZEER RIJK LEXICON UIT HET GEBRUIK VAN DE METAFOOR EN DE COMBINATIE VAN VERHAAL EN DIALOOG. OM DEZE REDEN ZIJN DE VERHALEN EEN IDEALE INLEIDING TOT DE VREEMDE TAAL OMDAT DEZE IN EEN VERTROUWDE CONTEXT AAN DE STUDENTEN WORDT GEPRESENTEERD. VERHALEN KUNNEN OOK EEN UITGANGSPUNT ZIJN VOOR TAALONTWIKKELING EN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. VERHALEN DIE LEREN MOTIVEREN ZIJN LEUK EN HELPEN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN DE TWEEDE TAALLEERLINGEN TE ONTWIKKELEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VERTELLEN VAN DE STORYTELLING BIJZONDER GESCHIKT ALLINSEGNAMENT VAN DE ENGELSE TAAL, ZOWEL OP DE BASISSCHOOL ALS IN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL IN HET BIJZONDER IN DE EERSTE KLASSEN. ALS STUDENTEN GEWEND ZIJN OM NAAR VERHALEN IN HUN EIGEN TAAL TE LUISTEREN, ZULLEN ZE BEREID ZIJN OM OOK IN L2 NAAR HEN TE LUISTEREN EN ZULLEN ZE KUNNEN VOORSPELLEN HOE DE GESCHIEDENIS DE TAAL ZAL ONTWIKKELEN DIE WORDT GEBRUIKT IN DE BIJZONDER GESCHIKTE VERHALEN DIE VAAK WORDEN GEKENMERKT DOOR HERHALING DOOR EEN ZEER RIJK LEXICON UIT HET GEBRUIK VAN DE METAFOOR EN DE COMBINATIE VAN VERHAAL EN DIALOOG. OM DEZE REDEN ZIJN DE VERHALEN EEN IDEALE INLEIDING TOT DE VREEMDE TAAL OMDAT DEZE IN EEN VERTROUWDE CONTEXT AAN DE STUDENTEN WORDT GEPRESENTEERD. VERHALEN KUNNEN OOK EEN UITGANGSPUNT ZIJN VOOR TAALONTWIKKELING EN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. VERHALEN DIE LEREN MOTIVEREN ZIJN LEUK EN HELPEN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN DE TWEEDE TAALLEERLINGEN TE ONTWIKKELEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET VERTELLEN VAN DE STORYTELLING BIJZONDER GESCHIKT ALLINSEGNAMENT VAN DE ENGELSE TAAL, ZOWEL OP DE BASISSCHOOL ALS IN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL IN HET BIJZONDER IN DE EERSTE KLASSEN. ALS STUDENTEN GEWEND ZIJN OM NAAR VERHALEN IN HUN EIGEN TAAL TE LUISTEREN, ZULLEN ZE BEREID ZIJN OM OOK IN L2 NAAR HEN TE LUISTEREN EN ZULLEN ZE KUNNEN VOORSPELLEN HOE DE GESCHIEDENIS DE TAAL ZAL ONTWIKKELEN DIE WORDT GEBRUIKT IN DE BIJZONDER GESCHIKTE VERHALEN DIE VAAK WORDEN GEKENMERKT DOOR HERHALING DOOR EEN ZEER RIJK LEXICON UIT HET GEBRUIK VAN DE METAFOOR EN DE COMBINATIE VAN VERHAAL EN DIALOOG. OM DEZE REDEN ZIJN DE VERHALEN EEN IDEALE INLEIDING TOT DE VREEMDE TAAL OMDAT DEZE IN EEN VERTROUWDE CONTEXT AAN DE STUDENTEN WORDT GEPRESENTEERD. VERHALEN KUNNEN OOK EEN UITGANGSPUNT ZIJN VOOR TAALONTWIKKELING EN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. VERHALEN DIE LEREN MOTIVEREN ZIJN LEUK EN HELPEN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN DE TWEEDE TAALLEERLINGEN TE ONTWIKKELEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 00:14, 11 January 2022
Project Q557106 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LANGUAGE AND ITS STORIES |
Project Q557106 in Italy |
Statements
32,452.0 Euro
0 references
32,452.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
30 January 2018
0 references
2 July 2019
0 references
29 August 2019
0 references
I.C. 2 ASTI
0 references
44°54'1.94"N, 8°12'24.80"E
0 references
IL RACCONTARE LO STORYTELLING PARTICOLARMENTE ADATTO ALLINSEGNAMENTO DELLA LINGUA INGLESE SIA NELLA SCUOLA PRIMARIA SIA IN QUELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO IN PARTICOLARE NELLE CLASSI PRIME. SE GLI ALLIEVI SONO ABITUATI AD ASCOLTARE STORIE NELLA LORO LINGUA SARANNO PRONTI AD ASCOLTARLE ANCHE NELLA L2 E SARANNO IN GRADO DI PREVEDERE COME LA STORIA SI SVILUPPER IL LINGUAGGIO USATO NELLE STORIE PARTICOLARMENTE ADATTO ESSENDO SPESSO CARATTERIZZATO DALLA RIPETIZIONE DA UN LESSICO MOLTO RICCO DALLUSO DELLALLITTERAZIONE DALLA METAFORA E DALLA COMBINAZIONE DI NARRATIVA E DIALOGO. PER QUESTA RAGIONE I RACCONTI COSTITUISCONO UNA INTRODUZIONE IDEALE ALLA LINGUA STRANIERA POICH ESSA VIENE PRESENTATA IN UN CONTESTO FAMILIARE AGLI ALLIEVI. LE STORIE POSSONO INOLTRE FORNIRE UN PUNTO DI PARTENZA PER SVILUPPARE IL LINGUAGGIO E SVOLGERE ATTIVIT DIDATTICHE. LE STORIE MOTIVANO ALLAPPRENDIMENTO SONO DIVERTENTI E AIUTANO LO SVILUPPO DI UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO VERSO LA SECONDA LINGUA GLI ALUNNI SONO CO (Italian)
0 references
THE NARRATION OF THE STORYTELLING PARTICULARLY SUITABLE ALLINSEGNATION OF THE ENGLISH LANGUAGE BOTH IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE IN PARTICULAR IN THE FIRST CLASSES. IF STUDENTS ARE ACCUSTOMED TO LISTENING TO STORIES IN THEIR OWN LANGUAGE THEY WILL BE READY TO LISTEN TO THEM IN L2 AND WILL BE ABLE TO PREDICT HOW THE STORY DEVELOPS THE LANGUAGE USED IN PARTICULARLY SUITABLE STORIES BEING OFTEN CHARACTERISED BY REPETITION BY A VERY RICH LEXICON DALLALLITTERATION BY METAPHOR AND BY THE COMBINATION OF NARRATIVE AND DIALOGUE. FOR THIS REASON, THE STORIES ARE AN IDEAL INTRODUCTION TO THE FOREIGN LANGUAGE BECAUSE IT IS PRESENTED IN A FAMILIAR CONTEXT TO THE PUPILS. STORIES CAN ALSO PROVIDE A STARTING POINT FOR DEVELOPING LANGUAGE AND CARRYING OUT EDUCATIONAL ACTIVITIES. STORIES MOTIVATE ALAPPRENDMENT ARE FUN AND HELP DEVELOP A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS THE SECOND LANGUAGE. (English)
12 November 2020
0 references
RACONTER L’HISTOIRE PARTICULIÈREMENT APPROPRIÉE ALLINSEGNAMENT DE LA LANGUE ANGLAISE À LA FOIS DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES CLASSES. SI LES ÉLÈVES SONT HABITUÉS À ÉCOUTER DES HISTOIRES DANS LEUR PROPRE LANGUE, ILS SERONT PRÊTS À LES ÉCOUTER ÉGALEMENT EN L2 ET SERONT EN MESURE DE PRÉDIRE COMMENT L’HISTOIRE DÉVELOPPERA LA LANGUE UTILISÉE DANS LES HISTOIRES PARTICULIÈREMENT ADAPTÉES ÉTANT SOUVENT CARACTÉRISÉE PAR LA RÉPÉTITION PAR UN LEXIQUE TRÈS RICHE DE L’UTILISATION DE LA MÉTAPHORE ET LA COMBINAISON DE NARRATION ET DE DIALOGUE. POUR CETTE RAISON, LES HISTOIRES SONT UNE INTRODUCTION IDÉALE À LA LANGUE ÉTRANGÈRE PARCE QU’ELLE EST PRÉSENTÉE DANS UN CONTEXTE FAMILIER AUX ÉTUDIANTS. LES HISTOIRES PEUVENT ÉGALEMENT SERVIR DE POINT DE DÉPART POUR LE DÉVELOPPEMENT LINGUISTIQUE ET LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES. LES HISTOIRES MOTIVANT L’APPRENTISSAGE SONT AMUSANTES ET AIDENT À DÉVELOPPER UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DES ÉLÈVES DE LANGUE SECONDE SONT CO (French)
9 December 2021
0 references
ERZÄHLEN DES STORYTELLINGS BESONDERS GEEIGNET ALLINSEGNAMENT DER ENGLISCHEN SPRACHE SOWOHL IN DER GRUNDSCHULE ALS AUCH IN DER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN KLASSE, INSBESONDERE IN DEN ERSTEN KLASSEN. WENN DIE SCHÜLER DARAN GEWÖHNT SIND, GESCHICHTEN IN IHRER EIGENEN SPRACHE ZU HÖREN, WERDEN SIE BEREIT SEIN, IHNEN AUCH IN L2 ZUZUHÖREN UND KÖNNEN VORHERSAGEN, WIE DIE GESCHICHTE DIE SPRACHE ENTWICKELN WIRD, DIE IN DEN BESONDERS GEEIGNETEN GESCHICHTEN VERWENDET WIRD, DIE OFT DURCH EINE SEHR REICHE LEXIKON AUS DER VERWENDUNG DER METAPHER UND DER KOMBINATION VON ERZÄHLUNG UND DIALOG GEKENNZEICHNET SIND. AUS DIESEM GRUND SIND DIE GESCHICHTEN EINE IDEALE EINFÜHRUNG IN DIE FREMDSPRACHE, WEIL SIE DEN STUDIERENDEN IN EINEM VERTRAUTEN KONTEXT PRÄSENTIERT WIRD. GESCHICHTEN KÖNNEN AUCH AUSGANGSPUNKT FÜR SPRACHENTWICKLUNG UND BILDUNGSAKTIVITÄTEN SEIN. GESCHICHTEN, DIE DAS LERNEN MOTIVIEREN, MACHEN SPASS UND HELFEN, EINE POSITIVE EINSTELLUNG GEGENÜBER DEN SCHÜLERN DER ZWEITEN SPRACHE ZU ENTWICKELN (German)
18 December 2021
0 references
HET VERTELLEN VAN DE STORYTELLING BIJZONDER GESCHIKT ALLINSEGNAMENT VAN DE ENGELSE TAAL, ZOWEL OP DE BASISSCHOOL ALS IN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL IN HET BIJZONDER IN DE EERSTE KLASSEN. ALS STUDENTEN GEWEND ZIJN OM NAAR VERHALEN IN HUN EIGEN TAAL TE LUISTEREN, ZULLEN ZE BEREID ZIJN OM OOK IN L2 NAAR HEN TE LUISTEREN EN ZULLEN ZE KUNNEN VOORSPELLEN HOE DE GESCHIEDENIS DE TAAL ZAL ONTWIKKELEN DIE WORDT GEBRUIKT IN DE BIJZONDER GESCHIKTE VERHALEN DIE VAAK WORDEN GEKENMERKT DOOR HERHALING DOOR EEN ZEER RIJK LEXICON UIT HET GEBRUIK VAN DE METAFOOR EN DE COMBINATIE VAN VERHAAL EN DIALOOG. OM DEZE REDEN ZIJN DE VERHALEN EEN IDEALE INLEIDING TOT DE VREEMDE TAAL OMDAT DEZE IN EEN VERTROUWDE CONTEXT AAN DE STUDENTEN WORDT GEPRESENTEERD. VERHALEN KUNNEN OOK EEN UITGANGSPUNT ZIJN VOOR TAALONTWIKKELING EN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN. VERHALEN DIE LEREN MOTIVEREN ZIJN LEUK EN HELPEN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN DE TWEEDE TAALLEERLINGEN TE ONTWIKKELEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
Identifiers
H34C17000270006
0 references