SCHOOL IS COOL (Q550586): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
SCHOOL IS COOL
Property / summary
 
OPENING VAN DE NAMIDDAGSE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL GERICHT OP DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN ITALIAANSE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN DOOR ALTERNATIEVE EN MOTIVERENDE LEERSITUATIES AAN TE BIEDEN WAARIN ELKE LEERLING TRAININGSMOGELIJKHEDEN KAN VINDEN DIE ZIJN AANGEPAST AAN HUN EIGEN GROEI EN HUN COGNITIEVE STIJL. (Dutch)
Property / summary: OPENING VAN DE NAMIDDAGSE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL GERICHT OP DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN ITALIAANSE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN DOOR ALTERNATIEVE EN MOTIVERENDE LEERSITUATIES AAN TE BIEDEN WAARIN ELKE LEERLING TRAININGSMOGELIJKHEDEN KAN VINDEN DIE ZIJN AANGEPAST AAN HUN EIGEN GROEI EN HUN COGNITIEVE STIJL. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPENING VAN DE NAMIDDAGSE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL GERICHT OP DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN ITALIAANSE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN DOOR ALTERNATIEVE EN MOTIVERENDE LEERSITUATIES AAN TE BIEDEN WAARIN ELKE LEERLING TRAININGSMOGELIJKHEDEN KAN VINDEN DIE ZIJN AANGEPAST AAN HUN EIGEN GROEI EN HUN COGNITIEVE STIJL. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 23:58, 10 January 2022

Project Q550586 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SCHOOL IS COOL
Project Q550586 in Italy

    Statements

    0 references
    57,696.0 Euro
    0 references
    57,696.0 Euro
    0 references
    100.0 percent
    0 references
    7 February 2018
    0 references
    28 June 2019
    0 references
    31 August 2019
    0 references
    ISC FOLIGNANO - MALTIGNANO
    0 references
    0 references
    0 references

    42°49'12.90"N, 13°38'3.44"E
    0 references
    APERTURA DELLA SCUOLA POMERIDIANA DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA VOLTA ALLO SVILUPPO E AL POTENZIAMENTO DI COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO INGLESE MATEMATICA E SCIENZE OFFRENDO SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO ALTERNATIVE E MOTIVANTI IN CUI OGNI ALUNNO POSSA TROVARE OCCASIONE FORMATIVE ADEGUATE ALLE PROPRIA CRESCITA A AL PROPRIO STILE COGNITIVO. (Italian)
    0 references
    OPENING OF THE AFTERNOON SCHOOL OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL AIMED AT DEVELOPING AND STRENGTHENING BASIC SKILLS IN ITALIAN ENGLISH MATHEMATICS AND SCIENCES OFFERING ALTERNATIVE AND MOTIVATING LEARNING SITUATIONS IN WHICH EACH STUDENT CAN FIND TRAINING OPPORTUNITIES ADAPTED TO HIS/HER OWN GROWTH AND HIS/HER COGNITIVE STYLE. (English)
    12 November 2020
    0 references
    OUVERTURE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DE L’APRÈS-MIDI VISANT À DÉVELOPPER ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET SCIENCES ITALIENNES EN OFFRANT DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ALTERNATIVES ET MOTIVANTES DANS LESQUELLES CHAQUE ÉLÈVE PEUT TROUVER DES POSSIBILITÉS DE FORMATION ADAPTÉES À SA PROPRE CROISSANCE ET À SON STYLE COGNITIF. (French)
    8 December 2021
    0 references
    ERÖFFNUNG DER NACHMITTAGS PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN ITALIENISCHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFTEN AUSGERICHTET IST, INDEM ALTERNATIVE UND MOTIVIERENDE LERNSITUATIONEN ANGEBOTEN WERDEN, IN DENEN JEDER SCHÜLER AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN FINDEN KANN, DIE AN IHR EIGENES WACHSTUM UND IHREN KOGNITIVEN STIL ANGEPASST SIND. (German)
    18 December 2021
    0 references
    OPENING VAN DE NAMIDDAGSE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL GERICHT OP DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN ITALIAANSE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN DOOR ALTERNATIEVE EN MOTIVERENDE LEERSITUATIES AAN TE BIEDEN WAARIN ELKE LEERLING TRAININGSMOGELIJKHEDEN KAN VINDEN DIE ZIJN AANGEPAST AAN HUN EIGEN GROEI EN HUN COGNITIEVE STIJL. (Dutch)
    11 January 2022
    0 references

    Identifiers