INNOVATIVE AND INCLUSIVE DIDACTICS FOR THE INTEGRATION AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS (Q547484): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INNOVATIEF EN INCLUSIEF ONDERWIJS VOOR DE INTEGRATIE EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UITGANGSPUNT VAN HET PROJECT HET BESEF DAT COMPETENTIE IN S NIET BESTAAT, MAAR ZICH ALTIJD ONTWIKKELT IN RELATIE TOT EEN BEPAALD PROBLEEM EN BINNEN EEN SPECIFIEKE REFERENTIECONTEXT. IN ONS PROJECT WORDT DE STUDENT DE HOOFDROLSPELER VAN HET BIJBEHORENDE LEVEN EN DE SCHOOL ONTMOETINGSPLAATS WAAR OP EEN CONSTRUCTIEVE EN CREATIEVE MANIER SAMEN TE BLIJVEN WAAR HET MOGELIJK IS OM VERDIEPING TE BESTUDEREN OM TE WETEN HOE TE REFLECTEREN EN OPLOSSINGEN TE VINDEN. SAMENGEVAT WORDEN IN HET PROJECT ACTIES VOORGESTELD OM BASISVAARDIGHEDEN TE INTEGREREN EN TE VERSTERKEN IN DE VAKGEBIEDEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE LINGUÏSTISCHE EN WISKUNDIGE GEBIEDEN, MET EEN ESSENTIËLE AANDACHT VOOR DIGITALE VAARDIGHEDEN, EN IS GERICHT OP ALLE STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR ZOWEL STUDENTEN MET FUNDAMENTELE TEKORTKOMINGEN ALS MENSEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN EN MOEILIJKHEDEN VAN APPRENDIMENTOBES.SI ARTICULEERT IN EEN MODULE VAN HET ITALIAANS GERICHT OP STUDENTEN IN DE KLAS TWEE MODULES WISKUNDE GERICHT OP STUDENTEN IN DE EERSTE KLASSEN EN ÉÉN VOOR STUDENTEN IN DE EERSTE KLASSEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: UITGANGSPUNT VAN HET PROJECT HET BESEF DAT COMPETENTIE IN S NIET BESTAAT, MAAR ZICH ALTIJD ONTWIKKELT IN RELATIE TOT EEN BEPAALD PROBLEEM EN BINNEN EEN SPECIFIEKE REFERENTIECONTEXT. IN ONS PROJECT WORDT DE STUDENT DE HOOFDROLSPELER VAN HET BIJBEHORENDE LEVEN EN DE SCHOOL ONTMOETINGSPLAATS WAAR OP EEN CONSTRUCTIEVE EN CREATIEVE MANIER SAMEN TE BLIJVEN WAAR HET MOGELIJK IS OM VERDIEPING TE BESTUDEREN OM TE WETEN HOE TE REFLECTEREN EN OPLOSSINGEN TE VINDEN. SAMENGEVAT WORDEN IN HET PROJECT ACTIES VOORGESTELD OM BASISVAARDIGHEDEN TE INTEGREREN EN TE VERSTERKEN IN DE VAKGEBIEDEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE LINGUÏSTISCHE EN WISKUNDIGE GEBIEDEN, MET EEN ESSENTIËLE AANDACHT VOOR DIGITALE VAARDIGHEDEN, EN IS GERICHT OP ALLE STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR ZOWEL STUDENTEN MET FUNDAMENTELE TEKORTKOMINGEN ALS MENSEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN EN MOEILIJKHEDEN VAN APPRENDIMENTOBES.SI ARTICULEERT IN EEN MODULE VAN HET ITALIAANS GERICHT OP STUDENTEN IN DE KLAS TWEE MODULES WISKUNDE GERICHT OP STUDENTEN IN DE EERSTE KLASSEN EN ÉÉN VOOR STUDENTEN IN DE EERSTE KLASSEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UITGANGSPUNT VAN HET PROJECT HET BESEF DAT COMPETENTIE IN S NIET BESTAAT, MAAR ZICH ALTIJD ONTWIKKELT IN RELATIE TOT EEN BEPAALD PROBLEEM EN BINNEN EEN SPECIFIEKE REFERENTIECONTEXT. IN ONS PROJECT WORDT DE STUDENT DE HOOFDROLSPELER VAN HET BIJBEHORENDE LEVEN EN DE SCHOOL ONTMOETINGSPLAATS WAAR OP EEN CONSTRUCTIEVE EN CREATIEVE MANIER SAMEN TE BLIJVEN WAAR HET MOGELIJK IS OM VERDIEPING TE BESTUDEREN OM TE WETEN HOE TE REFLECTEREN EN OPLOSSINGEN TE VINDEN. SAMENGEVAT WORDEN IN HET PROJECT ACTIES VOORGESTELD OM BASISVAARDIGHEDEN TE INTEGREREN EN TE VERSTERKEN IN DE VAKGEBIEDEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE LINGUÏSTISCHE EN WISKUNDIGE GEBIEDEN, MET EEN ESSENTIËLE AANDACHT VOOR DIGITALE VAARDIGHEDEN, EN IS GERICHT OP ALLE STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR ZOWEL STUDENTEN MET FUNDAMENTELE TEKORTKOMINGEN ALS MENSEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN EN MOEILIJKHEDEN VAN APPRENDIMENTOBES.SI ARTICULEERT IN EEN MODULE VAN HET ITALIAANS GERICHT OP STUDENTEN IN DE KLAS TWEE MODULES WISKUNDE GERICHT OP STUDENTEN IN DE EERSTE KLASSEN EN ÉÉN VOOR STUDENTEN IN DE EERSTE KLASSEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 23:52, 10 January 2022
Project Q547484 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATIVE AND INCLUSIVE DIDACTICS FOR THE INTEGRATION AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS |
Project Q547484 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
2 March 2018
0 references
29 June 2019
0 references
27 August 2019
0 references
I.I.S. LEONARDO DA VINCI
0 references
46°19'11.93"N, 9°23'53.23"E
0 references
PUNTO DI PARTENZA DEL PROGETTO LA CONSAPEVOLEZZA CHE LA COMPETENZA NON ESISTE IN S MA SI SVILUPPA SEMPRE IN RAPPORTO AD UN PROBLEMA PARTICOLARE E ALLINTERNO DI UN CONTESTO SPECIFICO DI RIFERIMENTO. NEL NOSTRO PROGETTO LO STUDENTE DIVENTA PROTAGONISTA DELLA VITA ASSOCIATA E LA SCUOLA LUOGO DI INCONTRO DOVE STARE INSIEME IN MODO COSTRUTTIVO E CREATIVO IN CUI POSSIBILE STUDIARE APPROFONDIRE CONOSCERE RIFLETTERE E TROVARE SOLUZIONI. IN SINTESI IL PROGETTO PROPONE AZIONI DI INTEGRAZIONE E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE NELLE AREE DISCIPLINARI LEGATE ALLASSE LINGUISTICO E A QUELLO MATEMATICO CON UNATTENZIONE IMPRESCINDIBILE ALLE COMPETENZE DIGITALI E SI RIVOLGE A TUTTI GLI STUDENTI CON PARTICOLARE RIGUARDO SIA VERSO COLORO CHE PRESENTANO CARENZE DI BASE SIA VERSO QUELLI CON DISAGIO SOCIOCULTURALE E DIFFICOLT DI APPRENDIMENTOBES.SI ARTICOLA IN UN MODULO DI ITALIANO RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLA I CLASSE DUE MODULI DI MATEMATICA RIVOLTI UNO AGLI STUDENTI DELLE CLASSI PRIME E UNO A (Italian)
0 references
STARTING POINT OF THE PROJECT THE AWARENESS THAT COMPETENCE DOES NOT EXIST IN S BUT ALWAYS DEVELOPS IN RELATION TO A PARTICULAR PROBLEM AND WITHIN A SPECIFIC CONTEXT OF REFERENCE. IN OUR PROJECT THE STUDENT BECOMES THE PROTAGONIST OF THE ASSOCIATED LIFE AND THE SCHOOL WHERE TO BE TOGETHER IN A CONSTRUCTIVE AND CREATIVE WAY IN WHICH YOU CAN STUDY DEEPENING KNOW HOW TO REFLECT AND FIND SOLUTIONS. IN SUMMARY, THE PROJECT PROPOSES ACTIONS OF INTEGRATION AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN THE DISCIPLINARY AREAS RELATED TO LINGUISTIC AND MATHEMATICAL ALLASSE WITH AN ESSENTIAL FOCUS ON DIGITAL SKILLS AND ADDRESSES ALL STUDENTS WITH PARTICULAR REGARD BOTH TO THOSE WITH BASIC DEFICIENCIES AND TO THOSE WITH SOCIO-CULTURAL DISCOMFORT AND DIFFICULTIES OF APPRENDIMENTOBES.SI IS DIVIDED INTO AN ITALIAN MODULE AIMED AT STUDENTS OF THE CLASS TWO MODULES OF MATHEMATICS AIMED ONE AT THE STUDENTS OF THE FIRST CLASSES AND ONE FOR THE STUDENTS OF THE FIRST CLASSES AND ONE FOR THE STUDENTS OF THE FIRST CLASSES. (English)
12 November 2020
0 references
POINT DE DÉPART DU PROJET LA PRISE DE CONSCIENCE QUE LA COMPÉTENCE N’EXISTE PAS DANS S MAIS SE DÉVELOPPE TOUJOURS PAR RAPPORT À UN PROBLÈME PARTICULIER ET DANS UN CONTEXTE DE RÉFÉRENCE SPÉCIFIQUE. DANS NOTRE PROJET, L’ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE LA VIE ASSOCIÉE ET DU LIEU DE RENCONTRE SCOLAIRE OÙ RESTER ENSEMBLE DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE ET CRÉATIVE OÙ IL EST POSSIBLE D’ÉTUDIER L’APPROFONDISSEMENT POUR SAVOIR RÉFLÉCHIR ET TROUVER DES SOLUTIONS. EN RÉSUMÉ, LE PROJET PROPOSE DES ACTIONS POUR INTÉGRER ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES DOMAINES DE DISCIPLINE LIÉS AUX DOMAINES LINGUISTIQUES ET MATHÉMATIQUES AVEC UNE ATTENTION ESSENTIELLE AUX COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET S’ADRESSE À TOUS LES ÉTUDIANTS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À LA FOIS À CEUX QUI ONT DES DÉFICIENCES DE BASE ET À CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS SOCIO-CULTURELLES ET DES DIFFICULTÉS D’APPRENDIMENTOBES.SI S’ARTICULE EN UN MODULE D’ITALIEN DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS DE LA CLASSE DEUX MODULES DE MATHÉMATIQUES DESTINÉS AUX ÉTUDIANTS DANS LES PREMIÈRES CLASSES ET UN POUR LES ÉTUDIANTS DANS LES PREMIÈRES CLASSES. (French)
8 December 2021
0 references
AUSGANGSPUNKT DES PROJEKTS IST DAS BEWUSSTSEIN, DASS KOMPETENZ NICHT IN S VORHANDEN IST, SONDERN SICH IMMER IN BEZUG AUF EIN BESTIMMTES PROBLEM UND IN EINEM BESTIMMTEN BEZUGSKONTEXT ENTWICKELT. IN UNSEREM PROJEKT WIRD DER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN DES DAMIT VERBUNDENEN LEBENS UND DES SCHULTREFFENS, WO MAN KONSTRUKTIV UND KREATIV ZUSAMMENBLEIBEN KANN, WO ES MÖGLICH IST, VERTIEFUNG ZU STUDIEREN, UM ZU WISSEN, WIE MAN LÖSUNGEN REFLEKTIERT UND FINDET. ZUSAMMENFASSEND SCHLÄGT DAS PROJEKT MASSNAHMEN ZUR INTEGRATION UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DEN FACHBEREICHEN DER SPRACHLICHEN UND MATHEMATISCHEN BEREICHE MIT EINEM WESENTLICHEN AUGENMERK AUF DIE DIGITALEN KOMPETENZEN VOR UND RICHTET SICH AN ALLE STUDIERENDEN, DIE INSBESONDERE DIEJENIGEN MIT GRUNDLEGENDEN MÄNGELN SOWIE DIEJENIGEN MIT SOZIOKULTURELLER NOT UND SCHWIERIGKEITEN VON APPRENDIMENTOBES.SI ARTIKULIERT IN EINEM ITALIENISCH-MODUL, DAS SICH AN STUDENTEN DER KLASSE ZWEI MODULE DER MATHEMATIK RICHTET, DIE AUF STUDENTEN IN DEN ERSTEN KLASSEN UND EINE FÜR STUDENTEN IN DEN ERSTEN KLASSEN AUSGERICHTET SIND. (German)
18 December 2021
0 references
UITGANGSPUNT VAN HET PROJECT HET BESEF DAT COMPETENTIE IN S NIET BESTAAT, MAAR ZICH ALTIJD ONTWIKKELT IN RELATIE TOT EEN BEPAALD PROBLEEM EN BINNEN EEN SPECIFIEKE REFERENTIECONTEXT. IN ONS PROJECT WORDT DE STUDENT DE HOOFDROLSPELER VAN HET BIJBEHORENDE LEVEN EN DE SCHOOL ONTMOETINGSPLAATS WAAR OP EEN CONSTRUCTIEVE EN CREATIEVE MANIER SAMEN TE BLIJVEN WAAR HET MOGELIJK IS OM VERDIEPING TE BESTUDEREN OM TE WETEN HOE TE REFLECTEREN EN OPLOSSINGEN TE VINDEN. SAMENGEVAT WORDEN IN HET PROJECT ACTIES VOORGESTELD OM BASISVAARDIGHEDEN TE INTEGREREN EN TE VERSTERKEN IN DE VAKGEBIEDEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE LINGUÏSTISCHE EN WISKUNDIGE GEBIEDEN, MET EEN ESSENTIËLE AANDACHT VOOR DIGITALE VAARDIGHEDEN, EN IS GERICHT OP ALLE STUDENTEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR ZOWEL STUDENTEN MET FUNDAMENTELE TEKORTKOMINGEN ALS MENSEN MET SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN EN MOEILIJKHEDEN VAN APPRENDIMENTOBES.SI ARTICULEERT IN EEN MODULE VAN HET ITALIAANS GERICHT OP STUDENTEN IN DE KLAS TWEE MODULES WISKUNDE GERICHT OP STUDENTEN IN DE EERSTE KLASSEN EN ÉÉN VOOR STUDENTEN IN DE EERSTE KLASSEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
Identifiers
D97I18000130007
0 references