THE SCHOOL OF TOMORROW (Q439482): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE SCHOOL VAN MORGEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN EEN VOORTDUREND EVOLUERENDE SOCIALE CONTEXT ZOALS DE ONZE WAARIN DE SCHOOLERVARING SLECHTS EEN VAN DE VELE EDUCATIEVE ERVARINGEN VAN HET KIND IS, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE SCHOOL HET CENTRAAL STELT IN HAAR EDUCATIEVE ACTIE EN DE TAAK VERVULT OM BETEKENIS TE GEVEN AAN DE VERSNIPPERING VAN KENNIS EN AAN DE VAAK TEGENSTRIJDIGE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE WORDEN GEBODEN. ONZE SCHOOL BIEDT KINDEREN DE MOGELIJKHEID OM VELE ERVARINGEN TE BELEVEN MET RESPECT VOOR DE TIJDEN EN RITMES VAN ELK VAN HEN DOOR ELKE PERSOONLIJKHEID TE ONDERSTEUNEN EN TE HERKENNEN. HET LAB DIDACTISCH GERICHT VOORAL OP HET MAKEN IS IN STAAT OM JONGENS EN MEISJES TE VOORZIEN VAN STERKE MOTIVERENDE STIMULI EN TEGELIJKERTIJD TE STIMULEREN COGNITIEVE EN RELATIONELE GROWTH.OGNI ACTIVITEITEN WILLEN EEN AUTHENTIEK EN ONGETWIJFELD RIJK PERSOONLIJK EXPRESSIEF MOMENT TE ZIJN. AFGEZIEN VAN HET SOORT VOORSTEL IS HET DUIDELIJK DAT DE ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN DIE ZULLEN WORDEN UITGEVOERD EEN KANS BIEDEN OM HET GEBIED VAN DE CONOSC UIT TE BREIDEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN EEN VOORTDUREND EVOLUERENDE SOCIALE CONTEXT ZOALS DE ONZE WAARIN DE SCHOOLERVARING SLECHTS EEN VAN DE VELE EDUCATIEVE ERVARINGEN VAN HET KIND IS, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE SCHOOL HET CENTRAAL STELT IN HAAR EDUCATIEVE ACTIE EN DE TAAK VERVULT OM BETEKENIS TE GEVEN AAN DE VERSNIPPERING VAN KENNIS EN AAN DE VAAK TEGENSTRIJDIGE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE WORDEN GEBODEN. ONZE SCHOOL BIEDT KINDEREN DE MOGELIJKHEID OM VELE ERVARINGEN TE BELEVEN MET RESPECT VOOR DE TIJDEN EN RITMES VAN ELK VAN HEN DOOR ELKE PERSOONLIJKHEID TE ONDERSTEUNEN EN TE HERKENNEN. HET LAB DIDACTISCH GERICHT VOORAL OP HET MAKEN IS IN STAAT OM JONGENS EN MEISJES TE VOORZIEN VAN STERKE MOTIVERENDE STIMULI EN TEGELIJKERTIJD TE STIMULEREN COGNITIEVE EN RELATIONELE GROWTH.OGNI ACTIVITEITEN WILLEN EEN AUTHENTIEK EN ONGETWIJFELD RIJK PERSOONLIJK EXPRESSIEF MOMENT TE ZIJN. AFGEZIEN VAN HET SOORT VOORSTEL IS HET DUIDELIJK DAT DE ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN DIE ZULLEN WORDEN UITGEVOERD EEN KANS BIEDEN OM HET GEBIED VAN DE CONOSC UIT TE BREIDEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN EEN VOORTDUREND EVOLUERENDE SOCIALE CONTEXT ZOALS DE ONZE WAARIN DE SCHOOLERVARING SLECHTS EEN VAN DE VELE EDUCATIEVE ERVARINGEN VAN HET KIND IS, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE SCHOOL HET CENTRAAL STELT IN HAAR EDUCATIEVE ACTIE EN DE TAAK VERVULT OM BETEKENIS TE GEVEN AAN DE VERSNIPPERING VAN KENNIS EN AAN DE VAAK TEGENSTRIJDIGE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE WORDEN GEBODEN. ONZE SCHOOL BIEDT KINDEREN DE MOGELIJKHEID OM VELE ERVARINGEN TE BELEVEN MET RESPECT VOOR DE TIJDEN EN RITMES VAN ELK VAN HEN DOOR ELKE PERSOONLIJKHEID TE ONDERSTEUNEN EN TE HERKENNEN. HET LAB DIDACTISCH GERICHT VOORAL OP HET MAKEN IS IN STAAT OM JONGENS EN MEISJES TE VOORZIEN VAN STERKE MOTIVERENDE STIMULI EN TEGELIJKERTIJD TE STIMULEREN COGNITIEVE EN RELATIONELE GROWTH.OGNI ACTIVITEITEN WILLEN EEN AUTHENTIEK EN ONGETWIJFELD RIJK PERSOONLIJK EXPRESSIEF MOMENT TE ZIJN. AFGEZIEN VAN HET SOORT VOORSTEL IS HET DUIDELIJK DAT DE ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN DIE ZULLEN WORDEN UITGEVOERD EEN KANS BIEDEN OM HET GEBIED VAN DE CONOSC UIT TE BREIDEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 20:00, 10 January 2022
Project Q439482 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL OF TOMORROW |
Project Q439482 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
31 January 2018
0 references
6 June 2019
0 references
29 June 2019
0 references
POGGIOMARINO 1 IC - CAPOLUOGO
0 references
40°48'11.20"N, 14°32'20.54"E
0 references
IN UN CONTESTO SOCIALE IN CONTINUA EVOLUZIONE COME IL NOSTRO IN CUI LESPERIENZA SCOLASTICA SOLO UNA DELLE TANTE ESPERIENZE FORMATIVE DEL BAMBINO NECESSARIO CHE LA SCUOLA LO PONGA AL CENTRO DELLA PROPRIA AZIONE EDUCATIVA ASSOLVENDO IL COMPITO DI DARE UN SENSO ALLA FRAMMENTAZIONE DEI SAPERI E ALLE SOLLECITAZIONI FORMATIVE OFFERTE SPESSO CONTRASTANTI. LA NOSTRA SCUOLA OFFRE AI BAMBINI LA POSSIBILIT DI VIVERE MOLTE ESPERIENZE NEL RISPETTO DEI TEMPI E DEI RITMI DI CIASCUNO VALORIZZANDO SOSTENENDO E RICONOSCENDO OGNI SINGOLA PERSONALIT. LA DIDATTICA LABORATORIALE INCENTRATA SOPRATTUTTO SUL FARE SI DIMOSTRATA CAPACE DI FORNIRE AI BAMBINI E ALLE BAMBINE FORTI STIMOLI SUL PIANO MOTIVAZIONALE E AL CONTEMPO DI STIMOLARE LA CRESCITA COGNITIVA E RELAZIONALE.OGNI ATTIVIT VORR ESSERE UN MOMENTO ESPRESSIVO PERSONALE AUTENTICO E INDUBBIAMENTE RICCO. AL DI L DEL TIPO DI PROPOSTA CHIARO CHE LE ATTIVIT E LE ESPERIENZE CHE VERRANNO REALIZZATE RAPPRESENTANO UNOCCASIONE PER AMPLIARE IL CAMPO DELLE CONOSC (Italian)
0 references
IN A CONSTANTLY EVOLVING SOCIAL CONTEXT SUCH AS OURS IN WHICH SCHOOL EXPERIENCE IS ONLY ONE OF THE MANY EDUCATIONAL EXPERIENCES OF THE CHILD NECESSARY FOR THE SCHOOL TO PLACE IT AT THE CENTRE OF ITS EDUCATIONAL ACTION, FULFILLING THE TASK OF GIVING A MEANING TO THE FRAGMENTATION OF KNOWLEDGE AND THE OFTEN CONFLICTING EDUCATIONAL DEMANDS OFFERED. OUR SCHOOL OFFERS CHILDREN THE POSSIBILITY TO LIVE MANY EXPERIENCES RESPECTING THE TIMES AND RHYTHMS OF EACH BY ENHANCING AND RECOGNISING EACH INDIVIDUAL PERSONALITY. THE WORKSHOP TEACHING FOCUSED ABOVE ALL ON DOING PROVED CAPABLE OF PROVIDING BOYS AND GIRLS STRONG MOTIVATIONAL STIMULI AND AT THE SAME TIME STIMULATING COGNITIVE AND RELAZIONAL GROWTH.OGNI ATTIVIT WANT TO BE AN AUTHENTIC AND UNDOUBTEDLY RICH PERSONAL EXPRESSIVE MOMENT. ABOVE ALL, THE TYPE OF PROPOSAL IS CLEAR THAT THE ACTIVITIES AND EXPERIENCES TO BE CARRIED OUT REPRESENT AN OPPORTUNITY TO BROADEN THE FIELD OF KNOWLEDGE. (English)
9 November 2020
0 references
DANS UN CONTEXTE SOCIAL EN CONSTANTE ÉVOLUTION, TEL QUE LE NÔTRE OÙ L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE N’EST QU’UNE DES NOMBREUSES EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES DE L’ENFANT, IL EST NÉCESSAIRE QUE L’ÉCOLE LA PLACE AU CENTRE DE SON ACTION ÉDUCATIVE, EN ACCOMPLISSANT LA TÂCHE DE DONNER UN SENS À LA FRAGMENTATION DES CONNAISSANCES ET AUX EXIGENCES ÉDUCATIVES SOUVENT CONTRADICTOIRES OFFERTES. NOTRE ÉCOLE OFFRE AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE VIVRE DE NOMBREUSES EXPÉRIENCES DANS LE RESPECT DES TEMPS ET DES RYTHMES DE CHACUN EN SOUTENANT ET EN RECONNAISSANT CHAQUE PERSONNALITÉ. LA DIDACTIQUE DE LABORATOIRE AXÉE AVANT TOUT SUR LA FABRICATION EST EN MESURE DE FOURNIR AUX GARÇONS ET AUX FILLES DE PUISSANTS STIMULI MOTIVATIONNELS ET EN MÊME TEMPS DE STIMULER LES ACTIVITÉS COGNITIVES ET RELATIONNELLES GROWTH.OGNI VEULENT ÊTRE UN MOMENT D’EXPRESSION PERSONNEL AUTHENTIQUE ET INDUBITABLEMENT RICHE. OUTRE LE TYPE DE PROPOSITION, IL EST CLAIR QUE LES ACTIVITÉS ET LES EXPÉRIENCES QUI SERONT RÉALISÉES REPRÉSENTENT UNE OCCASION D’ÉLARGIR LE CHAMP DE LA CONOSC. (French)
8 December 2021
0 references
IN EINEM SICH STÄNDIG WEITERENTWICKELNDEN GESELLSCHAFTLICHEN KONTEXT WIE UNSEREM, IN DEM DIE SCHULERFAHRUNG NUR EINE DER VIELEN PÄDAGOGISCHEN ERFAHRUNGEN DES KINDES IST, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE SCHULE SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES PÄDAGOGISCHEN HANDELNS STELLT UND DIE AUFGABE ERFÜLLT, DER FRAGMENTIERUNG DES WISSENS UND DEN OFT WIDERSPRÜCHLICHEN PÄDAGOGISCHEN ANFORDERUNGEN BEDEUTUNG ZU VERLEIHEN. UNSERE SCHULE BIETET KINDERN DIE MÖGLICHKEIT, VIELE ERFAHRUNGEN ZU LEBEN, DIE DIE ZEITEN UND RHYTHMEN JEDES EINZELNEN RESPEKTIEREN, INDEM SIE JEDE EINZELNE PERSÖNLICHKEIT UNTERSTÜTZEN UND ERKENNEN. DAS LABORDIDAKTIK KONZENTRIERT SICH VOR ALLEM AUF DIE HERSTELLUNG IST IN DER LAGE, JUNGEN UND MÄDCHEN MIT STARKEN MOTIVATIONSREIZEN UND GLEICHZEITIG ZU STIMULIEREN KOGNITIVE UND RELATIONALE GROWTH.OGNI AKTIVITÄTEN WOLLEN EIN AUTHENTISCHER UND ZWEIFELLOS REICHE PERSÖNLICHE AUSDRUCKSMOMENT SEIN. ABGESEHEN VON DER ART DES VORSCHLAGS IST KLAR, DASS DIE DURCHGEFÜHRTEN TÄTIGKEITEN UND ERFAHRUNGEN EINE GELEGENHEIT DARSTELLEN, DEN BEREICH VON CONOSC ZU ERWEITERN. (German)
17 December 2021
0 references
IN EEN VOORTDUREND EVOLUERENDE SOCIALE CONTEXT ZOALS DE ONZE WAARIN DE SCHOOLERVARING SLECHTS EEN VAN DE VELE EDUCATIEVE ERVARINGEN VAN HET KIND IS, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE SCHOOL HET CENTRAAL STELT IN HAAR EDUCATIEVE ACTIE EN DE TAAK VERVULT OM BETEKENIS TE GEVEN AAN DE VERSNIPPERING VAN KENNIS EN AAN DE VAAK TEGENSTRIJDIGE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE WORDEN GEBODEN. ONZE SCHOOL BIEDT KINDEREN DE MOGELIJKHEID OM VELE ERVARINGEN TE BELEVEN MET RESPECT VOOR DE TIJDEN EN RITMES VAN ELK VAN HEN DOOR ELKE PERSOONLIJKHEID TE ONDERSTEUNEN EN TE HERKENNEN. HET LAB DIDACTISCH GERICHT VOORAL OP HET MAKEN IS IN STAAT OM JONGENS EN MEISJES TE VOORZIEN VAN STERKE MOTIVERENDE STIMULI EN TEGELIJKERTIJD TE STIMULEREN COGNITIEVE EN RELATIONELE GROWTH.OGNI ACTIVITEITEN WILLEN EEN AUTHENTIEK EN ONGETWIJFELD RIJK PERSOONLIJK EXPRESSIEF MOMENT TE ZIJN. AFGEZIEN VAN HET SOORT VOORSTEL IS HET DUIDELIJK DAT DE ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN DIE ZULLEN WORDEN UITGEVOERD EEN KANS BIEDEN OM HET GEBIED VAN DE CONOSC UIT TE BREIDEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
Identifiers
E37I18000810006
0 references