DIGITALE_220 SCHOOL (Q2418520): Difference between revisions

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DIGITALE SCHULE
Property / summary
 
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES RICCI MURATORI-INSTITUTS VON RAVENNA, MIT VERBESSERUNGEN UND INNOVATIVEN MASSNAHMEN GEGEN DIE VOM RAV DES INSTITUTS AUFGEZEIGTEN SCHWÄCHEN UND DER DIDAKTIK FÜR COMPETENZE ZU INTERVENIEREN.INTERVENIRE ÜBER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN IST STRATEGISCH, UM DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN SOWOHL IN BEZUG AUF NATIONALE STANDARDISIERTE TESTS ALS AUCH IN BEZUG AUF SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND CITTADINANZA ZU VERBESSERN.LISTITUTO IST SICH BEWUSST, DASS DIE DIDAKTIK HAUPTSÄCHLICH AUF INHALTE AUSGERICHTET IST UND AUF DER GRUNDLAGE DER FRONTALLEKTION DIE BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN NICHT VOLLSTÄNDIG ERFÜLLT. IST DER ANSICHT, DASS DIE SCHRITTWEISE NUTZUNG VON DIDAKTIKEN FÜR FÄHIGKEITEN, DIE AUF SINNVOLLEN ERFAHRUNGEN BASIEREN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DES SCHÜLERS FÖRDERN, ZUR VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE VON LERNEN UND VERHALTEN FUNKTIONAL IST. SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER METHODIK KOMBINIERT (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES RICCI MURATORI-INSTITUTS VON RAVENNA, MIT VERBESSERUNGEN UND INNOVATIVEN MASSNAHMEN GEGEN DIE VOM RAV DES INSTITUTS AUFGEZEIGTEN SCHWÄCHEN UND DER DIDAKTIK FÜR COMPETENZE ZU INTERVENIEREN.INTERVENIRE ÜBER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN IST STRATEGISCH, UM DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN SOWOHL IN BEZUG AUF NATIONALE STANDARDISIERTE TESTS ALS AUCH IN BEZUG AUF SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND CITTADINANZA ZU VERBESSERN.LISTITUTO IST SICH BEWUSST, DASS DIE DIDAKTIK HAUPTSÄCHLICH AUF INHALTE AUSGERICHTET IST UND AUF DER GRUNDLAGE DER FRONTALLEKTION DIE BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN NICHT VOLLSTÄNDIG ERFÜLLT. IST DER ANSICHT, DASS DIE SCHRITTWEISE NUTZUNG VON DIDAKTIKEN FÜR FÄHIGKEITEN, DIE AUF SINNVOLLEN ERFAHRUNGEN BASIEREN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DES SCHÜLERS FÖRDERN, ZUR VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE VON LERNEN UND VERHALTEN FUNKTIONAL IST. SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER METHODIK KOMBINIERT (German) / rank
 
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Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES RICCI MURATORI-INSTITUTS VON RAVENNA, MIT VERBESSERUNGEN UND INNOVATIVEN MASSNAHMEN GEGEN DIE VOM RAV DES INSTITUTS AUFGEZEIGTEN SCHWÄCHEN UND DER DIDAKTIK FÜR COMPETENZE ZU INTERVENIEREN.INTERVENIRE ÜBER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN IST STRATEGISCH, UM DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN SOWOHL IN BEZUG AUF NATIONALE STANDARDISIERTE TESTS ALS AUCH IN BEZUG AUF SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND CITTADINANZA ZU VERBESSERN.LISTITUTO IST SICH BEWUSST, DASS DIE DIDAKTIK HAUPTSÄCHLICH AUF INHALTE AUSGERICHTET IST UND AUF DER GRUNDLAGE DER FRONTALLEKTION DIE BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN NICHT VOLLSTÄNDIG ERFÜLLT. IST DER ANSICHT, DASS DIE SCHRITTWEISE NUTZUNG VON DIDAKTIKEN FÜR FÄHIGKEITEN, DIE AUF SINNVOLLEN ERFAHRUNGEN BASIEREN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DES SCHÜLERS FÖRDERN, ZUR VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE VON LERNEN UND VERHALTEN FUNKTIONAL IST. SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER METHODIK KOMBINIERT (German) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 12:18, 10 January 2022

Project Q2418520 in Italy
Language Label Description Also known as
English
DIGITALE_220 SCHOOL
Project Q2418520 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    21,908.46 Euro
    0 references
    budget
    21,908.46 Euro
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    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    2 October 2017
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    end time
    28 April 2018
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    expected end time
    30 June 2018
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    beneficiary name (string)
    I.C. "RICCI-MURATORI" RAVENNA
    0 references
    beneficiary
    Q249963
    0 references
    coordinate location

    44°24'58.10"N, 12°12'6.34"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DELLISTITUTO RICCI MURATORI DI RAVENNA DI INTERVENIRE CON AZIONI MIGLIORATIVE E INNOVATIVE SUI PUNTI DI DEBOLEZZA EVIDENZIATI DAL RAV DI ISTITUTO E RELATIVI ALLA DIDATTICA PER COMPETENZE.INTERVENIRE SULLA DIDATTICA PER COMPETENZE RISULTA STRATEGICO PER MIGLIORARE GLI ESITI DEGLI STUDENTI SIA PER QUANTO RIGUARDA LE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI SIA PER QUANTO RIGUARDA LE COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA.LISTITUTO CONSAPEVOLE CHE LA DIDATTICA TRASMISSIVA ORGANIZZATA PRINCIPALMENTE SUI CONTENUTI E BASATA SULLA LEZIONE FRONTALE NON RISPONDE PI COMPLETAMENTE ALLE ESIGENZE DEGLI STUDENTI RITIENE CHE LUTILIZZO GRADUALE DELLA DIDATTICA PER COMPETENZE BASATA SU ESPERIENZE SIGNIFICATIVE CHE FAVORISCONO LINTERESSE E LA MOTIVAZIONE DELLO STUDENTE SIA FUNZIONALE AL MIGLIORAMENTO DEGLI ESITI DEGLI APPRENDIMENTI E DEL COMPORTAMENTO. CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA (Italian)
    0 references
    THE PROJECT WAS BORN ON THE DALELIGID OF RAVENNA, RAVENNA, TO TAKE ACTION TO IMPROVE AND INNOVATE ON THE AREAS OF WEAKNESS HIGHLIGHTED BY THE INSTITUTE AND RELATED TO THE TEACHING SKILLS FOR COMPETENT AUTHORITIES IN THE FIELD OF SKILLS LEARNING, IN ORDER TO IMPROVE THE OUTCOMES OF STUDENTS BOTH IN TERMS OF THE NATIONAL STANDARDISED TESTS, AS REGARDS BOTH THE NATIONAL STANDARDISED TESTS AND THE KEY COMPETENCES, AS WELL AS IN THE LIGHT OF THE LESSONS LEARNED, THAT THE GRADUAL USE OF TEACHING SKILLS BASED ON SIGNIFICANT EXPERIENCE WHICH FAVOURS THE STUDENT’S INTEREST AND MOTIVATION IS CONDUCIVE TO IMPROVING THE OUTCOMES OF STUDENTS’ LEARNING AND BEHAVIOUR. CREATE A LEARNING SPACE COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE METHODOLOGY (English)
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    LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’INSTITUT RICCI MURATORI DE RAVENNE D’INTERVENIR AVEC DES ACTIONS D’AMÉLIORATION ET D’INNOVATION SUR LES FAIBLESSES MISES EN ÉVIDENCE PAR LE RAV DE L’INSTITUT ET LIÉES À LA DIDACTIQUE POUR COMPETENZE.INTERVENIRE SUR LA DIDACTIQUE POUR LES COMPÉTENCES EST STRATÉGIQUE POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS TANT EN CE QUI CONCERNE LES TESTS NATIONAUX NORMALISÉS ET EN CE QUI CONCERNE LES COMPÉTENCES CLÉS ET CITTADINANZA.LISTITUTO CONSCIENT QUE LA DIDACTIQUE ORGANISÉE PRINCIPALEMENT SUR LE CONTENU ET BASÉE SUR LA LEÇON FRONTALE NE RÉPOND PAS PLEINEMENT AUX BESOINS DE LA LES ÉTUDIANTS CONSIDÈRENT QUE L’UTILISATION PROGRESSIVE DE LA DIDACTIQUE POUR DES COMPÉTENCES BASÉES SUR DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES QUI FAVORISENT L’INTÉRÊT ET LA MOTIVATION DE L’ÉLÈVE EST FONCTIONNELLE À L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS DE L’APPRENTISSAGE ET DU COMPORTEMENT. CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE IP POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE (French)
    point in time
    24 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES RICCI MURATORI-INSTITUTS VON RAVENNA, MIT VERBESSERUNGEN UND INNOVATIVEN MASSNAHMEN GEGEN DIE VOM RAV DES INSTITUTS AUFGEZEIGTEN SCHWÄCHEN UND DER DIDAKTIK FÜR COMPETENZE ZU INTERVENIEREN.INTERVENIRE ÜBER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN IST STRATEGISCH, UM DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN SOWOHL IN BEZUG AUF NATIONALE STANDARDISIERTE TESTS ALS AUCH IN BEZUG AUF SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND CITTADINANZA ZU VERBESSERN.LISTITUTO IST SICH BEWUSST, DASS DIE DIDAKTIK HAUPTSÄCHLICH AUF INHALTE AUSGERICHTET IST UND AUF DER GRUNDLAGE DER FRONTALLEKTION DIE BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN NICHT VOLLSTÄNDIG ERFÜLLT. IST DER ANSICHT, DASS DIE SCHRITTWEISE NUTZUNG VON DIDAKTIKEN FÜR FÄHIGKEITEN, DIE AUF SINNVOLLEN ERFAHRUNGEN BASIEREN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DES SCHÜLERS FÖRDERN, ZUR VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE VON LERNEN UND VERHALTEN FUNKTIONAL IST. SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER METHODIK KOMBINIERT (German)
    point in time
    10 January 2022
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F66J17000290007
    0 references
     
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