ALL CONESSI (Q2418516): Difference between revisions
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ALLE ANGESCHLOSSENEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE AKTIVE LEHRMETHODIK ZU ENTWICKELN, DIE ÜBER DAS KONZEPT DER FRONTALLEKTION HINAUSGEHT, INDEM DIE SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DES LERNPROZESSES FÜR DAS ERREICHEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN GESTELLT WERDEN. METHODEN ZU ENTWICKELN, DIE EINE EFFIZIENTE NUTZUNG DER SCHULZEIT ERMÖGLICHEN, UND FÖRDERUNG DER KOMPLEMENTARITÄT VERSCHIEDENER LERN- UND LERNMETHODEN DURCH DIE INTEGRATION TRADITIONELLER INSTRUMENTE MIT DEN DIGITALEN PI-INSTRUMENTEN IN DER NÄHE DER MODELLE UND VERHALTENSWEISEN DER JUNGEN GENERATIONSOLTRE, DIE DIE INTEGRATION UND DIE VERWIRKLICHUNG DER ZIELE DURCH ALLE SCHÜLER, DIE ENTSCHÄDIGUNGSMASSNAHMEN BENÖTIGEN, FÖRDERT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE AKTIVE LEHRMETHODIK ZU ENTWICKELN, DIE ÜBER DAS KONZEPT DER FRONTALLEKTION HINAUSGEHT, INDEM DIE SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DES LERNPROZESSES FÜR DAS ERREICHEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN GESTELLT WERDEN. METHODEN ZU ENTWICKELN, DIE EINE EFFIZIENTE NUTZUNG DER SCHULZEIT ERMÖGLICHEN, UND FÖRDERUNG DER KOMPLEMENTARITÄT VERSCHIEDENER LERN- UND LERNMETHODEN DURCH DIE INTEGRATION TRADITIONELLER INSTRUMENTE MIT DEN DIGITALEN PI-INSTRUMENTEN IN DER NÄHE DER MODELLE UND VERHALTENSWEISEN DER JUNGEN GENERATIONSOLTRE, DIE DIE INTEGRATION UND DIE VERWIRKLICHUNG DER ZIELE DURCH ALLE SCHÜLER, DIE ENTSCHÄDIGUNGSMASSNAHMEN BENÖTIGEN, FÖRDERT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE AKTIVE LEHRMETHODIK ZU ENTWICKELN, DIE ÜBER DAS KONZEPT DER FRONTALLEKTION HINAUSGEHT, INDEM DIE SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DES LERNPROZESSES FÜR DAS ERREICHEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN GESTELLT WERDEN. METHODEN ZU ENTWICKELN, DIE EINE EFFIZIENTE NUTZUNG DER SCHULZEIT ERMÖGLICHEN, UND FÖRDERUNG DER KOMPLEMENTARITÄT VERSCHIEDENER LERN- UND LERNMETHODEN DURCH DIE INTEGRATION TRADITIONELLER INSTRUMENTE MIT DEN DIGITALEN PI-INSTRUMENTEN IN DER NÄHE DER MODELLE UND VERHALTENSWEISEN DER JUNGEN GENERATIONSOLTRE, DIE DIE INTEGRATION UND DIE VERWIRKLICHUNG DER ZIELE DURCH ALLE SCHÜLER, DIE ENTSCHÄDIGUNGSMASSNAHMEN BENÖTIGEN, FÖRDERT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
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Revision as of 12:18, 10 January 2022
Project Q2418516 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL CONESSI |
Project Q2418516 in Italy |
Statements
26,000.0 Euro
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26,000.0 Euro
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100.0 percent
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5 April 2016
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19 October 2016
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29 December 2016
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I.C. "D A R S E N A" - RAVENNA
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44°24'58.10"N, 12°12'6.34"E
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IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI SVILUPPARE UNA METODOLOGIA DIDATTICA ATTIVA CHE SUPERI IL CONCETTO DI LEZIONE FRONTALE METTENDO GLI STUDENTI AL CENTRO DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE. SERVIR A SVILUPPARE METODI CHE PERMETTANO DI UTILIZZARE IN MANIERA PI EFFICIENTE IL TEMPO SCUOLA E A FAVORIRE LA COMPLEMENTARIT DI DIVERSI MODI DI APPRENDERE E DI STUDIARE ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE DEGLI STRUMENTI TRADIZIONALI CON QUELLI DIGITALI PI VICINI AI MODELLI E AI COMPORTAMENTI DELLE GIOVANI GENERAZIONIOLTRE CHE FAVORIRE LINTEGRAZIONE E IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DA PARTE DI TUTTI GLI ALUNNI CHE NECESSITANO DI AZIONI DI COMPENSAZIONE. (Italian)
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THE PROJECT WAS AIMED AT DEVELOPING AN ACTIVE TEACHING METHODOLOGY THAT GOES BEYOND THE CONCEPT OF A LESSON, PUTTING STUDENTS AT THE CENTRE OF THE LEARNING PROCESS IN ORDER TO ACHIEVE KEY COMPETENCES. SERVIZIO TO DEVELOP METHODS FOR EFFICIENT IP USE, AND TO ENCOURAGE THE CONTINUATION OF VARIOUS WAYS OF LEARNING AND TO EXPLORE THROUGH THE INTEGRATION OF TRADITIONAL INSTRUMENTS WITH DIGITAL ONES THAT ARE CLOSE TO THE MODELS AND BEHAVIOUR OF YOUNG PEOPLE WITH A VIEW TO PROMOTING AND ACHIEVING THE OBJECTIVES OF ALL PUPILS IN NEED OF COMPENSATION. (English)
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LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT ACTIVE QUI VA AU-DELÀ DU CONCEPT DE LEÇON FRONTALE EN PLAÇANT LES ÉTUDIANTS AU CENTRE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE POUR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES CLÉS. SERVIR À DÉVELOPPER DES MÉTHODES QUI PERMETTENT UNE UTILISATION EFFICACE DU TEMPS SCOLAIRE ET À ENCOURAGER LA COMPLÉMENTARITÉ DES DIFFÉRENTS MODES D’APPRENTISSAGE ET D’ÉTUDE PAR L’INTÉGRATION DES OUTILS TRADITIONNELS AVEC LES OUTILS NUMÉRIQUES PI PROCHES DES MODÈLES ET DES COMPORTEMENTS DES JEUNES GENERATIONSOLTRE QUI PROMEUVENT L’INTÉGRATION ET LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PAR TOUS LES ÉLÈVES AYANT BESOIN D’ACTIONS DE COMPENSATION. (French)
24 December 2021
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DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE AKTIVE LEHRMETHODIK ZU ENTWICKELN, DIE ÜBER DAS KONZEPT DER FRONTALLEKTION HINAUSGEHT, INDEM DIE SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DES LERNPROZESSES FÜR DAS ERREICHEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN GESTELLT WERDEN. METHODEN ZU ENTWICKELN, DIE EINE EFFIZIENTE NUTZUNG DER SCHULZEIT ERMÖGLICHEN, UND FÖRDERUNG DER KOMPLEMENTARITÄT VERSCHIEDENER LERN- UND LERNMETHODEN DURCH DIE INTEGRATION TRADITIONELLER INSTRUMENTE MIT DEN DIGITALEN PI-INSTRUMENTEN IN DER NÄHE DER MODELLE UND VERHALTENSWEISEN DER JUNGEN GENERATIONSOLTRE, DIE DIE INTEGRATION UND DIE VERWIRKLICHUNG DER ZIELE DURCH ALLE SCHÜLER, DIE ENTSCHÄDIGUNGSMASSNAHMEN BENÖTIGEN, FÖRDERT. (German)
10 January 2022
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Identifiers
D66J15001630007
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