INCREASE INSIE (Q2122549): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
SAMEN GROEIEN
Property / summary
 
WIJ ZIJN VAN PLAN EEN PAD IN TE SLAAN DAT GERICHT IS OP DE ONTWIKKELING VAN ALLE ASPECTEN VAN DE MENSELIJKE PERSOONLIJKHEID, HET FYSIEKE, INTELLECTUELE EN KARAKTER VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN SPECIFIEKE AANDOENINGEN, DIE WIJDVERBREIDE LACUNES, RELATIONELE PROBLEMEN HEBBEN EN DIE VOORTKOMEN UIT ACHTERGESTELDE SOCIALE CONTEXTEN. DE INTERVENTIE ZAL WORDEN GEARTICULEERD OP MOMENTEN DAT ZOWEL DE HELE KLAS ALS DE KLEINE GROEP ERBIJ BETROKKEN ZAL ZIJN. DE INDIVIDUELE INTERVENTIE ZAL WORDEN GEACTIVEERD IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN VIA DE LUISTERBALIE. HET PROJECT ZAL IN EERSTE INSTANTIE WORDEN GEÏLLUSTREERD AAN GEZINNEN, WAAR SAMENWERKING IN DE ONDERWIJSDIALOOG ZAL WORDEN GEVRAAGD OM EEN EENHEIDSACTIE UIT TE VOEREN DIE GERICHT IS OP BEWUSTMAKING EN EERBIEDIGING VAN DE REGELS VAN DE CIVIELE COËXISTENTIE EN TER VERSTERKING VAN DE CENTRALITEIT VAN DE SCHOOL. (Dutch)
Property / summary: WIJ ZIJN VAN PLAN EEN PAD IN TE SLAAN DAT GERICHT IS OP DE ONTWIKKELING VAN ALLE ASPECTEN VAN DE MENSELIJKE PERSOONLIJKHEID, HET FYSIEKE, INTELLECTUELE EN KARAKTER VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN SPECIFIEKE AANDOENINGEN, DIE WIJDVERBREIDE LACUNES, RELATIONELE PROBLEMEN HEBBEN EN DIE VOORTKOMEN UIT ACHTERGESTELDE SOCIALE CONTEXTEN. DE INTERVENTIE ZAL WORDEN GEARTICULEERD OP MOMENTEN DAT ZOWEL DE HELE KLAS ALS DE KLEINE GROEP ERBIJ BETROKKEN ZAL ZIJN. DE INDIVIDUELE INTERVENTIE ZAL WORDEN GEACTIVEERD IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN VIA DE LUISTERBALIE. HET PROJECT ZAL IN EERSTE INSTANTIE WORDEN GEÏLLUSTREERD AAN GEZINNEN, WAAR SAMENWERKING IN DE ONDERWIJSDIALOOG ZAL WORDEN GEVRAAGD OM EEN EENHEIDSACTIE UIT TE VOEREN DIE GERICHT IS OP BEWUSTMAKING EN EERBIEDIGING VAN DE REGELS VAN DE CIVIELE COËXISTENTIE EN TER VERSTERKING VAN DE CENTRALITEIT VAN DE SCHOOL. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WIJ ZIJN VAN PLAN EEN PAD IN TE SLAAN DAT GERICHT IS OP DE ONTWIKKELING VAN ALLE ASPECTEN VAN DE MENSELIJKE PERSOONLIJKHEID, HET FYSIEKE, INTELLECTUELE EN KARAKTER VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN SPECIFIEKE AANDOENINGEN, DIE WIJDVERBREIDE LACUNES, RELATIONELE PROBLEMEN HEBBEN EN DIE VOORTKOMEN UIT ACHTERGESTELDE SOCIALE CONTEXTEN. DE INTERVENTIE ZAL WORDEN GEARTICULEERD OP MOMENTEN DAT ZOWEL DE HELE KLAS ALS DE KLEINE GROEP ERBIJ BETROKKEN ZAL ZIJN. DE INDIVIDUELE INTERVENTIE ZAL WORDEN GEACTIVEERD IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN VIA DE LUISTERBALIE. HET PROJECT ZAL IN EERSTE INSTANTIE WORDEN GEÏLLUSTREERD AAN GEZINNEN, WAAR SAMENWERKING IN DE ONDERWIJSDIALOOG ZAL WORDEN GEVRAAGD OM EEN EENHEIDSACTIE UIT TE VOEREN DIE GERICHT IS OP BEWUSTMAKING EN EERBIEDIGING VAN DE REGELS VAN DE CIVIELE COËXISTENTIE EN TER VERSTERKING VAN DE CENTRALITEIT VAN DE SCHOOL. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 24 December 2021
Timestamp+2021-12-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 09:36, 24 December 2021

Project Q2122549 in Italy
Language Label Description Also known as
English
INCREASE INSIE
Project Q2122549 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,400.0 Euro
    0 references
    budget
    28,800.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    3 October 2017
    0 references
    end time
    25 June 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO DI OROTELLI
    0 references
    beneficiary
    Q268105
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    SI INTENDE INTRAPRENDERE UN PERCORSO CHE TENDA A SVILUPPARE TUTTI GLI ASPETTI DELLA PERSONALITà UMANA, FISICI, INTELLETTUALI E DEL CARATTERE DEGLI ALUNNI CON DISABILITà E DISTURBI SPECIFICI, CHE PRESENTANO LACUNE DIFFUSE, PROBLEMI RELAZIONALI E CHE PROVENGONO DA CONTESTI SOCIALI DISAGIATI. L'INTERVENTO SI ARTICOLERà IN MOMENTI IN CUI VERRà COINVOLTA SIA L'INTERA CLASSE CHE IL PICCOLO GRUPPO. L''INTERVENTO INDIVIDUALE SARà ATTIVATO IN RELAZIONE ALLE ESIGENZE DEI SINGOLI ALUNNI ATTRAVERSO LO SPORTELLO D'ASCOLTO. IL PROGETTO VERRà ILLUSTRATO INIZIALMENTE ALLE FAMIGLIE , DOVE VERRà RICHIESTA LA COLLABORAZIONE AL DIALOGO EDUCATIVO PER PORTARE AVANTI UN'AZIONE UNITARIA MIRATA ALLA SENSIBILIZZAZIONE E AL RISPETTO DELLE REGOLE DELLA CONVIVENZA CIVILE E PER RAFFORZARE LA CENTRALITà DELLA SCUOLA. (Italian)
    0 references
    WE INTEND TO TAKE STEPS TO DEVELOP ALL THE ASPECTS OF THE PERSONAL, PHYSICAL, INTELLECTUAL AND NATURE ASPECTS OF PUPILS WITH DISABILITIES AND SPECIFIC PROBLEMS, WITH WIDESPREAD GAPS, SOCIAL PROBLEMS AND SOCIAL HARDSHIP. THE INTERVENTION WILL BE CARRIED OUT AT TIMES WHEN BOTH THE WHOLE CLASS AND THE SMALL GROUP ARE INVOLVED. THE INDIVIDUAL INTERVENTION WILL BE ACTIVATED IN RELATION TO THE NEEDS OF THE INDIVIDUAL PUPILS THROUGH THE LISTENING DESK. THE PROJECT WILL BE PRESENTED INITIALLY TO THE FAMILIES, WHERE COOPERATION IN THE EDUCATION DIALOGUE WILL BE SOUGHT IN ORDER TO BRING FORWARD A SINGLE ACTION AIMED AT RAISING AWARENESS OF AND ENSURING COMPLIANCE WITH THE RULES OF CIVIL COEXISTENCE AND TO STRENGTHEN THE CENTRAL BODIES OF THE SCHOOL. (English)
    0 references
    NOUS AVONS L’INTENTION D’ENTREPRENDRE UN CHEMIN QUI VISE À DÉVELOPPER TOUS LES ASPECTS DE LA PERSONNALITÉ HUMAINE, PHYSIQUE, INTELLECTUELLE ET DU CARACTÈRE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET DES TROUBLES SPÉCIFIQUES, QUI PRÉSENTENT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES, DES PROBLÈMES RELATIONNELS ET QUI PROVIENNENT DE CONTEXTES SOCIAUX DÉFAVORISÉS. L’INTERVENTION SERA ARTICULÉE À DES MOMENTS OÙ L’ENSEMBLE DE LA CLASSE ET LE PETIT GROUPE SERONT IMPLIQUÉS. L’INTERVENTION INDIVIDUELLE SERA ACTIVÉE EN FONCTION DES BESOINS DES ÉLÈVES PAR L’INTERMÉDIAIRE DU BUREAU D’ÉCOUTE. LE PROJET SERA D’ABORD ILLUSTRÉ AUX FAMILLES, OÙ LA COLLABORATION DANS LE DIALOGUE ÉDUCATIF SERA SOLLICITÉE POUR MENER UNE ACTION UNITAIRE VISANT À SENSIBILISER ET À RESPECTER LES RÈGLES DE LA COEXISTENCE CIVILE ET À RENFORCER LE CARACTÈRE CENTRAL DE L’ÉCOLE. (French)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    WIJ ZIJN VAN PLAN EEN PAD IN TE SLAAN DAT GERICHT IS OP DE ONTWIKKELING VAN ALLE ASPECTEN VAN DE MENSELIJKE PERSOONLIJKHEID, HET FYSIEKE, INTELLECTUELE EN KARAKTER VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN SPECIFIEKE AANDOENINGEN, DIE WIJDVERBREIDE LACUNES, RELATIONELE PROBLEMEN HEBBEN EN DIE VOORTKOMEN UIT ACHTERGESTELDE SOCIALE CONTEXTEN. DE INTERVENTIE ZAL WORDEN GEARTICULEERD OP MOMENTEN DAT ZOWEL DE HELE KLAS ALS DE KLEINE GROEP ERBIJ BETROKKEN ZAL ZIJN. DE INDIVIDUELE INTERVENTIE ZAL WORDEN GEACTIVEERD IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN VIA DE LUISTERBALIE. HET PROJECT ZAL IN EERSTE INSTANTIE WORDEN GEÏLLUSTREERD AAN GEZINNEN, WAAR SAMENWERKING IN DE ONDERWIJSDIALOOG ZAL WORDEN GEVRAAGD OM EEN EENHEIDSACTIE UIT TE VOEREN DIE GERICHT IS OP BEWUSTMAKING EN EERBIEDIGING VAN DE REGELS VAN DE CIVIELE COËXISTENTIE EN TER VERSTERKING VAN DE CENTRALITEIT VAN DE SCHOOL. (Dutch)
    point in time
    24 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D83C17000360008
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q2122549&oldid=21228493"