THE SCHOOL OF TUTTI (Q2000678): Difference between revisions
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DIE SCHULE ALLER | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN DER „IISS OF VITTORIO-LATTANZIO“ FÜR A.S. 2019-20 GIBT ES 128 SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF, VON DENEN 38 SCHÜLER IM BESITZ DER L.104/92 SIND, VON DENEN 18 MIT BESONDEREM ANTRAG AUF SPEZIELLE UNTERSTÜTZUNG, DARUNTER 2 SCHÜLER AUCH DEN KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN BEANTRAGT HABEN, WEIL SIE PLURIDISABILITIES VORSTELLEN, EIN SCHEIDENDER SCHÜLER WIRD BEIBEHALTEN (ANZAHL DER BEHINDERTEN SCHÜLER A.S. 2019/2020: INSGESAMT 39). Über dieses BASIS ist SPECIALISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MIT dem SUPPORT Lehrer TEAM, CURRICULAR TEACHERS und ATA STAFF IN ODER ODER OBTAIN eine VALID-INCLUSION von PUPILS mit spezialisierten EDUCATIONAL NEEDS. DER SPEZIALISIERTE SUPPORT-SERVICE ZIELT DARAUF AB, EINE DIMENSION DES WOHLBEFINDENS DES KINDES ZU VERWIRKLICHEN UND SEINE PERSÖNLICHE, GLOBALE UND LERNENTWICKLUNG ZU VERBESSERN UND EINE ECHTE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE SOWOHL INNERHALB DER SCHULE ALS AUCH IN VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN MIT AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN DER „IISS OF VITTORIO-LATTANZIO“ FÜR A.S. 2019-20 GIBT ES 128 SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF, VON DENEN 38 SCHÜLER IM BESITZ DER L.104/92 SIND, VON DENEN 18 MIT BESONDEREM ANTRAG AUF SPEZIELLE UNTERSTÜTZUNG, DARUNTER 2 SCHÜLER AUCH DEN KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN BEANTRAGT HABEN, WEIL SIE PLURIDISABILITIES VORSTELLEN, EIN SCHEIDENDER SCHÜLER WIRD BEIBEHALTEN (ANZAHL DER BEHINDERTEN SCHÜLER A.S. 2019/2020: INSGESAMT 39). Über dieses BASIS ist SPECIALISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MIT dem SUPPORT Lehrer TEAM, CURRICULAR TEACHERS und ATA STAFF IN ODER ODER OBTAIN eine VALID-INCLUSION von PUPILS mit spezialisierten EDUCATIONAL NEEDS. DER SPEZIALISIERTE SUPPORT-SERVICE ZIELT DARAUF AB, EINE DIMENSION DES WOHLBEFINDENS DES KINDES ZU VERWIRKLICHEN UND SEINE PERSÖNLICHE, GLOBALE UND LERNENTWICKLUNG ZU VERBESSERN UND EINE ECHTE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE SOWOHL INNERHALB DER SCHULE ALS AUCH IN VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN MIT AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: IN DER „IISS OF VITTORIO-LATTANZIO“ FÜR A.S. 2019-20 GIBT ES 128 SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF, VON DENEN 38 SCHÜLER IM BESITZ DER L.104/92 SIND, VON DENEN 18 MIT BESONDEREM ANTRAG AUF SPEZIELLE UNTERSTÜTZUNG, DARUNTER 2 SCHÜLER AUCH DEN KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN BEANTRAGT HABEN, WEIL SIE PLURIDISABILITIES VORSTELLEN, EIN SCHEIDENDER SCHÜLER WIRD BEIBEHALTEN (ANZAHL DER BEHINDERTEN SCHÜLER A.S. 2019/2020: INSGESAMT 39). Über dieses BASIS ist SPECIALISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MIT dem SUPPORT Lehrer TEAM, CURRICULAR TEACHERS und ATA STAFF IN ODER ODER OBTAIN eine VALID-INCLUSION von PUPILS mit spezialisierten EDUCATIONAL NEEDS. DER SPEZIALISIERTE SUPPORT-SERVICE ZIELT DARAUF AB, EINE DIMENSION DES WOHLBEFINDENS DES KINDES ZU VERWIRKLICHEN UND SEINE PERSÖNLICHE, GLOBALE UND LERNENTWICKLUNG ZU VERBESSERN UND EINE ECHTE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE SOWOHL INNERHALB DER SCHULE ALS AUCH IN VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN MIT AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 December 2021
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Revision as of 23:11, 23 December 2021
Project Q2000678 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL OF TUTTI |
Project Q2000678 in Italy |
Statements
42,450.3 Euro
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84,900.6 Euro
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50.0 percent
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19 July 2019
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31 August 2020
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'DI VITTORIO - LATTANZIO'
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41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
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NELL'IISS 'DI VITTORIO-LATTANZIO' PER A.S. 2019-20, SONO PRESENTI 128 ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI, DI QUESTI , 38 ALUNNI SONO IN POSSESSO DELLA L.104/92 DI CUI 18 CON SPECIFICA RICHIESTA DI ASSISTENZA SPECIALISTICA, INOLTRE, TRA QUESTI , 2 ALUNNI HANNO RICHIESTO ANCHE L'ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE IN QUANTO PRESENTANO PLURIDISABILITà , UN ALUNNO IN USCITA VERRà TRATTENUTO (NUMERO ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI A.S. 2019/2020: TOTALE 39). FATTE QUESTE PREMESSE Ê FONDAMENTALE IL LAVORO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA, IN COLLABORAZIONE CON L'EQUIPE DEGLI INSEGNANTI DI SOSTEGNO, I DOCENTI CURRICULARI E IL PERSONALE ATA AL FINE DI OTTENERE UNA VALIDA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. IL SERVIZIO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA Ê DIRETTO A REALIZZARE UNA DIMENSIONE DI BENESSERE DEL RAGAZZO E A MIGLIORARNE LO SVILUPPO PERSONALE, GLOBALE E DI APPRENDIMENTO, CREANDO UNA REALE INCLUSIONE NEL GRUPPO CLASSE SIA ALL'INTERNO DELLA SCUOLA SIA IN AMBIENTI DIVERSI CON ATTIVITà (Italian)
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IN THE IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ FOR A.S. 2019-20, THERE ARE 128 PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, OF WHICH 38 PUPILS ARE IN POSSESSION OF L.104/92, OF WHICH 18 WITH A SPECIFIC REQUEST FOR SPECIALIST ASSISTANCE, AND AMONG THOSE, 2 PUPILS ALSO REQUESTED THE COMMUNICATION ASSISTANT, SINCE THEY HAVE APPLIED FOR A NUMBER OF PUPILS WITH DISABILITIES A.S. 2019/2020: TOTAL 39). AGAINST THIS BACKGROUND, SPECIALIST CARE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION WITH THE SUPPORT TEACHERS’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS AND ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE INCLUDES THE IMPLEMENTATION OF THE WELFARE DIMENSION OF THE BOY AND ITS PERSONAL, GLOBAL AND LEARNING DEVELOPMENT, CREATING A REAL INCLUSION IN THE GROUP BOTH INSIDE THE SCHOOL AND IN DIFFERENT ENVIRONMENTS WITH ACTIVITIES. (English)
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DANS L’IISS DE VITTORIO-LATTANZIO POUR A.S. 2019-20, IL Y A 128 ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, DONT 38 SONT EN POSSESSION DE LA L.104/92, DONT 18 AVEC UNE DEMANDE SPÉCIFIQUE D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE, DONT 2 ONT ÉGALEMENT DEMANDÉ L’ASSISTANT À LA COMMUNICATION PARCE QU’ILS PRÉSENTENT DES PLURIDISABILITIES, UN ÉLÈVE SORTANT SERA RETENU (NOMBRE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Sur CE BASE, LE TRAVAIL D’ASSISTANCE SPÉCIALISTIQUE EST ESSENTIEL, EN COLLABORATION AVEC L’ÉQUIPE D’ENSEIGNEMENT DES ENFANTS DE SOUTIEN, LES TRAVAILS CURRICULAIRES ET L’ATTENTION DANS L’ORDRE D’OBTENIR UNE INCLUSION VALIDIQUE DE PUPILS AVEC LES NEUDES SPÉCIALES DE L’ÉDUCATION. LE SERVICE DE SOUTIEN SPÉCIALISÉ VISE À RÉALISER UNE DIMENSION DU BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT ET À AMÉLIORER SON DÉVELOPPEMENT PERSONNEL, GLOBAL ET D’APPRENTISSAGE, EN CRÉANT UNE VÉRITABLE INCLUSION DANS LE GROUPE DE CLASSE À LA FOIS AU SEIN DE L’ÉCOLE ET DANS DIFFÉRENTS ENVIRONNEMENTS AVEC DES ACTIVITÉS (French)
14 December 2021
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IN HET „IISS VAN VITTORIO-LATTANZIO” VOOR A.S. 2019-20 ZIJN ER 128 LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARVAN 38 LEERLINGEN IN HET BEZIT ZIJN VAN DE L.104/92, WAARVAN 18 MET EEN SPECIFIEK VERZOEK OM GESPECIALISEERDE BIJSTAND, WAARONDER 2 LEERLINGEN DE COMMUNICATIEASSISTENT HEBBEN AANGEVRAAGD OMDAT ZIJ PLURIDISABILITIES PRESENTEREN, ZAL ÉÉN UITGAANDE LEERLING WORDEN BEHOUDEN (AANTAL GEHANDICAPTE LEERLINGEN A.S. 2019/2020: TOTAAL 39). Op DIT BASIS, SPECIALISTISCHE ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATIE MET DE SUPPORT leraren TEAM, CURRICULAR TEACHERS EN ATA STAFF IN BESTELLING VAN DE VALID INCLUSIE VAN PUPILS MET SPECIALE EDUCATIONAL NEEDS. DE GESPECIALISEERDE ONDERSTEUNINGSDIENST STREEFT ERNAAR EEN DIMENSIE VAN HET WELZIJN VAN HET KIND TE REALISEREN EN ZIJN PERSOONLIJKE, WERELDWIJDE EN LEERONTWIKKELING TE VERBETEREN, WAARDOOR EEN ECHTE INCLUSIE IN DE KLASGROEP WORDT GECREËERD, ZOWEL BINNEN DE SCHOOL ALS IN VERSCHILLENDE OMGEVINGEN MET ACTIVITEITEN (Dutch)
22 December 2021
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IN DER „IISS OF VITTORIO-LATTANZIO“ FÜR A.S. 2019-20 GIBT ES 128 SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF, VON DENEN 38 SCHÜLER IM BESITZ DER L.104/92 SIND, VON DENEN 18 MIT BESONDEREM ANTRAG AUF SPEZIELLE UNTERSTÜTZUNG, DARUNTER 2 SCHÜLER AUCH DEN KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN BEANTRAGT HABEN, WEIL SIE PLURIDISABILITIES VORSTELLEN, EIN SCHEIDENDER SCHÜLER WIRD BEIBEHALTEN (ANZAHL DER BEHINDERTEN SCHÜLER A.S. 2019/2020: INSGESAMT 39). Über dieses BASIS ist SPECIALISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MIT dem SUPPORT Lehrer TEAM, CURRICULAR TEACHERS und ATA STAFF IN ODER ODER OBTAIN eine VALID-INCLUSION von PUPILS mit spezialisierten EDUCATIONAL NEEDS. DER SPEZIALISIERTE SUPPORT-SERVICE ZIELT DARAUF AB, EINE DIMENSION DES WOHLBEFINDENS DES KINDES ZU VERWIRKLICHEN UND SEINE PERSÖNLICHE, GLOBALE UND LERNENTWICKLUNG ZU VERBESSERN UND EINE ECHTE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE SOWOHL INNERHALB DER SCHULE ALS AUCH IN VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN MIT AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN. (German)
24 December 2021
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Identifiers
D81E19000040007
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