STAR GOOD AT 360 DEGREES (Q1951178): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
SEIEN SIE GUT BEI 360 GRAD | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SIEHT DIE EINFÜHRUNG DER FIGUR EINES PSYCHOLOGEN ODER PSYCHOPÄDAGOGEN IM SCHULKONTEXT VOR, UM VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN AN KINDERN, LEHRERN UND FAMILIEN DURCHZUFÜHREN. INNERHALB DIESES MECHANISMUS BILDEN DIE PARTEIEN REALE SYSTEME DER INTERAKTION. DAS ZIEL MUSS DARIN BESTEHEN, DIE BESCHWERDEN DES KINDES DURCH SPEZIFISCHE INTERVENTIONEN AUF DIE KLEINE GRUPPE, DIE KLASSENGRUPPE UND DIE FAMILIE ZU VERRINGERN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VON VERSCHIEDENEN ARTEN SEIN: 1. SORGFÄLTIGE BEOBACHTUNG UND KENNTNIS DES KONTEXTES UND DER KONZEPTION DER INTERVENTIONSART 2. Interventionen IN *individuell* Die Lehrstunden oder in der Gruppe. 3. KOGNITIVE VERBESSERUNG UND ARBEIT AM EINZELNEN KIND. 4. INTERVENTION DER ANERKENNUNG UND DES AUSDRUCKS VON EMOTIONEN AUF DIE KLASSENGRUPPE. 5. HÖRTÜR (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE EINFÜHRUNG DER FIGUR EINES PSYCHOLOGEN ODER PSYCHOPÄDAGOGEN IM SCHULKONTEXT VOR, UM VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN AN KINDERN, LEHRERN UND FAMILIEN DURCHZUFÜHREN. INNERHALB DIESES MECHANISMUS BILDEN DIE PARTEIEN REALE SYSTEME DER INTERAKTION. DAS ZIEL MUSS DARIN BESTEHEN, DIE BESCHWERDEN DES KINDES DURCH SPEZIFISCHE INTERVENTIONEN AUF DIE KLEINE GRUPPE, DIE KLASSENGRUPPE UND DIE FAMILIE ZU VERRINGERN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VON VERSCHIEDENEN ARTEN SEIN: 1. SORGFÄLTIGE BEOBACHTUNG UND KENNTNIS DES KONTEXTES UND DER KONZEPTION DER INTERVENTIONSART 2. Interventionen IN *individuell* Die Lehrstunden oder in der Gruppe. 3. KOGNITIVE VERBESSERUNG UND ARBEIT AM EINZELNEN KIND. 4. INTERVENTION DER ANERKENNUNG UND DES AUSDRUCKS VON EMOTIONEN AUF DIE KLASSENGRUPPE. 5. HÖRTÜR (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE EINFÜHRUNG DER FIGUR EINES PSYCHOLOGEN ODER PSYCHOPÄDAGOGEN IM SCHULKONTEXT VOR, UM VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN AN KINDERN, LEHRERN UND FAMILIEN DURCHZUFÜHREN. INNERHALB DIESES MECHANISMUS BILDEN DIE PARTEIEN REALE SYSTEME DER INTERAKTION. DAS ZIEL MUSS DARIN BESTEHEN, DIE BESCHWERDEN DES KINDES DURCH SPEZIFISCHE INTERVENTIONEN AUF DIE KLEINE GRUPPE, DIE KLASSENGRUPPE UND DIE FAMILIE ZU VERRINGERN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VON VERSCHIEDENEN ARTEN SEIN: 1. SORGFÄLTIGE BEOBACHTUNG UND KENNTNIS DES KONTEXTES UND DER KONZEPTION DER INTERVENTIONSART 2. Interventionen IN *individuell* Die Lehrstunden oder in der Gruppe. 3. KOGNITIVE VERBESSERUNG UND ARBEIT AM EINZELNEN KIND. 4. INTERVENTION DER ANERKENNUNG UND DES AUSDRUCKS VON EMOTIONEN AUF DIE KLASSENGRUPPE. 5. HÖRTÜR (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
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Revision as of 20:05, 23 December 2021
Project Q1951178 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STAR GOOD AT 360 DEGREES |
Project Q1951178 in Italy |
Statements
15,340.0 Euro
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30,680.0 Euro
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50.0 percent
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27 October 2016
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8 June 2017
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31 July 2018
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DIREZIONE DIDATTICA CAPOTERRA 2
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IL PROGETTO PREVEDE L?INTRODUZIONE DELLA FIGURA DI UNO PSICOLOGO, O PSICOPEDAGOGISTA, ALL?INTERNO DEL CONTESTO SCOLASTICO, IN MODO TALE DA ATTUARE DIVERSE TIPOLOGIE DI INTERVENTO, SUI BAMBINI, SUGLI INSEGNANTI, SULLE FAMIGLIE. ALL?INTERNO DI QUESTO MECCANISMO, LE PARTI COSTITUISCONO DEI VERI E PROPRI SISTEMI DI INTERAZIONE. L?OBIETTIVO DEVE ESSERE QUELLO DI DIMINUIRE IL DISAGIO VISSUTO DAL BAMBINO ATTRAVERSO DEGLI INTERVENTI SPECIFICI SUL PICCOLO GRUPPO, SUL GRUPPO CLASSE E SULLA FAMIGLIA. LE ATTIVITÃ SARANNO DI DIVERSE TIPOLOGIE: 1. OSSERVAZIONE ATTENTA E CONOSCENZA DEL CONTESTO E IDEAZIONE DELLA TIPOLOGIA DI INTERVENTO 2. INTERVENTI IN *individuo* LE ORE CURRICULARI, O IN PICCOLO GRUPPO. 3. INTERVENTO DI POTENZIAMENTO COGNITIVO, E DI LAVORO, SUL SINGOLO BAMBINO. 4. INTERVENTO DI RICONOSCIMENTO ED ESPRESSIONE DELL?EMOTIVITÃ SUL GRUPPO CLASSE. 5. SPORTELLO D?ASCOLTO (Italian)
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THE PROJECT ENVISAGES THE INTRODUCTION OF THE POST OF A PSYCHOLOGIST, OR PSYCHOPEDAGOGICIAN, TO THE SCHOOL CONTEXT, IN ORDER TO IMPLEMENT DIFFERENT TYPES OF INTERVENTION, ON CHILDREN, TEACHERS, FAMILIES. INSIDE THIS MECHANISM, THE PARTIES ARE FULLY-FLEDGED SYSTEMS OF INTERACTION. THE AIM MUST BE TO REDUCE THE DISTRESS EXPERIENCED BY THE CHILD THROUGH SPECIFIC INTERVENTIONS ON THE SMALL GROUP, THE GROUP AND THE FAMILY. ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT IN A VARIETY OF WAYS: 1 CAREFUL OBSERVATION AND KNOWLEDGE OF THE CONTEXT AND DESIGN OF THE TYPE OF MEASURE 2. Work in * person * of the curriculum of the group, or in the group. 3 COGNITIVE AND WORK ENHANCEMENT ON THE INDIVIDUAL CHILD. 4 APPROVAL AND EXPRESSION OF THE CLASS GROUP. 5 COUNTER D? LISTENING? (English)
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LE PROJET PRÉVOIT L’INTRODUCTION DE LA FIGURE D’UN PSYCHOLOGUE, OU PSYCHOPÉDAGOGIQUE, DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE, AFIN DE METTRE EN ŒUVRE DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTIONS, SUR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES. AU SEIN DE CE MÉCANISME, LES PARTIES FORMENT DE VÉRITABLES SYSTÈMES D’INTERACTION. L’OBJECTIF DOIT ÊTRE DE RÉDUIRE L’INCONFORT SUBI PAR L’ENFANT PAR DES INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES SUR LE PETIT GROUPE, LE GROUPE DE CLASSE ET LA FAMILLE. LES ACTIVITÉS SERONT DE DIFFÉRENTS TYPES: 1. OBSERVATION ATTENTIVE ET CONNAISSANCE DU CONTEXTE ET CONCEPTION DU TYPE D’INTERVENTION 2. Interventions EN *individuel* Les heures de cours, ou dans le groupe. 3. AMÉLIORATION COGNITIVE, ET TRAVAIL, SUR L’ENFANT INDIVIDUEL. 4. INTERVENTION DE LA RECONNAISSANCE ET DE L’EXPRESSION DE L’ÉMOTION SUR LE GROUPE DE CLASSE. 5. PORTE D’ÉCOUTE (French)
12 December 2021
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HET PROJECT VOORZIET IN DE INVOERING VAN DE FIGUUR VAN EEN PSYCHOLOOG OF PSYCHOPEDAGOGIST, BINNEN DE CONTEXT VAN DE SCHOOL, OM VERSCHILLENDE SOORTEN INTERVENTIES IN TE VOEREN OP KINDEREN, LEERKRACHTEN EN GEZINNEN. BINNEN DIT MECHANISME VORMEN DE PARTIJEN ECHTE INTERACTIESYSTEMEN. HET DOEL MOET ZIJN OM HET ONGEMAK VAN HET KIND TE VERMINDEREN DOOR MIDDEL VAN SPECIFIEKE INTERVENTIES OP DE KLEINE GROEP, DE KLASSENGROEP EN HET GEZIN. DE ACTIVITEITEN ZULLEN VAN VERSCHILLENDE AARD ZIJN: 1. ZORGVULDIGE OBSERVATIE EN KENNIS VAN DE CONTEXT EN DE CONCEPTIE VAN HET TYPE INTERVENTIE 2. Interventies IN *individueel* De lesuren, of in de groep. 3. COGNITIEVE VERBETERING, EN WERK, OP HET INDIVIDUELE KIND. 4. INTERVENTIE VAN HERKENNING EN UITING VAN EMOTIES OP DE KLASSENGROEP. 5. LUISTERDEUR (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT SIEHT DIE EINFÜHRUNG DER FIGUR EINES PSYCHOLOGEN ODER PSYCHOPÄDAGOGEN IM SCHULKONTEXT VOR, UM VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN AN KINDERN, LEHRERN UND FAMILIEN DURCHZUFÜHREN. INNERHALB DIESES MECHANISMUS BILDEN DIE PARTEIEN REALE SYSTEME DER INTERAKTION. DAS ZIEL MUSS DARIN BESTEHEN, DIE BESCHWERDEN DES KINDES DURCH SPEZIFISCHE INTERVENTIONEN AUF DIE KLEINE GRUPPE, DIE KLASSENGRUPPE UND DIE FAMILIE ZU VERRINGERN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VON VERSCHIEDENEN ARTEN SEIN: 1. SORGFÄLTIGE BEOBACHTUNG UND KENNTNIS DES KONTEXTES UND DER KONZEPTION DER INTERVENTIONSART 2. Interventionen IN *individuell* Die Lehrstunden oder in der Gruppe. 3. KOGNITIVE VERBESSERUNG UND ARBEIT AM EINZELNEN KIND. 4. INTERVENTION DER ANERKENNUNG UND DES AUSDRUCKS VON EMOTIONEN AUF DIE KLASSENGRUPPE. 5. HÖRTÜR (German)
23 December 2021
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Identifiers
G43G16000840002
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