MULTIMEDIA SCHOOL - Q1887523 (Q1887523): Difference between revisions

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MULTIMEDIALE FLEXIBLE SCHULE
Property / summary
 
DIESES PROJEKT STEHT IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR ZUR SCHAFFUNG EINER FLEXIBLEN LEHRORGANISATION. DIGITALE TECHNOLOGIEN WERDEN GENUTZT, UM ALTERNATIVE RÄUME UND TRADITIONELLE KLASSENRÄUME ALS MULTIMEDIALE LERNUMGEBUNGEN AUSZUSTATTEN, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DES INSTITUTS ZU ERREICHEN, UM DEN UNTERRICHT IN GRUPPEN FÜR INKLUSIONSAKTIVITÄTEN ZU ARTIKULIEREN UND LERNSITUATIONEN UND AUFGABEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON BÜRGERLICHEN UND SOZIALEN KOMPETENZEN ZU STRUKTURIEREN, UM INTERVENTIONEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DES PERSONALISIERTEN LERNENS UND DES PERSÖNLICHEN VERHALTENS DURCHZUFÜHREN, UND FÜR GRUPPEN, DIE ERGÄNZENDE UND ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN FÜR DIE EINBEZIEHUNG VON BES-SCHÜLERN MIT LERNSTÖRUNGEN UND -SCHWIERIGKEITEN DURCHFÜHREN, UND DES COMPORTAMENTOIL-MODELLS DER BILDUNGSFLEXIBILITÄT, DAS ALS PRIMÄRES MTA DEN BILDUNGSERFOLG MIT UNTERSTÜTZUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN UMSETZEN SOLL. (German)
Property / summary: DIESES PROJEKT STEHT IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR ZUR SCHAFFUNG EINER FLEXIBLEN LEHRORGANISATION. DIGITALE TECHNOLOGIEN WERDEN GENUTZT, UM ALTERNATIVE RÄUME UND TRADITIONELLE KLASSENRÄUME ALS MULTIMEDIALE LERNUMGEBUNGEN AUSZUSTATTEN, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DES INSTITUTS ZU ERREICHEN, UM DEN UNTERRICHT IN GRUPPEN FÜR INKLUSIONSAKTIVITÄTEN ZU ARTIKULIEREN UND LERNSITUATIONEN UND AUFGABEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON BÜRGERLICHEN UND SOZIALEN KOMPETENZEN ZU STRUKTURIEREN, UM INTERVENTIONEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DES PERSONALISIERTEN LERNENS UND DES PERSÖNLICHEN VERHALTENS DURCHZUFÜHREN, UND FÜR GRUPPEN, DIE ERGÄNZENDE UND ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN FÜR DIE EINBEZIEHUNG VON BES-SCHÜLERN MIT LERNSTÖRUNGEN UND -SCHWIERIGKEITEN DURCHFÜHREN, UND DES COMPORTAMENTOIL-MODELLS DER BILDUNGSFLEXIBILITÄT, DAS ALS PRIMÄRES MTA DEN BILDUNGSERFOLG MIT UNTERSTÜTZUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN UMSETZEN SOLL. (German) / rank
 
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Property / summary: DIESES PROJEKT STEHT IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR ZUR SCHAFFUNG EINER FLEXIBLEN LEHRORGANISATION. DIGITALE TECHNOLOGIEN WERDEN GENUTZT, UM ALTERNATIVE RÄUME UND TRADITIONELLE KLASSENRÄUME ALS MULTIMEDIALE LERNUMGEBUNGEN AUSZUSTATTEN, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DES INSTITUTS ZU ERREICHEN, UM DEN UNTERRICHT IN GRUPPEN FÜR INKLUSIONSAKTIVITÄTEN ZU ARTIKULIEREN UND LERNSITUATIONEN UND AUFGABEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON BÜRGERLICHEN UND SOZIALEN KOMPETENZEN ZU STRUKTURIEREN, UM INTERVENTIONEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DES PERSONALISIERTEN LERNENS UND DES PERSÖNLICHEN VERHALTENS DURCHZUFÜHREN, UND FÜR GRUPPEN, DIE ERGÄNZENDE UND ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN FÜR DIE EINBEZIEHUNG VON BES-SCHÜLERN MIT LERNSTÖRUNGEN UND -SCHWIERIGKEITEN DURCHFÜHREN, UND DES COMPORTAMENTOIL-MODELLS DER BILDUNGSFLEXIBILITÄT, DAS ALS PRIMÄRES MTA DEN BILDUNGSERFOLG MIT UNTERSTÜTZUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN UMSETZEN SOLL. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 13:55, 23 December 2021

Project Q1887523 in Italy
Language Label Description Also known as
English
MULTIMEDIA SCHOOL - Q1887523
Project Q1887523 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    22,000.0 Euro
    0 references
    budget
    22,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    26 April 2016
    0 references
    end time
    15 December 2016
    0 references
    expected end time
    22 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    CAPOTERRA
    0 references
    beneficiary
    Q247919
    0 references
    coordinate location

    39°10'34.82"N, 8°58'18.62"E
    0 references
    summary
    IL PRESENTE PROGETTO IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR FINALIZZATO ALLA REALIZZAZIONE DI UNORGANIZZAZIONE DIDATTICA FLESSIBILE. LE TECNOLOGIE DIGITALI SARANNO UTILIZZATE PER ATTREZZARE SPAZI ALTERNATIVI E AULE TRADIZIONALI COME AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI ALLO SCOPO DI RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO ARTICOLARE LA CLASSE IN GRUPPI PER LE ATTIVIT DI INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE STRUTTURARE SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO E COMPITI PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE CIVICHE E SOCIALI REALIZZARE INTERVENTI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI E DEI COMPORTAMENTI PERSONALIZZATI E PER GRUPPI REALIZZARE ATTIVIT INTEGRATIVE E ALTERNATIVE PER LINCLUSIONE DI ALUNNI BES CON DISTURBI E DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DI COMPORTAMENTOIL MODELLO DI FLESSIBILIT DIDATTICA CHE SI INTENDE ATTUARE HA COME MTA PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO CON IL SUPPORTO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI POTRANNO ESSERE MEGLIO ASSICURATE ATTIVIT DI INCL (Italian)
    0 references
    THIS PROJECT IS CONSISTENT WITH THE GUIDELINES LAID DOWN BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH WITH A VIEW TO ESTABLISHING FLEXIBLE TEACHING ARRANGEMENTS. DIGITAL TECHNOLOGIES WILL BE USED TO EQUIP ALTERNATIVE SPACES AND TRADITIONAL CLASSROOMS AS MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY AREAS FOR IMPROVEMENT OF THE CLASSROOM TO ARTICULATE THE CLASS OF INCLUSION ACTIVE GROUPS AND TO STRUCTURE LEARNING SETTINGS AND TASKS FOR THE DEVELOPMENT OF CIVIC AND SOCIAL COMPETENCES TO IMPLEMENT ACTIONS TO RECOVER AND ENHANCE PEOPLE’S LEARNING AND PERSONALISED BEHAVIOUR AND TO IMPLEMENT ACTIVITIES WHICH ARE INTEGRATIVE AND ALTERNATIVE IN RELATION TO THE INCLUSION OF PUPILS OF BES WITH DISABILITIES AND LEARNING DIFFICULTIES AND ALTERNATIVES FOR THE INCLUSION OF PUPILS IN BES WITH DISABILITIES AND THE DIFFICULTY OF LEARNING AND OF COMPORTMENTOTHE MODEL OF LEARNING THAT IS INTENDED TO BE IMPLEMENTED HAS AS ITS PRIMARY MTA THE SUCCESS OF THE TRAINING OF DELLALUNNO WITH THE SUPPORT OF DIGITAL TECHNOLOGIES WILL BE BETTER SECURED IN ADDITION TO IT (English)
    0 references
    CE PROJET EST CONFORME AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR VISANT À CRÉER UNE ORGANISATION PÉDAGOGIQUE FLEXIBLE. LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES SERONT UTILISÉES POUR ÉQUIPER DES ESPACES ALTERNATIFS ET DES SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES EN TANT QU’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES DE L’INSTITUT D’ARTICULER LA SALLE DE CLASSE EN GROUPES D’ACTIVITÉS D’INCLUSION ET DE STRUCTURER DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET DES TÂCHES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CIVIQUES ET SOCIALES AFIN DE MENER DES INTERVENTIONS DE RÉTABLISSEMENT ET DE RENFORCEMENT DE L’APPRENTISSAGE PERSONNALISÉ ET DE COMPORTEMENT ET POUR QUE LES GROUPES RÉALISENT DES ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES ET ALTERNATIVES POUR L’INCLUSION DES ÉLÈVES DE BES SOUFFRANT DE TROUBLES ET DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET DU MODÈLE COMPORTAMENTOIL DE FLEXIBILITÉ ÉDUCATIVE DESTINÉ À METTRE EN ŒUVRE EN TANT QUE MTA PRIMAIRE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE AVEC LE SOUTIEN DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DIT PROJECT IS IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN VAN DE MIUR DIE GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN EEN FLEXIBELE ONDERWIJSORGANISATIE. DIGITALE TECHNOLOGIEËN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT OM ALTERNATIEVE RUIMTEN EN TRADITIONELE KLASLOKALEN UIT TE RUSTEN ALS MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN HET INSTITUUT TE VERWEZENLIJKEN OM HET KLASLOKAAL IN GROEPEN VOOR INCLUSIEACTIVITEITEN TE SCHETSEN EN OM LEERSITUATIES EN -TAKEN TE STRUCTUREREN VOOR DE ONTWIKKELING VAN MAATSCHAPPELIJKE EN SOCIALE COMPETENTIES OM INTERVENTIES UIT TE VOEREN VOOR HERSTEL EN VERBETERING VAN GEPERSONALISEERD LEREN EN GEDRAG, EN VOOR GROEPEN OM COMPLEMENTAIRE EN ALTERNATIEVE ACTIVITEITEN TE REALISEREN VOOR DE INCLUSIE VAN BES-LEERLINGEN MET LEERSTOORNISSEN EN -MOEILIJKHEDEN EN VAN HET COMPORTAMENTOIL-MODEL VAN FLEXIBILITEIT IN HET ONDERWIJS DAT BEDOELD IS OM HET ONDERWIJSSUCCES MET ONDERSTEUNING VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN ALS PRIMAIRE MTA UIT TE VOEREN, KUNNEN ACTIVITEITEN VAN INCL. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DIESES PROJEKT STEHT IM EINKLANG MIT DEN RICHTLINIEN DES MIUR ZUR SCHAFFUNG EINER FLEXIBLEN LEHRORGANISATION. DIGITALE TECHNOLOGIEN WERDEN GENUTZT, UM ALTERNATIVE RÄUME UND TRADITIONELLE KLASSENRÄUME ALS MULTIMEDIALE LERNUMGEBUNGEN AUSZUSTATTEN, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DES INSTITUTS ZU ERREICHEN, UM DEN UNTERRICHT IN GRUPPEN FÜR INKLUSIONSAKTIVITÄTEN ZU ARTIKULIEREN UND LERNSITUATIONEN UND AUFGABEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON BÜRGERLICHEN UND SOZIALEN KOMPETENZEN ZU STRUKTURIEREN, UM INTERVENTIONEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DES PERSONALISIERTEN LERNENS UND DES PERSÖNLICHEN VERHALTENS DURCHZUFÜHREN, UND FÜR GRUPPEN, DIE ERGÄNZENDE UND ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN FÜR DIE EINBEZIEHUNG VON BES-SCHÜLERN MIT LERNSTÖRUNGEN UND -SCHWIERIGKEITEN DURCHFÜHREN, UND DES COMPORTAMENTOIL-MODELLS DER BILDUNGSFLEXIBILITÄT, DAS ALS PRIMÄRES MTA DEN BILDUNGSERFOLG MIT UNTERSTÜTZUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN UMSETZEN SOLL. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I46J15001580007
    0 references
     
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