EXPERT SUPPORT FOR 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLUMN (Q2000665): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SCHOOLJAAR 2019/2020 — IIS DE PINEDO — COLUMN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019-2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM DEZE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019-2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM DEZE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019-2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM DEZE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 19:59, 22 December 2021
Project Q2000665 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXPERT SUPPORT FOR 2019/2020 — HEI DE PINEDO — COLUMN |
Project Q2000665 in Italy |
Statements
16,382.2 Euro
0 references
32,764.4 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'DE PINEDO-COLONNA'
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
PIANO DI INTERVENTI FINALIZZATI ALL'INTEGRAZIONE E INCLUSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA DEGLI ALLIEVI CON DISABILITà O IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO - ASSISTENZA SPECIALISTICA A.S. 2019-2020. IL PROGETTO SI PROPONE DI PROMUOVERE UNA CULTURA DELL'INCLUSIONE IN UNA REALTà DOVE ANCORA Ê PRESENTE UNA CERTA DIFFICOLTà DI GESTIONE SUGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI IN COSTANTE AUMENTO. IL COINVOLGIMENTO DEGLI ASSISTENTI SPECIALISTICI SI PROPONE COME OBIETTIVO DI AFFIANCARE QUESTI ALUNNI NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO, NEL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO, NELLA REALIZZAZIONE DELLA LORO PERSONALITà , NELLA PROMOZIONE DI PARI OPPORTUNITà E DI PERMANENZA NEL SISTEMA EDUCATIVO, NELL'INDIVIDUAZIONE DI UN PERCORSO ORIENTATO A RISPONDERE ALLA DUPLICE ESIGENZA DI INDIVIDUALIZZAZIONE E DI SOCIALIZZAZIONE, IL TUTTO NEL RISPETTO DEL PRINCIPIO GENERALE DELL'INTEGRAZIONE E DELL'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI. (Italian)
0 references
ACTION PLAN FOR THE INTEGRATION AND TRAINING OF PUPILS WITH DISABILITIES OR AT A DISADVANTAGE — SPECIALIST SUPPORT FOR 2019-2020. THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE A CULTURE OF INCLUSION IN A NEW AREA WHERE THERE IS STILL SOME DIFFICULTY IN MANAGING PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE AIM OF THE INVOLVEMENT OF SPECIALISED ASSISTANTS IS TO ACCOMPANY THESE PUPILS IN THE PROCESS OF LEARNING, IN ORDER TO ACHIEVE THEIR TRAINING SUCCESS, TO ACHIEVE THEIR EDUCATIONAL SUCCESS, TO PROMOTE EQUAL OPPORTUNITIES AND TO REMAIN IN THE EDUCATION SYSTEM, TO IDENTIFY A PATHWAY GEARED TO MEETING THE TWIN NEEDS OF INDIVIDUALISATION AND SOCIALISATION, WHILE RESPECTING THE GENERAL PRINCIPLE OF INTEGRATION AND INCLUSION OF PUPILS. (English)
0 references
PLAN D’INTERVENTIONS VISANT À L’INTÉGRATION ET À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU DÉFAVORISÉS — ASSISTANCE SPÉCIALISÉE A.S. 2019-2020. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR UNE CULTURE D’INCLUSION DANS UNE RÉALITÉ OÙ IL EXISTE ENCORE UNE CERTAINE DIFFICULTÉ DE GESTION POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE PLUS EN PLUS IMPORTANTS. LA PARTICIPATION D’ASSISTANTS SPÉCIALISÉS VISE À SOUTENIR CES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, DANS LA RÉUSSITE DE L’ÉDUCATION, DANS LA RÉALISATION DE LEUR PERSONNALITÉ, DANS LA PROMOTION DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET DE LA PERMANENCE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF, DANS L’IDENTIFICATION D’UN PARCOURS ORIENTÉ VERS LA RÉPONSE AU DOUBLE BESOIN D’INDIVIDUALISATION ET DE SOCIALISATION, DANS LE RESPECT DU PRINCIPE GÉNÉRAL D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES. (French)
14 December 2021
0 references
PLAN VAN INTERVENTIES GERICHT OP DE INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN SCHOOL- EN OPLEIDINGSSTUDENTEN MET EEN HANDICAP OF IN EEN ACHTERSTAND — GESPECIALISEERDE BIJSTAND A.S. 2019-2020. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN CULTUUR VAN INCLUSIE TE BEVORDEREN IN EEN REALITEIT WAARIN ER NOG STEEDS EEN ZEKERE MANAGEMENTMOEILIJKHEID IS VOOR LEERLINGEN MET STEEDS GROTERE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE BETROKKENHEID VAN GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN IS BEDOELD OM DEZE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET LEERPROCES, BIJ HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES, BIJ DE VERWEZENLIJKING VAN HUN PERSOONLIJKHEID, BIJ DE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN EN HET PERMANENTE KARAKTER VAN HET ONDERWIJSSTELSEL, BIJ DE VASTSTELLING VAN EEN TRAJECT DAT GERICHT IS OP DE DUBBELE BEHOEFTE AAN INDIVIDUALISERING EN SOCIALISATIE, ALLES IN OVEREENSTEMMING MET HET ALGEMENE BEGINSEL VAN INTEGRATIE EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
E81E19000060007
0 references