INCLUSIV@MENTE (Q2000461): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INCLUSIV@MENTE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TE BEREIKEN DOELSTELLINGEN: VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN HET ONDERWIJSPROCES VAN DE SCHOOL, OP BASIS VAN NIET ABSTRACTE, MAAR VAN RESTERENDE MIDDELEN, INDIVIDUALISERING VAN TRAJECTEN, BEGELEIDING IN HET SCHOOL-WERK ALTERNATIEPROJECT, WAAR MOGELIJK GEMAAKT DOOR DIAGNOSE, OPERATIONELE INTEGRATIE MET HET GRONDGEBIED (VERGEZELT VOOR DE A.S.L. TRAJECTEN, SOCIO-GEZONDHEIDSDIENSTEN, SYSTEMATISCHE IMPLEMENTATIE VAN EEN ARCHIEF VAN GOEDE PRAKTIJKEN, BEVORDERING VAN DE ORGANISATORISCHE CAPACITEIT VAN DE SCHOOLACTIVITEITEN DIE ZIJN BEDOELD OM: FRONTALE ACTIVITEITEN (VOOR LEERLINGEN DIE EEN LEERPLAN KUNNEN VOLGEN, ZELFS IN HET GEVAL VAN VEREENVOUDIGDE EN/OF MINIMUMDOELSTELLINGEN), GEZAMENLIJKE ONDERWIJSWORKSHOPS, AFWISSELENDE WERKSCHOOLACTIVITEITEN, STAGES, REIZEN BUITEN DE SCHOOL, REIZEN, REIZEN, RONDLEIDINGEN, CONCEPTUELE KAARTEN, VOLLEDIG GEBRUIK VAN COMPENSERENDE/DISPENSATIVE-TOOLS VOOR LEERLINGEN DIE GECONFRONTEERD WORDEN MET HET CURRICULUM CO (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: TE BEREIKEN DOELSTELLINGEN: VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN HET ONDERWIJSPROCES VAN DE SCHOOL, OP BASIS VAN NIET ABSTRACTE, MAAR VAN RESTERENDE MIDDELEN, INDIVIDUALISERING VAN TRAJECTEN, BEGELEIDING IN HET SCHOOL-WERK ALTERNATIEPROJECT, WAAR MOGELIJK GEMAAKT DOOR DIAGNOSE, OPERATIONELE INTEGRATIE MET HET GRONDGEBIED (VERGEZELT VOOR DE A.S.L. TRAJECTEN, SOCIO-GEZONDHEIDSDIENSTEN, SYSTEMATISCHE IMPLEMENTATIE VAN EEN ARCHIEF VAN GOEDE PRAKTIJKEN, BEVORDERING VAN DE ORGANISATORISCHE CAPACITEIT VAN DE SCHOOLACTIVITEITEN DIE ZIJN BEDOELD OM: FRONTALE ACTIVITEITEN (VOOR LEERLINGEN DIE EEN LEERPLAN KUNNEN VOLGEN, ZELFS IN HET GEVAL VAN VEREENVOUDIGDE EN/OF MINIMUMDOELSTELLINGEN), GEZAMENLIJKE ONDERWIJSWORKSHOPS, AFWISSELENDE WERKSCHOOLACTIVITEITEN, STAGES, REIZEN BUITEN DE SCHOOL, REIZEN, REIZEN, RONDLEIDINGEN, CONCEPTUELE KAARTEN, VOLLEDIG GEBRUIK VAN COMPENSERENDE/DISPENSATIVE-TOOLS VOOR LEERLINGEN DIE GECONFRONTEERD WORDEN MET HET CURRICULUM CO (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TE BEREIKEN DOELSTELLINGEN: VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN HET ONDERWIJSPROCES VAN DE SCHOOL, OP BASIS VAN NIET ABSTRACTE, MAAR VAN RESTERENDE MIDDELEN, INDIVIDUALISERING VAN TRAJECTEN, BEGELEIDING IN HET SCHOOL-WERK ALTERNATIEPROJECT, WAAR MOGELIJK GEMAAKT DOOR DIAGNOSE, OPERATIONELE INTEGRATIE MET HET GRONDGEBIED (VERGEZELT VOOR DE A.S.L. TRAJECTEN, SOCIO-GEZONDHEIDSDIENSTEN, SYSTEMATISCHE IMPLEMENTATIE VAN EEN ARCHIEF VAN GOEDE PRAKTIJKEN, BEVORDERING VAN DE ORGANISATORISCHE CAPACITEIT VAN DE SCHOOLACTIVITEITEN DIE ZIJN BEDOELD OM: FRONTALE ACTIVITEITEN (VOOR LEERLINGEN DIE EEN LEERPLAN KUNNEN VOLGEN, ZELFS IN HET GEVAL VAN VEREENVOUDIGDE EN/OF MINIMUMDOELSTELLINGEN), GEZAMENLIJKE ONDERWIJSWORKSHOPS, AFWISSELENDE WERKSCHOOLACTIVITEITEN, STAGES, REIZEN BUITEN DE SCHOOL, REIZEN, REIZEN, RONDLEIDINGEN, CONCEPTUELE KAARTEN, VOLLEDIG GEBRUIK VAN COMPENSERENDE/DISPENSATIVE-TOOLS VOOR LEERLINGEN DIE GECONFRONTEERD WORDEN MET HET CURRICULUM CO (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 19:57, 22 December 2021
Project Q2000461 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSIV@MENTE |
Project Q2000461 in Italy |
Statements
27,936.6 Euro
0 references
55,873.2 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO GALILEI CIVITAVECCHIA
0 references
42°5'37.50"N, 11°47'32.10"E
0 references
OBIETTIVI DA RAGGIUNGERE: ¿ PIENA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITà NEL PROCESSO FORMATIVO DELLA SCUOLA, SULLA BASE NON ASTRATTA, MA DELLE RISORSE RESIDUE, ¿ INDIVIDUALIZZAZIONE DEI PERCORSI, ¿ ACCOMPAGNAMENTO NEL PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA -LAVORO, OVE RESO POSSIBILE DALLE DIAGNOSI, ¿ INTEGRAZIONE OPERATIVA CON IL TERRITORIO (AZIENDE PER I PERCORSI DI A.S.L., SERVIZI SOCIO-SANITARI, ¿ SISTEMATICITà DELL'IMPLEMENTAZIONE DI UN ARCHIVIO DELLE BUONE PRASSI, ¿ PROMOZIONE DELLA CAPACITà ORGANIZZATIVA DELLA SCUOLA ATTIVITà CHE SI INTENDE REALIZZARE: ATTIVITà FRONTALE (PER GLI ALUNNI CHE POSSANO FREQUENTARE UN PERCORSO CURRICULARE ANCHE NEL CASO DI OBIETTIVI SEMPLIFICATI E/O MINIMI), LABORATORI DIDATTICI CONDIVISI, ATTIVITà DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO, STAGE, VIAGGI AL DI FUORI DELLA SEDE SCOLASTICA, LEZIONI ITINERANTI, VISITE GUIDATE, ELABORAZIONE DI MAPPE CONCETTUALI, PIENO UTILIZZO DEGLI STRUMENTI COMPENSATIVI/DISPENSATIVI PER GLI ALUNNI CHE AFFRONTANO IL CURRICOLO CO (Italian)
0 references
OBJECTIVES TO BE ACHIEVED: Â BECOMES FULLY INTEGRATED WITH PUPILS WITH DISABILITIES IN THE EDUCATION PROCESS OF THE SCHOOL, ON A NON-ABSTRACT BASIS, BUT ON THE RESIDUAL RESOURCES, Â TO SUPPORT THE INDIVIDUALISATION OF PATHWAYS, TO ACCOMPANY THE DRAFT SCHOOL/SCHOOL ALTERNATE PROJECT, WHERE POSSIBLE FROM DIAGNOSIS, TO OPERATIONAL INTEGRATION WITH THE TERRITORY (COMPANIES FOR THE ROUTES OF ASL, HEALTH AND SOCIAL SERVICES, TO IMPLEMENT A REPOSITORY OF GOOD PRACTICES, TO PROMOTE THE ORGANISATIONAL SET-UP OF THE SCHOOL WHICH IS INTENDED TO BE IMPLEMENTED: ACTIVITIES IN THE FRONT (FOR PUPILS WHO CAN ATTEND A CURRICULUM ALSO IN THE CASE OF SIMPLIFIED AND/OR MINIMUM TARGETS), SHARED EDUCATIONAL WORKSHOPS, WORK ALTERNATING SCHOOLS, INTERNSHIPS, TRAVEL OUTSIDE SCHOOL, TRAVELLING COURSES, GUIDED TOURS, DRAWING UP CONCEPTUAL MAPS, FULL USE OF THE COMPENSATORY INSTRUMENTS/DISPENSATIVI FOR PUPILS ON THE CO (English)
0 references
OBJECTIFS À ATTEINDRE: INTÉGRATION COMPLÈTE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LE PROCESSUS ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE, SUR LA BASE NON PAS DE RESSOURCES ABSTRAITES, MAIS DE RESSOURCES RÉSIDUELLES, D’INDIVIDUALISATION DES PARCOURS, D’ACCOMPAGNEMENT DANS LE PROJET D’ALTERNANCE ÉCOLE-TRAVAIL, LORSQUE CELA EST RENDU POSSIBLE PAR LE DIAGNOSTIC, L’INTÉGRATION OPÉRATIONNELLE AVEC LE TERRITOIRE (ENTREPRISES POUR LES PARCOURS A.S.L., SERVICES SOCIO-SANITAIRES, MISE EN PLACE SYSTÉMATIQUE D’UNE ARCHIVE DES BONNES PRATIQUES, PROMOTION DE LA CAPACITÉ ORGANISATIONNELLE DES ACTIVITÉS SCOLAIRES QUI SONT DESTINÉES À RÉALISER: ACTIVITÉS FRONTALES (POUR LES ÉLÈVES QUI PEUVENT SUIVRE UN CURSUS MÊME DANS LE CAS D’OBJECTIFS SIMPLIFIÉS ET/OU MINIMAUX), ATELIERS D’ENSEIGNEMENT PARTAGÉS, ACTIVITÉS EN ALTERNANCE EN MILIEU DE TRAVAIL, STAGES, VOYAGES À L’EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE, COURS ITINÉRANTS, VISITES GUIDÉES, CARTES CONCEPTUELLES, UTILISATION COMPLÈTE DES OUTILS COMPENSATOIRES/DISPENSATIVES POUR LES ÉLÈVES CONFRONTÉS AU PROGRAMME D’ÉTUDES (French)
14 December 2021
0 references
TE BEREIKEN DOELSTELLINGEN: VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP IN HET ONDERWIJSPROCES VAN DE SCHOOL, OP BASIS VAN NIET ABSTRACTE, MAAR VAN RESTERENDE MIDDELEN, INDIVIDUALISERING VAN TRAJECTEN, BEGELEIDING IN HET SCHOOL-WERK ALTERNATIEPROJECT, WAAR MOGELIJK GEMAAKT DOOR DIAGNOSE, OPERATIONELE INTEGRATIE MET HET GRONDGEBIED (VERGEZELT VOOR DE A.S.L. TRAJECTEN, SOCIO-GEZONDHEIDSDIENSTEN, SYSTEMATISCHE IMPLEMENTATIE VAN EEN ARCHIEF VAN GOEDE PRAKTIJKEN, BEVORDERING VAN DE ORGANISATORISCHE CAPACITEIT VAN DE SCHOOLACTIVITEITEN DIE ZIJN BEDOELD OM: FRONTALE ACTIVITEITEN (VOOR LEERLINGEN DIE EEN LEERPLAN KUNNEN VOLGEN, ZELFS IN HET GEVAL VAN VEREENVOUDIGDE EN/OF MINIMUMDOELSTELLINGEN), GEZAMENLIJKE ONDERWIJSWORKSHOPS, AFWISSELENDE WERKSCHOOLACTIVITEITEN, STAGES, REIZEN BUITEN DE SCHOOL, REIZEN, REIZEN, RONDLEIDINGEN, CONCEPTUELE KAARTEN, VOLLEDIG GEBRUIK VAN COMPENSERENDE/DISPENSATIVE-TOOLS VOOR LEERLINGEN DIE GECONFRONTEERD WORDEN MET HET CURRICULUM CO (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
I31E19000070007
0 references