SPECIALIST ASSISTANCE — 2016/2017 STATE INDUSTRIAL TECHNICAL INSTITUTE ‘ARMELINI’ (Q1994755): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GESPECIALISEERDE BIJSTAND HANDICAP 2016/2017 STAATSTECHNISCH INSTITUUT „ARMELLINI” | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTEGRATIE-INTERVENTIES DOOR MIDDEL VAN DE GESPECIALISEERDE STEUN VOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP MET HET OOG OP HUN ACTIEVE DEELNAME AAN LEERPROCESSEN OP HET GEBIED VAN HOGER ONDERWIJS EN SUCCES IN HET ONDERWIJS, SAMEN MET DE EFFECTIEVE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN OP TOEGANG EN PERMANENTIE IN HET ONDERWIJSSTELSEL, OOK IN HET PERSPECTIEF VAN INZETBAARHEID EN OCCUPATION.OBJECTIVES VAN HET PROJECT, DE VERWEZENLIJKING VAN DE VOLLEDIGE OPLEIDING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN DE VOLLEDIGE SOCIALE EN BEROEPSINTEGRATIE VAN DE PERSOON MET EEN HANDICAP, DIE WORDEN BESCHOUWD ALS FUNDAMENTELE EN ONVERMIJDELIJKE RECHTEN VAN HET INDIVIDU. DE INCLUSIE-ACTIVITEIT ZAL NIET ALLEEN WORDEN VERWEZENLIJKT DOOR MIDDEL VAN FORMEEL LEREN, MAAR OOK DOOR MIDDEL VAN EEN WERELDWIJD ONDERWIJSPROCES DAT DE VOLLEDIGE VORMING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE LEERLING MOGELIJK MAAKT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTEGRATIE-INTERVENTIES DOOR MIDDEL VAN DE GESPECIALISEERDE STEUN VOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP MET HET OOG OP HUN ACTIEVE DEELNAME AAN LEERPROCESSEN OP HET GEBIED VAN HOGER ONDERWIJS EN SUCCES IN HET ONDERWIJS, SAMEN MET DE EFFECTIEVE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN OP TOEGANG EN PERMANENTIE IN HET ONDERWIJSSTELSEL, OOK IN HET PERSPECTIEF VAN INZETBAARHEID EN OCCUPATION.OBJECTIVES VAN HET PROJECT, DE VERWEZENLIJKING VAN DE VOLLEDIGE OPLEIDING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN DE VOLLEDIGE SOCIALE EN BEROEPSINTEGRATIE VAN DE PERSOON MET EEN HANDICAP, DIE WORDEN BESCHOUWD ALS FUNDAMENTELE EN ONVERMIJDELIJKE RECHTEN VAN HET INDIVIDU. DE INCLUSIE-ACTIVITEIT ZAL NIET ALLEEN WORDEN VERWEZENLIJKT DOOR MIDDEL VAN FORMEEL LEREN, MAAR OOK DOOR MIDDEL VAN EEN WERELDWIJD ONDERWIJSPROCES DAT DE VOLLEDIGE VORMING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE LEERLING MOGELIJK MAAKT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTEGRATIE-INTERVENTIES DOOR MIDDEL VAN DE GESPECIALISEERDE STEUN VOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP MET HET OOG OP HUN ACTIEVE DEELNAME AAN LEERPROCESSEN OP HET GEBIED VAN HOGER ONDERWIJS EN SUCCES IN HET ONDERWIJS, SAMEN MET DE EFFECTIEVE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN OP TOEGANG EN PERMANENTIE IN HET ONDERWIJSSTELSEL, OOK IN HET PERSPECTIEF VAN INZETBAARHEID EN OCCUPATION.OBJECTIVES VAN HET PROJECT, DE VERWEZENLIJKING VAN DE VOLLEDIGE OPLEIDING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN DE VOLLEDIGE SOCIALE EN BEROEPSINTEGRATIE VAN DE PERSOON MET EEN HANDICAP, DIE WORDEN BESCHOUWD ALS FUNDAMENTELE EN ONVERMIJDELIJKE RECHTEN VAN HET INDIVIDU. DE INCLUSIE-ACTIVITEIT ZAL NIET ALLEEN WORDEN VERWEZENLIJKT DOOR MIDDEL VAN FORMEEL LEREN, MAAR OOK DOOR MIDDEL VAN EEN WERELDWIJD ONDERWIJSPROCES DAT DE VOLLEDIGE VORMING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE LEERLING MOGELIJK MAAKT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 19:34, 22 December 2021
Project Q1994755 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPECIALIST ASSISTANCE — 2016/2017 STATE INDUSTRIAL TECHNICAL INSTITUTE ‘ARMELINI’ |
Project Q1994755 in Italy |
Statements
8,553.6 Euro
0 references
17,107.2 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
15 September 2016
0 references
14 September 2017
0 references
8 June 2017
0 references
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE 'ARMELLINI'
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
INTERVENTI DI INCLUSIONE ATTRAVERSO IL SUPPORTO SPECIALISTICO PER L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALLIEVI CON DISABILITà FINALIZZATI ALLA LORO PARTECIPAZIONE ATTIVA AI PROCESSI DI APPRENDIMENTO NELL'AMBITO DELL'ISTRUZIONE SUPERIORE DI SECONDO GRADO ED AL SUCCESSO FORMATIVO, UNITAMENTE ALLA PROMOZIONE EFFETTIVA DI PARI OPPORTUNITà DI ACCESSO E PERMANENZA NEL SISTEMA EDUCATIVO, ANCHE NELLA PROSPETTIVA DELL'OCCUPABILITà ED OCCUPAZIONE.OBIETTIVI DEL PROGETTO IL RAGGIUNGIMENTO DELLA PIENA FORMAZIONE DELLA PERSONALITà DEGLI ALUNNI CON DISABILITà E DELLA COMPLETA INCLUSIONE SOCIALE E LAVORATIVA DELLA PERSONA CON DISABILITà , CHE VENGONO PERCIò CONSIDERATI DIRITTI FONDAMENTALI E INELUDIBILI DELL'INDIVIDUO. L'ATTIVITà DI INCLUSIONE SARà CONSEGUITA NON SOLO MEDIANTE L'APPRENDIMENTO FORMALE MA ANCHE GRAZIE AD UN PROCESSO EDUCATIVO GLOBALE CHE PERMETTA LA PIENA FORMAZIONE DELLA PERSONALITà DELL'ALUNNO. (Italian)
0 references
INCLUSION MEASURES THROUGH THE SPECIALIST SUPPORT FOR THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES IN ORDER TO ENABLE THEM TO PARTICIPATE ACTIVELY IN THE HIGHER EDUCATION PROCESSES IN THE FIELD OF HIGHER EDUCATION AND TRAINING SUCCESSFULLY, TOGETHER WITH THE EFFECTIVE PROMOTION OF EQUAL OPPORTUNITIES FOR ACCESS TO AND STAY IN THE EDUCATION SYSTEM, INCLUDING IN THE EMPLOYMENT PERSPECTIVE OF PUPILS WITH DISABILITIES AND THE FULL SOCIAL AND EMPLOYMENT INCLUSION OF THE PERSON WITH THE INDIVIDUAL’S FUNDAMENTAL RIGHTS AND THE INDIVIDUAL’S ELIGIBILITY. THIS WILL BE ACHIEVED NOT ONLY THROUGH FORMAL LEARNING BUT ALSO THROUGH A COMPREHENSIVE EDUCATIONAL PROCESS THAT ALLOWS THE PUPIL TO BE FULLY TRAINED. (English)
0 references
LES INTERVENTIONS D’INCLUSION PAR L’APPUI SPÉCIALISÉ À L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS VISANT À LEUR PARTICIPATION ACTIVE AUX PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DU DEUXIÈME DEGRÉ ET DE LA RÉUSSITE DE L’ENSEIGNEMENT, AINSI QUE LA PROMOTION EFFECTIVE DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR L’ACCÈS ET LA PERMANENCE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF, ÉGALEMENT DANS LA PERSPECTIVE DE L’EMPLOYABILITÉ ET DE L’OCCUPATION.OBJECTIFS DU PROJET LA RÉALISATION DE LA PLEINE FORMATION DE LA PERSONNALITÉ DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET L’INCLUSION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE COMPLÈTE DE LA PERSONNE HANDICAPÉE, QUI SONT CONSIDÉRÉES COMME DES DROITS FONDAMENTAUX ET INÉVITABLES DE L’INDIVIDU. L’ACTIVITÉ D’INCLUSION SERA RÉALISÉE NON SEULEMENT PAR L’APPRENTISSAGE FORMEL, MAIS AUSSI PAR UN PROCESSUS ÉDUCATIF GLOBAL QUI PERMET LA PLEINE FORMATION DE LA PERSONNALITÉ DE L’ÉLÈVE. (French)
13 December 2021
0 references
INTEGRATIE-INTERVENTIES DOOR MIDDEL VAN DE GESPECIALISEERDE STEUN VOOR DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP MET HET OOG OP HUN ACTIEVE DEELNAME AAN LEERPROCESSEN OP HET GEBIED VAN HOGER ONDERWIJS EN SUCCES IN HET ONDERWIJS, SAMEN MET DE EFFECTIEVE BEVORDERING VAN GELIJKE KANSEN OP TOEGANG EN PERMANENTIE IN HET ONDERWIJSSTELSEL, OOK IN HET PERSPECTIEF VAN INZETBAARHEID EN OCCUPATION.OBJECTIVES VAN HET PROJECT, DE VERWEZENLIJKING VAN DE VOLLEDIGE OPLEIDING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN DE VOLLEDIGE SOCIALE EN BEROEPSINTEGRATIE VAN DE PERSOON MET EEN HANDICAP, DIE WORDEN BESCHOUWD ALS FUNDAMENTELE EN ONVERMIJDELIJKE RECHTEN VAN HET INDIVIDU. DE INCLUSIE-ACTIVITEIT ZAL NIET ALLEEN WORDEN VERWEZENLIJKT DOOR MIDDEL VAN FORMEEL LEREN, MAAR OOK DOOR MIDDEL VAN EEN WERELDWIJD ONDERWIJSPROCES DAT DE VOLLEDIGE VORMING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE LEERLING MOGELIJK MAAKT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
E89G16000620007
0 references