THIS DOES NOT APPLY TO THE USE OF JOINT VENTURES. (Q1952962): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
NIET VERTRAPT OP CONJUNCTIVA’S
Property / summary
 
HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN 20 ONDERWIJSLABORATORIA (ÉÉN VOOR ELKE KLAS IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR), DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD IN ANTI-MERIDISCHE LESUREN DANKZIJ INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DE VOLGENDE BASISVAARDIGHEDEN: DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN TE BEGRIJPEN EN TE GEBRUIKEN; VERBREDING VAN DE WOORDENSCHAT DOOR STUDIE VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN; MONDELINGE TEKSTEN EN ALLEDAAGSE GESCHRIFTEN BEVATTEN EN INFORMATIE REORGANISEREN; CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL; HET PRODUCEREN VAN SCHRIFTELIJKE TEKSTEN NAAR GELANG VAN DE DOELEINDEN EN DE ONTVANGERS; BEGRIJPEN VAN TEKSTEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCH-CONCEPTUELE STRUCTUUR; Ken HISTORY EVENTS EN ken ze *individueel* EN IN DE TIJD; WETEN HOE DE OORZAAK-EFFECT RELATIE VAN EEN EVENTO.THE UITEINDELIJKE DOEL VAN DEZE WEG VOOR VAARDIGHEDEN TE BEGRIJPEN ZAL ZIJN OM EEN AANZIENLIJKE KLOOF IN DE DYNAMIEK 3 DIDACTIEK, IN VERGELIJKING MET TRADITIONEEL WERK IN DE KLAS, DOOR MIDDEL VAN EEN AANTAL?GOEDE PRAKTIJKEN? DAT PRIVILEGE DE AS VAN DELEN EN MULTIM (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN 20 ONDERWIJSLABORATORIA (ÉÉN VOOR ELKE KLAS IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR), DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD IN ANTI-MERIDISCHE LESUREN DANKZIJ INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DE VOLGENDE BASISVAARDIGHEDEN: DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN TE BEGRIJPEN EN TE GEBRUIKEN; VERBREDING VAN DE WOORDENSCHAT DOOR STUDIE VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN; MONDELINGE TEKSTEN EN ALLEDAAGSE GESCHRIFTEN BEVATTEN EN INFORMATIE REORGANISEREN; CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL; HET PRODUCEREN VAN SCHRIFTELIJKE TEKSTEN NAAR GELANG VAN DE DOELEINDEN EN DE ONTVANGERS; BEGRIJPEN VAN TEKSTEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCH-CONCEPTUELE STRUCTUUR; Ken HISTORY EVENTS EN ken ze *individueel* EN IN DE TIJD; WETEN HOE DE OORZAAK-EFFECT RELATIE VAN EEN EVENTO.THE UITEINDELIJKE DOEL VAN DEZE WEG VOOR VAARDIGHEDEN TE BEGRIJPEN ZAL ZIJN OM EEN AANZIENLIJKE KLOOF IN DE DYNAMIEK 3 DIDACTIEK, IN VERGELIJKING MET TRADITIONEEL WERK IN DE KLAS, DOOR MIDDEL VAN EEN AANTAL?GOEDE PRAKTIJKEN? DAT PRIVILEGE DE AS VAN DELEN EN MULTIM (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN 20 ONDERWIJSLABORATORIA (ÉÉN VOOR ELKE KLAS IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR), DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD IN ANTI-MERIDISCHE LESUREN DANKZIJ INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DE VOLGENDE BASISVAARDIGHEDEN: DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN TE BEGRIJPEN EN TE GEBRUIKEN; VERBREDING VAN DE WOORDENSCHAT DOOR STUDIE VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN; MONDELINGE TEKSTEN EN ALLEDAAGSE GESCHRIFTEN BEVATTEN EN INFORMATIE REORGANISEREN; CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL; HET PRODUCEREN VAN SCHRIFTELIJKE TEKSTEN NAAR GELANG VAN DE DOELEINDEN EN DE ONTVANGERS; BEGRIJPEN VAN TEKSTEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCH-CONCEPTUELE STRUCTUUR; Ken HISTORY EVENTS EN ken ze *individueel* EN IN DE TIJD; WETEN HOE DE OORZAAK-EFFECT RELATIE VAN EEN EVENTO.THE UITEINDELIJKE DOEL VAN DEZE WEG VOOR VAARDIGHEDEN TE BEGRIJPEN ZAL ZIJN OM EEN AANZIENLIJKE KLOOF IN DE DYNAMIEK 3 DIDACTIEK, IN VERGELIJKING MET TRADITIONEEL WERK IN DE KLAS, DOOR MIDDEL VAN EEN AANTAL?GOEDE PRAKTIJKEN? DAT PRIVILEGE DE AS VAN DELEN EN MULTIM (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 17:01, 22 December 2021

Project Q1952962 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THIS DOES NOT APPLY TO THE USE OF JOINT VENTURES.
Project Q1952962 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,625.0 Euro
    0 references
    budget
    19,250.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    30 June 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "N. PELLEGRINI" SASSARI
    0 references
    beneficiary
    Q250979
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    IL PROGETTO PREVEDE LA CREAZIONE DI 20 LABORATORI DIDATTICI (UNO PER CIASCUNA CLASSE DEL BIENNIO), DA REALIZZARSI IN ORARIO CURRICOLARE ANTIMERIDIANO GRAZIE A INTERVENTI MIRATI ALLO SVILUPPO DELLE SEGUENTI COMPETENZE DI BASE: ? COMPRENDERE E UTILIZZARE LE PRINCIPALI STRUTTURE GRAMMATICALI; ? AMPLIARE IL LESSICO ATTRAVERSO LO STUDIO DI CONTESTI DIVERSI; ? COMPRENDERE TESTI ORALI E SCRITTI DI USO QUOTIDIANO E RIORGANIZZARE LE INFORMAZIONI; ? COMUNICARE CORRETTAMENTE NELLA LINGUA ORALE; ? PRODURRE TESTI SCRITTI A SECONDA DEGLI SCOPI E DEI DESTINATARI; ? COMPRENDERE I TESTI A LIVELLO DI STRUTTURA LOGICO-CONCETTUALE; ? CONOSCERE GLI EVENTI STORICI E SAPERLI *individuo* E NEL TEMPO; ? SAPER COMPRENDERE IL RAPPORTO CAUSA-EFFETTO DI UN EVENTO.L?OBIETTIVO FINALE DI TALE PERCORSO PER COMPETENZE SARà DI CREARE UN SIGNIFICATIVO SCARTO NELLE DINAMICHE 3 DIDATTICHE, RISPETTO AL TRADIZIONALE LAVORO IN CLASSE, ATTRAVERSO ALCUNE ?BUONE PRATICHE? CHE PRIVILEGINO L?ASSE DELLA CONDIVISIONE E DELLA MULTIM (Italian)
    0 references
    THE PROJECT INVOLVES THE CREATION OF 20 TEACHING LABORATORIES (ONE FOR EACH OF THE TWO YEARS), TO BE CARRIED OUT DURING THE MORNING OF THE MORNING, WITH A VIEW TO DEVELOPING THE FOLLOWING BASIC SKILLS: ? UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES; ? WIDENING THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS; ? TO INCLUDE ORAL AND WRITTEN TEXTS OF EVERYDAY USE AND TO REARRANGE THE INFORMATION; ? PROPERLY COMMUNICATE IN THE ORAL LANGUAGE; ? PRODUCE WRITTEN TEXTS DEPENDING ON THE PURPOSE (S) AND TARGET (S); ? TO UNDERSTAND TEXTS AT THE LEVEL OF THE LOGICO-CONCEPUTALE STRUCTURE; ? Know GLI EVENTI STORICS AND exercise them * individual * AND IN TEMPO; ? DO YOU KNOW HOW TO UNDERSTAND THE CAUSE-AND-EFFECT RELATIONSHIP OF AN EVVENTO.L? IS THE FINAL GOAL OF THIS SKILLS PATH TO CREATE A SIGNIFICANT GAP IN THE 3 TEACHING DYNAMICS, COMPARED TO TRADITIONAL CLASSROOM WORK, THROUGH SOME? GOOD PRACTICES? PRIVILEGING L? SHARING AND MULTIM (English)
    0 references
    LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE 20 LABORATOIRES D’ENSEIGNEMENT (UN POUR CHAQUE CLASSE AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS), QUI SERONT RÉALISÉS DANS LES HEURES DE COURS ANTIMÉRIDIENNES GRÂCE À DES INTERVENTIONS VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE SUIVANTES: COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES; ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES; INCLURE DES TEXTES ORAUX ET DES ÉCRITS QUOTIDIENS ET RÉORGANISER L’INFORMATION; COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LA LANGUE ORALE; PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES FINALITÉS ET DES DESTINATAIRES; COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE; Connaître les événements HISTORIQUES ET les connaître *individuel* ET DANS LE TEMPS; SAVOIR COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN EVENTO.L’OBJECTIF FINAL DE CETTE VOIE POUR LES COMPÉTENCES SERA DE CRÉER UN ÉCART IMPORTANT DANS LA DYNAMIQUE 3 DIDACTIQUES, PAR RAPPORT AU TRAVAIL TRADITIONNEL EN CLASSE, GRÂCE À CERTAINES BONNES PRATIQUES? QUI PRIVILÉGIENT L’AXE DU PARTAGE ET DU MULTIM (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN 20 ONDERWIJSLABORATORIA (ÉÉN VOOR ELKE KLAS IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR), DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD IN ANTI-MERIDISCHE LESUREN DANKZIJ INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DE VOLGENDE BASISVAARDIGHEDEN: DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN TE BEGRIJPEN EN TE GEBRUIKEN; VERBREDING VAN DE WOORDENSCHAT DOOR STUDIE VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN; MONDELINGE TEKSTEN EN ALLEDAAGSE GESCHRIFTEN BEVATTEN EN INFORMATIE REORGANISEREN; CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL; HET PRODUCEREN VAN SCHRIFTELIJKE TEKSTEN NAAR GELANG VAN DE DOELEINDEN EN DE ONTVANGERS; BEGRIJPEN VAN TEKSTEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCH-CONCEPTUELE STRUCTUUR; Ken HISTORY EVENTS EN ken ze *individueel* EN IN DE TIJD; WETEN HOE DE OORZAAK-EFFECT RELATIE VAN EEN EVENTO.THE UITEINDELIJKE DOEL VAN DEZE WEG VOOR VAARDIGHEDEN TE BEGRIJPEN ZAL ZIJN OM EEN AANZIENLIJKE KLOOF IN DE DYNAMIEK 3 DIDACTIEK, IN VERGELIJKING MET TRADITIONEEL WERK IN DE KLAS, DOOR MIDDEL VAN EEN AANTAL?GOEDE PRAKTIJKEN? DAT PRIVILEGE DE AS VAN DELEN EN MULTIM (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C83G16000070002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1952962&oldid=20891439"