AJò AT ISCOL@ (Q1952869): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
AJò IN ISCOL@ | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK, DIE DOOR ALLE LEERKRACHTEN VAN DE SCHOOL WORDT ERKEND, OM EEN DOELTREFFENDE ONDERSTEUNENDE ACTIE TE ONDERNEMEN IN HET INTEGRATIEPROCES EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL, AANGEZIEN DE MOEILIJKE LEERLINGEN AL ENIGE TIJD OP EEN SPECIFIEKE MANIER MOETEN WORDEN GEVOLGD. HET PLANNEN VAN GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES IS VAAK MOEILIJK UIT TE VOEREN OMDAT ER BINNEN ONZE LESSEN EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN MET ONDERWIJS-, LEER-, GEDRAGS- EN RELATIEMOEILIJKHEDEN TE MAKEN HEEFT. DEZE GEVALLEN NEMEN NU VOORTDUREND TOE EN IN EEN VEEL GROTER AANTAL DAN DE OFFICIEEL DOOR DE ASL’S GECERTIFICEERDE GEVALLEN. OP BASIS VAN DEZE GEGEVENS ZOU EEN AANTAL PROBLEMEN KUNNEN WORDEN VASTGESTELD: RESULTATEN ONDER HET NATIONALE GEMIDDELDE BIJ DE TESTS? ERNSTIGE TEKORTKOMINGEN IN HET VERLEDEN OP HET GEBIED VAN DE FUNDAMENTELE INSTRUMENTALITEIT? BASISVOORBEREIDING NIET GESCHIKT VOOR AFWIZARD=WIZARD (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK, DIE DOOR ALLE LEERKRACHTEN VAN DE SCHOOL WORDT ERKEND, OM EEN DOELTREFFENDE ONDERSTEUNENDE ACTIE TE ONDERNEMEN IN HET INTEGRATIEPROCES EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL, AANGEZIEN DE MOEILIJKE LEERLINGEN AL ENIGE TIJD OP EEN SPECIFIEKE MANIER MOETEN WORDEN GEVOLGD. HET PLANNEN VAN GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES IS VAAK MOEILIJK UIT TE VOEREN OMDAT ER BINNEN ONZE LESSEN EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN MET ONDERWIJS-, LEER-, GEDRAGS- EN RELATIEMOEILIJKHEDEN TE MAKEN HEEFT. DEZE GEVALLEN NEMEN NU VOORTDUREND TOE EN IN EEN VEEL GROTER AANTAL DAN DE OFFICIEEL DOOR DE ASL’S GECERTIFICEERDE GEVALLEN. OP BASIS VAN DEZE GEGEVENS ZOU EEN AANTAL PROBLEMEN KUNNEN WORDEN VASTGESTELD: RESULTATEN ONDER HET NATIONALE GEMIDDELDE BIJ DE TESTS? ERNSTIGE TEKORTKOMINGEN IN HET VERLEDEN OP HET GEBIED VAN DE FUNDAMENTELE INSTRUMENTALITEIT? BASISVOORBEREIDING NIET GESCHIKT VOOR AFWIZARD=WIZARD (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK, DIE DOOR ALLE LEERKRACHTEN VAN DE SCHOOL WORDT ERKEND, OM EEN DOELTREFFENDE ONDERSTEUNENDE ACTIE TE ONDERNEMEN IN HET INTEGRATIEPROCES EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL, AANGEZIEN DE MOEILIJKE LEERLINGEN AL ENIGE TIJD OP EEN SPECIFIEKE MANIER MOETEN WORDEN GEVOLGD. HET PLANNEN VAN GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES IS VAAK MOEILIJK UIT TE VOEREN OMDAT ER BINNEN ONZE LESSEN EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN MET ONDERWIJS-, LEER-, GEDRAGS- EN RELATIEMOEILIJKHEDEN TE MAKEN HEEFT. DEZE GEVALLEN NEMEN NU VOORTDUREND TOE EN IN EEN VEEL GROTER AANTAL DAN DE OFFICIEEL DOOR DE ASL’S GECERTIFICEERDE GEVALLEN. OP BASIS VAN DEZE GEGEVENS ZOU EEN AANTAL PROBLEMEN KUNNEN WORDEN VASTGESTELD: RESULTATEN ONDER HET NATIONALE GEMIDDELDE BIJ DE TESTS? ERNSTIGE TEKORTKOMINGEN IN HET VERLEDEN OP HET GEBIED VAN DE FUNDAMENTELE INSTRUMENTALITEIT? BASISVOORBEREIDING NIET GESCHIKT VOOR AFWIZARD=WIZARD (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 17:00, 22 December 2021
Project Q1952869 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AJò AT ISCOL@ |
Project Q1952869 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
31 May 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO G.A. MUGGIANU OROSEI
0 references
QUESTO PROGETTO NASCE DALL?ESIGENZA, RILEVATA DA TUTTI GLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA, DI REALIZZARE UN?AZIONE DI SOSTEGNO EFFICACE NEI PROCESSI D?INTEGRAZIONE E DI SUCCESSO SCOLASTICO, VISTO CHE DA TEMPO ORMAI Ê EMERSA L?ESIGENZA DI SEGUIRE IN MANIERA SPECIFICA GLI ALUNNI CHE PRESENTANO DIFFICOLTà . PROGRAMMARE DEGLI INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI SPESSO RISULTA DI DIFFICILE ATTUAZIONE IN QUANTO, ALL?INTERNO DELLE NOSTRE CLASSI, ESISTE UN NOTEVOLE NUMERO DI ALUNNI CON DIFFICOLTà EDUCATIVE, DI APPRENDIMENTO, DI COMPORTAMENTO E DI RELAZIONE. QUESTI CASI SONO OGGI IN COSTANTE AUMENTO E IN NUMERO DECISAMENTE SUPERIORE RISPETTO A QUELLI UFFICIALMENTE CERTIFICATI DALLE ASL. SULLA BASE DI QUESTO DATO, SI SONO POTUTE INDIVIDUARE DIVERSE PROBLEMATICHE SU CUI INTERVENIRE: ? RISULTATI AL DI SOTTO DELLA MEDIA NAZIONALE NELLE PROVE INVALSI ? GRAVI CARENZE PREGRESSE NELLA STRUMENTALITà DI BASE ? PREPARAZIONE DI BASE NON ADATTA AD AFWIZARD=WIZARD (Italian)
0 references
THIS PROJECT STEMS FROM THE NEED, OBSERVED BY ALL SCHOOL TEACHERS, TO CARRY OUT AN EFFECTIVE SUPPORT ACTION IN THE PROCESSES OF INTEGRATION AND SUCCESS AT SCHOOL, SINCE THIS HAS LONG BEEN THE NEED FOR SPECIAL ATTENTION TO BE GIVEN TO PUPILS WHO ARE UNABLE TO ATTEND. PROGRAMMING OF INDIVIDUALISED INTERVENTIONS IS OFTEN DIFFICULT TO IMPLEMENT, AS IN ALL OF OUR CLASSES, THERE IS A CONSIDERABLE NUMBER OF PUPILS WITH DIFFICULTIES, LEARNING, BEHAVIOUR AND RELATIONSHIPS. THESE CASES ARE NOW STEADILY INCREASING AND SIGNIFICANTLY HIGHER THAN THOSE OFFICIALLY CERTIFIED BY THE LOCAL HEALTH AUTHORITIES. ON THIS BASIS, SEVERAL ISSUES COULD BE IDENTIFIED FOR ACTION: ? RESULTS BELOW NATIONAL AVERAGE IN ESTABLISHED TESTS? SERIOUS PAST DEFICIENCIES IN THE BASIC INSTRUMENTS? BASIC PREPARATION NOT SUITABLE FOR AFWIZARD = WIZARD (English)
0 references
CE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ, RECONNUE PAR TOUS LES ENSEIGNANTS DE L’ÉCOLE, DE MENER UNE ACTION DE SOUTIEN EFFICACE DANS LES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE, PUISQUE DEPUIS UN CERTAIN TEMPS MAINTENANT LA NÉCESSITÉ DE SUIVRE DE MANIÈRE SPÉCIFIQUE LES ÉLÈVES DIFFICILES. LA PLANIFICATION D’INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES EST SOUVENT DIFFICILE À METTRE EN ŒUVRE, CAR IL Y A UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’ÉDUCATION, D’APPRENTISSAGE, DE COMPORTEMENT ET DE RELATION AU SEIN DE NOS CLASSES. CES CAS SONT MAINTENANT EN AUGMENTATION CONSTANTE ET EN NOMBRE BEAUCOUP PLUS ÉLEVÉ QUE CEUX OFFICIELLEMENT CERTIFIÉS PAR LES ASL. SUR LA BASE DE CES DONNÉES, UN CERTAIN NOMBRE DE PROBLÈMES ONT PU ÊTRE IDENTIFIÉS: RÉSULTATS INFÉRIEURS À LA MOYENNE NATIONALE DANS LES TESTS? DE GRAVES LACUNES PASSÉES DANS L’INSTRUMENTATION DE BASE? PRÉPARATION DE BASE NE CONVIENT PAS À AFWIZARD=WIZARD (French)
13 December 2021
0 references
DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK, DIE DOOR ALLE LEERKRACHTEN VAN DE SCHOOL WORDT ERKEND, OM EEN DOELTREFFENDE ONDERSTEUNENDE ACTIE TE ONDERNEMEN IN HET INTEGRATIEPROCES EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL, AANGEZIEN DE MOEILIJKE LEERLINGEN AL ENIGE TIJD OP EEN SPECIFIEKE MANIER MOETEN WORDEN GEVOLGD. HET PLANNEN VAN GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES IS VAAK MOEILIJK UIT TE VOEREN OMDAT ER BINNEN ONZE LESSEN EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN MET ONDERWIJS-, LEER-, GEDRAGS- EN RELATIEMOEILIJKHEDEN TE MAKEN HEEFT. DEZE GEVALLEN NEMEN NU VOORTDUREND TOE EN IN EEN VEEL GROTER AANTAL DAN DE OFFICIEEL DOOR DE ASL’S GECERTIFICEERDE GEVALLEN. OP BASIS VAN DEZE GEGEVENS ZOU EEN AANTAL PROBLEMEN KUNNEN WORDEN VASTGESTELD: RESULTATEN ONDER HET NATIONALE GEMIDDELDE BIJ DE TESTS? ERNSTIGE TEKORTKOMINGEN IN HET VERLEDEN OP HET GEBIED VAN DE FUNDAMENTELE INSTRUMENTALITEIT? BASISVOORBEREIDING NIET GESCHIKT VOOR AFWIZARD=WIZARD (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
G93G16000090006
0 references