FOR AN INCLUSIVE SCHOOL... (Q1952189): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL... | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT „VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL” IS BEDOELD OM ALLE LEERLINGEN ACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DIE DE VERSCHILLEN EN STERKE PUNTEN VAN ELK INDIVIDUEEL LID VAN DE KLASGROEP KUNNEN VERGROTEN. LEERKRACHTEN EN OPVOEDERS WORDEN OPGEROEPEN OM TE ZORGEN VOOR MEERDERE PADEN EN VERSCHILLENDE EXPRESSIEMOGELIJKHEDEN, OM VERSCHILLENDE MANIEREN EN MANIEREN VAN BETROKKENHEID TE BIEDEN (INTERACTIVITEIT, GROEPSSAMENWERKING, BIJLES, ZELFLEREN) OM MOTIVATIE OM TE LEREN EN DE VERBINDING VAN NIEUWE INFORMATIE MET EERDERE KENNIS AAN TE MOEDIGEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP MIDDELBARE SCHOLIEREN IN KLASSEN EN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OM DE AANVULLENDE ACTIVITEIT FASI:ANALISI VAN DE VRAAG TE VERDELEN, I.E. ZOEKEN NAAR DE „KRITIEK” BINNEN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN EN BEHOEFTEN OM TE INTERVENIËREN MET DE PROFESSIONALS ONTMOETING MET DE LERAREN VAN DE PLESS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT „VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL” IS BEDOELD OM ALLE LEERLINGEN ACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DIE DE VERSCHILLEN EN STERKE PUNTEN VAN ELK INDIVIDUEEL LID VAN DE KLASGROEP KUNNEN VERGROTEN. LEERKRACHTEN EN OPVOEDERS WORDEN OPGEROEPEN OM TE ZORGEN VOOR MEERDERE PADEN EN VERSCHILLENDE EXPRESSIEMOGELIJKHEDEN, OM VERSCHILLENDE MANIEREN EN MANIEREN VAN BETROKKENHEID TE BIEDEN (INTERACTIVITEIT, GROEPSSAMENWERKING, BIJLES, ZELFLEREN) OM MOTIVATIE OM TE LEREN EN DE VERBINDING VAN NIEUWE INFORMATIE MET EERDERE KENNIS AAN TE MOEDIGEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP MIDDELBARE SCHOLIEREN IN KLASSEN EN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OM DE AANVULLENDE ACTIVITEIT FASI:ANALISI VAN DE VRAAG TE VERDELEN, I.E. ZOEKEN NAAR DE „KRITIEK” BINNEN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN EN BEHOEFTEN OM TE INTERVENIËREN MET DE PROFESSIONALS ONTMOETING MET DE LERAREN VAN DE PLESS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT „VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL” IS BEDOELD OM ALLE LEERLINGEN ACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DIE DE VERSCHILLEN EN STERKE PUNTEN VAN ELK INDIVIDUEEL LID VAN DE KLASGROEP KUNNEN VERGROTEN. LEERKRACHTEN EN OPVOEDERS WORDEN OPGEROEPEN OM TE ZORGEN VOOR MEERDERE PADEN EN VERSCHILLENDE EXPRESSIEMOGELIJKHEDEN, OM VERSCHILLENDE MANIEREN EN MANIEREN VAN BETROKKENHEID TE BIEDEN (INTERACTIVITEIT, GROEPSSAMENWERKING, BIJLES, ZELFLEREN) OM MOTIVATIE OM TE LEREN EN DE VERBINDING VAN NIEUWE INFORMATIE MET EERDERE KENNIS AAN TE MOEDIGEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP MIDDELBARE SCHOLIEREN IN KLASSEN EN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OM DE AANVULLENDE ACTIVITEIT FASI:ANALISI VAN DE VRAAG TE VERDELEN, I.E. ZOEKEN NAAR DE „KRITIEK” BINNEN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN EN BEHOEFTEN OM TE INTERVENIËREN MET DE PROFESSIONALS ONTMOETING MET DE LERAREN VAN DE PLESS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 16:59, 22 December 2021
Project Q1952189 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR AN INCLUSIVE SCHOOL... |
Project Q1952189 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO LOIRI PORTO SAN PAOLO
0 references
IL PROGETTO "PER UNA SCUOLA INCLUSIVA"SI PROPONE DI GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI DELLE ATTIVITà DI SUPPORTO CAPACI DI VALORIZZARE LE DIFFERENZE E I PUNTI DI FORZA DI OGNI SINGOLO COMPONENTE DEL GRUPPO CLASSE. I DOCENTI E GLI EDUCATORI SONO CHIAMATI A GARANTIRE DEI PERCORSI MULTIPLI E DIFFERENTI POSSIBILITà DI ESPRESSIONE, A FORNIRE MODALITà DIVERSIFICATE E MOLTEPLICI MEZZI DI COINVOLGIMENTO (INTERATTIVITà , COLLABORAZIONE IN GRUPPO, TUTORING, AUTO-APPRENDIMENTO) PER FAVORIRE LA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE E IL COLLEGAMENTO DELLE NUOVE INFORMAZIONI CON LE CONOSCENZE PREGRESSE. DA QUI L'ESIGENZA DI ATTIVARE INTERVENTI DI SUPPORTO PSICO-PEDAGOGICO RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO E DI ALCUNE CLASSI DELLA PRIMARIA DEL NOSTRO ISTITUTO. SI PREVEDE LA SUDDIVISIONE DELL'ATTIVITà IN PIù FASI:ANALISI DELLA DOMANDA, OSSIA RICERCA DELLE"CRITICITà " INTERNE AI VARI PLESSI E AI BISOGNI SUI QUALI INTERVENIRE CON SUCCESSIVO INCONTRO DEI PROFESSIONISTI CON I DOCENTI DEI PLESS (Italian)
0 references
THE PROJECT “FOR AN INCLUSIVE SCHOOL” AIMS TO ENSURE THAT ALL PUPILS WILL BE ABLE TO WORK IN SUPPORT OF THE DIFFERENCES AND STRENGTHS OF EACH INDIVIDUAL COMPONENT OF THE CLASS. TEACHERS AND EDUCATORS HAVE TO ENSURE MULTIPLE AND DIFFERENT WAYS OF EXPRESSION, PROVIDE DIVERSE MODES AND MULTIPLE MEANS OF INVOLVEMENT (INTERASSIST, COLLABORATION IN GROUPS, TUTORING, SELF-LEARNING) TO SUPPORT THE MOTIVATION TO LEARN AND LINK NEW INFORMATION WITH PREVIOUS KNOWLEDGE. HENCE THE NEED FOR PSYCHOSOCIAL SUPPORT FOR SECONDARY SCHOOL PUPILS AND SOME CLASSES OF THE PRIMARY SCHOOL. IT IS EXPECTED THAT THE ACTIVITIES WILL BE SUBDIVIDED INTO A NUMBER OF STAGES: ANALYSIS OF THE APPLICATION, I.E. THE SEARCH FOR THE ‘CRITICAL’ APPLICANTS AND THE NEEDS ON WHICH TO TAKE ACTION FOLLOWING THE PROFESSIONALS’ MEETING WITH PLESS TEACHERS. (English)
0 references
LE PROJET «POUR UNE ÉCOLE INCLUSIVE» VISE À GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES DES ACTIVITÉS SUSCEPTIBLES DE RENFORCER LES DIFFÉRENCES ET LES POINTS FORTS DE CHAQUE MEMBRE DU GROUPE DE CLASSE. LES ENSEIGNANTS ET LES ÉDUCATEURS SONT APPELÉS À ASSURER DE MULTIPLES VOIES D’EXPRESSION ET DIFFÉRENTES POSSIBILITÉS D’EXPRESSION, À FOURNIR DIVERS MOYENS D’IMPLICATION (INTERACTIVITÉ, COLLABORATION DE GROUPE, TUTORAT, AUTO-APPRENTISSAGE) AFIN D’ENCOURAGER LA MOTIVATION À APPRENDRE ET LA CONNEXION DE NOUVELLES INFORMATIONS AVEC LES CONNAISSANCES ANTÉRIEURES. D’OÙ LA NÉCESSITÉ D’ACTIVER DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN PSYCHOPÉDAGOGIQUE À L’INTENTION DES ÉLÈVES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DE CERTAINES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DE NOTRE INSTITUT. IL EST PRÉVU DE SUBDIVISER L’ACTIVITÉ SUPPLÉMENTAIRE FASI:ANALISI DE LA QUESTION, I.E. RECHERCHE DE LA «CRITIQUE» INTERNE AUX DIFFÉRENTS PLEXUS ET BESOINS SUR LESQUELS INTERVENIR AVEC LES PROFESSIONNELS RENCONTRER LES ENSEIGNANTS DU PLESS (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT „VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL” IS BEDOELD OM ALLE LEERLINGEN ACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DIE DE VERSCHILLEN EN STERKE PUNTEN VAN ELK INDIVIDUEEL LID VAN DE KLASGROEP KUNNEN VERGROTEN. LEERKRACHTEN EN OPVOEDERS WORDEN OPGEROEPEN OM TE ZORGEN VOOR MEERDERE PADEN EN VERSCHILLENDE EXPRESSIEMOGELIJKHEDEN, OM VERSCHILLENDE MANIEREN EN MANIEREN VAN BETROKKENHEID TE BIEDEN (INTERACTIVITEIT, GROEPSSAMENWERKING, BIJLES, ZELFLEREN) OM MOTIVATIE OM TE LEREN EN DE VERBINDING VAN NIEUWE INFORMATIE MET EERDERE KENNIS AAN TE MOEDIGEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP MIDDELBARE SCHOLIEREN IN KLASSEN EN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OM DE AANVULLENDE ACTIVITEIT FASI:ANALISI VAN DE VRAAG TE VERDELEN, I.E. ZOEKEN NAAR DE „KRITIEK” BINNEN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN EN BEHOEFTEN OM TE INTERVENIËREN MET DE PROFESSIONALS ONTMOETING MET DE LERAREN VAN DE PLESS (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
G33I18000060002
0 references