CLICK: CLASS (S) (S) (S) (S) (S) (S) (S) (S) (S) (S) (Q1884385): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KLIK OP GEÏMPLEMENTEERDE KLASSEN OM PIC-LOCATIES SAMEN TE WERKEN DIE ZIJN GEÏMPLEMENTEERD OM SAMEN TE WERKEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECT IS VERDEELD IN TWEE MODULES. DE EERSTE BETREFT DE INVOERING VAN KLASLOKALEN DIE MET TECHNOLOGIE ZIJN TOEGENOMEN. DE LIM HEEFT HET SCENARIO VAN TECHNOLOGIE IN DE KLASSE GEOPEND VOOR HET GEBRUIK VAN NETBOOKS OF TABLETS IN COMMUNICATIE MET ELKAAR. WAAR HET ECHTER MET ICT MOGELIJK WAS OM DE TEMPORELE DIMENSIE VAN DE KLAS TE DOORBREKEN, BLIJKT DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL NOG STEEDS TE STAR EN GESTANDAARDISEERD TE ZIJN. DE VLOEIBAARHEID VAN COMMUNICATIEPROCESSEN VEROORZAAKT DOOR ICT BOTSEN MET FYSIEKE OMGEVINGEN DIE ALTIJD ONGEPAST ZIJN OMDAT ZE NIET DUIDELIJK ZIJN VOOR DOELSTELLINGEN EN DOELEINDEN DIDATTICHE.THE SCHOOL VAN DE KENNISMAATSCHAPPIJ VEREIST MODULAIRE EN MULTIFUNCTIONELE RUIMTES GEMAKKELIJK CONFIGUREERBAAR EN IN STAAT OM TE REAGEREN OP EDUCATIEVE CONTEXTEN ALTIJD DIVERSI.AFTER EEN RICOGNITIONANALISI VAN DE RUIMTES VAN DE SCHOOL PLESSI WE ZIJN VAN PLAN HIER TE VRAGEN OM DE IMPLEMENTATIE VAN KLASLOKALEN UITGERUST MET LIM BRUIKBAAR DOOR ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT. IN SOMMIGE OPZICHTEN DEZE TECHNOLOGIE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT IS VERDEELD IN TWEE MODULES. DE EERSTE BETREFT DE INVOERING VAN KLASLOKALEN DIE MET TECHNOLOGIE ZIJN TOEGENOMEN. DE LIM HEEFT HET SCENARIO VAN TECHNOLOGIE IN DE KLASSE GEOPEND VOOR HET GEBRUIK VAN NETBOOKS OF TABLETS IN COMMUNICATIE MET ELKAAR. WAAR HET ECHTER MET ICT MOGELIJK WAS OM DE TEMPORELE DIMENSIE VAN DE KLAS TE DOORBREKEN, BLIJKT DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL NOG STEEDS TE STAR EN GESTANDAARDISEERD TE ZIJN. DE VLOEIBAARHEID VAN COMMUNICATIEPROCESSEN VEROORZAAKT DOOR ICT BOTSEN MET FYSIEKE OMGEVINGEN DIE ALTIJD ONGEPAST ZIJN OMDAT ZE NIET DUIDELIJK ZIJN VOOR DOELSTELLINGEN EN DOELEINDEN DIDATTICHE.THE SCHOOL VAN DE KENNISMAATSCHAPPIJ VEREIST MODULAIRE EN MULTIFUNCTIONELE RUIMTES GEMAKKELIJK CONFIGUREERBAAR EN IN STAAT OM TE REAGEREN OP EDUCATIEVE CONTEXTEN ALTIJD DIVERSI.AFTER EEN RICOGNITIONANALISI VAN DE RUIMTES VAN DE SCHOOL PLESSI WE ZIJN VAN PLAN HIER TE VRAGEN OM DE IMPLEMENTATIE VAN KLASLOKALEN UITGERUST MET LIM BRUIKBAAR DOOR ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT. IN SOMMIGE OPZICHTEN DEZE TECHNOLOGIE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT IS VERDEELD IN TWEE MODULES. DE EERSTE BETREFT DE INVOERING VAN KLASLOKALEN DIE MET TECHNOLOGIE ZIJN TOEGENOMEN. DE LIM HEEFT HET SCENARIO VAN TECHNOLOGIE IN DE KLASSE GEOPEND VOOR HET GEBRUIK VAN NETBOOKS OF TABLETS IN COMMUNICATIE MET ELKAAR. WAAR HET ECHTER MET ICT MOGELIJK WAS OM DE TEMPORELE DIMENSIE VAN DE KLAS TE DOORBREKEN, BLIJKT DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL NOG STEEDS TE STAR EN GESTANDAARDISEERD TE ZIJN. DE VLOEIBAARHEID VAN COMMUNICATIEPROCESSEN VEROORZAAKT DOOR ICT BOTSEN MET FYSIEKE OMGEVINGEN DIE ALTIJD ONGEPAST ZIJN OMDAT ZE NIET DUIDELIJK ZIJN VOOR DOELSTELLINGEN EN DOELEINDEN DIDATTICHE.THE SCHOOL VAN DE KENNISMAATSCHAPPIJ VEREIST MODULAIRE EN MULTIFUNCTIONELE RUIMTES GEMAKKELIJK CONFIGUREERBAAR EN IN STAAT OM TE REAGEREN OP EDUCATIEVE CONTEXTEN ALTIJD DIVERSI.AFTER EEN RICOGNITIONANALISI VAN DE RUIMTES VAN DE SCHOOL PLESSI WE ZIJN VAN PLAN HIER TE VRAGEN OM DE IMPLEMENTATIE VAN KLASLOKALEN UITGERUST MET LIM BRUIKBAAR DOOR ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT. IN SOMMIGE OPZICHTEN DEZE TECHNOLOGIE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 10:59, 22 December 2021
Project Q1884385 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLICK: CLASS (S) (S) (S) (S) (S) (S) (S) (S) (S) (S) |
Project Q1884385 in Italy |
Statements
21,998.0 Euro
0 references
21,998.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
20 September 2017
0 references
21 May 2018
0 references
31 August 2018
0 references
IC G.RODARI/MACHERIO
0 references
45°38'24.43"N, 9°16'9.73"E
0 references
QUESTO PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE MODULI. IL PRIMO RIGUARDA LIMPLEMENTAZIONE DI AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA. LA LIM HA INAUGURATO LO SCENARIO DELLA TECNOLOGIA NELLA CLASSE APRENDOLO POI ALLUTILIZZO DI NETBOOK O TABLET IN COMUNICAZIONE TRA LORO. TUTTAVIA LADDOVE CON LE ICT STATO POSSIBILE SCARDINARE LA DIMENSIONE TEMPORALE DELLA LEZIONE IN CLASSE LO SPAZIO FISICO DELLAULA SI DIMOSTRA ESSERE ANCORA TROPPO RIGIDO E STANDARDIZZATO. LA FLUIDIT DEI PROCESSI COMUNICATIVI INNESCATI DALLE ICT SI SCONTRA CON AMBIENTI FISICI CHE RISULTANO ESSERE SEMPRE PI INADEGUATI POICH INDISTINTI PER OBIETTIVI E FINALIT DIDATTICHE.LA SCUOLA DELLA SOCIET DELLA CONOSCENZA RICHIEDE SPAZI MODULARI E POLIFUNZIONALI FACILMENTE CONFIGURABILI E IN GRADO DI RISPONDERE A CONTESTI EDUCATIVI SEMPRE DIVERSI.DOPO UNA RICOGNIZIONEANALISI DEGLI SPAZI DEI PLESSI SCOLASTICI SI INTENDE QUI CHIEDERE LIMPLEMENTAZIONE DI AULE DOTATE DI LIM UTILIZZABILI DA TUTTI GLI ALUNNI DELLISTITUTO. PER TALUNI ASPETTI QUESTA TECNOLOGIA A (Italian)
0 references
THIS PROJECT CONSISTS OF TWO MODULES. THE FIRST RELATES TO LIMPLEMENTATION OF ROOMS AUGMENTED BY TECHNOLOGY. THE LIM HAS OPENED THE TECHNOLOGY SCENARIO IN THE CLASS BEFORE GOING INTO THE USE OF NETBOOK OR TABLET COMPUTER. HOWEVER, WHERE IT IS STILL TOO RIGID AND STANDARDISED, WITH THE ICT STATES POSSIBLE TO DISMANTLE THE TEMPORAL DIMENSION OF THE CLASS LESSON IN CLASS, IT IS STILL TOO RIGID AND STANDARDISED. THE COMMUNICATIVE PROCESSES OF COMMUNICATION PROCESSES TRIGGERED BY ICT ARE HAMPERED BY PHYSICAL ENVIRONMENTS THAT ARE NOT ALWAYS SEPARATE TO OBJECTIVES, AND FINALIT DIDATTICHE.THE SCHOOL OF SOCIAL AND KNOWLEDGE REQUIRES MODULAR AND EASILY CONFIGURABLE, MODULAR AND MULTIFUNCTIONAL SPACES THAT CAN EASILY BE CONFIGURED AND EASILY CONFIGURABLE, AND CAN RESPOND TO EDUCATIONAL SETTINGS THAT CAN ALWAYS BE FILLED WITH A RANGE OF CLASSROOMS WITH LIM AVAILABLE FOR USE BY ALL DELLISTITUTO PUPILS. FOR CERTAIN ASPECTS, THIS TECHNOLOGY IS (English)
0 references
CE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES. LA PREMIÈRE CONCERNE LA MISE EN PLACE DE SALLES DE CLASSE ACCRUES PAR LA TECHNOLOGIE. LE LIM A INAUGURÉ LE SCÉNARIO DE LA TECHNOLOGIE DANS LA CLASSE L’OUVRANT À L’UTILISATION DE NETBOOKS OU TABLETTES EN COMMUNICATION LES UNS AVEC LES AUTRES. CEPENDANT, LORSQU’AVEC LES TIC IL ÉTAIT POSSIBLE DE BRISER LA DIMENSION TEMPORELLE DE LA CLASSE DE CLASSE, L’ESPACE PHYSIQUE DE LA CLASSE S’AVÈRE ENCORE TROP RIGIDE ET NORMALISÉ. LA FLUIDITÉ DES PROCESSUS DE COMMUNICATION DÉCLENCHÉS PAR LES TIC HEURTE DES ENVIRONNEMENTS PHYSIQUES QUI SONT TOUJOURS INAPPROPRIÉS PUISQU’ILS SONT INDISTINCTS POUR LES OBJECTIFS ET LES BUTS DIDATTICHE.L’ÉCOLE DE LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE NÉCESSITE DES ESPACES MODULAIRES ET MULTIFONCTIONNELS FACILEMENT CONFIGURABLES ET CAPABLES DE RÉPONDRE AUX CONTEXTES ÉDUCATIFS TOUJOURS DIVERSI.AFTER UN RICOGNITIONANALISI DES ESPACES DE L’ÉCOLE PLESSI NOUS AVONS L’INTENTION ICI DE DEMANDER LA MISE EN PLACE DE SALLES DE CLASSE ÉQUIPÉES DE LIM UTILISABLES PAR TOUS LES ÉLÈVES DE L’INSTITUT. À CERTAINS ÉGARDS, CETTE TECHNOLOGIE (French)
10 December 2021
0 references
DIT PROJECT IS VERDEELD IN TWEE MODULES. DE EERSTE BETREFT DE INVOERING VAN KLASLOKALEN DIE MET TECHNOLOGIE ZIJN TOEGENOMEN. DE LIM HEEFT HET SCENARIO VAN TECHNOLOGIE IN DE KLASSE GEOPEND VOOR HET GEBRUIK VAN NETBOOKS OF TABLETS IN COMMUNICATIE MET ELKAAR. WAAR HET ECHTER MET ICT MOGELIJK WAS OM DE TEMPORELE DIMENSIE VAN DE KLAS TE DOORBREKEN, BLIJKT DE FYSIEKE RUIMTE VAN HET KLASLOKAAL NOG STEEDS TE STAR EN GESTANDAARDISEERD TE ZIJN. DE VLOEIBAARHEID VAN COMMUNICATIEPROCESSEN VEROORZAAKT DOOR ICT BOTSEN MET FYSIEKE OMGEVINGEN DIE ALTIJD ONGEPAST ZIJN OMDAT ZE NIET DUIDELIJK ZIJN VOOR DOELSTELLINGEN EN DOELEINDEN DIDATTICHE.THE SCHOOL VAN DE KENNISMAATSCHAPPIJ VEREIST MODULAIRE EN MULTIFUNCTIONELE RUIMTES GEMAKKELIJK CONFIGUREERBAAR EN IN STAAT OM TE REAGEREN OP EDUCATIEVE CONTEXTEN ALTIJD DIVERSI.AFTER EEN RICOGNITIONANALISI VAN DE RUIMTES VAN DE SCHOOL PLESSI WE ZIJN VAN PLAN HIER TE VRAGEN OM DE IMPLEMENTATIE VAN KLASLOKALEN UITGERUST MET LIM BRUIKBAAR DOOR ALLE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT. IN SOMMIGE OPZICHTEN DEZE TECHNOLOGIE (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
H16J15001810007
0 references