APPENDIX C OF APRIGLIANO (Q1880246): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITALE OMGEVING ALLI.C. DOOR APRIGLIANO | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN WET N.1072015 WILLEN WE EEN INNOVATIEF EDUCATIEF MODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZICH RICHT OP EEN NIEUWE ORGANISATIE VAN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN DIE PERMETTAAGLI-LEERLINGEN DIE NAAR ONZE SCHOOL GAAN OM TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK VOORGESTELD ONDERWIJSMODEL MOET HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO ALS HOOFDDOEL HEBBEN OP EEN ZODANIGE MANIER DAT ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER WORDT VAN ZIJN/HAAR EIGEN FORMATION.SAR EXPERIMENTEERDE MET EEN INNOVATIEF EDUCATIEF MODEL DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN EEN GEPERSONALISEERD LEERTYPE GARANDEERT DAT AUTONOOM EN VOORAL SAMENWERKEND IS. DOOR PERTANTOQUESTA PROJECTIDEE ZAL ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER WORDEN VAN HUN TRAINING.THE DIDACTISCHE PROCEDURES DIE MOETEN WORDEN AANGENOMEN OM DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, ZORGEN ERVOOR DAT DISCIPLINAIRE ONDERWIJSACTIVITEITEN IN DE NIEUWE OMGEVING WORDEN ONTWORPEN ALS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN WET N.1072015 WILLEN WE EEN INNOVATIEF EDUCATIEF MODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZICH RICHT OP EEN NIEUWE ORGANISATIE VAN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN DIE PERMETTAAGLI-LEERLINGEN DIE NAAR ONZE SCHOOL GAAN OM TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK VOORGESTELD ONDERWIJSMODEL MOET HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO ALS HOOFDDOEL HEBBEN OP EEN ZODANIGE MANIER DAT ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER WORDT VAN ZIJN/HAAR EIGEN FORMATION.SAR EXPERIMENTEERDE MET EEN INNOVATIEF EDUCATIEF MODEL DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN EEN GEPERSONALISEERD LEERTYPE GARANDEERT DAT AUTONOOM EN VOORAL SAMENWERKEND IS. DOOR PERTANTOQUESTA PROJECTIDEE ZAL ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER WORDEN VAN HUN TRAINING.THE DIDACTISCHE PROCEDURES DIE MOETEN WORDEN AANGENOMEN OM DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, ZORGEN ERVOOR DAT DISCIPLINAIRE ONDERWIJSACTIVITEITEN IN DE NIEUWE OMGEVING WORDEN ONTWORPEN ALS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN WET N.1072015 WILLEN WE EEN INNOVATIEF EDUCATIEF MODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZICH RICHT OP EEN NIEUWE ORGANISATIE VAN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN DIE PERMETTAAGLI-LEERLINGEN DIE NAAR ONZE SCHOOL GAAN OM TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK VOORGESTELD ONDERWIJSMODEL MOET HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO ALS HOOFDDOEL HEBBEN OP EEN ZODANIGE MANIER DAT ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER WORDT VAN ZIJN/HAAR EIGEN FORMATION.SAR EXPERIMENTEERDE MET EEN INNOVATIEF EDUCATIEF MODEL DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN EEN GEPERSONALISEERD LEERTYPE GARANDEERT DAT AUTONOOM EN VOORAL SAMENWERKEND IS. DOOR PERTANTOQUESTA PROJECTIDEE ZAL ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER WORDEN VAN HUN TRAINING.THE DIDACTISCHE PROCEDURES DIE MOETEN WORDEN AANGENOMEN OM DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, ZORGEN ERVOOR DAT DISCIPLINAIRE ONDERWIJSACTIVITEITEN IN DE NIEUWE OMGEVING WORDEN ONTWORPEN ALS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 10:43, 22 December 2021
Project Q1880246 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | APPENDIX C OF APRIGLIANO |
Project Q1880246 in Italy |
Statements
21,960.0 Euro
0 references
21,960.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
6 May 2016
0 references
23 May 2017
0 references
26 May 2017
0 references
IC APRIGLIANO
0 references
39°14'30.08"N, 16°20'30.48"E
0 references
IN COERENZA CON QUANTO PREVISTO DALLA LEGGE N.1072015 SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SU DI UNA NUOVA ORGANIZZAZIONE DEGLI AMBIENTIDI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALICHE PERMETTAAGLI ALUNNI FREQUENTANTI LA NOSTRA SCUOLA DI BENEFICIARE DEL POTENZIALE OFFERTO DALLINTRODUZIONE DELLA TECNOLOGIA DIGITALE. QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA PROPOSTO DEVE AVERE COME META PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO IN MODO TALE CHE OGNI ALUNNO DIVENTI PROTAGONISTA DELLA PROPRIA FORMAZIONE.SAR SPERIMENTATO UNMODELLO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E GARANTISCA UN APPRENDIMENTO DI TIPO PERSONALIZZATO AUTONOMO E SOPRATTUTTO COLLABORATIVO. ATTRAVERSO PERTANTOQUESTA IDEA PROGETTUALE OGNI ALUNNO DIVENTER PROTAGONISTA DELLA PROPRIA FORMAZIONE.LE PROCEDURE DIDATTICHE DA ADOTTARE AL FINE DEL RAGGIUNGIMENTO DELLE FINALIT GENERALI PREVEDONO CHE LE ATTIVIT DIDATTICHE DISCIPLINARI NEL NUOVO AMBIENTE SIANO PROGETTATE COME (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE PROVISIONS OF LAW NO 1072015, IT IS INTENDED TO DESIGN AN INNOVATIVE TEACHING MODEL WHICH USES DIGITAL TECHNOLOGIES AND LOOKS AT A NEW ORGANISATION OF THE MULTIMEDICAL LEARNING ORGANISATION THAT USES PUPILS ATTENDING SCHOOL IN ORDER TO BENEFIT FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE DIGITAL TECHNOLOGY. ANY TEACHING MODEL SHOULD BE OFFERED AS A PRIMARY DESTINATION FOR THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING, SO THAT EACH PUPIL WILL BECOME A MAJOR PLAYER IN HIS/HER WORK EXPERIENCE OF UNMODEL INNOVABILI USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND TO ENSURE INDEPENDENT PERSONALISED LEARNING AND, IN PARTICULAR, COLLABORATIVE LEARNING. AS A RESULT OF THE DESIGN OF THE PROJECT, EACH PUPIL, WHO IS A MAJOR PLAYER IN THE COURSE OF THEIR WORK, WILL DESIGN TEACHING PROCEDURES TO BE ADOPTED IN ORDER TO ACHIEVE GENERAL OBJECTIVES, REQUIRE THE DESIGN OF DISCIPLINARY MEASURES IN THE NEW ENVIRONMENT TO BE DESIGNED AS FOLLOWS: (English)
0 references
CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DE LA LOI N.1072015, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR UNE NOUVELLE ORGANISATION D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA QUE LES ÉLÈVES PERMETTAAGLI FRÉQUENTANT NOTRE ÉCOLE POUR PROFITER DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT PROPOSÉ DOIT AVOIR COMME OBJECTIF PREMIER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE THELUNNO DE TELLE SORTE QUE CHAQUE ÉLÈVE DEVIENNE LE PROTAGONISTE DE SA PROPRE FORMATION.SAR A EXPÉRIMENTÉ UN MODÈLE ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET GARANTIT UN TYPE D’APPRENTISSAGE PERSONNALISÉ AUTONOME ET SURTOUT COLLABORATIF. A TRAVERS L’IDÉE DE PROJET PERTANTOQUESTA CHAQUE ÉLÈVE DEVIENDRA LE PROTAGONISTE DE LEUR FORMATION.LES PROCÉDURES DIDACTIQUES À ADOPTER POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX PRÉVOIENT QUE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT DISCIPLINAIRE DANS LE NOUVEL ENVIRONNEMENT SONT CONÇUES COMME (French)
10 December 2021
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN WET N.1072015 WILLEN WE EEN INNOVATIEF EDUCATIEF MODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN ZICH RICHT OP EEN NIEUWE ORGANISATIE VAN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN DIE PERMETTAAGLI-LEERLINGEN DIE NAAR ONZE SCHOOL GAAN OM TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK VOORGESTELD ONDERWIJSMODEL MOET HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO ALS HOOFDDOEL HEBBEN OP EEN ZODANIGE MANIER DAT ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER WORDT VAN ZIJN/HAAR EIGEN FORMATION.SAR EXPERIMENTEERDE MET EEN INNOVATIEF EDUCATIEF MODEL DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN EEN GEPERSONALISEERD LEERTYPE GARANDEERT DAT AUTONOOM EN VOORAL SAMENWERKEND IS. DOOR PERTANTOQUESTA PROJECTIDEE ZAL ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER WORDEN VAN HUN TRAINING.THE DIDACTISCHE PROCEDURES DIE MOETEN WORDEN AANGENOMEN OM DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, ZORGEN ERVOOR DAT DISCIPLINAIRE ONDERWIJSACTIVITEITEN IN DE NIEUWE OMGEVING WORDEN ONTWORPEN ALS (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
E99J16000360007
0 references