NEW DIGITAL SCHOOL FOR NEW WORK (Q1874382): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE NIEUWE DIGITALE SCHOOL VOOR DE NIEUWE BAAN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET INSTITUUT HEEFT ALS DOEL DE VOLLEDIGE DEKKING VAN DE DIDACTISCHE GEBIEDEN OM IN STAAT TE ZIJN OM NIEUWE DIDACTISCHE PADEN TE ACTIVEREN, DE VOLLEDIGE DEKKING VAN DE BESCHIKBARE DIDACTISCHE RUIMTES MAKEN DE VERBETERING VAN HETZELFDE MOGELIJK DOOR HET STIMULEREN VAN DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN DIE HUN BETROKKENHEID VERGROTEN TEN GUNSTE VAN DE INTERACTIE MET DE LERAREN EN DE NEIGING OM TE BLIJVEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INSTITUUT HEEFT ALS DOEL DE VOLLEDIGE DEKKING VAN DE DIDACTISCHE GEBIEDEN OM IN STAAT TE ZIJN OM NIEUWE DIDACTISCHE PADEN TE ACTIVEREN, DE VOLLEDIGE DEKKING VAN DE BESCHIKBARE DIDACTISCHE RUIMTES MAKEN DE VERBETERING VAN HETZELFDE MOGELIJK DOOR HET STIMULEREN VAN DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN DIE HUN BETROKKENHEID VERGROTEN TEN GUNSTE VAN DE INTERACTIE MET DE LERAREN EN DE NEIGING OM TE BLIJVEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INSTITUUT HEEFT ALS DOEL DE VOLLEDIGE DEKKING VAN DE DIDACTISCHE GEBIEDEN OM IN STAAT TE ZIJN OM NIEUWE DIDACTISCHE PADEN TE ACTIVEREN, DE VOLLEDIGE DEKKING VAN DE BESCHIKBARE DIDACTISCHE RUIMTES MAKEN DE VERBETERING VAN HETZELFDE MOGELIJK DOOR HET STIMULEREN VAN DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN DIE HUN BETROKKENHEID VERGROTEN TEN GUNSTE VAN DE INTERACTIE MET DE LERAREN EN DE NEIGING OM TE BLIJVEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 10:13, 22 December 2021
Project Q1874382 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NEW DIGITAL SCHOOL FOR NEW WORK |
Project Q1874382 in Italy |
Statements
6,450.0 Euro
0 references
6,450.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
9 February 2016
0 references
20 December 2016
0 references
3 January 2017
0 references
I.P.S.I.A.S. "DI MARZIO-MICHETTI"
0 references
42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
0 references
LISTITUTO SI PONE COME OBIETTIVO LA COPERTURA COMPLETA DELLE AREE DIDATTICHE IN MODO DA POTER ATTIVARE NUOVI PERCORSI DIDATTICI LA COMPLETA COPERTURA DEGLI SPAZI DIDATTICI A DISPOSIZIONE CONSENTIR IL POTENZIAMENTO DEGLI STESSI STIMOLANDO LE COMPETENZE TRASVERSALI DEGLI STUDENTI AUMENTANDONE IL COINVOLGIMENTO FAVORENDONE LINTERAZIONE CON I DOCENTI E LA PROPENSIONE A PERMANERVI (Italian)
0 references
THE AIM OF THE INSTITUTE IS TO ENSURE FULL COVERAGE OF EDUCATIONAL AREAS IN ORDER TO ENABLE THE DEVELOPMENT OF NEW TEACHING PROGRAMMES TO ENABLE THEM TO BE FULLY COVERED AND TO ENHANCE THE TRANSVERSAL SKILLS OF STUDENTS BY INCREASING THEIR INVOLVEMENT THROUGH THEIR INVOLVEMENT AND BY LINTATION WITH TEACHERS AND THE WILLINGNESS TO REMAIN THERE. (English)
0 references
L’INSTITUT A POUR OBJECTIF LA COUVERTURE COMPLÈTE DES ZONES DIDACTIQUES AFIN DE POUVOIR ACTIVER DE NOUVEAUX CHEMINS DIDACTIQUES LA COUVERTURE COMPLÈTE DES ESPACES DIDACTIQUES DISPONIBLES PERMETTENT D’EN AMÉLIORER LES MÊMES EN STIMULANT LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DES ÉTUDIANTS EN AUGMENTANT LEUR IMPLICATION FAVORISANT L’INTERACTION AVEC LES ENSEIGNANTS ET LA PROPENSION À RESTER (French)
10 December 2021
0 references
HET INSTITUUT HEEFT ALS DOEL DE VOLLEDIGE DEKKING VAN DE DIDACTISCHE GEBIEDEN OM IN STAAT TE ZIJN OM NIEUWE DIDACTISCHE PADEN TE ACTIVEREN, DE VOLLEDIGE DEKKING VAN DE BESCHIKBARE DIDACTISCHE RUIMTES MAKEN DE VERBETERING VAN HETZELFDE MOGELIJK DOOR HET STIMULEREN VAN DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN DIE HUN BETROKKENHEID VERGROTEN TEN GUNSTE VAN DE INTERACTIE MET DE LERAREN EN DE NEIGING OM TE BLIJVEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
E26J15000870007
0 references