WELLNESS IN SCUOL (Q339266): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
WELLNESS IN SCUOL
Property / summary
 
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN MET PROBLEMEN MET EEN TEKORT AAN VAARDIGHEDEN, GEBREK AAN ZELFVERTROUWEN, ONZEKERE ASPIRATIES, BEPERKTE BETROKKENHEID VAN PSYCHOLOGISCHE EN FYSIEKE PROBLEMEN BIJ HET BEGRIJPEN EN REALISEREN VAN ZICHZELF BEDOELD VOOR SCHOOL EN VERSPREIDING. HET INTEGRATIEPROJECT MET BETREKKING TOT GEWONE ONDERWIJSACTIVITEITEN ZAL DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN STUDENTEN BEVORDEREN, OOK DOOR DE OPENING VAN DE SCHOOL IN DE NAMIDDAG EN DE ANTI-MERIDISCHE EXTRASCHOOLUREN EN DE UITBREIDING VAN HET GEBRUIK VAN HET SCHOOLGEBOUW ZELFS AAN HET EINDE VAN HET HUIDIGE SCHOOLJAAR. ONDERWIJSACTIVITEITEN ZIJN GEPLAND DAT HET GEBRUIK VAN METHODEN INNOVATIEVE RUIMTES EN INSTRUMENTEN ZAL WORDEN ONDERVERDEELD IN 6 MODULES DIE DE INVOERING VAN NIEUWE LEER- EN ONDERWIJSSTRATEGIEËN OMVATTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE MOTIVATIE VAN DE STUDENT DOOR HET BEVORDEREN VAN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN MET PROBLEMEN MET EEN TEKORT AAN VAARDIGHEDEN, GEBREK AAN ZELFVERTROUWEN, ONZEKERE ASPIRATIES, BEPERKTE BETROKKENHEID VAN PSYCHOLOGISCHE EN FYSIEKE PROBLEMEN BIJ HET BEGRIJPEN EN REALISEREN VAN ZICHZELF BEDOELD VOOR SCHOOL EN VERSPREIDING. HET INTEGRATIEPROJECT MET BETREKKING TOT GEWONE ONDERWIJSACTIVITEITEN ZAL DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN STUDENTEN BEVORDEREN, OOK DOOR DE OPENING VAN DE SCHOOL IN DE NAMIDDAG EN DE ANTI-MERIDISCHE EXTRASCHOOLUREN EN DE UITBREIDING VAN HET GEBRUIK VAN HET SCHOOLGEBOUW ZELFS AAN HET EINDE VAN HET HUIDIGE SCHOOLJAAR. ONDERWIJSACTIVITEITEN ZIJN GEPLAND DAT HET GEBRUIK VAN METHODEN INNOVATIEVE RUIMTES EN INSTRUMENTEN ZAL WORDEN ONDERVERDEELD IN 6 MODULES DIE DE INVOERING VAN NIEUWE LEER- EN ONDERWIJSSTRATEGIEËN OMVATTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE MOTIVATIE VAN DE STUDENT DOOR HET BEVORDEREN VAN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN MET PROBLEMEN MET EEN TEKORT AAN VAARDIGHEDEN, GEBREK AAN ZELFVERTROUWEN, ONZEKERE ASPIRATIES, BEPERKTE BETROKKENHEID VAN PSYCHOLOGISCHE EN FYSIEKE PROBLEMEN BIJ HET BEGRIJPEN EN REALISEREN VAN ZICHZELF BEDOELD VOOR SCHOOL EN VERSPREIDING. HET INTEGRATIEPROJECT MET BETREKKING TOT GEWONE ONDERWIJSACTIVITEITEN ZAL DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN STUDENTEN BEVORDEREN, OOK DOOR DE OPENING VAN DE SCHOOL IN DE NAMIDDAG EN DE ANTI-MERIDISCHE EXTRASCHOOLUREN EN DE UITBREIDING VAN HET GEBRUIK VAN HET SCHOOLGEBOUW ZELFS AAN HET EINDE VAN HET HUIDIGE SCHOOLJAAR. ONDERWIJSACTIVITEITEN ZIJN GEPLAND DAT HET GEBRUIK VAN METHODEN INNOVATIEVE RUIMTES EN INSTRUMENTEN ZAL WORDEN ONDERVERDEELD IN 6 MODULES DIE DE INVOERING VAN NIEUWE LEER- EN ONDERWIJSSTRATEGIEËN OMVATTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE MOTIVATIE VAN DE STUDENT DOOR HET BEVORDEREN VAN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 12:27, 21 December 2021

Project Q339266 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WELLNESS IN SCUOL
Project Q339266 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    58,896.0 Euro
    0 references
    budget
    58,896.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    2 October 2017
    0 references
    expected end time
    23 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    SECONDO I.C. FRANCAVILLA FONTAN
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°31'48.58"N, 17°34'57.65"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO INTENDE RAFFORZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO CON PROBLEMI DI DEFICIT DI COMPETENZE MANCANZA DI AUTOSTIMA INCERTE ASPIRAZIONI TIMIDEZZA IMPEGNO LIMITATO PROBLEMATICHE PSICOLOGICHE E FISICHE DIFFICOLT DI COMPRENSIONE E DI REALIZZAZIONE DI SE STESSI DESTINATI ALLINSUCCESSO SCOLASTICO E ALLA DISPERSIONE. IL PROGETTO INTEGRATIVO RISPETTO ALLATTIVIT DIDATTICA ORDINARIA FAVORIR LA PIENA INCLUSIONE DEGLI STUDENTI ANCHE ATTRAVERSO LAPERTURA DELLA SCUOLA IN ORARIO EXTRA SCOLASTICO POMERIDIANO ED ANTIMERIDIANO E LESTENSIONE DELLA FRUIZIONE DEI LOCALI DELLA SCUOLA ANCHE AL TERMINE DELLE LEZIONI DELLANNO SCOLASTICO IN CORSO. SONO PREVISTE ATTIVIT DIDATTICHE CHE AVVALENDOSI DI METODI APPROCCI SPAZI E STRUMENTI INNOVATIVI SARANNO ARTICOLATE IN 6 MODULI CHE PREVEDONO LADOZIONE DI NUOVE STRATEGIE DI APPRENDIMENTO E INSEGNAMENTO MIRATE AD ACCRESCERE LA MOTIVAZIONE DELLO STUDENTE FAVORENDO (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS WITH PROBLEMS OF SKILLS DEFICIT LACK OF SELF-ESTEEM UNCERTAIN ASPIRATIONS SHYNESS COMMITMENT LIMITED PSYCHOLOGICAL AND PHYSICAL PROBLEMS OF UNDERSTANDING AND REALISATION OF THEMSELVES AIMED AT SCHOOL ALLINSUCCESSO AND DISPERSION. THE ADDITIONAL PROJECT COMPARED TO ALLATTIVIT ORDINARY TEACHING PROMOTES THE FULL INCLUSION OF STUDENTS ALSO THROUGH THE OPENING OF THE SCHOOL DURING AFTERNOON AND ANTI-MERIDIAN NON-SCHOOL HOURS AND THE EXTENSION OF THE USE OF THE PREMISES OF THE SCHOOL ALSO AT THE END OF THE LESSONS OF THE CURRENT SCHOOL YEAR. EDUCATIONAL ACTIVITIES ARE PLANNED THAT USING METHODS APPROACHES SPACES AND INNOVATIVE TOOLS WILL BE DIVIDED INTO 6 MODULES THAT FORESEE THE ADOPTION OF NEW STRATEGIES OF LEARNING AND TEACHING AIMED AT INCREASING THE MOTIVATION OF THE STUDENT FAVORING (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE AVEC DES PROBLÈMES DE DÉFICIT DE COMPÉTENCES MANQUE D’ESTIME DE SOI ASPIRATIONS INCERTAINES TIMIDITÉ ENGAGEMENT LIMITÉ PROBLÈMES PSYCHOLOGIQUES ET PHYSIQUES DE COMPRÉHENSION ET DE RÉALISATION D’EUX-MÊMES DESTINÉS À L’ÉCOLE ET À LA DISPERSION. LE PROJET D’INTÉGRATION EN CE QUI CONCERNE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ORDINAIRES FAVORISERA ÉGALEMENT L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES PAR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI ET LES HEURES EXTRASCOLAIRES ANTIMÉRIDIENNES ET L’EXTENSION DE L’UTILISATION DES LOCAUX DE L’ÉCOLE MÊME À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS. DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT SONT PRÉVUES POUR QUE L’UTILISATION DE MÉTHODES D’ESPACES ET D’OUTILS INNOVANTS SOIT ARTICULÉE EN 6 MODULES QUI INCLUENT L’ADOPTION DE NOUVELLES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE ET D’ENSEIGNEMENT VISANT À ACCROÎTRE LA MOTIVATION DE L’ÉTUDIANT EN FAVORISANT LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE ET DE L’ENSEIGNEMENT. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE MIT QUALIFIKATIONSDEFIZITPROBLEMEN ZU STÄRKEN, DIE MANGELNDE SELBSTACHTUNG UNSICHERER BESTREBUNGEN SIND, BEGRENZTES ENGAGEMENT PSYCHOLOGISCHER UND PHYSISCHER PROBLEME DES VERSTÄNDNISSES UND DER SELBSTVERWIRKLICHUNG, DIE FÜR DIE SCHULE UND DIE STREUUNG BESTIMMT SIND. DAS INTEGRATIVE PROJEKT IN BEZUG AUF GEWÖHNLICHE UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN FÖRDERT DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG DER SCHÜLER AUCH DURCH DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE AM NACHMITTAG UND ANTIMERIDISCHE NEBENSCHULSTUNDEN UND DIE AUSWEITUNG DER NUTZUNG DER SCHULRÄUME AUCH AM ENDE DES LAUFENDEN SCHULJAHRES. ES SIND LEHRAKTIVITÄTEN GEPLANT, DIE MIT METHODEN INNOVATIVE RÄUME UND WERKZEUGE IN 6 MODULEN ARTIKULIERT WERDEN, DIE DIE EINFÜHRUNG NEUER LERN- UND LEHRSTRATEGIEN UMFASSEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVATION DER SCHÜLER DURCH FÖRDERUNG DER MOTIVATION ZU ERHÖHEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN MET PROBLEMEN MET EEN TEKORT AAN VAARDIGHEDEN, GEBREK AAN ZELFVERTROUWEN, ONZEKERE ASPIRATIES, BEPERKTE BETROKKENHEID VAN PSYCHOLOGISCHE EN FYSIEKE PROBLEMEN BIJ HET BEGRIJPEN EN REALISEREN VAN ZICHZELF BEDOELD VOOR SCHOOL EN VERSPREIDING. HET INTEGRATIEPROJECT MET BETREKKING TOT GEWONE ONDERWIJSACTIVITEITEN ZAL DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN STUDENTEN BEVORDEREN, OOK DOOR DE OPENING VAN DE SCHOOL IN DE NAMIDDAG EN DE ANTI-MERIDISCHE EXTRASCHOOLUREN EN DE UITBREIDING VAN HET GEBRUIK VAN HET SCHOOLGEBOUW ZELFS AAN HET EINDE VAN HET HUIDIGE SCHOOLJAAR. ONDERWIJSACTIVITEITEN ZIJN GEPLAND DAT HET GEBRUIK VAN METHODEN INNOVATIEVE RUIMTES EN INSTRUMENTEN ZAL WORDEN ONDERVERDEELD IN 6 MODULES DIE DE INVOERING VAN NIEUWE LEER- EN ONDERWIJSSTRATEGIEËN OMVATTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE MOTIVATIE VAN DE STUDENT DOOR HET BEVORDEREN VAN (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B69G17002200007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q339266&oldid=20756943"