LIVING WELL THE SCHOOL (Q322329): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
GOED LEVEN LAA SCHOOL
Property / summary
 
HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN IN DE ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE ZWAKHEDEN DIE AANZIENLIJK LEIDEN TOT HET OPGEVEN EN HET ONTBREKEN VAN TOELATINGEN TOT DE STEMMING WEGENS OVERSCHRIJDING VAN DE AFWEZIGHEIDSLIMIET. DE DIMENSIE VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK IN DE CONTEXT WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT, HEEFT IN FEITE NIET ZOZEER EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE MATRIX, MAAR VLOEIT VOORT UIT DE POTENTIËLE ONRUST VAN JONGEREN IMPLICIET EN EXPLICITO.THE SCHOOLVERLATEN KAN NIET WORDEN BEPERKT ALLEEN OP HET MOMENT VAN DE BENS-OPLEIDING OMVAT AL DIE HOUDINGEN DIE WIJZEN OP EEN ONVERSCHILLIGHEID NELLAPPRENDIMENT EN EEN EMOTIONELE AFSTAND VAN DE SCHOOL ZELF VANUIT DIT PERSPECTIEF, DE SPREIDING VINDT NIET ALLEEN PLAATS MET EEN ECHTE SCHOOLVERLATER, MAAR WORDT GEÏDENTIFICEERD MET DE JONGERE DIE, HOEWEL HIJ NOG STEEDS NAAR SCHOOL GAAT, EEN LAGE PRESTATIE HEEFT, GEVOLGD DOOR EEN GEBREK AAN VERTROUWEN. HET PROJECT VOORZIET IN UNARTICOLATION (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN IN DE ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE ZWAKHEDEN DIE AANZIENLIJK LEIDEN TOT HET OPGEVEN EN HET ONTBREKEN VAN TOELATINGEN TOT DE STEMMING WEGENS OVERSCHRIJDING VAN DE AFWEZIGHEIDSLIMIET. DE DIMENSIE VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK IN DE CONTEXT WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT, HEEFT IN FEITE NIET ZOZEER EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE MATRIX, MAAR VLOEIT VOORT UIT DE POTENTIËLE ONRUST VAN JONGEREN IMPLICIET EN EXPLICITO.THE SCHOOLVERLATEN KAN NIET WORDEN BEPERKT ALLEEN OP HET MOMENT VAN DE BENS-OPLEIDING OMVAT AL DIE HOUDINGEN DIE WIJZEN OP EEN ONVERSCHILLIGHEID NELLAPPRENDIMENT EN EEN EMOTIONELE AFSTAND VAN DE SCHOOL ZELF VANUIT DIT PERSPECTIEF, DE SPREIDING VINDT NIET ALLEEN PLAATS MET EEN ECHTE SCHOOLVERLATER, MAAR WORDT GEÏDENTIFICEERD MET DE JONGERE DIE, HOEWEL HIJ NOG STEEDS NAAR SCHOOL GAAT, EEN LAGE PRESTATIE HEEFT, GEVOLGD DOOR EEN GEBREK AAN VERTROUWEN. HET PROJECT VOORZIET IN UNARTICOLATION (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN IN DE ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE ZWAKHEDEN DIE AANZIENLIJK LEIDEN TOT HET OPGEVEN EN HET ONTBREKEN VAN TOELATINGEN TOT DE STEMMING WEGENS OVERSCHRIJDING VAN DE AFWEZIGHEIDSLIMIET. DE DIMENSIE VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK IN DE CONTEXT WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT, HEEFT IN FEITE NIET ZOZEER EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE MATRIX, MAAR VLOEIT VOORT UIT DE POTENTIËLE ONRUST VAN JONGEREN IMPLICIET EN EXPLICITO.THE SCHOOLVERLATEN KAN NIET WORDEN BEPERKT ALLEEN OP HET MOMENT VAN DE BENS-OPLEIDING OMVAT AL DIE HOUDINGEN DIE WIJZEN OP EEN ONVERSCHILLIGHEID NELLAPPRENDIMENT EN EEN EMOTIONELE AFSTAND VAN DE SCHOOL ZELF VANUIT DIT PERSPECTIEF, DE SPREIDING VINDT NIET ALLEEN PLAATS MET EEN ECHTE SCHOOLVERLATER, MAAR WORDT GEÏDENTIFICEERD MET DE JONGERE DIE, HOEWEL HIJ NOG STEEDS NAAR SCHOOL GAAT, EEN LAGE PRESTATIE HEEFT, GEVOLGD DOOR EEN GEBREK AAN VERTROUWEN. HET PROJECT VOORZIET IN UNARTICOLATION (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 11:54, 21 December 2021

Project Q322329 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LIVING WELL THE SCHOOL
Project Q322329 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    50,484.0 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    29 September 2017
    0 references
    end time
    12 July 2019
    0 references
    expected end time
    30 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.S.S. "TARTAGLIA-OLIVIERI"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    45°32'23.28"N, 10°13'12.07"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI PROPONE DI INTERVENIRE NEL SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT CHE DETERMINANO IN MODO SIGNIFICATIVO ABBANDONI E MANCATE AMMISSIONI ALLO SCRUTINIO PER SUPERAMENTO DEL LIMITE DI ASSENZE. LA DIMENSIONE IN CUI SI INTENDE OPERARE QUELLA DELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO NEL CONTESTO IN CUI LISTITUTO OPERA INFATTI LA DISPERSIONE NON HA TANTO UNA MATRICE SOCIOECONOMICA MA TRAE ORIGINE DAL DISAGIO GIOVANILE POTENZIALE IMPLICITO ED ESPLICITO.LA DISPERSIONE SCOLASTICA NON PU ESSERE LIMITATA SOLO NEL MOMENTO DELLALLONTANAMENTO DALLA SCUOLA BENS COMPRENDE TUTTI QUEGLI ATTEGGIAMENTI CHE DENOTANO UNA DISAFFEZIONE NELLAPPRENDIMENTO E UN DISIMPEGNO EMOTIVO DELLA SCUOLA STESSA DA QUESTA PROSPETTIVA LA DISPERSIONE NON SI VERIFICA SOLO CON UN VERO E PROPRIO ABBANDONO SCOLASTICO MA SI IDENTIFICA CON IL GIOVANE CHE SEBBENE CONTINUI A FREQUENTARE LA SCUOLA HA UN BASSO RENDIMENTO SEGUITO DA UNA SCARSA FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT. IL PROGETTO PREVEDE UNARTICOLAZIONE (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO INTERVENE IN THE SUPPORT OF STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITIES THAT SIGNIFICANTLY LEAD TO ABANDONMENT AND NON-ADMISSIONS TO THE BALLOT TO EXCEED THE LIMIT OF ABSENCES. THE DIMENSION IN WHICH IT IS INTENDED TO OPERATE THAT OF THE PREVENTION OF DISCOMFORT IN THE CONTEXT IN WHICH THE INSTITUTE OPERATES THE DISPERSION DOES NOT HAVE SO MUCH A SOCIO-ECONOMIC MATRIX BUT DERIVES FROM THE IMPLIED AND IMPLIED YOUTHFUL DISCOMFORT.SCHOOL LEAVING CANNOT BE LIMITED ONLY IN THE MOMENT OF LLONTANATION FROM THE SCHOOL BENS INCLUDES ALL THOSE ATTITUDES THAT DENOTE A DISAFFECTION IN THE SCHOOL AND AN EMOTIONAL DISENGAGEMENT OF THE SCHOOL ITSELF. THE PROJECT ENVISAGES UNARTICOLATION (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À INTERVENIR DANS LE SOUTIEN D’ÉTUDIANTS CARACTÉRISÉS PAR DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES QUI CONDUISENT DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE À L’ABANDON ET À L’ABSENCE D’ADMISSION AU SCRUTIN POUR AVOIR DÉPASSÉ LA LIMITE DES ABSENCES. LA DIMENSION DANS LAQUELLE IL EST DESTINÉ À OPÉRER CELLE DE LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT DANS LE CONTEXTE DANS LEQUEL L’INSTITUT OPÈRE EN FAIT LA DISPERSION N’A PAS TANT UNE MATRICE SOCIO-ÉCONOMIQUE MAIS DÉCOULE DE LA DÉTRESSE POTENTIELLE DES JEUNES IMPLICITES ET EXPLICITO.L’ABANDON SCOLAIRE NE PEUT PAS ÊTRE LIMITÉ SEULEMENT AU MOMENT DE LA SCOLARITÉ BENS COMPREND TOUTES LES ATTITUDES QUI DÉNOTE UNE DÉSAFFECTION NELLAPPRENDIMENT ET UN DÉSENGAGEMENT ÉMOTIONNEL DE L’ÉCOLE ELLE-MÊME DANS CETTE PERSPECTIVE LA DISPERSION SE PRODUIT NON SEULEMENT AVEC UNE VÉRITABLE ABANDON SCOLAIRE, MAIS EST IDENTIFIÉ À LA JEUNE PERSONNE QUI, BIEN QU’IL CONTINUE À FRÉQUENTER L’ÉCOLE, A UN FAIBLE RENDEMENT SUIVI D’UN MANQUE DE CONFIANCE DANS SES CAPACITÉS. LE PROJET PRÉVOIT UNARTICOLATION (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN DIE UNTERSTÜTZUNG VON STUDENTEN EINZUGREIFEN, DIE DURCH BESONDERE FRAGILITÄTEN GEKENNZEICHNET SIND, DIE WESENTLICH DAZU FÜHREN, DASS DIE ABWESENHEITSGRENZE ÜBERSCHRITTEN WIRD. DIE DIMENSION, IN DER ES BEABSICHTIGT IST, DIE VON DER PRÄVENTION VON UNBEHAGEN IN DEM KONTEXT, IN DEM DAS INSTITUT IN DER TAT TÄTIG IST, HAT NICHT SO VIEL EINE SOZIOÖKONOMISCHE MATRIX, SONDERN LEITET SICH AUS DER POTENZIELLEN BEDRÄNGNIS DER JUGENDLICHEN IMPLIZIT UND EXPLICITO.DEN SCHULABGANG KANN NICHT NUR IM MOMENT DER BENS-SCHULUNG BEGRENZT WERDEN, SCHLIESST ALL JENE EINSTELLUNGEN EIN, DIE EINE DISAFFEKTION NELLAPPRENDIMENT UND EINE EMOTIONALE ZERSPLITTERUNG DER SCHULE SELBST AUS DIESER PERSPEKTIVE BEZEICHNEN, DIE DIE DISPERSION NICHT NUR MIT EINEM WIRKLICHEN ABBRUCH DER SCHULE, SONDERN MIT DEM JUNGEN MENSCHEN IDENTIFIZIERT, DER, OBWOHL ER WEITERHIN DIE SCHULE BESUCHT, EINE GERINGE LEISTUNGSFÄHIGKEIT HAT, GEFOLGT VON EINER GERINGEN LEISTUNGSFÄHIGKEIT, GEFOLGT VON EINEM MANGEL AN DER SCHULE. DAS PROJEKT SIEHT UNARTIKOLATION VOR (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS BEDOELD OM IN TE GRIJPEN IN DE ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE ZWAKHEDEN DIE AANZIENLIJK LEIDEN TOT HET OPGEVEN EN HET ONTBREKEN VAN TOELATINGEN TOT DE STEMMING WEGENS OVERSCHRIJDING VAN DE AFWEZIGHEIDSLIMIET. DE DIMENSIE VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK IN DE CONTEXT WAARIN HET INSTITUUT OPEREERT, HEEFT IN FEITE NIET ZOZEER EEN SOCIAAL-ECONOMISCHE MATRIX, MAAR VLOEIT VOORT UIT DE POTENTIËLE ONRUST VAN JONGEREN IMPLICIET EN EXPLICITO.THE SCHOOLVERLATEN KAN NIET WORDEN BEPERKT ALLEEN OP HET MOMENT VAN DE BENS-OPLEIDING OMVAT AL DIE HOUDINGEN DIE WIJZEN OP EEN ONVERSCHILLIGHEID NELLAPPRENDIMENT EN EEN EMOTIONELE AFSTAND VAN DE SCHOOL ZELF VANUIT DIT PERSPECTIEF, DE SPREIDING VINDT NIET ALLEEN PLAATS MET EEN ECHTE SCHOOLVERLATER, MAAR WORDT GEÏDENTIFICEERD MET DE JONGERE DIE, HOEWEL HIJ NOG STEEDS NAAR SCHOOL GAAT, EEN LAGE PRESTATIE HEEFT, GEVOLGD DOOR EEN GEBREK AAN VERTROUWEN. HET PROJECT VOORZIET IN UNARTICOLATION (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B89G16002180007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q322329&oldid=20747014"