AT SCHOOL I FIND MYSELF (Q304188): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OP SCHOOL VIND IK MEZELF | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET GEVRAAGDE PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN VERSCHILLENDE MODULES DIE TOT DOEL HEBBEN EEN DUBBELE MOGELIJKHEID VOOR ONS INSTITUUT TE CREËREN. AAN DE ENE KANT ZULLEN LEERLINGEN WORDEN BETROKKEN BIJ DE ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN MET EEN SPECIFIEKE GEZINS- EN PERSOONLIJKE SITUATIE DIE HEN NIET IN STAAT STELT TEN VOLLE GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE DE SCHOOLCONTEXT BIEDT. DE VEREISTE MODULES ZIJN BEDOELD OM DE ALGEMENE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN OP TE HALEN DIE EEN STUDENT MOET VERWERVEN OM ZIJN OF HAAR ONDERWIJS- EN BEROEPSLOOPBAAN OP PASSENDE WIJZE UIT TE OEFENEN. AAN DE ANDERE KANT IS DE DIDACTISCHE METHODOLOGIE VEREIST VOOR DE ACTIVERING VAN SAR-PROJECTEN ZEKER LABORATORIUM WAARVOOR DIT BESTE PRAKTIJKEN EN ZELFOPLEIDING VOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL VAN ONS INSTITUUT ZOU KUNNEN ZIJN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET GEVRAAGDE PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN VERSCHILLENDE MODULES DIE TOT DOEL HEBBEN EEN DUBBELE MOGELIJKHEID VOOR ONS INSTITUUT TE CREËREN. AAN DE ENE KANT ZULLEN LEERLINGEN WORDEN BETROKKEN BIJ DE ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN MET EEN SPECIFIEKE GEZINS- EN PERSOONLIJKE SITUATIE DIE HEN NIET IN STAAT STELT TEN VOLLE GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE DE SCHOOLCONTEXT BIEDT. DE VEREISTE MODULES ZIJN BEDOELD OM DE ALGEMENE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN OP TE HALEN DIE EEN STUDENT MOET VERWERVEN OM ZIJN OF HAAR ONDERWIJS- EN BEROEPSLOOPBAAN OP PASSENDE WIJZE UIT TE OEFENEN. AAN DE ANDERE KANT IS DE DIDACTISCHE METHODOLOGIE VEREIST VOOR DE ACTIVERING VAN SAR-PROJECTEN ZEKER LABORATORIUM WAARVOOR DIT BESTE PRAKTIJKEN EN ZELFOPLEIDING VOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL VAN ONS INSTITUUT ZOU KUNNEN ZIJN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET GEVRAAGDE PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN VERSCHILLENDE MODULES DIE TOT DOEL HEBBEN EEN DUBBELE MOGELIJKHEID VOOR ONS INSTITUUT TE CREËREN. AAN DE ENE KANT ZULLEN LEERLINGEN WORDEN BETROKKEN BIJ DE ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN MET EEN SPECIFIEKE GEZINS- EN PERSOONLIJKE SITUATIE DIE HEN NIET IN STAAT STELT TEN VOLLE GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE DE SCHOOLCONTEXT BIEDT. DE VEREISTE MODULES ZIJN BEDOELD OM DE ALGEMENE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN OP TE HALEN DIE EEN STUDENT MOET VERWERVEN OM ZIJN OF HAAR ONDERWIJS- EN BEROEPSLOOPBAAN OP PASSENDE WIJZE UIT TE OEFENEN. AAN DE ANDERE KANT IS DE DIDACTISCHE METHODOLOGIE VEREIST VOOR DE ACTIVERING VAN SAR-PROJECTEN ZEKER LABORATORIUM WAARVOOR DIT BESTE PRAKTIJKEN EN ZELFOPLEIDING VOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL VAN ONS INSTITUUT ZOU KUNNEN ZIJN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 10:56, 21 December 2021
Project Q304188 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL I FIND MYSELF |
Project Q304188 in Italy |
Statements
61,296.0 Euro
0 references
61,296.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
24 January 2018
0 references
9 July 2018
0 references
31 August 2018
0 references
IPSAR "G.ROSSINI" BAGNOLI - NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO RICHIESTO PREVEDE LATTIVAZIONE DI DIVERSI MODULI CHE HANNO LA FINALIT DI COSTITUIRE PER IL NOSTRO ISTITUTO UNA DUPLICE POSSIBILIT. DA UN LATO INTERVERRANNO SUGLI ALUNNI ANDANDO A SOSTEGNO DI QUEGLI STUDENTI CHE HANNO UNA SITUAZIONE FAMILIARE E PERSONALE PARTICOLARE CHE NON GLI CONSENTE DI FRUIRE APPIENO DELLE POSSIBILIT OFFERTE DAL CONTESTO SCUOLA. I MODULI RICHIESTI INFATTI SONO RIVOLTI AL RECUPERO DI QUELLE COMPETENZE GENERALI E SPECIFICHE CHE UNO STUDENTE DOVREBBE ACQUISIRE PER EFFETTUARE IL SUO PERCORSO SCOLASTICO E PROFESSIONALE IN MANIERA ADEGUATA. DALLALTRO LATO LA METODOLOGIA DIDATTICA RICHIESTA PER LATTIVAZIONE DEI PROGETTI SAR SICURAMENTE LABORATORIALE PER CUI QUESTA POTR COSTITUIRE BEST PRACTICE E AUTOFORMAZIONE PER IL PERSONALE DOCENTE DEL NOSTRO ISTITUTO. (Italian)
0 references
THE PROJECT REQUESTED INVOLVES THE ACTIVATION OF SEVERAL MODULES THAT HAVE THE AIM TO CONSTITUTE A DUAL POSSIBILITY FOR OUR INSTITUTE. ON THE ONE HAND, THEY WILL ACT ON PUPILS TO SUPPORT THOSE STUDENTS WHO HAVE A PARTICULAR FAMILY AND PERSONAL SITUATION THAT DOES NOT ALLOW THEM TO MAKE FULL USE OF THE POSSIBILITIES OFFERED BY THE SCHOOL CONTEXT. THE REQUIRED MODULES ARE AIMED AT RECOVERING THOSE GENERAL AND SPECIFIC SKILLS THAT A STUDENT SHOULD ACQUIRE IN ORDER TO CARRY OUT HIS OR HER EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL COURSE IN AN APPROPRIATE MANNER. ON THE OTHER HAND, THE TEACHING METHODOLOGY REQUIRED FOR THE ACTIVATION OF THE PROJECTS WILL CERTAINLY BE LABORATORY SO THIS COULD CONSTITUTE BEST PRACTICES AND SELF-TRAINING FOR THE TEACHING STAFF OF OUR INSTITUTE. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DEMANDÉ IMPLIQUE L’ACTIVATION DE PLUSIEURS MODULES QUI ONT POUR BUT DE CRÉER UNE DOUBLE POSSIBILITÉ POUR NOTRE INSTITUT. D’UNE PART, LES ÉLÈVES SERONT IMPLIQUÉS DANS LE SOUTIEN AUX ÉLÈVES QUI ONT UNE SITUATION FAMILIALE ET PERSONNELLE PARTICULIÈRE QUI NE LEUR PERMET PAS DE TIRER PLEINEMENT PARTI DES POSSIBILITÉS OFFERTES PAR LE CONTEXTE SCOLAIRE. LES MODULES REQUIS VISENT À RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES GÉNÉRALES ET SPÉCIFIQUES QU’UN ÉTUDIANT DEVRAIT ACQUÉRIR POUR MENER SA CARRIÈRE ÉDUCATIVE ET PROFESSIONNELLE DE MANIÈRE APPROPRIÉE. D’AUTRE PART, LA MÉTHODOLOGIE DIDACTIQUE REQUISE POUR L’ACTIVATION DES PROJETS SAR EST CERTAINEMENT UN LABORATOIRE POUR LEQUEL IL POURRAIT S’AGIR DE PRATIQUES EXEMPLAIRES ET D’AUTOFORMATION POUR LE PERSONNEL ENSEIGNANT DE NOTRE INSTITUT. (French)
7 December 2021
0 references
DAS GEWÜNSCHTE PROJEKT BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG MEHRERER MODULE, DIE DAS ZIEL HABEN, EINE ZWEIFACHE MÖGLICHKEIT FÜR UNSER INSTITUT ZU SCHAFFEN. AUF DER EINEN SEITE WERDEN DIE SCHÜLER AN DER UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN BETEILIGT SEIN, DIE EINE BESONDERE FAMILIÄRE UND PERSÖNLICHE SITUATION HABEN, DIE ES IHNEN NICHT ERLAUBT, DIE MÖGLICHKEITEN DES SCHULKONTEXTES VOLL AUSZUSCHÖPFEN. DIE ERFORDERLICHEN MODULE ZIELEN DARAUF AB, DIE ALLGEMEINEN UND SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN, DIE EIN SCHÜLER ERWERBEN SOLLTE, UM SEINE BILDUNGS- UND BERUFSLAUFBAHN IN GEEIGNETER WEISE DURCHZUFÜHREN, ABZUHOLEN. AUF DER ANDEREN SEITE DIE FÜR DIE AKTIVIERUNG VON SAR-PROJEKTEN ERFORDERLICHE DIDAKTISCHE METHODIK SICHERLICH LABOR, FÜR DAS DIES BESTE PRAKTIKEN UND SELBSTSCHULUNG FÜR DAS LEHRPERSONAL UNSERES INSTITUTS DARSTELLEN KÖNNTE. (German)
17 December 2021
0 references
HET GEVRAAGDE PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN VERSCHILLENDE MODULES DIE TOT DOEL HEBBEN EEN DUBBELE MOGELIJKHEID VOOR ONS INSTITUUT TE CREËREN. AAN DE ENE KANT ZULLEN LEERLINGEN WORDEN BETROKKEN BIJ DE ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN MET EEN SPECIFIEKE GEZINS- EN PERSOONLIJKE SITUATIE DIE HEN NIET IN STAAT STELT TEN VOLLE GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE DE SCHOOLCONTEXT BIEDT. DE VEREISTE MODULES ZIJN BEDOELD OM DE ALGEMENE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN OP TE HALEN DIE EEN STUDENT MOET VERWERVEN OM ZIJN OF HAAR ONDERWIJS- EN BEROEPSLOOPBAAN OP PASSENDE WIJZE UIT TE OEFENEN. AAN DE ANDERE KANT IS DE DIDACTISCHE METHODOLOGIE VEREIST VOOR DE ACTIVERING VAN SAR-PROJECTEN ZEKER LABORATORIUM WAARVOOR DIT BESTE PRAKTIJKEN EN ZELFOPLEIDING VOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL VAN ONS INSTITUUT ZOU KUNNEN ZIJN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
Identifiers
H62H18000000001
0 references