MATHEMATICALLY 2.0 (Q920654): Difference between revisions
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MATHEMATISCH 2.0 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE ZIELSTUDIERENDEN WERDEN UNTER BETEILIGUNG DER KLASSENRÄTE UND MIT DEM BEITRAG DES KLASSENKOORDINATORS UND DES LEHRPLANS FÜR MATHEMATIK IDENTIFIZIERT. IM KONKRETEN FALL DER LINIE A2 (ABER AUCH A1), DA IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN DIESES INSTITUTS ZAHLREICHE FÄLLE VON SCHÜLERN IN SCHWIERIGKEITEN IM STUDIUM DER MATHEMATIK UND IM ALLGEMEINEN IN DER STRUKTURIERUNG VON LOGISCH-MATHEMATISCHEN DENKENS, SOWIE MEHREREN SCHÜLERN MIT BES – SOWOHL DSA ALS AUCH BEHINDERTEN – VORLIEGEN, UND ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DER UNTERRICHT, DER MIT DIESEN KINDERN DURCHGEFÜHRT WIRD, ZUM GUTEN UND BÖSEN MIT DEM AUF DIE GESAMTE GRUPPENKLASSE AUSGERICHTETEN UNTERRICHT DIE LEISTUNG SOWOHL DES EINZELNEN ALS AUCH DER GESAMTEN GRUPPE WESENTLICH BEEINFLUSSEN WIRD, HABEN DIE KLASSENRÄTE BESCHLOSSEN, DIE GESAMTEN KLASSEN ALS EMPFÄNGER DER INTERVENTION ZU IDENTIFIZIEREN. DIESE ENTSCHEIDUNG, AUF DIE GRUPPENKLASSE EINZUGREIFEN, ABER BEREITS MIT DER VORHERIGEN PROGRAMMIERUNG VON ISCOLA IMPLEMENTIERT, Ê BEDEUTEND FÜR UNS AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN, M (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE ZIELSTUDIERENDEN WERDEN UNTER BETEILIGUNG DER KLASSENRÄTE UND MIT DEM BEITRAG DES KLASSENKOORDINATORS UND DES LEHRPLANS FÜR MATHEMATIK IDENTIFIZIERT. IM KONKRETEN FALL DER LINIE A2 (ABER AUCH A1), DA IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN DIESES INSTITUTS ZAHLREICHE FÄLLE VON SCHÜLERN IN SCHWIERIGKEITEN IM STUDIUM DER MATHEMATIK UND IM ALLGEMEINEN IN DER STRUKTURIERUNG VON LOGISCH-MATHEMATISCHEN DENKENS, SOWIE MEHREREN SCHÜLERN MIT BES – SOWOHL DSA ALS AUCH BEHINDERTEN – VORLIEGEN, UND ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DER UNTERRICHT, DER MIT DIESEN KINDERN DURCHGEFÜHRT WIRD, ZUM GUTEN UND BÖSEN MIT DEM AUF DIE GESAMTE GRUPPENKLASSE AUSGERICHTETEN UNTERRICHT DIE LEISTUNG SOWOHL DES EINZELNEN ALS AUCH DER GESAMTEN GRUPPE WESENTLICH BEEINFLUSSEN WIRD, HABEN DIE KLASSENRÄTE BESCHLOSSEN, DIE GESAMTEN KLASSEN ALS EMPFÄNGER DER INTERVENTION ZU IDENTIFIZIEREN. DIESE ENTSCHEIDUNG, AUF DIE GRUPPENKLASSE EINZUGREIFEN, ABER BEREITS MIT DER VORHERIGEN PROGRAMMIERUNG VON ISCOLA IMPLEMENTIERT, Ê BEDEUTEND FÜR UNS AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN, M (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DIE ZIELSTUDIERENDEN WERDEN UNTER BETEILIGUNG DER KLASSENRÄTE UND MIT DEM BEITRAG DES KLASSENKOORDINATORS UND DES LEHRPLANS FÜR MATHEMATIK IDENTIFIZIERT. IM KONKRETEN FALL DER LINIE A2 (ABER AUCH A1), DA IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN DIESES INSTITUTS ZAHLREICHE FÄLLE VON SCHÜLERN IN SCHWIERIGKEITEN IM STUDIUM DER MATHEMATIK UND IM ALLGEMEINEN IN DER STRUKTURIERUNG VON LOGISCH-MATHEMATISCHEN DENKENS, SOWIE MEHREREN SCHÜLERN MIT BES – SOWOHL DSA ALS AUCH BEHINDERTEN – VORLIEGEN, UND ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DER UNTERRICHT, DER MIT DIESEN KINDERN DURCHGEFÜHRT WIRD, ZUM GUTEN UND BÖSEN MIT DEM AUF DIE GESAMTE GRUPPENKLASSE AUSGERICHTETEN UNTERRICHT DIE LEISTUNG SOWOHL DES EINZELNEN ALS AUCH DER GESAMTEN GRUPPE WESENTLICH BEEINFLUSSEN WIRD, HABEN DIE KLASSENRÄTE BESCHLOSSEN, DIE GESAMTEN KLASSEN ALS EMPFÄNGER DER INTERVENTION ZU IDENTIFIZIEREN. DIESE ENTSCHEIDUNG, AUF DIE GRUPPENKLASSE EINZUGREIFEN, ABER BEREITS MIT DER VORHERIGEN PROGRAMMIERUNG VON ISCOLA IMPLEMENTIERT, Ê BEDEUTEND FÜR UNS AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN, M (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
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Revision as of 15:12, 20 December 2021
Project Q920654 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATHEMATICALLY 2.0 |
Project Q920654 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE FRANCESCO CIUSA NUORO
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GLI STUDENTI DESTINATARI VERRANNO INDIVIDUATI CON IL COINVOLGIMENTO DEI CONSIGLI DI CLASSE E CON L'APPORTO DEL DOCENTE COORDINATORE DI CLASSE E DEL DOCENTE CURRICOLARE DI MATEMATICA. NEL CASO SPECIFICO DELLA LINEA A2 (MA ANCHE A1), CONSIDERATO CHE NEL PRIMO BIENNIO DI QUESTO ISTITUTO SONO PRESENTI NUMEROSI CASI DI ALUNNI IN DIFFICOLTà NELLO STUDIO DELLA MATEMATICA ED IN GENERALE NELLA STRUTTURAZIONE DEL PENSIERO LOGICO-MATEMATICO, OLTRE CHE SVARIATI ALUNNI CON BES - SIA DSA CHE DIVERSAMENTE ABILI - E CONSIDERATO CHE LA DIDATTICA CONDOTTA CON QUESTI RAGAZZI SI INTERFACCIA, NEL BENE E NEL MALE, CON LA DIDATTICA RIVOLTA A TUTTO IL GRUPPO-CLASSE, ANDANDO AD INCIDERE SIGNIFICATIVAMENTE SULLA RESA SIA DEI SINGOLI CHE DELL'INTERO GRUPPO, I CONSIGLI DI CLASSE HANNO RITENUTO DI INDIVIDUARE LE CLASSI INTERE COME DESTINATARIE DELL'INTERVENTO. TALE SCELTA DI INTERVENIRE SUI GRUPPI-CLASSE, PERALTRO GIà ATTUATA CON LE PRECEDENTI PROGRAMMAZIONI DI ISCOLA, Ê PER NOI SIGNIFICATIVA PER VARI MOTIVI, M (Italian)
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THE TARGET STUDENTS WILL BE IDENTIFIED WITH THE INVOLVEMENT OF THE CLASS COUNCILS AND THE INPUT OF THE TEACHING CLASS COORDINATOR AND THE SCHOOL TEACHER IN MATHEMATICS. IN THE SPECIFIC CASE OF LINE A2 (BUT ALSO A1), GIVEN THAT IN THE FIRST TWO YEARS OF THIS INSTITUTION THERE ARE MANY CASES OF PUPILS IN DIFFICULTY IN THE STUDY OF MATHEMATICS AND IN GENERAL IN THE STRUCTURING OF LOGICO-MATEMATICO, AS WELL AS A NUMBER OF PUPILS WITH BES, WHETHER OR NOT PROVIDED WITH BES, AS WELL AS TO THE FACT THAT THE TEACHING CARRIED OUT WITH THOSE CHILDREN INTERFACES, IN THE GOOD AND IN THE EVIL, WITH THE TEACHING ADDRESSED TO THE WHOLE OF THE GROUP, WHICH HAS A SIGNIFICANT IMPACT ON THE YIELD OF BOTH THE INDIVIDUAL AND THE GROUP AS A WHOLE, THE CLASS COUNCILS CONSIDERED THAT THE ENTIRE CLASSES AS RECIPIENTS OF THE INTERVENTION SHOULD BE IDENTIFIED. THIS CHOICE OF ACTION ON GRUPIP-CLASSE, WHICH WAS, MOREOVER, IMPLEMENTED BY THE PREVIOUS PROGRAMMING OF ISCOLA, Ê FOR US IMPORTANT FOR VARIOUS REASONS, M (English)
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LES ÉLÈVES CIBLES SERONT IDENTIFIÉS AVEC LA PARTICIPATION DES CONSEILS DE CLASSE ET AVEC LA CONTRIBUTION DU COORDONNATEUR DE CLASSE ET DE L’ENSEIGNANT DE MATHÉMATIQUES. DANS LE CAS SPÉCIFIQUE DE LA LIGNE A2 (MAIS AUSSI A1), ÉTANT DONNÉ QUE DANS LES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DE CET INSTITUT IL Y A DE NOMBREUX CAS D’ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ DANS L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES ET EN GÉNÉRAL DANS LA STRUCTURATION DE LA PENSÉE LOGIQUE-MATHÉMATIQUE, AINSI QUE PLUSIEURS ÉLÈVES AVEC BES — À LA FOIS DSA ET HANDICAPÉS — ET ÉTANT DONNÉ QUE L’ENSEIGNEMENT MENÉ AVEC CES ENFANTS INTERFACE, POUR LE BIEN ET LE MAL, AVEC L’ENSEIGNEMENT DESTINÉ À L’ENSEMBLE DE LA CLASSE DE GROUPE, QUI VA AFFECTER DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE LA PERFORMANCE DE L’INDIVIDU ET DE L’ENSEMBLE DU GROUPE, LES CONSEILS DE CLASSE ONT DÉCIDÉ D’IDENTIFIER TOUTES LES CLASSES COMME BÉNÉFICIAIRES DE L’INTERVENTION. CE CHOIX D’INTERVENTION SUR LES GROUPES-CLASSE, MAIS DÉJÀ MIS EN ŒUVRE AVEC LA PROGRAMMATION PRÉCÉDENTE DE ISCOLA, Š SIGNIFICATIF POUR NOUS POUR DIVERSES RAISONS, M (French)
10 December 2021
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DIE ZIELSTUDIERENDEN WERDEN UNTER BETEILIGUNG DER KLASSENRÄTE UND MIT DEM BEITRAG DES KLASSENKOORDINATORS UND DES LEHRPLANS FÜR MATHEMATIK IDENTIFIZIERT. IM KONKRETEN FALL DER LINIE A2 (ABER AUCH A1), DA IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN DIESES INSTITUTS ZAHLREICHE FÄLLE VON SCHÜLERN IN SCHWIERIGKEITEN IM STUDIUM DER MATHEMATIK UND IM ALLGEMEINEN IN DER STRUKTURIERUNG VON LOGISCH-MATHEMATISCHEN DENKENS, SOWIE MEHREREN SCHÜLERN MIT BES – SOWOHL DSA ALS AUCH BEHINDERTEN – VORLIEGEN, UND ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DER UNTERRICHT, DER MIT DIESEN KINDERN DURCHGEFÜHRT WIRD, ZUM GUTEN UND BÖSEN MIT DEM AUF DIE GESAMTE GRUPPENKLASSE AUSGERICHTETEN UNTERRICHT DIE LEISTUNG SOWOHL DES EINZELNEN ALS AUCH DER GESAMTEN GRUPPE WESENTLICH BEEINFLUSSEN WIRD, HABEN DIE KLASSENRÄTE BESCHLOSSEN, DIE GESAMTEN KLASSEN ALS EMPFÄNGER DER INTERVENTION ZU IDENTIFIZIEREN. DIESE ENTSCHEIDUNG, AUF DIE GRUPPENKLASSE EINZUGREIFEN, ABER BEREITS MIT DER VORHERIGEN PROGRAMMIERUNG VON ISCOLA IMPLEMENTIERT, Ê BEDEUTEND FÜR UNS AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN, M (German)
20 December 2021
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Identifiers
D63I18000130008
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