* person * (Q1862207): Difference between revisions
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*individuell* | |||||||||||||||
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DAS PROJEKT REAGIERT AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE AUS EINER ANALYSE DES RAV, DIE DIE NOTWENDIGKEIT EINER VERBESSERUNG DES ÜBERGANGS VOM SCHÜLER ZUM BÜRGER, DER IN HARMONIE MIT SICH SELBST LEBT, UND SOCIET.LIDEA-PROJEKT ZEIGT AUF DREI FRONTEN DIE ERFORSCHUNG VON SICH SELBST MIT DEM MODUL MENS SANA IN CORPORE GESUNDE LESPLRAZIONE DEL SE MIT DEM ANDEREN MIT DEM MODUL BEWUSSTES WACHSTUM UND DIE ERFORSCHUNG VON WENN MIT ANDEREN MIT DEM MODUL STUDENTENSTADT ZU LEBEN. DAS PROJEKT IDENTIFIZIERT DIE SCHULE ALS DEN HAUPTPLATZ, DER FÄHIG IST, DIE TALENTE ZU VERBESSERN, DIE IN JEDERMANN PRÄSENT SIND UND SIE IN DER RICHTIGEN INTEGRALEN DIMENSION ZUSAMMENFASSEN UND ANGEMESSEN AUF DIE DEFINITION DES CURRICULUMS REAGIEREN KÖNNEN. ZU DIESEM ZWECK SOLL DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE ZU NICHT SCHULPFLICHTIGEN STUNDEN GEFÖRDERT WERDEN, UM DAS AUSBILDUNGSANGEBOT INSBESONDERE IN EINEM RANDGEBIET, DESSEN SCHÜLER OFT NICHT VIELE MÖGLICHKEITEN HABEN, AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN IN EINKLANG ZU BRINGEN, ERHEBLICH ZU ERWEITERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT REAGIERT AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE AUS EINER ANALYSE DES RAV, DIE DIE NOTWENDIGKEIT EINER VERBESSERUNG DES ÜBERGANGS VOM SCHÜLER ZUM BÜRGER, DER IN HARMONIE MIT SICH SELBST LEBT, UND SOCIET.LIDEA-PROJEKT ZEIGT AUF DREI FRONTEN DIE ERFORSCHUNG VON SICH SELBST MIT DEM MODUL MENS SANA IN CORPORE GESUNDE LESPLRAZIONE DEL SE MIT DEM ANDEREN MIT DEM MODUL BEWUSSTES WACHSTUM UND DIE ERFORSCHUNG VON WENN MIT ANDEREN MIT DEM MODUL STUDENTENSTADT ZU LEBEN. DAS PROJEKT IDENTIFIZIERT DIE SCHULE ALS DEN HAUPTPLATZ, DER FÄHIG IST, DIE TALENTE ZU VERBESSERN, DIE IN JEDERMANN PRÄSENT SIND UND SIE IN DER RICHTIGEN INTEGRALEN DIMENSION ZUSAMMENFASSEN UND ANGEMESSEN AUF DIE DEFINITION DES CURRICULUMS REAGIEREN KÖNNEN. ZU DIESEM ZWECK SOLL DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE ZU NICHT SCHULPFLICHTIGEN STUNDEN GEFÖRDERT WERDEN, UM DAS AUSBILDUNGSANGEBOT INSBESONDERE IN EINEM RANDGEBIET, DESSEN SCHÜLER OFT NICHT VIELE MÖGLICHKEITEN HABEN, AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN IN EINKLANG ZU BRINGEN, ERHEBLICH ZU ERWEITERN. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DAS PROJEKT REAGIERT AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE AUS EINER ANALYSE DES RAV, DIE DIE NOTWENDIGKEIT EINER VERBESSERUNG DES ÜBERGANGS VOM SCHÜLER ZUM BÜRGER, DER IN HARMONIE MIT SICH SELBST LEBT, UND SOCIET.LIDEA-PROJEKT ZEIGT AUF DREI FRONTEN DIE ERFORSCHUNG VON SICH SELBST MIT DEM MODUL MENS SANA IN CORPORE GESUNDE LESPLRAZIONE DEL SE MIT DEM ANDEREN MIT DEM MODUL BEWUSSTES WACHSTUM UND DIE ERFORSCHUNG VON WENN MIT ANDEREN MIT DEM MODUL STUDENTENSTADT ZU LEBEN. DAS PROJEKT IDENTIFIZIERT DIE SCHULE ALS DEN HAUPTPLATZ, DER FÄHIG IST, DIE TALENTE ZU VERBESSERN, DIE IN JEDERMANN PRÄSENT SIND UND SIE IN DER RICHTIGEN INTEGRALEN DIMENSION ZUSAMMENFASSEN UND ANGEMESSEN AUF DIE DEFINITION DES CURRICULUMS REAGIEREN KÖNNEN. ZU DIESEM ZWECK SOLL DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE ZU NICHT SCHULPFLICHTIGEN STUNDEN GEFÖRDERT WERDEN, UM DAS AUSBILDUNGSANGEBOT INSBESONDERE IN EINEM RANDGEBIET, DESSEN SCHÜLER OFT NICHT VIELE MÖGLICHKEITEN HABEN, AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN IN EINKLANG ZU BRINGEN, ERHEBLICH ZU ERWEITERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
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Revision as of 08:37, 20 December 2021
Project Q1862207 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | * person * |
Project Q1862207 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
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21,636.0 Euro
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100.0 percent
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22 August 2018
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19 February 2020
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LS G.SALVEMINI
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40°37'29.68"N, 14°22'29.42"E
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IL PROGETTO RISPONDE AI BISOGNI REALI DELLA SCUOLA RICAVATI DA UNANALISI DEL RAV CHE EVIDENZIA LA NECESSIT DI UN PERCORSO DI MIGLIORAMENTO NEL PASSAGGIO DA STUDENTE A CITTADINO CHE VIVE IN ARMONIA CON SE STESSO E CON LA SOCIET.LIDEA PROGETTUALE PUNTA AD INTERVENIRE SU TRE FRONTI LESPLORAZIONE DI SE STESSI COL MODULO MENS SANA IN CORPORE SANO LESPLRAZIONE DEL SE CON GLI ALTRI COL MODULO CRESCITA CONSAPEVOLE E LESPLORAZIONE DEL SE CON IL VIVERE CON GLI ALTRI COL MODULO STUDENTE CITTADINO. IL PROGETTO INDIVIDUA LA SCUOLA COME PRINCIPALE LUOGO CAPACE DI VALORIZZARE I TALENTI CHE SONO PRESENTI IN TUTTI E IN CIASCUNO CONNOTANDOLA NELLA GIUSTA DIMENSIONE INTEGRANTE E RISPONDENDO ADEGUATAMENTE ALLA DEFINIZIONE DEL CURRICOLO. A TAL FINE SI INTENDE FAVORIRE LAPERTURA DELLA SCUOLA IN ORARIO NON CURRICOLARE CONTRIBUIRE AD AMPLIARE SIGNIFICATIVAMENTE LOFFERTA FORMATIVA SOPRATTUTTO IN UNAREA PERIFERICA I CUI ALUNNI SPESSO NON HANNO MOLTE OPPORTUNIT PER ACCEDERE A INIZIATIVE EXTRACURRICOLARI IN LINE (Italian)
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THE PROJECT RESPONDS TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM AN ANALYSIS OF THE RAV, WHICH HIGHLIGHTS THE NEED FOR AN IMPROVEMENT PATH IN THE TRANSITION FROM A STUDENT TO A CITIZEN LIVING IN HARMONY WITH HIMSELF AND WITH SOCIET.LIDEA, SEEKS TO TAKE ACTION ON THREE FRONTS OF LESPLATION OF A HEALTHY BODY LESPLATION OF WHETHER IT IS WITH THE OTHERS IN THE FORM OF THE CONSCIOUS GROWTH MODULE AND THE LESPLY MODULE OF THE SCHEME IF IT IS TO LIVE WITH THE OTHER STUDENT FORM. THE PROJECT IDENTIFIES THE SCHOOL AS THE PRIMARY PLACE TO VALUE THE TALENTS THAT ARE PRESENT IN ALL OF THEM AND EACH OF THEM WITH THE RIGHT DIMENSIONS IN THE CORRECT DIMENSION AND BY ADEQUATELY RESPONDING TO THE DEFINITION OF THE CURRICULUM. TO THIS END, THE AIM IS TO ENCOURAGE THE OPENING OF SCHOOLS TO CONTRIBUTE SIGNIFICANTLY TO THE WIDE RANGE OF TRAINING OFFERED, PARTICULARLY IN REMOTE AREAS, THE PUPILS OF WHICH OFTEN HAVE NO OPPORTUNITIES TO ACCESS EXTRACURRICULAR ACTIVITIES ONLINE. (English)
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LE PROJET RÉPOND AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE DÉRIVÉE D’UNE ANALYSE DE LA RAV QUI MET EN ÉVIDENCE LA NÉCESSITÉ D’UN CHEMIN D’AMÉLIORATION DANS LA TRANSITION DE L’ÉTUDIANT AU CITOYEN QUI VIT EN HARMONIE AVEC LUI-MÊME ET SOCIET.LIDEA PROJET VISE À INTERVENIR SUR TROIS FRONTS L’EXPLORATION D’EUX-MÊMES AVEC LE MODULE MENS SANA DANS CORPORE SAIN LESPLRAZIONE DEL SE AVEC L’AUTRE AVEC LE MODULE CROISSANCE CONSCIENTE ET L’EXPLORATION DE SI AVEC VIVRE AVEC D’AUTRES AVEC LE MODULE VILLE ÉTUDIANTE. LE PROJET IDENTIFIE L’ÉCOLE COMME L’ENDROIT PRINCIPAL CAPABLE D’AMÉLIORER LES TALENTS QUI SONT PRÉSENTS DANS CHACUN ET DANS CHACUN D’EUX DE LA CONNOTER DANS LA BONNE DIMENSION INTÉGRALE ET DE RÉPONDRE DE MANIÈRE ADÉQUATE À LA DÉFINITION DU PROGRAMME D’ÉTUDES. À CETTE FIN, IL EST PRÉVU D’ENCOURAGER L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE À DES HEURES NON SCOLAIRES AFIN DE CONTRIBUER À ÉLARGIR CONSIDÉRABLEMENT L’OFFRE DE FORMATION, EN PARTICULIER DANS UNE ZONE PÉRIPHÉRIQUE OÙ LES ÉLÈVES N’ONT SOUVENT PAS BEAUCOUP D’OCCASIONS D’ACCÉDER À DES INITIATIVES EXTRASCOLAIRES EN LIGNE. (French)
10 December 2021
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DAS PROJEKT REAGIERT AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE AUS EINER ANALYSE DES RAV, DIE DIE NOTWENDIGKEIT EINER VERBESSERUNG DES ÜBERGANGS VOM SCHÜLER ZUM BÜRGER, DER IN HARMONIE MIT SICH SELBST LEBT, UND SOCIET.LIDEA-PROJEKT ZEIGT AUF DREI FRONTEN DIE ERFORSCHUNG VON SICH SELBST MIT DEM MODUL MENS SANA IN CORPORE GESUNDE LESPLRAZIONE DEL SE MIT DEM ANDEREN MIT DEM MODUL BEWUSSTES WACHSTUM UND DIE ERFORSCHUNG VON WENN MIT ANDEREN MIT DEM MODUL STUDENTENSTADT ZU LEBEN. DAS PROJEKT IDENTIFIZIERT DIE SCHULE ALS DEN HAUPTPLATZ, DER FÄHIG IST, DIE TALENTE ZU VERBESSERN, DIE IN JEDERMANN PRÄSENT SIND UND SIE IN DER RICHTIGEN INTEGRALEN DIMENSION ZUSAMMENFASSEN UND ANGEMESSEN AUF DIE DEFINITION DES CURRICULUMS REAGIEREN KÖNNEN. ZU DIESEM ZWECK SOLL DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE ZU NICHT SCHULPFLICHTIGEN STUNDEN GEFÖRDERT WERDEN, UM DAS AUSBILDUNGSANGEBOT INSBESONDERE IN EINEM RANDGEBIET, DESSEN SCHÜLER OFT NICHT VIELE MÖGLICHKEITEN HABEN, AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN IN EINKLANG ZU BRINGEN, ERHEBLICH ZU ERWEITERN. (German)
20 December 2021
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Identifiers
F17I17000100007
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