FROM CODYROBY TO ROBOTICS I CREATE EXPLORE AND GAME TO LEARN (Q602192): Difference between revisions
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VON CODYROBY ZU ROBOTIK ICH ERSTELLE EXPLORATION UND SPIEL ZUM LERNEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND DIE BÜRGERSCHAFT VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE ZU STÄRKEN, WOBEI INSBESONDERE DIE WEIBLICHE KOMPONENTE UNTER ANWENDUNG DES STAMMDIDAKTISCHEN ANSATZES UND DER BAUMETHODIK VON PAPERT 1980 ZU BERÜCKSICHTIGEN IST. DAS PROJEKT IST IN ZWEI ANNUALITS UNTERTEILT UND SIEHT DIE REALISIERUNG VON 4 MODULEN VON 30 STUNDEN UNTER BETEILIGUNG VON STUDENTEN AUS DEM LETZTEN JAHR DER PRIMÄREN UND DEN ERSTEN ZWEI JAHREN DER SEKUNDARSTUFE NACH EINER OPTIK VOR, DIE DIE VERTIKALE KONTINUITÄT VON LERNERFAHRUNGEN PRIORISIERT. INSBESONDERE KLEINE PI-STUDENTEN WERDEN DURCH DIE UMSETZUNG VON UMPLUGGED-AKTIVITÄTEN MIT CODIERUNGSAKTIVITÄTEN KONFRONTIERT SEIN UND MITHILFE VON TOOLS REALISIERT WERDEN, DIE VON ONLINE-PLATTFORMEN WIE E.G ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN. CODE.ORG ODER SCRATCH.COM ODER ANWENDUNGEN WIE KRATZER JUNIOR MACHEN QUIZ-SPIELE UND MÄRCHEN. DIE GRUPPE DER STUDENTEN PI GROSSE ARBEIT VOR ALLEM MIT DEN ROBOTERN DER MINDSTORM-SERIE, VON DENEN LIC DANK DER VORHERIGEN EFRE-AUFRUFE AUSGESTATTET (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND DIE BÜRGERSCHAFT VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE ZU STÄRKEN, WOBEI INSBESONDERE DIE WEIBLICHE KOMPONENTE UNTER ANWENDUNG DES STAMMDIDAKTISCHEN ANSATZES UND DER BAUMETHODIK VON PAPERT 1980 ZU BERÜCKSICHTIGEN IST. DAS PROJEKT IST IN ZWEI ANNUALITS UNTERTEILT UND SIEHT DIE REALISIERUNG VON 4 MODULEN VON 30 STUNDEN UNTER BETEILIGUNG VON STUDENTEN AUS DEM LETZTEN JAHR DER PRIMÄREN UND DEN ERSTEN ZWEI JAHREN DER SEKUNDARSTUFE NACH EINER OPTIK VOR, DIE DIE VERTIKALE KONTINUITÄT VON LERNERFAHRUNGEN PRIORISIERT. INSBESONDERE KLEINE PI-STUDENTEN WERDEN DURCH DIE UMSETZUNG VON UMPLUGGED-AKTIVITÄTEN MIT CODIERUNGSAKTIVITÄTEN KONFRONTIERT SEIN UND MITHILFE VON TOOLS REALISIERT WERDEN, DIE VON ONLINE-PLATTFORMEN WIE E.G ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN. CODE.ORG ODER SCRATCH.COM ODER ANWENDUNGEN WIE KRATZER JUNIOR MACHEN QUIZ-SPIELE UND MÄRCHEN. DIE GRUPPE DER STUDENTEN PI GROSSE ARBEIT VOR ALLEM MIT DEN ROBOTERN DER MINDSTORM-SERIE, VON DENEN LIC DANK DER VORHERIGEN EFRE-AUFRUFE AUSGESTATTET (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND DIE BÜRGERSCHAFT VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE ZU STÄRKEN, WOBEI INSBESONDERE DIE WEIBLICHE KOMPONENTE UNTER ANWENDUNG DES STAMMDIDAKTISCHEN ANSATZES UND DER BAUMETHODIK VON PAPERT 1980 ZU BERÜCKSICHTIGEN IST. DAS PROJEKT IST IN ZWEI ANNUALITS UNTERTEILT UND SIEHT DIE REALISIERUNG VON 4 MODULEN VON 30 STUNDEN UNTER BETEILIGUNG VON STUDENTEN AUS DEM LETZTEN JAHR DER PRIMÄREN UND DEN ERSTEN ZWEI JAHREN DER SEKUNDARSTUFE NACH EINER OPTIK VOR, DIE DIE VERTIKALE KONTINUITÄT VON LERNERFAHRUNGEN PRIORISIERT. INSBESONDERE KLEINE PI-STUDENTEN WERDEN DURCH DIE UMSETZUNG VON UMPLUGGED-AKTIVITÄTEN MIT CODIERUNGSAKTIVITÄTEN KONFRONTIERT SEIN UND MITHILFE VON TOOLS REALISIERT WERDEN, DIE VON ONLINE-PLATTFORMEN WIE E.G ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN. CODE.ORG ODER SCRATCH.COM ODER ANWENDUNGEN WIE KRATZER JUNIOR MACHEN QUIZ-SPIELE UND MÄRCHEN. DIE GRUPPE DER STUDENTEN PI GROSSE ARBEIT VOR ALLEM MIT DEN ROBOTERN DER MINDSTORM-SERIE, VON DENEN LIC DANK DER VORHERIGEN EFRE-AUFRUFE AUSGESTATTET (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
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Revision as of 12:00, 19 December 2021
Project Q602192 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM CODYROBY TO ROBOTICS I CREATE EXPLORE AND GAME TO LEARN |
Project Q602192 in Italy |
Statements
31,248.0 Euro
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31,248.0 Euro
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100.0 percent
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11 December 2018
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18 June 2019
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31 August 2019
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I.C. CASTELDACCIA
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38°3'14.83"N, 13°31'48.83"E
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IL PROGETTO PREVEDE DI AVVIARE CONSOLIDARE POTENZIARE LE COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA ALLIEVI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA COMPONENTE FEMMINILE UTILIZZANDO LAPPROCCIO DELLA DIDATTICA STEM E LA METODOLOGIA COSTRUZIONISTA PAPERT 1980. IL PROGETTO SI ARTICOLA SU DUE ANNUALIT E PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI 4 MODULI DA 30 ORE CON IL COINVOLGIMENTO DI ALLIEVI DELLULTIMO ANNO DELLA PRIMARIA E DEI PRIMI DUE ANNI DELLA SECONDARIA SECONDO UNOTTICA CHE PRIVILEGIA LA CONTINUIT VERTICALE DELLE ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO. IN PARTICOLARE GLI ALLIEVI PI PICCOLI AFFRONTERANNO LE ATTIVIT DI CODING ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT UMPLUGGED E REALIZZATE RICORRENDO A STRUMENTI RESI DISPONIBILI DA PIATTAFORME ONLINE COME AD ES. CODE.ORG O SCRATCH.COM O APPLICATIVI COME SCRATCH JUNIOR REALIZZANDO GIOCHI QUIZ E FAVOLE. II GRUPPO DI ALLIEVI PI GRANDI LAVORER PREVALENTEMENTE CON I ROBOT DELLA SERIE MINDSTORM DI CUI LIC DOTATO GRAZIE AI PRECEDENTI BANDI FESR (Italian)
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THE PROJECT PLANS TO START CONSOLIDATING THE KEY SKILLS AND CITIZENSHIP STUDENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL WITH PARTICULAR REFERENCE TO THE FEMALE COMPONENT USING THE APPROACH OF TEACHING STEM AND THE CONSTRUCTION METHODOLOGY PAPERT 1980. THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO ANNUALITS AND INCLUDES THE REALISATION OF 4 MODULES OF 30 HOURS WITH THE INVOLVEMENT OF STUDENTS OF THE LAST YEAR OF PRIMARY AND THE FIRST TWO YEARS OF THE SECONDARY ACCORDING TO UNOTTICA THAT FAVOURS THE VERTICAL CONTINUITY OF LEARNING EXPERIENCES. IN PARTICULAR, THE YOUNGER STUDENTS WILL ADDRESS CODING ACTIVITIES THROUGH THE REALISATION OF UMPLUGGED ACTIVITIES AND REALISED USING TOOLS MADE AVAILABLE FROM ONLINE PLATFORMS SUCH AS E.G.. CODE.ORG OR SCRATCH.COM OR APPLICATIONS SUCH AS SCRATCH JUNIOR CREATING QUIZ AND FAIRY TALE GAMES. THE LARGEST GROUP OF PUPILS WORKING MAINLY WITH THE ROBOTS OF THE MINDSTORM SERIES, WHICH LIC IS EQUIPPED WITH THANKS TO THE PREVIOUS ERDF CALLS (English)
13 November 2020
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LE PROJET VISE À COMMENCER À RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS ET LA CITOYENNETÉ DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LA COMPOSANTE FÉMININE EN UTILISANT L’APPROCHE DIDACTIQUE DU TRONC ET LA MÉTHODOLOGIE DE CONSTRUCTION PAPERT 1980. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX ANNUALITS ET PRÉVOIT LA RÉALISATION DE 4 MODULES DE 30 HEURES AVEC LA PARTICIPATION D’ÉTUDIANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DU PRIMAIRE ET LES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DU SECONDAIRE SELON UNE OPTIQUE QUI DONNE LA PRIORITÉ À LA CONTINUITÉ VERTICALE DES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE. EN PARTICULIER, LES PETITS ÉTUDIANTS DE PI SERONT CONFRONTÉS À DES ACTIVITÉS DE CODAGE PAR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS UMPLUGGED ET RÉALISÉES À L’AIDE D’OUTILS MIS À DISPOSITION PAR DES PLATEFORMES EN LIGNE TELLES QUE E.G. CODE.ORG OU SCRATCH.COM OU DES APPLICATIONS TELLES QUE SCRATCH JUNIOR MAKING JEUX DE QUIZ ET CONTES DE FÉES. LE GROUPE D’ÉTUDIANTS PI GRAND TRAVAIL PRINCIPALEMENT AVEC LES ROBOTS DE LA SÉRIE MINDSTORM DONT LIC ÉQUIPÉ GRÂCE AUX PRÉCÉDENTS APPELS FEDER (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND DIE BÜRGERSCHAFT VON SCHÜLERN DER GRUND- UND SEKUNDARSTUFE ZU STÄRKEN, WOBEI INSBESONDERE DIE WEIBLICHE KOMPONENTE UNTER ANWENDUNG DES STAMMDIDAKTISCHEN ANSATZES UND DER BAUMETHODIK VON PAPERT 1980 ZU BERÜCKSICHTIGEN IST. DAS PROJEKT IST IN ZWEI ANNUALITS UNTERTEILT UND SIEHT DIE REALISIERUNG VON 4 MODULEN VON 30 STUNDEN UNTER BETEILIGUNG VON STUDENTEN AUS DEM LETZTEN JAHR DER PRIMÄREN UND DEN ERSTEN ZWEI JAHREN DER SEKUNDARSTUFE NACH EINER OPTIK VOR, DIE DIE VERTIKALE KONTINUITÄT VON LERNERFAHRUNGEN PRIORISIERT. INSBESONDERE KLEINE PI-STUDENTEN WERDEN DURCH DIE UMSETZUNG VON UMPLUGGED-AKTIVITÄTEN MIT CODIERUNGSAKTIVITÄTEN KONFRONTIERT SEIN UND MITHILFE VON TOOLS REALISIERT WERDEN, DIE VON ONLINE-PLATTFORMEN WIE E.G ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN. CODE.ORG ODER SCRATCH.COM ODER ANWENDUNGEN WIE KRATZER JUNIOR MACHEN QUIZ-SPIELE UND MÄRCHEN. DIE GRUPPE DER STUDENTEN PI GROSSE ARBEIT VOR ALLEM MIT DEN ROBOTERN DER MINDSTORM-SERIE, VON DENEN LIC DANK DER VORHERIGEN EFRE-AUFRUFE AUSGESTATTET (German)
19 December 2021
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Identifiers
C47I18000530007
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