ENVIRONMENTS FOR LAPPPRECIMENTO (Q2113273): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI.C. C. PAVESE DI SANTO STEFANO BELBO S’EST PROGRESSIVEMENT ÉTABLI COMME UN CENTRE CULTUREL D’UN GRAND BASSIN TERRITORIAL QUI COMPREND LES PLEXUS DE CASTIGLIONE TINELLA ET COSSANO BELBO RASSEMBLE LES UTILISATEURS D’UN GRAND BASSIN DE LA PROVINCE DE CUNEO. CETTE DIVERSITÉ DE PARCOURS UNIT LES ÉLÈVES QUI ONT GRANDI DANS DES RÉALITÉS ÉDUCATIVES TRÈS DIFFÉRENTES AUSSI EN TERMES DE RELATION AVEC LA TECHNOLOGIE ET D’APPLICATION À LA PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. LES ÉLÈVES QUI PASSENT D’UN ORDRE SCOLAIRE À L’AUTRE NE TROUVENT PAS TOUJOURS LE MÊME SYSTÈME DIDATTICOMETODOLOGICAL RÉALISÉ AVEC L’AIDE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES QUI LES ONT ACCOMPAGNÉS DANS LE COURS SCOLAIRE DÉJÀ VÉCU ET QUI RISQUE DE FRUSTRER CE QUI A ÉTÉ CONSTRUIT ET APPRIS JUSQU’À CE MOMENT.LES ÉLÈVES VIENNENT DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIFFÉRENTES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES TIC PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUE, MÊME PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES TOUT EN ÉTANT STIMULÉS PAR LES DIFFÉRENTS STYLES EXPÉRIMENTÉS DANS LA PEAU (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. C. PAVESE DI SANTO STEFANO BELBO S’EST PROGRESSIVEMENT ÉTABLI COMME UN CENTRE CULTUREL D’UN GRAND BASSIN TERRITORIAL QUI COMPREND LES PLEXUS DE CASTIGLIONE TINELLA ET COSSANO BELBO RASSEMBLE LES UTILISATEURS D’UN GRAND BASSIN DE LA PROVINCE DE CUNEO. CETTE DIVERSITÉ DE PARCOURS UNIT LES ÉLÈVES QUI ONT GRANDI DANS DES RÉALITÉS ÉDUCATIVES TRÈS DIFFÉRENTES AUSSI EN TERMES DE RELATION AVEC LA TECHNOLOGIE ET D’APPLICATION À LA PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. LES ÉLÈVES QUI PASSENT D’UN ORDRE SCOLAIRE À L’AUTRE NE TROUVENT PAS TOUJOURS LE MÊME SYSTÈME DIDATTICOMETODOLOGICAL RÉALISÉ AVEC L’AIDE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES QUI LES ONT ACCOMPAGNÉS DANS LE COURS SCOLAIRE DÉJÀ VÉCU ET QUI RISQUE DE FRUSTRER CE QUI A ÉTÉ CONSTRUIT ET APPRIS JUSQU’À CE MOMENT.LES ÉLÈVES VIENNENT DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIFFÉRENTES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES TIC PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUE, MÊME PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES TOUT EN ÉTANT STIMULÉS PAR LES DIFFÉRENTS STYLES EXPÉRIMENTÉS DANS LA PEAU (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI.C. C. PAVESE DI SANTO STEFANO BELBO S’EST PROGRESSIVEMENT ÉTABLI COMME UN CENTRE CULTUREL D’UN GRAND BASSIN TERRITORIAL QUI COMPREND LES PLEXUS DE CASTIGLIONE TINELLA ET COSSANO BELBO RASSEMBLE LES UTILISATEURS D’UN GRAND BASSIN DE LA PROVINCE DE CUNEO. CETTE DIVERSITÉ DE PARCOURS UNIT LES ÉLÈVES QUI ONT GRANDI DANS DES RÉALITÉS ÉDUCATIVES TRÈS DIFFÉRENTES AUSSI EN TERMES DE RELATION AVEC LA TECHNOLOGIE ET D’APPLICATION À LA PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. LES ÉLÈVES QUI PASSENT D’UN ORDRE SCOLAIRE À L’AUTRE NE TROUVENT PAS TOUJOURS LE MÊME SYSTÈME DIDATTICOMETODOLOGICAL RÉALISÉ AVEC L’AIDE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES QUI LES ONT ACCOMPAGNÉS DANS LE COURS SCOLAIRE DÉJÀ VÉCU ET QUI RISQUE DE FRUSTRER CE QUI A ÉTÉ CONSTRUIT ET APPRIS JUSQU’À CE MOMENT.LES ÉLÈVES VIENNENT DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIFFÉRENTES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES TIC PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUE, MÊME PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES TOUT EN ÉTANT STIMULÉS PAR LES DIFFÉRENTS STYLES EXPÉRIMENTÉS DANS LA PEAU (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
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Revision as of 10:13, 19 December 2021
Project Q2113273 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENVIRONMENTS FOR LAPPPRECIMENTO |
Project Q2113273 in Italy |
Statements
20,000.0 Euro
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20,000.0 Euro
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100.0 percent
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6 April 2016
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24 March 2017
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24 March 2017
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SANTO STEFANO BELBO
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44°42'27.86"N, 8°13'50.63"E
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LI.C. C. PAVESE DI SANTO STEFANO BELBO PROGRESSIVAMENTE AFFERMATO COME POLO CULTURALE DI UN AMPIO BACINO TERRITORIALE CHE COMPRENDE I PLESSI DI CASTIGLIONE TINELLA E COSSANO BELBO RACCOGLIE LE UTENZE I UN AMPIO BACINO DELLA PROVINCIA DI CUNEO. TALE VARIEGATA PROVENIENZA ACCOMUNA ALUNNI CRESCIUTI IN REALT SCOLASTICHE MOLTO DIVERSE ANCHE IN TERMINI DI RAPPORTO CON LA TECNOLOGIA E DI APPLICAZIONE ALLA PRATICA DIDATTICA QUOTIDIANA. GLI ALUNNI CHE TRANSITANO DA UN ORDINE DI SCUOLA ALLALTRO NON SEMPRE TROVANO LO STESSO IMPIANTO DIDATTICOMETODOLOGICO REALIZZATO CON LAUSILIO DELLE NUOVE TECNOLOGIE CHE LI HA ACCOMPAGNATI NEL PERCORSO SCOLASTICO GI VISSUTO E CHE RISCHIA DI VANIFICARE QUANTO COSTRUITO E APPRESO FINO A QUEL MOMENTO.GLI ALUNNI PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI MOLTO VARIE E LA MAGGIOR PARTE DI LORO FA UN USO DELLE ICT QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO ANCHE PER MOLTE ORE AL GIORNO. I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI PUR STIMOLATI DAI DIVERSI STILI SPERIMENTATI A SCUO (Italian)
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LI.C. C. PAVESE OF SANTO STEFANO BELBO, PROGRESSIVELY AFFIRMED AS A CULTURAL HUB OF A LARGE TERRITORIAL BASIN COMPRISING THE PLASTS OF CASTIGLIONE TINELLA AND COSSANO BELBO, COLLECTS THE USERS FROM A LARGE BASIN OF THE CUNEO PROVINCE. THIS DIVERSE SOURCE IS COMMON FOR PUPILS, WHO HAVE GROWN IN A VERY DIFFERENT EDUCATIONAL CONTEXT, ALSO IN TERMS OF THEIR RELATIONSHIP WITH TECHNOLOGY AND THEIR APPLICATION TO EVERYDAY TEACHING PRACTICE. PUPILS TRANSITING THROUGH A SCHOOL ORDER ARE NOT ALWAYS AT THE SAME LEVEL AS THE DDATORCOMEOLOGICAL CONSTRUCTION CARRIED OUT USING LIULIO OF THE NEW TECHNOLOGIES THAT ACCOMPANIED THEM IN THE OVERALL SCHOOL TRIP, AND THAT THERE IS A RISK THAT PUPILS WILL BE ABLE TO WIPE OUT WHAT HAS BEEN BUILT AND LEARNED UP TO THAT MONOTO.GLI PUPILS ARE FROM VERY DIVERSE FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS AND MOST OF THEM MAKE USE OF THE ICT ALMOST EXCLUSIVELY PLAY FOR MANY HOURS A DAY. PUPILS’ LEVELS OF LEARNING, THOUGH STIMULATED BY DIFFERENT STYLES TESTED AT SCUO (English)
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LI.C. C. PAVESE DI SANTO STEFANO BELBO S’EST PROGRESSIVEMENT ÉTABLI COMME UN CENTRE CULTUREL D’UN GRAND BASSIN TERRITORIAL QUI COMPREND LES PLEXUS DE CASTIGLIONE TINELLA ET COSSANO BELBO RASSEMBLE LES UTILISATEURS D’UN GRAND BASSIN DE LA PROVINCE DE CUNEO. CETTE DIVERSITÉ DE PARCOURS UNIT LES ÉLÈVES QUI ONT GRANDI DANS DES RÉALITÉS ÉDUCATIVES TRÈS DIFFÉRENTES AUSSI EN TERMES DE RELATION AVEC LA TECHNOLOGIE ET D’APPLICATION À LA PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. LES ÉLÈVES QUI PASSENT D’UN ORDRE SCOLAIRE À L’AUTRE NE TROUVENT PAS TOUJOURS LE MÊME SYSTÈME DIDATTICOMETODOLOGICAL RÉALISÉ AVEC L’AIDE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES QUI LES ONT ACCOMPAGNÉS DANS LE COURS SCOLAIRE DÉJÀ VÉCU ET QUI RISQUE DE FRUSTRER CE QUI A ÉTÉ CONSTRUIT ET APPRIS JUSQU’À CE MOMENT.LES ÉLÈVES VIENNENT DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIFFÉRENTES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES TIC PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUE, MÊME PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES TOUT EN ÉTANT STIMULÉS PAR LES DIFFÉRENTS STYLES EXPÉRIMENTÉS DANS LA PEAU (French)
19 December 2021
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Identifiers
J76J15001700007
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