EARLY SCHOOL LEAVING BETTER PREVENT THAN CURE (Q562452): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
FRÜHE SCHULABGÄNGER BESSER VERHINDERN ALS HEILEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AUSGEHEND VON DER VORSTELLUNG, DASS ES AN DER WURZEL DES SCHULABBRUCHS OFT SCHWIERIGKEITEN GIBT, DIE VON DEN EINRICHTUNGEN SELBST VERURSACHT WERDEN, DIE DIE LAST DER BETREUUNG UND AUSBILDUNG TRAGEN, UND DASS DER MANGEL AN GRUNDKENNTNISSEN ZU ERNSTHAFTEN LERNSCHWIERIGKEITEN FÜHRT, DIE EIN SO GROSSES GEFÜHL VON FRUSTRATION HERVORRUFEN, DASS ER SICH FÜR WEITERE STUDIEN UNZULÄNGLICH FÜHLT, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIESE FÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM SELBSTVERTRAUEN BEI KINDERN UND IHREN FÄHIGKEITEN ZU SCHAFFEN. LASSEN SIE UNS SICHERSTELLEN, DASS SCHULABBRUCH NICHT FÜR JUNGE MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN IST (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: AUSGEHEND VON DER VORSTELLUNG, DASS ES AN DER WURZEL DES SCHULABBRUCHS OFT SCHWIERIGKEITEN GIBT, DIE VON DEN EINRICHTUNGEN SELBST VERURSACHT WERDEN, DIE DIE LAST DER BETREUUNG UND AUSBILDUNG TRAGEN, UND DASS DER MANGEL AN GRUNDKENNTNISSEN ZU ERNSTHAFTEN LERNSCHWIERIGKEITEN FÜHRT, DIE EIN SO GROSSES GEFÜHL VON FRUSTRATION HERVORRUFEN, DASS ER SICH FÜR WEITERE STUDIEN UNZULÄNGLICH FÜHLT, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIESE FÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM SELBSTVERTRAUEN BEI KINDERN UND IHREN FÄHIGKEITEN ZU SCHAFFEN. LASSEN SIE UNS SICHERSTELLEN, DASS SCHULABBRUCH NICHT FÜR JUNGE MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN IST (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AUSGEHEND VON DER VORSTELLUNG, DASS ES AN DER WURZEL DES SCHULABBRUCHS OFT SCHWIERIGKEITEN GIBT, DIE VON DEN EINRICHTUNGEN SELBST VERURSACHT WERDEN, DIE DIE LAST DER BETREUUNG UND AUSBILDUNG TRAGEN, UND DASS DER MANGEL AN GRUNDKENNTNISSEN ZU ERNSTHAFTEN LERNSCHWIERIGKEITEN FÜHRT, DIE EIN SO GROSSES GEFÜHL VON FRUSTRATION HERVORRUFEN, DASS ER SICH FÜR WEITERE STUDIEN UNZULÄNGLICH FÜHLT, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIESE FÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM SELBSTVERTRAUEN BEI KINDERN UND IHREN FÄHIGKEITEN ZU SCHAFFEN. LASSEN SIE UNS SICHERSTELLEN, DASS SCHULABBRUCH NICHT FÜR JUNGE MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN IST (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
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Revision as of 08:44, 19 December 2021
Project Q562452 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EARLY SCHOOL LEAVING BETTER PREVENT THAN CURE |
Project Q562452 in Italy |
Statements
43,272.0 Euro
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43,272.0 Euro
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100.0 percent
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22 February 2018
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5 July 2019
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31 August 2019
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I.I.S.S. "MICHELE DE NORA"
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40°49'42.10"N, 16°33'8.46"E
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PARTENDO DALLIDEA CHE ALLA BASE DELLABBANDONO SCOLASTICO CI SIANO SPESSO DIFFICOLT GENERATE DALLE ISTITUZIONI STESSE CUI SPETTA LONERE DELLA CURA E DELLA FORMAZIONE E CHE LA CARENZA DI COMPETENZE DI BASE DETERMINA GRAVI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO TALI DA GENERARE NELLALUNNO UN SENSO DI FRUSTRAZIONE TANTO GRANDE DA INDURLO A SENTIRSI INADEGUATO AL PROSIEGUO DEGLI STUDI IL PROGETTO SI PROPONE DI RAFFORZARE TALI COMPETENZE AL FINE DI INGENERARE NEI RAGAZZI FIDUCIA IN SE STESSI E NELLE PROPRIE CAPACIT. FACCIAMO IN MODO CHE LABBANDONO NON SIA DELLA SCUOLA VERSO I GIOVANI IN DIFFICOLT (Italian)
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STARTING FROM THE IDEA THAT AT THE BASE OF SCHOOL EDUCATION THERE ARE OFTEN DIFFICULTIES GENERATED BY THE INSTITUTIONS THEMSELVES WHICH LONERE IS RESPONSIBLE FOR CARE AND TRAINING AND THAT THE LACK OF BASIC SKILLS LEADS TO SERIOUS DIFFICULTIES IN LEARNING SUCH AS TO GENERATE A SENSE OF FRUSTRATION SO GREAT THAT IT MAKES HIM FEEL INADEQUATE TO CONTINUE HIS STUDIES THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THESE SKILLS IN ORDER TO GENERATE CONFIDENCE IN CHILDREN AND IN THEIR ABILITIES. LET’S MAKE SURE THAT ABANDONMENT IS NOT FROM SCHOOL TO YOUNG PEOPLE IN DIFFICULTY (English)
13 November 2020
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PARTANT DE L’IDÉE QU’À L’ORIGINE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE IL Y A SOUVENT DES DIFFICULTÉS ENGENDRÉES PAR LES INSTITUTIONS ELLES-MÊMES QUI SUPPORTENT LA CHARGE DES SOINS ET DE LA FORMATION ET QUE LE MANQUE DE COMPÉTENCES DE BASE CONDUIT À DE GRAVES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE TELLES QU’ELLES ENGENDRENT UN SENTIMENT DE FRUSTRATION SI GRAND QU’ELLE LE POUSSE À SE SENTIR INADÉQUATE POUR POURSUIVRE SES ÉTUDES, LE PROJET VISE À RENFORCER CES COMPÉTENCES AFIN DE SUSCITER LA CONFIANCE EN SOI DES ENFANTS ET DE LEURS CAPACITÉS. VEILLONS À CE QUE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE NE SOIT PAS RÉSERVÉ AUX JEUNES EN DIFFICULTÉ. (French)
9 December 2021
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AUSGEHEND VON DER VORSTELLUNG, DASS ES AN DER WURZEL DES SCHULABBRUCHS OFT SCHWIERIGKEITEN GIBT, DIE VON DEN EINRICHTUNGEN SELBST VERURSACHT WERDEN, DIE DIE LAST DER BETREUUNG UND AUSBILDUNG TRAGEN, UND DASS DER MANGEL AN GRUNDKENNTNISSEN ZU ERNSTHAFTEN LERNSCHWIERIGKEITEN FÜHRT, DIE EIN SO GROSSES GEFÜHL VON FRUSTRATION HERVORRUFEN, DASS ER SICH FÜR WEITERE STUDIEN UNZULÄNGLICH FÜHLT, ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIESE FÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM SELBSTVERTRAUEN BEI KINDERN UND IHREN FÄHIGKEITEN ZU SCHAFFEN. LASSEN SIE UNS SICHERSTELLEN, DASS SCHULABBRUCH NICHT FÜR JUNGE MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN IST (German)
19 December 2021
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Identifiers
E77I17001480007
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