EUROPEAN CITIZENS (Q540362): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
EUROPÄISCHE BÜRGER | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS INSTITUT HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, SICH DEM PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ANZUSCHLIESSEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN AN DEN EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT ANZUGLEICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF VIELFALT IN IHRER WEITEN BEDEUTUNG LEHRT, ALLE DIVERSITÄTEN AUF DIE GLEICHE WEISE ZU BEGRÜSSEN, UND UNTER DER GLEICHEN BERÜCKSICHTIGUNG RICHTET DIE AUFMERKSAMKEIT REALEN KINDERN, DIE TRÄGER VON REISEGESCHICHTEN SIND, VERSCHIEDENE LEBENSPROJEKTE, DIE SPRACHEN HABEN, DIE ZU IHREN EIGENEN KULTURELLEN UND RELIGIÖSEN BEZÜGEN GEHÖREN. DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN, DIE DURCH DIE MIGRATIONSSTRÖME UND DIE REFERENZGESETZGEBUNG EINGEFÜHRT WURDEN, LEITEN DIE SOZIALPÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN DES INSTITUTS NICHT NUR AUF DIE ANERKENNUNG DER AKZEPTANZ UND VERBESSERUNG DER BESONDERHEITEN DER EINZELNEN TRÄGER, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB DER NEUEN GRUNDFERTIGKEITEN IM MITTELPUNKT EINER GUTEN SCHULE FÜR EINE BESSERE GESELLSCHAFT. DAS ZIEL DER ANALYSE DES INTEGRATIONSPROBLEMS NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER VOLLSTÄNDIGEN EINBEZIEHUNG IN DIE SCU (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS INSTITUT HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, SICH DEM PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ANZUSCHLIESSEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN AN DEN EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT ANZUGLEICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF VIELFALT IN IHRER WEITEN BEDEUTUNG LEHRT, ALLE DIVERSITÄTEN AUF DIE GLEICHE WEISE ZU BEGRÜSSEN, UND UNTER DER GLEICHEN BERÜCKSICHTIGUNG RICHTET DIE AUFMERKSAMKEIT REALEN KINDERN, DIE TRÄGER VON REISEGESCHICHTEN SIND, VERSCHIEDENE LEBENSPROJEKTE, DIE SPRACHEN HABEN, DIE ZU IHREN EIGENEN KULTURELLEN UND RELIGIÖSEN BEZÜGEN GEHÖREN. DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN, DIE DURCH DIE MIGRATIONSSTRÖME UND DIE REFERENZGESETZGEBUNG EINGEFÜHRT WURDEN, LEITEN DIE SOZIALPÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN DES INSTITUTS NICHT NUR AUF DIE ANERKENNUNG DER AKZEPTANZ UND VERBESSERUNG DER BESONDERHEITEN DER EINZELNEN TRÄGER, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB DER NEUEN GRUNDFERTIGKEITEN IM MITTELPUNKT EINER GUTEN SCHULE FÜR EINE BESSERE GESELLSCHAFT. DAS ZIEL DER ANALYSE DES INTEGRATIONSPROBLEMS NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER VOLLSTÄNDIGEN EINBEZIEHUNG IN DIE SCU (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS INSTITUT HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, SICH DEM PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ANZUSCHLIESSEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN AN DEN EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT ANZUGLEICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF VIELFALT IN IHRER WEITEN BEDEUTUNG LEHRT, ALLE DIVERSITÄTEN AUF DIE GLEICHE WEISE ZU BEGRÜSSEN, UND UNTER DER GLEICHEN BERÜCKSICHTIGUNG RICHTET DIE AUFMERKSAMKEIT REALEN KINDERN, DIE TRÄGER VON REISEGESCHICHTEN SIND, VERSCHIEDENE LEBENSPROJEKTE, DIE SPRACHEN HABEN, DIE ZU IHREN EIGENEN KULTURELLEN UND RELIGIÖSEN BEZÜGEN GEHÖREN. DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN, DIE DURCH DIE MIGRATIONSSTRÖME UND DIE REFERENZGESETZGEBUNG EINGEFÜHRT WURDEN, LEITEN DIE SOZIALPÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN DES INSTITUTS NICHT NUR AUF DIE ANERKENNUNG DER AKZEPTANZ UND VERBESSERUNG DER BESONDERHEITEN DER EINZELNEN TRÄGER, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB DER NEUEN GRUNDFERTIGKEITEN IM MITTELPUNKT EINER GUTEN SCHULE FÜR EINE BESSERE GESELLSCHAFT. DAS ZIEL DER ANALYSE DES INTEGRATIONSPROBLEMS NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER VOLLSTÄNDIGEN EINBEZIEHUNG IN DIE SCU (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
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Revision as of 21:42, 18 December 2021
Project Q540362 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EUROPEAN CITIZENS |
Project Q540362 in Italy |
Statements
15,624.0 Euro
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15,624.0 Euro
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100.0 percent
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12 July 2018
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31 December 2020
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I.C. ALIGHIERI FORMIA-VENTOTENE
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41°15'33.52"N, 13°36'28.87"E
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LISTITUTO SENTE LA NECESSIT DI ADERIRE AL PROGETTO POTENZIAMENTO DELLA CITTADINANZA EUROPEA CON LOBIETTIVO DI ALLINEARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI IN TERMINI DI COMPETENZE E ABILIT ALLA MEDIA EUROPEA. LATTENZIONE ALLA DIVERSIT NEL SUO SIGNIFICATO PI AMPIO INSEGNA AD ACCOGLIERE TUTTE LE DIVERSIT NELLO STESSO MODO E CON LA STESSA CONSIDERAZIONE SI PONE LATTENZIONE AI RAGAZZI REALI CHE SONO PORTATORI DI VIAGGI STORIE PROGETTI DI VITA DIFFERENTI CHE HANNO LINGUE APPARTENENZE RIFERIMENTI CULTURALI E RELIGIOSI PROPRI. I MUTAMENTI SOCIALI INTRODOTTI DAI FLUSSI MIGRATORI E LA NORMATIVA DI RIFERIMENTO INDIRIZZA GLI INTERVENTI SOCIOEDUCATIVI DELLISTITUTO NON SOLO VERSO IL RICONOSCIMENTO LACCETTAZIONE E LA VALORIZZAZIONE DELLE SPECIFICIT DI CUI CIASCUNO PORTATORE MA ANCHE VERSO LACQUISIZIONE DELLE NUOVE COMPETENZE DI BASE FULCRO DI UNA BUONA SCUOLA PER UNA MIGLIORE SOCIET. LA FINALIT DI ANALIZZARE LA TEMATICA DELLINTEGRAZIONE NON SOLO DAL PUNTO DI VISTA DI UN PIENO INSERIMENTO NELLA SCU (Italian)
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THE INSTITUTE FEELS THE NEED TO JOIN THE PROJECT STRENGTHENING EUROPEAN CITIZENSHIP WITH THE AIM OF ALIGNING PUPILs’ BASIC SKILLS IN TERMS OF SKILLS AND SKILLS WITH THE EUROPEAN AVERAGE. THE ATTENTION TO DIVERSITY IN ITS BROADER MEANING TEACHES TO WELCOME ALL DIVERSITIES IN THE SAME WAY AND WITH THE SAME CONSIDERATION THE ATTENTION IS PAID TO REAL CHILDREN WHO ARE CARRIERS OF TRAVEL STORIES PROJECTS OF DIFFERENT LIFE THAT HAVE LANGUAGES BELONGING CULTURAL AND RELIGIOUS REFERENCES OF THEIR OWN. THE SOCIAL CHANGES INTRODUCED BY MIGRATORY FLOWS AND THE REFERENCE LEGISLATION DIRECT THE INSTITUTE’S SOCIO-EDUCATIONAL INTERVENTIONS NOT ONLY TOWARDS THE RECOGNITION OF THE ACCEPTANCE AND VALORISATION OF THE SPECIFICS OF WHICH EACH BEARER, BUT ALSO TOWARDS LACQUISITION OF THE NEW BASIC SKILLS AT THE HEART OF A GOOD SCHOOL FOR A BETTER SOCIETY. THE AIM OF ANALYSING THE ISSUE OF INTEGRATION NOT ONLY FROM THE POINT OF VIEW OF FULL INCLUSION IN THE SCU (English)
12 November 2020
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L’INSTITUT ESTIME QU’IL EST NÉCESSAIRE DE S’ASSOCIER AU PROJET DE RENFORCEMENT DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE DANS LE BUT D’ALIGNER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES SUR LA MOYENNE EUROPÉENNE. L’ATTENTION PORTÉE À LA DIVERSITÉ DANS SON SENS LARGE, PI ENSEIGNE À ACCUEILLIR TOUTES LES DIVERSITÉS DE LA MÊME MANIÈRE ET AVEC LA MÊME CONSIDÉRATION FAIT ATTENTION AUX VRAIS ENFANTS QUI SONT PORTEURS D’HISTOIRES DE VOYAGE DIFFÉRENTS PROJETS DE VIE QUI ONT DES LANGUES APPARTENANT À LEURS PROPRES RÉFÉRENCES CULTURELLES ET RELIGIEUSES. LES CHANGEMENTS SOCIAUX INTRODUITS PAR LES FLUX MIGRATOIRES ET LA LÉGISLATION DE RÉFÉRENCE ORIENTENT LES INTERVENTIONS SOCIO-ÉDUCATIVES DE L’INSTITUT NON SEULEMENT VERS LA RECONNAISSANCE DE L’ACCEPTATION ET DE L’AMÉLIORATION DES SPÉCIFICITÉS DONT CHAQUE PORTEUR, MAIS AUSSI VERS L’ACQUISITION DES NOUVELLES COMPÉTENCES DE BASE AU CŒUR D’UNE BONNE ÉCOLE POUR UNE SOCIÉTÉ MEILLEURE. L’OBJECTIF D’ANALYSER LA QUESTION DE L’INTÉGRATION NON SEULEMENT DU POINT DE VUE DE L’INCLUSION COMPLÈTE DANS L’UCS (French)
8 December 2021
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DAS INSTITUT HÄLT ES FÜR NOTWENDIG, SICH DEM PROJEKT ZUR STÄRKUNG DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ANZUSCHLIESSEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN AN DEN EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT ANZUGLEICHEN. DIE AUFMERKSAMKEIT AUF VIELFALT IN IHRER WEITEN BEDEUTUNG LEHRT, ALLE DIVERSITÄTEN AUF DIE GLEICHE WEISE ZU BEGRÜSSEN, UND UNTER DER GLEICHEN BERÜCKSICHTIGUNG RICHTET DIE AUFMERKSAMKEIT REALEN KINDERN, DIE TRÄGER VON REISEGESCHICHTEN SIND, VERSCHIEDENE LEBENSPROJEKTE, DIE SPRACHEN HABEN, DIE ZU IHREN EIGENEN KULTURELLEN UND RELIGIÖSEN BEZÜGEN GEHÖREN. DIE SOZIALEN VERÄNDERUNGEN, DIE DURCH DIE MIGRATIONSSTRÖME UND DIE REFERENZGESETZGEBUNG EINGEFÜHRT WURDEN, LEITEN DIE SOZIALPÄDAGOGISCHEN INTERVENTIONEN DES INSTITUTS NICHT NUR AUF DIE ANERKENNUNG DER AKZEPTANZ UND VERBESSERUNG DER BESONDERHEITEN DER EINZELNEN TRÄGER, SONDERN AUCH AUF DEN ERWERB DER NEUEN GRUNDFERTIGKEITEN IM MITTELPUNKT EINER GUTEN SCHULE FÜR EINE BESSERE GESELLSCHAFT. DAS ZIEL DER ANALYSE DES INTEGRATIONSPROBLEMS NICHT NUR UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER VOLLSTÄNDIGEN EINBEZIEHUNG IN DIE SCU (German)
18 December 2021
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Identifiers
B87I17001260007
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