ROBOT VIDEO AND JOURNALISM IN...DIGITAL (Q509121): Difference between revisions
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VIDEOROBOTER UND JOURNALISMUS IN...DIGITAL | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TATSÄCHLICH HAT SICH DIE SCHULWELT HEUTE ERHEBLICH VERÄNDERT, DENN DIE LEHRER SIND AUFGERUFEN, ERFAHRENE SCHÜLER UND NUTZER NEUER TECHNOLOGIEN ZU KONFRONTIEREN, MIT DENEN JUNGE MENSCHEN MIT WERKZEUGEN ARBEITEN, MIT DENEN ERWACHSENE OFT DIE EXISTENZ ODER FUNKTIONSFÄHIGKEIT IGNORIEREN. EINE DER GRUNDLEGENDEN VORAUSSETZUNGEN DAFÜR, KONSTRUKTIV ÜBER INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN AUF DEM GEBIET DER LEHRE ZU DENKEN, BESTEHT DARIN, SIE ALLEN AUSWIRKUNGEN VON TECHNOLOGIEN ZU BETRACHTEN, DIE TIEFGREIFENDE UND UNBESTREITBARE IMPLIKATIONEN IN DEN KOGNITIVEN UND DENKPROZESSEN DER MENSCHEN HABEN, DIE THEM.COMPITO DER SCHULE IN DIESER HISTORISCHEN PHASE NUTZEN, TRAGEN ZUR TECHNOLOGISCHEN ALLAKCULTURATION ALLER IN DER PERSPEKTIVE DES EDUCARE BEI, BEWUSST UND DEMOKRATISCH IN DER INFORMATIONSGESELLSCHAFT ZU LEBEN. DANK DER VORGESCHLAGENEN MODULE ZELTER, UM SCHÜLER UND LEHRER MIT KONSTRUKTIVEN DIDAKTISCHEN MODI UND GENOSSENSCHAFTEN INTERAGIEREN ZU LASSEN, DIE FRONTALE EINSTELLUNG DER LEKTION UND BEVORZUGUNG ZU ÜBERWINDEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: TATSÄCHLICH HAT SICH DIE SCHULWELT HEUTE ERHEBLICH VERÄNDERT, DENN DIE LEHRER SIND AUFGERUFEN, ERFAHRENE SCHÜLER UND NUTZER NEUER TECHNOLOGIEN ZU KONFRONTIEREN, MIT DENEN JUNGE MENSCHEN MIT WERKZEUGEN ARBEITEN, MIT DENEN ERWACHSENE OFT DIE EXISTENZ ODER FUNKTIONSFÄHIGKEIT IGNORIEREN. EINE DER GRUNDLEGENDEN VORAUSSETZUNGEN DAFÜR, KONSTRUKTIV ÜBER INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN AUF DEM GEBIET DER LEHRE ZU DENKEN, BESTEHT DARIN, SIE ALLEN AUSWIRKUNGEN VON TECHNOLOGIEN ZU BETRACHTEN, DIE TIEFGREIFENDE UND UNBESTREITBARE IMPLIKATIONEN IN DEN KOGNITIVEN UND DENKPROZESSEN DER MENSCHEN HABEN, DIE THEM.COMPITO DER SCHULE IN DIESER HISTORISCHEN PHASE NUTZEN, TRAGEN ZUR TECHNOLOGISCHEN ALLAKCULTURATION ALLER IN DER PERSPEKTIVE DES EDUCARE BEI, BEWUSST UND DEMOKRATISCH IN DER INFORMATIONSGESELLSCHAFT ZU LEBEN. DANK DER VORGESCHLAGENEN MODULE ZELTER, UM SCHÜLER UND LEHRER MIT KONSTRUKTIVEN DIDAKTISCHEN MODI UND GENOSSENSCHAFTEN INTERAGIEREN ZU LASSEN, DIE FRONTALE EINSTELLUNG DER LEKTION UND BEVORZUGUNG ZU ÜBERWINDEN (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: TATSÄCHLICH HAT SICH DIE SCHULWELT HEUTE ERHEBLICH VERÄNDERT, DENN DIE LEHRER SIND AUFGERUFEN, ERFAHRENE SCHÜLER UND NUTZER NEUER TECHNOLOGIEN ZU KONFRONTIEREN, MIT DENEN JUNGE MENSCHEN MIT WERKZEUGEN ARBEITEN, MIT DENEN ERWACHSENE OFT DIE EXISTENZ ODER FUNKTIONSFÄHIGKEIT IGNORIEREN. EINE DER GRUNDLEGENDEN VORAUSSETZUNGEN DAFÜR, KONSTRUKTIV ÜBER INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN AUF DEM GEBIET DER LEHRE ZU DENKEN, BESTEHT DARIN, SIE ALLEN AUSWIRKUNGEN VON TECHNOLOGIEN ZU BETRACHTEN, DIE TIEFGREIFENDE UND UNBESTREITBARE IMPLIKATIONEN IN DEN KOGNITIVEN UND DENKPROZESSEN DER MENSCHEN HABEN, DIE THEM.COMPITO DER SCHULE IN DIESER HISTORISCHEN PHASE NUTZEN, TRAGEN ZUR TECHNOLOGISCHEN ALLAKCULTURATION ALLER IN DER PERSPEKTIVE DES EDUCARE BEI, BEWUSST UND DEMOKRATISCH IN DER INFORMATIONSGESELLSCHAFT ZU LEBEN. DANK DER VORGESCHLAGENEN MODULE ZELTER, UM SCHÜLER UND LEHRER MIT KONSTRUKTIVEN DIDAKTISCHEN MODI UND GENOSSENSCHAFTEN INTERAGIEREN ZU LASSEN, DIE FRONTALE EINSTELLUNG DER LEKTION UND BEVORZUGUNG ZU ÜBERWINDEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
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Revision as of 08:04, 18 December 2021
Project Q509121 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ROBOT VIDEO AND JOURNALISM IN...DIGITAL |
Project Q509121 in Italy |
Statements
29,145.0 Euro
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29,145.0 Euro
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100.0 percent
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15 December 2018
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9 June 2020
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I.C. MERCOGLIANO
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40°55'12.58"N, 14°44'19.00"E
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IL MONDO DELLA SCUOLA NOTEVOLMENTE CAMBIATO OGGI INFATTI GLI INSEGNANTI SONO CHIAMATI A CONFRONTARSI CON ALUNNI SEMPRE PI ESPERTI E FRUITORI DI NUOVE TECNOLOGIE RAGAZZI ABITUATI A LAVORARE CON STRUMENTI DI CUI SPESSO GLI ADULTI IGNORANO LESISTENZA O IL FUNZIONAMENTO. UNO DEI REQUISITI FONDAMENTALI PER POTER COMINCIARE A PENSARE IN MODO COSTRUTTIVO ALLE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE NELLAMBITO DELLA DIDATTICA QUELLO DI CONSIDERARLE A TUTTI GLI EFFETTI DELLE TECNOLOGIE CHE HANNO IMPLICAZIONI PROFONDE ED INNEGABILI NEI PROCESSI COGNITIVI E DI PENSIERO DELLE PERSONE CHE LE UTILIZZANO.COMPITO DELLA SCUOLA IN QUESTA FASE STORICA CONTRIBUIRE ALLACCULTURAZIONE TECNOLOGICA DI TUTTI NELLA PROSPETTIVA DELLEDUCARE A VIVERE CONSAPEVOLMENTE E DEMOCRATICAMENTE NELLA SOCIET DELLINFORMAZIONE. GRAZIE AI MODULI PROPOSTI SI TENTER DI FAR S CHE ALLIEVI E DOCENTI INTERAGISCANO CON MODALIT DIDATTICHE COSTRUTTIVE E COOPERATIVE SUPERANDO LIMPOSTAZIONE FRONTALE DELLA LEZIONE E FAVORENDO (Italian)
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THE WORLD OF SCHOOL HAS CHANGED CONSIDERABLY TODAY, IN FACT TEACHERS ARE CALLED TO CONFRONT MORE AND MORE EXPERIENCED PUPILS AND USERS OF NEW TECHNOLOGIES CHILDREN ACCUSTOMED TO WORKING WITH TOOLS THAT ADULTS OFTEN IGNORE THE EXISTENCE OR FUNCTIONING OF. ONE OF THE FUNDAMENTAL REQUIREMENTS TO BE ABLE TO START TO THINK CONSTRUCTIVELY ABOUT INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE FIELD OF TEACHING IS TO CONSIDER THEM TO ALL THE EFFECTS OF TECHNOLOGIES THAT HAVE PROFOUND AND UNDENIABLE IMPLICATIONS IN THE COGNITIVE AND THOUGHT PROCESSES OF THE PEOPLE WHO UTILISE THEM.COMPLECT OF THE SCHOOL IN THIS HISTORICAL PHASE CONTRIBUTE TO THE TECHNOLOGICAL ACCULTURATION OF ALL IN THE PERSPECTIVE DELLEDUCARE TO LIVE CONSCIOUSLY AND DEMOCRATICALLY IN THE INFORMATION SOCIETY. THANKS TO THE PROPOSED MODULES WE TENTER TO MAKE S THAT STUDENTS AND TEACHERS INTERACT WITH CONSTRUCTIVE AND COOPERATIVE TEACHING MODALITIES OVERCOMING THE FRONTAL SETTING OF THE LESSON AND FAVORING (English)
11 November 2020
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EN FAIT, LE MONDE SCOLAIRE A CONSIDÉRABLEMENT CHANGÉ AUJOURD’HUI, EN FAIT, LES ENSEIGNANTS SONT APPELÉS À CONFRONTER LES ÉLÈVES EXPÉRIMENTÉS DE PI ET LES UTILISATEURS DES NOUVELLES TECHNOLOGIES QUE LES JEUNES GENS HABITUÉS À TRAVAILLER AVEC DES OUTILS QUE LES ADULTES IGNORENT SOUVENT L’EXISTENCE OU LE FONCTIONNEMENT DE. L’UNE DES CONDITIONS FONDAMENTALES POUR POUVOIR COMMENCER À PENSER DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE AUX TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT EST DE LES CONSIDÉRER À TOUS LES EFFETS DES TECHNOLOGIES QUI ONT DES IMPLICATIONS PROFONDES ET INDÉNIABLES DANS LES PROCESSUS COGNITIFS ET DE PENSÉE DES PERSONNES QUI UTILISENT THEM.COMPITO DE L’ÉCOLE DANS CETTE PHASE HISTORIQUE CONTRIBUENT À L’ALLACCULTURATION TECHNOLOGIQUE DE TOUS DANS LA PERSPECTIVE DE L’EDUCARE À VIVRE CONSCIEMMENT ET DÉMOCRATIQUEMENT DANS LA SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION. GRÂCE AUX MODULES PROPOSÉS POUR INCITER LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS À INTERAGIR AVEC DES MODES DIDACTIQUES CONSTRUCTIFS ET DES COOPÉRATIVES SURMONTANT LE CADRE FRONTAL DE LA LEÇON ET FAVORISANT (French)
8 December 2021
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TATSÄCHLICH HAT SICH DIE SCHULWELT HEUTE ERHEBLICH VERÄNDERT, DENN DIE LEHRER SIND AUFGERUFEN, ERFAHRENE SCHÜLER UND NUTZER NEUER TECHNOLOGIEN ZU KONFRONTIEREN, MIT DENEN JUNGE MENSCHEN MIT WERKZEUGEN ARBEITEN, MIT DENEN ERWACHSENE OFT DIE EXISTENZ ODER FUNKTIONSFÄHIGKEIT IGNORIEREN. EINE DER GRUNDLEGENDEN VORAUSSETZUNGEN DAFÜR, KONSTRUKTIV ÜBER INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN AUF DEM GEBIET DER LEHRE ZU DENKEN, BESTEHT DARIN, SIE ALLEN AUSWIRKUNGEN VON TECHNOLOGIEN ZU BETRACHTEN, DIE TIEFGREIFENDE UND UNBESTREITBARE IMPLIKATIONEN IN DEN KOGNITIVEN UND DENKPROZESSEN DER MENSCHEN HABEN, DIE THEM.COMPITO DER SCHULE IN DIESER HISTORISCHEN PHASE NUTZEN, TRAGEN ZUR TECHNOLOGISCHEN ALLAKCULTURATION ALLER IN DER PERSPEKTIVE DES EDUCARE BEI, BEWUSST UND DEMOKRATISCH IN DER INFORMATIONSGESELLSCHAFT ZU LEBEN. DANK DER VORGESCHLAGENEN MODULE ZELTER, UM SCHÜLER UND LEHRER MIT KONSTRUKTIVEN DIDAKTISCHEN MODI UND GENOSSENSCHAFTEN INTERAGIEREN ZU LASSEN, DIE FRONTALE EINSTELLUNG DER LEKTION UND BEVORZUGUNG ZU ÜBERWINDEN (German)
18 December 2021
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Identifiers
C87I19000000007
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