CREATIVE..MIND. (Q499295): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
KREATIV..MINDLY | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LINFORMATICA VERBREITET SICH HEUTE IN JEDER TÄGLICHEN TÄTIGKEIT UND IN JEDEM BERUF. UNSERE EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NUTZEN TECHNOLOGIEN VON EINEM SEHR FRÜHEN ALTER, HABEN ABER KEIN BEWUSSTSEIN DAFÜR ENTWICKELT, WIE ELEKTRONISCHE GERÄTE GEMACHT WERDEN, WELCHE REGELN SIE BIETEN, WELCHE POTENZIALE SIE BIETEN UND WELCHE RISIKEN SIE UNANGEMESSEN NUTZEN KÖNNEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WACHSTUM SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE ALLGEMEINEN FÄHIGKEITEN DES PI-GEDANKENS DURCH EXPERIMENTE IN EINEM KONTEXT VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ZU VERBESSERN, DAS JEDER DISZIPLIN ZUGRUNDE LIEGT. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 5 SCHULUNGSMODULE VON 30 STUNDEN, DIE IN EINEM VERTIKALEN WEG ARTIKULIERT WERDEN, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE TIEFGREIFEND AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN UND DIE BILDUNG EINES KRITISCHEN DIGITALEN BEWUSSTSEINS ZU FÖRDERN. ES BEGINNT VON EINER DIGITALEN AALPHABETISATION, UM ZUR ENTWICKLUNG DES DENKENS ZU GELANGEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: LINFORMATICA VERBREITET SICH HEUTE IN JEDER TÄGLICHEN TÄTIGKEIT UND IN JEDEM BERUF. UNSERE EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NUTZEN TECHNOLOGIEN VON EINEM SEHR FRÜHEN ALTER, HABEN ABER KEIN BEWUSSTSEIN DAFÜR ENTWICKELT, WIE ELEKTRONISCHE GERÄTE GEMACHT WERDEN, WELCHE REGELN SIE BIETEN, WELCHE POTENZIALE SIE BIETEN UND WELCHE RISIKEN SIE UNANGEMESSEN NUTZEN KÖNNEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WACHSTUM SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE ALLGEMEINEN FÄHIGKEITEN DES PI-GEDANKENS DURCH EXPERIMENTE IN EINEM KONTEXT VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ZU VERBESSERN, DAS JEDER DISZIPLIN ZUGRUNDE LIEGT. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 5 SCHULUNGSMODULE VON 30 STUNDEN, DIE IN EINEM VERTIKALEN WEG ARTIKULIERT WERDEN, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE TIEFGREIFEND AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN UND DIE BILDUNG EINES KRITISCHEN DIGITALEN BEWUSSTSEINS ZU FÖRDERN. ES BEGINNT VON EINER DIGITALEN AALPHABETISATION, UM ZUR ENTWICKLUNG DES DENKENS ZU GELANGEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LINFORMATICA VERBREITET SICH HEUTE IN JEDER TÄGLICHEN TÄTIGKEIT UND IN JEDEM BERUF. UNSERE EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NUTZEN TECHNOLOGIEN VON EINEM SEHR FRÜHEN ALTER, HABEN ABER KEIN BEWUSSTSEIN DAFÜR ENTWICKELT, WIE ELEKTRONISCHE GERÄTE GEMACHT WERDEN, WELCHE REGELN SIE BIETEN, WELCHE POTENZIALE SIE BIETEN UND WELCHE RISIKEN SIE UNANGEMESSEN NUTZEN KÖNNEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WACHSTUM SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE ALLGEMEINEN FÄHIGKEITEN DES PI-GEDANKENS DURCH EXPERIMENTE IN EINEM KONTEXT VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ZU VERBESSERN, DAS JEDER DISZIPLIN ZUGRUNDE LIEGT. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 5 SCHULUNGSMODULE VON 30 STUNDEN, DIE IN EINEM VERTIKALEN WEG ARTIKULIERT WERDEN, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE TIEFGREIFEND AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN UND DIE BILDUNG EINES KRITISCHEN DIGITALEN BEWUSSTSEINS ZU FÖRDERN. ES BEGINNT VON EINER DIGITALEN AALPHABETISATION, UM ZUR ENTWICKLUNG DES DENKENS ZU GELANGEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
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Revision as of 07:55, 18 December 2021
Project Q499295 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CREATIVE..MIND. |
Project Q499295 in Italy |
Statements
34,617.6 Euro
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34,617.6 Euro
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100.0 percent
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11 December 2018
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30 June 2020
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POGGIOMARINO 1 IC - CAPOLUOGO
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40°48'11.20"N, 14°32'20.54"E
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LINFORMATICA OGGI DIFFUSA IN OGNI ATTIVIT QUOTIDIANA ED IN OGNI PROFESSIONE. I NOSTRI STUDENTI NATIVI DIGITALI USANO LE TECNOLOGIE FIN DA PICCOLI MA NON HANNO SVILUPPATO LA CONSAPEVOLEZZA DI COME SIANO FATTI I DISPOSITIVI ELETTRONICI DI QUALI REGOLE NE SIANO ALLA BASE DI QUALI POTENZIALIT OFFRANO E DI QUALI RISCHI COMPORTI UN LORO USO NON APPROPRIATO. IL PRESENTE PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE LA CRESCITA DI COMPETENZE SPECIFICHE E MIGLIORARE LE CAPACIT DI RAGIONAMENTO PI GENERALI ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE IN UN CONTESTO DI GIOCO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE CHE ALLA BASE DI OGNI DISCIPLINA. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN 5 MODULI FORMATIVI DI 30 ORE ARTICOLATI IN UN PERCORSO VERTICALE IN CUI GLI STESSI CONCETTI VENGONO RIPRESI APPROFONDITI E APPLICATI IN CONTESTI AUTENTICI AL FINE DI CONSOLIDARE OBIETTIVI SPECIFICI DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI E FAVORIRE LA FORMAZIONE DI UNA COSCIENZA CRITICA DIGITALE. SI PARTE DA UNALFABETIZZAZIONE DIGITALE PER ARRIVARE ALLO SVILUPPO DEL PENSIE (Italian)
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TODAY LINFORMATICA IS DIFFUSED IN EVERY DAILY ACTIVITY AND IN EVERY PROFESSION. OUR NATIVE DIGITAL STUDENTS HAVE USED TECHNOLOGIES FROM AN EARLY AGE, BUT HAVE NOT DEVELOPED AN AWARENESS OF HOW ELECTRONIC DEVICES ARE MADE OF WHICH RULES ARE AT THE BASIS OF WHICH POTENTIALS THEY OFFER AND WHAT RISKS THEY INVOLVE INAPPROPRIATE USE. THIS PROJECT AIMS TO PROMOTE THE GROWTH OF SPECIFIC SKILLS AND IMPROVE THE MORE GENERAL REASONING SKILLS THROUGH EXPERIMENTATION IN A CONTEXT OF COMPUTATIONAL THOUGHT PLAY THAT UNDERPINS EACH DISCIPLINE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 5 TRAINING MODULES OF 30 HOURS DIVIDED INTO A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE REPRODUCED IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY AND INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES AND PROMOTE THE FORMATION OF A DIGITAL CRITICAL CONSCIOUSNESS. IT STARTS FROM UNALFABETIZZATION DIGITAL TO ARRIVE AT THE DEVELOPMENT OF THE PENSIE (English)
10 November 2020
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LINFORMATICA SE RÉPAND AUJOURD’HUI DANS TOUTES LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES ET DANS TOUTES LES PROFESSIONS. NOS ÉTUDIANTS NUMÉRIQUES NATIFS UTILISENT LES TECHNOLOGIES DÈS LEUR PLUS JEUNE ÂGE, MAIS N’ONT PAS DÉVELOPPÉ DE CONSCIENCE DE LA FAÇON DONT LES APPAREILS ÉLECTRONIQUES SONT FABRIQUÉS SUR LES RÈGLES QU’ILS PRÉVOIENT POUR QUELS POTENTIELS ILS OFFRENT ET QUELS RISQUES CELA IMPLIQUE UNE UTILISATION INAPPROPRIÉE. CE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES GÉNÉRALES DE RAISONNEMENT PI PAR L’EXPÉRIMENTATION DANS UN CONTEXTE DE PENSÉE COMPUTATIONNELLE QUI SOUS-TEND CHAQUE DISCIPLINE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 5 MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES ARTICULÉS DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET DE PROMOUVOIR LA FORMATION D’UNE CONSCIENCE NUMÉRIQUE CRITIQUE. IL COMMENCE D’UNE AALPHABETISATION DIGITALE POUR ARRIVER AU DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE (French)
8 December 2021
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LINFORMATICA VERBREITET SICH HEUTE IN JEDER TÄGLICHEN TÄTIGKEIT UND IN JEDEM BERUF. UNSERE EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NUTZEN TECHNOLOGIEN VON EINEM SEHR FRÜHEN ALTER, HABEN ABER KEIN BEWUSSTSEIN DAFÜR ENTWICKELT, WIE ELEKTRONISCHE GERÄTE GEMACHT WERDEN, WELCHE REGELN SIE BIETEN, WELCHE POTENZIALE SIE BIETEN UND WELCHE RISIKEN SIE UNANGEMESSEN NUTZEN KÖNNEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WACHSTUM SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE ALLGEMEINEN FÄHIGKEITEN DES PI-GEDANKENS DURCH EXPERIMENTE IN EINEM KONTEXT VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ZU VERBESSERN, DAS JEDER DISZIPLIN ZUGRUNDE LIEGT. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 5 SCHULUNGSMODULE VON 30 STUNDEN, DIE IN EINEM VERTIKALEN WEG ARTIKULIERT WERDEN, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE TIEFGREIFEND AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN UND DIE BILDUNG EINES KRITISCHEN DIGITALEN BEWUSSTSEINS ZU FÖRDERN. ES BEGINNT VON EINER DIGITALEN AALPHABETISATION, UM ZUR ENTWICKLUNG DES DENKENS ZU GELANGEN (German)
18 December 2021
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Identifiers
E37I18001690007
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