THE SCHOOL OF TOMORROW (Q439482): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIE SCHULE VON MORGEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN EINEM SICH STÄNDIG WEITERENTWICKELNDEN GESELLSCHAFTLICHEN KONTEXT WIE UNSEREM, IN DEM DIE SCHULERFAHRUNG NUR EINE DER VIELEN PÄDAGOGISCHEN ERFAHRUNGEN DES KINDES IST, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE SCHULE SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES PÄDAGOGISCHEN HANDELNS STELLT UND DIE AUFGABE ERFÜLLT, DER FRAGMENTIERUNG DES WISSENS UND DEN OFT WIDERSPRÜCHLICHEN PÄDAGOGISCHEN ANFORDERUNGEN BEDEUTUNG ZU VERLEIHEN. UNSERE SCHULE BIETET KINDERN DIE MÖGLICHKEIT, VIELE ERFAHRUNGEN ZU LEBEN, DIE DIE ZEITEN UND RHYTHMEN JEDES EINZELNEN RESPEKTIEREN, INDEM SIE JEDE EINZELNE PERSÖNLICHKEIT UNTERSTÜTZEN UND ERKENNEN. DAS LABORDIDAKTIK KONZENTRIERT SICH VOR ALLEM AUF DIE HERSTELLUNG IST IN DER LAGE, JUNGEN UND MÄDCHEN MIT STARKEN MOTIVATIONSREIZEN UND GLEICHZEITIG ZU STIMULIEREN KOGNITIVE UND RELATIONALE GROWTH.OGNI AKTIVITÄTEN WOLLEN EIN AUTHENTISCHER UND ZWEIFELLOS REICHE PERSÖNLICHE AUSDRUCKSMOMENT SEIN. ABGESEHEN VON DER ART DES VORSCHLAGS IST KLAR, DASS DIE DURCHGEFÜHRTEN TÄTIGKEITEN UND ERFAHRUNGEN EINE GELEGENHEIT DARSTELLEN, DEN BEREICH VON CONOSC ZU ERWEITERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN EINEM SICH STÄNDIG WEITERENTWICKELNDEN GESELLSCHAFTLICHEN KONTEXT WIE UNSEREM, IN DEM DIE SCHULERFAHRUNG NUR EINE DER VIELEN PÄDAGOGISCHEN ERFAHRUNGEN DES KINDES IST, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE SCHULE SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES PÄDAGOGISCHEN HANDELNS STELLT UND DIE AUFGABE ERFÜLLT, DER FRAGMENTIERUNG DES WISSENS UND DEN OFT WIDERSPRÜCHLICHEN PÄDAGOGISCHEN ANFORDERUNGEN BEDEUTUNG ZU VERLEIHEN. UNSERE SCHULE BIETET KINDERN DIE MÖGLICHKEIT, VIELE ERFAHRUNGEN ZU LEBEN, DIE DIE ZEITEN UND RHYTHMEN JEDES EINZELNEN RESPEKTIEREN, INDEM SIE JEDE EINZELNE PERSÖNLICHKEIT UNTERSTÜTZEN UND ERKENNEN. DAS LABORDIDAKTIK KONZENTRIERT SICH VOR ALLEM AUF DIE HERSTELLUNG IST IN DER LAGE, JUNGEN UND MÄDCHEN MIT STARKEN MOTIVATIONSREIZEN UND GLEICHZEITIG ZU STIMULIEREN KOGNITIVE UND RELATIONALE GROWTH.OGNI AKTIVITÄTEN WOLLEN EIN AUTHENTISCHER UND ZWEIFELLOS REICHE PERSÖNLICHE AUSDRUCKSMOMENT SEIN. ABGESEHEN VON DER ART DES VORSCHLAGS IST KLAR, DASS DIE DURCHGEFÜHRTEN TÄTIGKEITEN UND ERFAHRUNGEN EINE GELEGENHEIT DARSTELLEN, DEN BEREICH VON CONOSC ZU ERWEITERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN EINEM SICH STÄNDIG WEITERENTWICKELNDEN GESELLSCHAFTLICHEN KONTEXT WIE UNSEREM, IN DEM DIE SCHULERFAHRUNG NUR EINE DER VIELEN PÄDAGOGISCHEN ERFAHRUNGEN DES KINDES IST, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE SCHULE SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES PÄDAGOGISCHEN HANDELNS STELLT UND DIE AUFGABE ERFÜLLT, DER FRAGMENTIERUNG DES WISSENS UND DEN OFT WIDERSPRÜCHLICHEN PÄDAGOGISCHEN ANFORDERUNGEN BEDEUTUNG ZU VERLEIHEN. UNSERE SCHULE BIETET KINDERN DIE MÖGLICHKEIT, VIELE ERFAHRUNGEN ZU LEBEN, DIE DIE ZEITEN UND RHYTHMEN JEDES EINZELNEN RESPEKTIEREN, INDEM SIE JEDE EINZELNE PERSÖNLICHKEIT UNTERSTÜTZEN UND ERKENNEN. DAS LABORDIDAKTIK KONZENTRIERT SICH VOR ALLEM AUF DIE HERSTELLUNG IST IN DER LAGE, JUNGEN UND MÄDCHEN MIT STARKEN MOTIVATIONSREIZEN UND GLEICHZEITIG ZU STIMULIEREN KOGNITIVE UND RELATIONALE GROWTH.OGNI AKTIVITÄTEN WOLLEN EIN AUTHENTISCHER UND ZWEIFELLOS REICHE PERSÖNLICHE AUSDRUCKSMOMENT SEIN. ABGESEHEN VON DER ART DES VORSCHLAGS IST KLAR, DASS DIE DURCHGEFÜHRTEN TÄTIGKEITEN UND ERFAHRUNGEN EINE GELEGENHEIT DARSTELLEN, DEN BEREICH VON CONOSC ZU ERWEITERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 16:38, 17 December 2021
Project Q439482 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL OF TOMORROW |
Project Q439482 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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31 January 2018
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6 June 2019
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29 June 2019
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POGGIOMARINO 1 IC - CAPOLUOGO
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40°48'11.20"N, 14°32'20.54"E
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IN UN CONTESTO SOCIALE IN CONTINUA EVOLUZIONE COME IL NOSTRO IN CUI LESPERIENZA SCOLASTICA SOLO UNA DELLE TANTE ESPERIENZE FORMATIVE DEL BAMBINO NECESSARIO CHE LA SCUOLA LO PONGA AL CENTRO DELLA PROPRIA AZIONE EDUCATIVA ASSOLVENDO IL COMPITO DI DARE UN SENSO ALLA FRAMMENTAZIONE DEI SAPERI E ALLE SOLLECITAZIONI FORMATIVE OFFERTE SPESSO CONTRASTANTI. LA NOSTRA SCUOLA OFFRE AI BAMBINI LA POSSIBILIT DI VIVERE MOLTE ESPERIENZE NEL RISPETTO DEI TEMPI E DEI RITMI DI CIASCUNO VALORIZZANDO SOSTENENDO E RICONOSCENDO OGNI SINGOLA PERSONALIT. LA DIDATTICA LABORATORIALE INCENTRATA SOPRATTUTTO SUL FARE SI DIMOSTRATA CAPACE DI FORNIRE AI BAMBINI E ALLE BAMBINE FORTI STIMOLI SUL PIANO MOTIVAZIONALE E AL CONTEMPO DI STIMOLARE LA CRESCITA COGNITIVA E RELAZIONALE.OGNI ATTIVIT VORR ESSERE UN MOMENTO ESPRESSIVO PERSONALE AUTENTICO E INDUBBIAMENTE RICCO. AL DI L DEL TIPO DI PROPOSTA CHIARO CHE LE ATTIVIT E LE ESPERIENZE CHE VERRANNO REALIZZATE RAPPRESENTANO UNOCCASIONE PER AMPLIARE IL CAMPO DELLE CONOSC (Italian)
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IN A CONSTANTLY EVOLVING SOCIAL CONTEXT SUCH AS OURS IN WHICH SCHOOL EXPERIENCE IS ONLY ONE OF THE MANY EDUCATIONAL EXPERIENCES OF THE CHILD NECESSARY FOR THE SCHOOL TO PLACE IT AT THE CENTRE OF ITS EDUCATIONAL ACTION, FULFILLING THE TASK OF GIVING A MEANING TO THE FRAGMENTATION OF KNOWLEDGE AND THE OFTEN CONFLICTING EDUCATIONAL DEMANDS OFFERED. OUR SCHOOL OFFERS CHILDREN THE POSSIBILITY TO LIVE MANY EXPERIENCES RESPECTING THE TIMES AND RHYTHMS OF EACH BY ENHANCING AND RECOGNISING EACH INDIVIDUAL PERSONALITY. THE WORKSHOP TEACHING FOCUSED ABOVE ALL ON DOING PROVED CAPABLE OF PROVIDING BOYS AND GIRLS STRONG MOTIVATIONAL STIMULI AND AT THE SAME TIME STIMULATING COGNITIVE AND RELAZIONAL GROWTH.OGNI ATTIVIT WANT TO BE AN AUTHENTIC AND UNDOUBTEDLY RICH PERSONAL EXPRESSIVE MOMENT. ABOVE ALL, THE TYPE OF PROPOSAL IS CLEAR THAT THE ACTIVITIES AND EXPERIENCES TO BE CARRIED OUT REPRESENT AN OPPORTUNITY TO BROADEN THE FIELD OF KNOWLEDGE. (English)
9 November 2020
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DANS UN CONTEXTE SOCIAL EN CONSTANTE ÉVOLUTION, TEL QUE LE NÔTRE OÙ L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE N’EST QU’UNE DES NOMBREUSES EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES DE L’ENFANT, IL EST NÉCESSAIRE QUE L’ÉCOLE LA PLACE AU CENTRE DE SON ACTION ÉDUCATIVE, EN ACCOMPLISSANT LA TÂCHE DE DONNER UN SENS À LA FRAGMENTATION DES CONNAISSANCES ET AUX EXIGENCES ÉDUCATIVES SOUVENT CONTRADICTOIRES OFFERTES. NOTRE ÉCOLE OFFRE AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE VIVRE DE NOMBREUSES EXPÉRIENCES DANS LE RESPECT DES TEMPS ET DES RYTHMES DE CHACUN EN SOUTENANT ET EN RECONNAISSANT CHAQUE PERSONNALITÉ. LA DIDACTIQUE DE LABORATOIRE AXÉE AVANT TOUT SUR LA FABRICATION EST EN MESURE DE FOURNIR AUX GARÇONS ET AUX FILLES DE PUISSANTS STIMULI MOTIVATIONNELS ET EN MÊME TEMPS DE STIMULER LES ACTIVITÉS COGNITIVES ET RELATIONNELLES GROWTH.OGNI VEULENT ÊTRE UN MOMENT D’EXPRESSION PERSONNEL AUTHENTIQUE ET INDUBITABLEMENT RICHE. OUTRE LE TYPE DE PROPOSITION, IL EST CLAIR QUE LES ACTIVITÉS ET LES EXPÉRIENCES QUI SERONT RÉALISÉES REPRÉSENTENT UNE OCCASION D’ÉLARGIR LE CHAMP DE LA CONOSC. (French)
8 December 2021
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IN EINEM SICH STÄNDIG WEITERENTWICKELNDEN GESELLSCHAFTLICHEN KONTEXT WIE UNSEREM, IN DEM DIE SCHULERFAHRUNG NUR EINE DER VIELEN PÄDAGOGISCHEN ERFAHRUNGEN DES KINDES IST, IST ES NOTWENDIG, DASS DIE SCHULE SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES PÄDAGOGISCHEN HANDELNS STELLT UND DIE AUFGABE ERFÜLLT, DER FRAGMENTIERUNG DES WISSENS UND DEN OFT WIDERSPRÜCHLICHEN PÄDAGOGISCHEN ANFORDERUNGEN BEDEUTUNG ZU VERLEIHEN. UNSERE SCHULE BIETET KINDERN DIE MÖGLICHKEIT, VIELE ERFAHRUNGEN ZU LEBEN, DIE DIE ZEITEN UND RHYTHMEN JEDES EINZELNEN RESPEKTIEREN, INDEM SIE JEDE EINZELNE PERSÖNLICHKEIT UNTERSTÜTZEN UND ERKENNEN. DAS LABORDIDAKTIK KONZENTRIERT SICH VOR ALLEM AUF DIE HERSTELLUNG IST IN DER LAGE, JUNGEN UND MÄDCHEN MIT STARKEN MOTIVATIONSREIZEN UND GLEICHZEITIG ZU STIMULIEREN KOGNITIVE UND RELATIONALE GROWTH.OGNI AKTIVITÄTEN WOLLEN EIN AUTHENTISCHER UND ZWEIFELLOS REICHE PERSÖNLICHE AUSDRUCKSMOMENT SEIN. ABGESEHEN VON DER ART DES VORSCHLAGS IST KLAR, DASS DIE DURCHGEFÜHRTEN TÄTIGKEITEN UND ERFAHRUNGEN EINE GELEGENHEIT DARSTELLEN, DEN BEREICH VON CONOSC ZU ERWEITERN. (German)
17 December 2021
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Identifiers
E37I18000810006
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