LET’S BUILD WELL-BEING TOGETHER FOR GOOD AT SCHOOL. (Q354366): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
label / delabel / de
 
LASSEN SIE UNS GEMEINSAM WOHLFÜHLEN FÜR STERNE IN DER SCHULE AUFBAUEN.
Property / summary
 
IN DER WELT DER SCHULE HABEN WIR EIN KOMPLEXES SOZIALES PHÄNOMEN ENTWICKELT, DAS DURCH BEOBACHTBARE SYMPTOME IDENTIFIZIERBAR IST, DASS WIR INDIKATOREN FÜR SCHULVERSAGEN DEFINIEREN KÖNNTEN, DIE WIEDERHOLUNG VON FEHLZEITEN UNREGELMÄSSIGER FREQUENZEN VERZÖGERN KÖNNEN, SCHLECHTE QUALITÄT DER ERGEBNISSE BIS HIN ZUR ABWANDERUNG DER TATSÄCHLICHEN BILDUNGSWEGE. DIESES PHÄNOMEN IST EIN SYMPTOM DER SOZIALEN BEDRÄNGNIS IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN UMFELD DER FAMILIE, DAS OFT DIE GEFAHR VON MARGINALISIERUNG UND ABWEICHUNG DARSTELLT. DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS BEDEUTET DAHER, EINE POSITIVE ENTWICKLUNG DES EINZELNEN ZU FÖRDERN, ABER AUCH DAS SOZIALE UND KULTURELLE KAPITAL DES LANDES ZU ERHÖHEN, INDEM EINE DER WESENTLICHEN VORAUSSETZUNGEN FÜR EINE NACHHALTIGE UND DAUERHAFTE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND FÜR DEN FORTSCHRITT DER GESELLSCHAFT ALS GANZES GESCHAFFEN WIRD. DIE INTERVENTION ZIELT DARAUF AB, AUF DIE URSACHEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINZUGREIFEN, UM DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BEGRENZEN. . AKTIVIERUNG VON MOTIVATIONSLABORATORIEN BEABSICHTIGT ZU FÖRDERN (German)
Property / summary: IN DER WELT DER SCHULE HABEN WIR EIN KOMPLEXES SOZIALES PHÄNOMEN ENTWICKELT, DAS DURCH BEOBACHTBARE SYMPTOME IDENTIFIZIERBAR IST, DASS WIR INDIKATOREN FÜR SCHULVERSAGEN DEFINIEREN KÖNNTEN, DIE WIEDERHOLUNG VON FEHLZEITEN UNREGELMÄSSIGER FREQUENZEN VERZÖGERN KÖNNEN, SCHLECHTE QUALITÄT DER ERGEBNISSE BIS HIN ZUR ABWANDERUNG DER TATSÄCHLICHEN BILDUNGSWEGE. DIESES PHÄNOMEN IST EIN SYMPTOM DER SOZIALEN BEDRÄNGNIS IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN UMFELD DER FAMILIE, DAS OFT DIE GEFAHR VON MARGINALISIERUNG UND ABWEICHUNG DARSTELLT. DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS BEDEUTET DAHER, EINE POSITIVE ENTWICKLUNG DES EINZELNEN ZU FÖRDERN, ABER AUCH DAS SOZIALE UND KULTURELLE KAPITAL DES LANDES ZU ERHÖHEN, INDEM EINE DER WESENTLICHEN VORAUSSETZUNGEN FÜR EINE NACHHALTIGE UND DAUERHAFTE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND FÜR DEN FORTSCHRITT DER GESELLSCHAFT ALS GANZES GESCHAFFEN WIRD. DIE INTERVENTION ZIELT DARAUF AB, AUF DIE URSACHEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINZUGREIFEN, UM DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BEGRENZEN. . AKTIVIERUNG VON MOTIVATIONSLABORATORIEN BEABSICHTIGT ZU FÖRDERN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IN DER WELT DER SCHULE HABEN WIR EIN KOMPLEXES SOZIALES PHÄNOMEN ENTWICKELT, DAS DURCH BEOBACHTBARE SYMPTOME IDENTIFIZIERBAR IST, DASS WIR INDIKATOREN FÜR SCHULVERSAGEN DEFINIEREN KÖNNTEN, DIE WIEDERHOLUNG VON FEHLZEITEN UNREGELMÄSSIGER FREQUENZEN VERZÖGERN KÖNNEN, SCHLECHTE QUALITÄT DER ERGEBNISSE BIS HIN ZUR ABWANDERUNG DER TATSÄCHLICHEN BILDUNGSWEGE. DIESES PHÄNOMEN IST EIN SYMPTOM DER SOZIALEN BEDRÄNGNIS IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN UMFELD DER FAMILIE, DAS OFT DIE GEFAHR VON MARGINALISIERUNG UND ABWEICHUNG DARSTELLT. DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS BEDEUTET DAHER, EINE POSITIVE ENTWICKLUNG DES EINZELNEN ZU FÖRDERN, ABER AUCH DAS SOZIALE UND KULTURELLE KAPITAL DES LANDES ZU ERHÖHEN, INDEM EINE DER WESENTLICHEN VORAUSSETZUNGEN FÜR EINE NACHHALTIGE UND DAUERHAFTE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND FÜR DEN FORTSCHRITT DER GESELLSCHAFT ALS GANZES GESCHAFFEN WIRD. DIE INTERVENTION ZIELT DARAUF AB, AUF DIE URSACHEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINZUGREIFEN, UM DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BEGRENZEN. . AKTIVIERUNG VON MOTIVATIONSLABORATORIEN BEABSICHTIGT ZU FÖRDERN (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 13:14, 17 December 2021

Project Q354366 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LET’S BUILD WELL-BEING TOGETHER FOR GOOD AT SCHOOL.
Project Q354366 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    50,484.0 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    7 September 2017
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    CD NICOLA SPEDALIERI BRONTE
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    37°47'13.78"N, 14°50'1.82"E
    0 references
    summary
    NEL MONDO DELLA SCUOLA SI VENUTO SVILUPPANDO UN FENOMENO SOCIALE COMPLESSO IDENTIFICABILE ATTRAVERSO SINTOMI OSSERVABILI CHE POTREMMO DEFINIRE INDICATORI DI INSUCCESSO SCOLASTICO RITARDI RIPETENZE ASSENZE FREQUENZE IRREGOLARI QUALIT SCADENTE DEGLI ESITI FINO ALLABBANDONO DEI PERCORSI DI ISTRUZIONE VERO E PROPRIO. QUESTO FENOMENO RAPPRESENTA IL SINTOMO DI UN DISAGIO SOCIALE CONNESSO AL CONTESTO SCOLASTICO CULTURALE ECONOMICO FAMILIARE CHE SPESSO PRESENTA CONDIZIONI DI RISCHIO EMARGINAZIONE E DEVIANZA. CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA SIGNIFICA QUINDI FAVORIRE UNO SVILUPPO POSITIVO DEGLI INDIVIDUI MA ANCHE ACCRESCERE IL CAPITALE SOCIALE E CULTURALE DEL PAESE CREANDO UNA DELLE CONDIZIONI ESSENZIALI PER UNO SVILUPPO ECONOMICO SOSTENUTO E DURATURO E PER IL PROGRESSO DELLA SOCIET NEL SUO COMPLESSO. LINTERVENTO MIRA A INTERVENIRE SULLE CAUSE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA AL FINE DI CONTENERE IL RISCHIO CHE QUESTA SI MANIFESTI. . LATTIVAZIONE DI LABORATORI MOTIVAZIONALI INTENDE PROMUOVER (Italian)
    0 references
    IN THE WORLD OF SCHOOL WE HAVE DEVELOPED A COMPLEX SOCIAL PHENOMENON IDENTIFIABLE THROUGH OBSERVABLE SYMPTOMS THAT WE COULD DEFINE INDICATORS OF SCHOOL FAILURE DELAYS REPETITIONS ABSENCES IRREGULAR FREQUENCIES QUALITY POOR QUALITY OF OUTCOMES UP TO ALABBANDONO OF THE ACTUAL EDUCATIONAL PATHWAYS. THIS PHENOMENON IS THE SYMPTOM OF SOCIAL DISCOMFORT LINKED TO THE FAMILY’S ECONOMIC EDUCATIONAL BACKGROUND, WHICH OFTEN PRESENTS CONDITIONS OF MARGINALISATION AND DEVIATION. COMBATING SCHOOL LEAVING THEREFORE MEANS ENCOURAGING THE POSITIVE DEVELOPMENT OF INDIVIDUALS BUT ALSO INCREASING THE SOCIAL AND CULTURAL CAPITAL OF THE COUNTRY BY CREATING ONE OF THE ESSENTIAL CONDITIONS FOR SUSTAINED AND LASTING ECONOMIC DEVELOPMENT AND FOR THE PROGRESS OF SOCIETY AS A WHOLE. THE INTERVENTION AIMS TO INTERVENE ON THE CAUSES OF SCHOOL LEAVING IN ORDER TO CONTAIN THE RISK THAT IT WILL OCCUR. .. ACTIVATION OF MOTIVATIONAL LABORATORIES AIMS TO PROMOTE (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    DANS LE MONDE DE L’ÉCOLE, NOUS AVONS DÉVELOPPÉ UN PHÉNOMÈNE SOCIAL COMPLEXE IDENTIFIABLE À TRAVERS DES SYMPTÔMES OBSERVABLES QUE NOUS POURRIONS DÉFINIR DES INDICATEURS DE L’ÉCHEC SCOLAIRE RETARDE LA RÉPÉTITION DES ABSENCES FRÉQUENCES IRRÉGULIÈRES MAUVAISE QUALITÉ DES RÉSULTATS JUSQU’À L’ABBANDON DES PARCOURS ÉDUCATIFS RÉELS. CE PHÉNOMÈNE EST UN SYMPTÔME DE DÉTRESSE SOCIALE LIÉE AU MILIEU SCOLAIRE ÉCONOMIQUE CULTUREL DE LA FAMILLE, QUI PRÉSENTE SOUVENT DES CONDITIONS DE RISQUE DE MARGINALISATION ET DE DÉVIANCE. LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE IMPLIQUE DONC DE PROMOUVOIR UN DÉVELOPPEMENT POSITIF DES INDIVIDUS MAIS AUSSI D’ACCROÎTRE LA CAPITALE SOCIALE ET CULTURELLE DU PAYS EN CRÉANT L’UNE DES CONDITIONS ESSENTIELLES D’UN DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE DURABLE ET DURABLE ET DU PROGRÈS DE LA SOCIÉTÉ DANS SON ENSEMBLE. L’INTERVENTION VISE À INTERVENIR SUR LES CAUSES DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE LIMITER LE RISQUE D’ABANDON SCOLAIRE. . L’ACTIVATION DES LABORATOIRES DE MOTIVATION VISE À PROMOUVOIR (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    IN DER WELT DER SCHULE HABEN WIR EIN KOMPLEXES SOZIALES PHÄNOMEN ENTWICKELT, DAS DURCH BEOBACHTBARE SYMPTOME IDENTIFIZIERBAR IST, DASS WIR INDIKATOREN FÜR SCHULVERSAGEN DEFINIEREN KÖNNTEN, DIE WIEDERHOLUNG VON FEHLZEITEN UNREGELMÄSSIGER FREQUENZEN VERZÖGERN KÖNNEN, SCHLECHTE QUALITÄT DER ERGEBNISSE BIS HIN ZUR ABWANDERUNG DER TATSÄCHLICHEN BILDUNGSWEGE. DIESES PHÄNOMEN IST EIN SYMPTOM DER SOZIALEN BEDRÄNGNIS IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN UMFELD DER FAMILIE, DAS OFT DIE GEFAHR VON MARGINALISIERUNG UND ABWEICHUNG DARSTELLT. DIE BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS BEDEUTET DAHER, EINE POSITIVE ENTWICKLUNG DES EINZELNEN ZU FÖRDERN, ABER AUCH DAS SOZIALE UND KULTURELLE KAPITAL DES LANDES ZU ERHÖHEN, INDEM EINE DER WESENTLICHEN VORAUSSETZUNGEN FÜR EINE NACHHALTIGE UND DAUERHAFTE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG UND FÜR DEN FORTSCHRITT DER GESELLSCHAFT ALS GANZES GESCHAFFEN WIRD. DIE INTERVENTION ZIELT DARAUF AB, AUF DIE URSACHEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS EINZUGREIFEN, UM DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BEGRENZEN. . AKTIVIERUNG VON MOTIVATIONSLABORATORIEN BEABSICHTIGT ZU FÖRDERN (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F94C18000010007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q354366&oldid=20059266"