THE SECRET TO SUCCESS... SCHOOL (Q327998): Difference between revisions
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DAS GEHEIMNIS DES ERFOLGS... SCHULE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN, DIE BESONDERE MÄNGEL EMOTIONAL LOGISCHER SPRACHLICHER ART AUFZEIGEN UND DIE DIE LERNZEITEN AUF DIE KONZENTRATIONSBEDINGUNGEN AUSDEHNEN UND IHR ENGAGEMENT FÜR DEN SCHULERFOLG BERÜCKSICHTIGEN MÜSSEN, EINE REIHE VON MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN. DABEI HANDELT ES SICH NICHT NUR UM ZUSÄTZLICHE ODER ERGÄNZENDE AKTIVITÄTEN, SONDERN AUCH POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF DIE BEDINGUNGEN, DIE GEEIGNETE LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER BEGÜNSTIGEN, UM EINSTELLUNGEN, INTERESSEN UND NEUGIERSFORMEN DER ZUSAMMENARBEIT ZU VERBESSERN UND ZU ENTWICKELN. DAHER MUSS DIE SCHULE ZU EINEM BEZUGSPUNKT FÜR FAMILIEN UND SCHÜLER WERDEN, INDEM SIE MIT DEN ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IN DIESEM GEBIET INTERAGIERT, UM DAS BILDUNGS- UND BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN. EINE INTERVENTION ZUM SCHULABBRUCH, VERSTANDEN ALS MISSERFOLG UND ALS SCHWIERIGKEIT, SICH SELBST ZU VERSTEHEN UND ZU VERWIRKLICHEN, IST DURCH DIE TATSACHE GERECHTFERTIGT, DASS IN OG (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN, DIE BESONDERE MÄNGEL EMOTIONAL LOGISCHER SPRACHLICHER ART AUFZEIGEN UND DIE DIE LERNZEITEN AUF DIE KONZENTRATIONSBEDINGUNGEN AUSDEHNEN UND IHR ENGAGEMENT FÜR DEN SCHULERFOLG BERÜCKSICHTIGEN MÜSSEN, EINE REIHE VON MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN. DABEI HANDELT ES SICH NICHT NUR UM ZUSÄTZLICHE ODER ERGÄNZENDE AKTIVITÄTEN, SONDERN AUCH POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF DIE BEDINGUNGEN, DIE GEEIGNETE LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER BEGÜNSTIGEN, UM EINSTELLUNGEN, INTERESSEN UND NEUGIERSFORMEN DER ZUSAMMENARBEIT ZU VERBESSERN UND ZU ENTWICKELN. DAHER MUSS DIE SCHULE ZU EINEM BEZUGSPUNKT FÜR FAMILIEN UND SCHÜLER WERDEN, INDEM SIE MIT DEN ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IN DIESEM GEBIET INTERAGIERT, UM DAS BILDUNGS- UND BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN. EINE INTERVENTION ZUM SCHULABBRUCH, VERSTANDEN ALS MISSERFOLG UND ALS SCHWIERIGKEIT, SICH SELBST ZU VERSTEHEN UND ZU VERWIRKLICHEN, IST DURCH DIE TATSACHE GERECHTFERTIGT, DASS IN OG (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN, DIE BESONDERE MÄNGEL EMOTIONAL LOGISCHER SPRACHLICHER ART AUFZEIGEN UND DIE DIE LERNZEITEN AUF DIE KONZENTRATIONSBEDINGUNGEN AUSDEHNEN UND IHR ENGAGEMENT FÜR DEN SCHULERFOLG BERÜCKSICHTIGEN MÜSSEN, EINE REIHE VON MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN. DABEI HANDELT ES SICH NICHT NUR UM ZUSÄTZLICHE ODER ERGÄNZENDE AKTIVITÄTEN, SONDERN AUCH POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF DIE BEDINGUNGEN, DIE GEEIGNETE LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER BEGÜNSTIGEN, UM EINSTELLUNGEN, INTERESSEN UND NEUGIERSFORMEN DER ZUSAMMENARBEIT ZU VERBESSERN UND ZU ENTWICKELN. DAHER MUSS DIE SCHULE ZU EINEM BEZUGSPUNKT FÜR FAMILIEN UND SCHÜLER WERDEN, INDEM SIE MIT DEN ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IN DIESEM GEBIET INTERAGIERT, UM DAS BILDUNGS- UND BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN. EINE INTERVENTION ZUM SCHULABBRUCH, VERSTANDEN ALS MISSERFOLG UND ALS SCHWIERIGKEIT, SICH SELBST ZU VERSTEHEN UND ZU VERWIRKLICHEN, IST DURCH DIE TATSACHE GERECHTFERTIGT, DASS IN OG (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 12:22, 17 December 2021
Project Q327998 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SECRET TO SUCCESS... SCHOOL |
Project Q327998 in Italy |
Statements
43,272.0 Euro
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43,272.0 Euro
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100.0 percent
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10 November 2017
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15 June 2018
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15 November 2018
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13 C.D. "S. PERTINI"
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40°28'16.46"N, 17°14'35.63"E
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IL PROGETTO SI PROPONE DI OFFRIRE UNA SERIE DI OPPORTUNIT A QUEGLI ALUNNI CHE EVIDENZIANO PARTICOLARI CARENZE DI TIPO LINGUISTICO LOGICO EMOTIVO E CHE HANNO BISOGNO DI UNA ESTENSIONE DI TEMPI DI APPRENDIMENTO DI CONDIZIONI FAVOREVOLI ALLA CONCENTRAZIONE E DI ESSERE INFINE PORTATI A CONSIDERARE IL LORO IMPEGNO DETERMINANTE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO. NON SI TRATTA SOLTANTO DI ATTIVIT AGGIUNTIVE O INTEGRATIVE MA DI INCIDERE POSITIVAMENTE SULLE CONDIZIONI CHE FAVORISCONO PROCESSI DI APPRENDIMENTO ADEGUATI PER TUTTI GLI ALUNNI VALORIZZAZIONE E SVILUPPO DI ATTITUDINI INTERESSI E CURIOSIT FORME DI COLLABORAZIONE. PERTANTO LA SCUOLA DEVE DIVENTARE UN PUNTO DI RIFERIMENTO PER FAMIGLIE E ALUNNI RAPPORTANDOSI CON LE ALTRE AGENZIE EDUCATIVE PRESENTI NEL TERRITORIO AL FINE DI UN MIGLIORAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA ED EDUCATIVA. UN INTERVENTO SULLA DISPERSIONE SCOLASTICA INTESA COME INSUCCESSO E COME DIFFICOLT DI COMPRENSIONE E DI REALIZZAZIONE DI SE STESSI TROVA GIUSTIFICAZIONE NEL FATTO CHE AD OG (Italian)
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THE AIM OF THE PROJECT IS TO OFFER A NUMBER OF OPPORTUNITIES TO THOSE PUPILS WHO HIGHLIGHT PARTICULAR DEFICIENCIES OF A LOGICAL EMOTIONAL LINGUISTIC NATURE AND WHO NEED AN EXTENSION OF LEARNING TIME TO CONDUCIVE CONDITIONS TO CONCENTRATION AND TO BE LED TO CONSIDER THEIR CRUCIAL COMMITMENT TO SUCCESS AT SCHOOL. IT IS NOT ONLY A QUESTION OF ADDITIONAL OR SUPPLEMENTARY ACTIVITIES BUT ALSO OF HAVING A POSITIVE IMPACT ON THE CONDITIONS WHICH FAVOUR APPROPRIATE LEARNING PROCESSES FOR ALL PUPILS TO ENHANCE AND DEVELOP ATTITUDES OF INTERESTS AND CURIOUS FORMS OF COLLABORATION. THEREFORE THE SCHOOL MUST BECOME A REFERENCE POINT FOR FAMILIES AND PUPILS BY INTERACTING WITH THE OTHER EDUCATIONAL AGENCIES PRESENT IN THE TERRITORY IN ORDER TO IMPROVE THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL OFFER. AN INTERVENTION ON SCHOLASTIC DISPERSION UNDERSTOOD AS FAILURE AND AS A DIFFICULTY OF UNDERSTANDING AND REALISATION OF ONESELF IS JUSTIFIED IN THE FACT THAT TO OG (English)
6 November 2020
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L’OBJECTIF DU PROJET EST D’OFFRIR UN ÉVENTAIL D’OPPORTUNITÉS AUX ÉLÈVES QUI METTENT EN ÉVIDENCE DES LACUNES PARTICULIÈRES DE NATURE LINGUISTIQUE LOGIQUE ÉMOTIONNELLE ET QUI ONT BESOIN D’ÉTENDRE LES TEMPS D’APPRENTISSAGE À DES CONDITIONS PROPICES À LA CONCENTRATION ET D’ÊTRE AMENÉS À CONSIDÉRER LEUR ENGAGEMENT EN FAVEUR DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE. IL S’AGIT NON SEULEMENT D’ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES OU COMPLÉMENTAIRES, MAIS AUSSI D’UN IMPACT POSITIF SUR LES CONDITIONS QUI FAVORISENT DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE APPROPRIÉS POUR TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE RENFORCER ET DE DÉVELOPPER DES ATTITUDES, DES INTÉRÊTS ET DES FORMES DE CURIOSITÉ DE COLLABORATION. PAR CONSÉQUENT, L’ÉCOLE DOIT DEVENIR UN POINT DE RÉFÉRENCE POUR LES FAMILLES ET LES ÉLÈVES EN INTERAGISSANT AVEC LES AUTRES ORGANISMES ÉDUCATIFS PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE AFIN D’AMÉLIORER L’OFFRE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE. UNE INTERVENTION SUR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, COMPRISE COMME UN ÉCHEC ET COMME UNE DIFFICULTÉ À COMPRENDRE ET À RÉALISER SOI-MÊME, EST JUSTIFIÉE PAR LE FAIT QU’EN OG (French)
7 December 2021
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ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN, DIE BESONDERE MÄNGEL EMOTIONAL LOGISCHER SPRACHLICHER ART AUFZEIGEN UND DIE DIE LERNZEITEN AUF DIE KONZENTRATIONSBEDINGUNGEN AUSDEHNEN UND IHR ENGAGEMENT FÜR DEN SCHULERFOLG BERÜCKSICHTIGEN MÜSSEN, EINE REIHE VON MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN. DABEI HANDELT ES SICH NICHT NUR UM ZUSÄTZLICHE ODER ERGÄNZENDE AKTIVITÄTEN, SONDERN AUCH POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF DIE BEDINGUNGEN, DIE GEEIGNETE LERNPROZESSE FÜR ALLE SCHÜLER BEGÜNSTIGEN, UM EINSTELLUNGEN, INTERESSEN UND NEUGIERSFORMEN DER ZUSAMMENARBEIT ZU VERBESSERN UND ZU ENTWICKELN. DAHER MUSS DIE SCHULE ZU EINEM BEZUGSPUNKT FÜR FAMILIEN UND SCHÜLER WERDEN, INDEM SIE MIT DEN ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IN DIESEM GEBIET INTERAGIERT, UM DAS BILDUNGS- UND BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN. EINE INTERVENTION ZUM SCHULABBRUCH, VERSTANDEN ALS MISSERFOLG UND ALS SCHWIERIGKEIT, SICH SELBST ZU VERSTEHEN UND ZU VERWIRKLICHEN, IST DURCH DIE TATSACHE GERECHTFERTIGT, DASS IN OG (German)
17 December 2021
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Identifiers
J54C17000070007
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