We're getting to know the engineering profession. (Q93000): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
We leren het beroep van ingenieur kennen | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van het project is het ontwikkelen van sleutelcompetenties van ten minste 800 studenten van 9 basisscholen van de gemeente Gorlice op het gebied van communicatie, samenwerking, het ontwaken van cognitieve nieuwsgierigheid, kritisch en creatief denken, probleemoplossend en innovatief optreden en teamwork om de middelen van de universiteit (onderwijzend personeel, laboratorium, enz.) te gebruiken in de periode 09.2018-03.2020. Lessen aan de universiteit in Formlab. (chem.i physi.), workshop. (arch.) en boor. (mem.i chem.) Het onderwerp van wat de leerling kan (UP) na het einde van de klas: 1. Wat heb je pech? (10-15 jaar)UP verklaren pH, m.m. pH, interpreteren resultaten van experiment.2. Licht in het leven (10-15 jaar) UP bereide waterige oplossingen, bepalen de ingesloten componenten, geven aan. prakt. gebruik. licht in het leven 3. Chemie of magie (6-9 jaar) UP noemen verbindingen chemie. en bepalen hun eigenschappen., creeer een spiegel en truc. bloed. Kleurchemie (10-15 jaar) UP geeft een uittreksel. natur. kleurstoffen van planten., karakteristiek. chromaatmethode. dunne lagen., type. glans en badzout 5. „4 Elements” (6-9 jaar) UP beschrijven het fenomeen. chem.,ons. eenvoudig. chem., commentaar. resultatenexploratie.6. Zuiver water wat het betekent (10-15 jaar) UP Explained.concepten van waterkwaliteit,interpretatie. resultaten van experiment.7. Laten we jongleren met atomen (10-15 jaar) UP verklaren: proton, elektron, neutron, atoom en massa, bouwen molecules samenstelling. chem.8. Krakau’s schatten van architectuur (6-9) aan de Universiteit van Krakau, de belangrijkste monumenten van Krakau, het kunstwerk van het monument op het plan van Krakau, de lantaarn,9. Computeranimaties (10-15 jaar) UP uitvoeren. comput.10. Energie rond ons (10-15 jaar) UP zdef. capaciteit, macht, energie, thermische geleider., elektrische weerstand. en elektromagnet veld., energieomzetting, beschrijven de principes van boomenergie, 11. Toepassing van wiskunde in de bouw (10-15) UP zdef. volume van Platonische vaste stoffen, multi-muren, bouwen modellen van vaste stoffen,12. De magie van ontwerp, d.w.z. 3xP (6-9) UP kent het concept van plan, ontwerp, kan creatief denken, begrijpt het proces van het creëren van een project in overeenstemming met de methodologie van idee tot project. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is het ontwikkelen van sleutelcompetenties van ten minste 800 studenten van 9 basisscholen van de gemeente Gorlice op het gebied van communicatie, samenwerking, het ontwaken van cognitieve nieuwsgierigheid, kritisch en creatief denken, probleemoplossend en innovatief optreden en teamwork om de middelen van de universiteit (onderwijzend personeel, laboratorium, enz.) te gebruiken in de periode 09.2018-03.2020. Lessen aan de universiteit in Formlab. (chem.i physi.), workshop. (arch.) en boor. (mem.i chem.) Het onderwerp van wat de leerling kan (UP) na het einde van de klas: 1. Wat heb je pech? (10-15 jaar)UP verklaren pH, m.m. pH, interpreteren resultaten van experiment.2. Licht in het leven (10-15 jaar) UP bereide waterige oplossingen, bepalen de ingesloten componenten, geven aan. prakt. gebruik. licht in het leven 3. Chemie of magie (6-9 jaar) UP noemen verbindingen chemie. en bepalen hun eigenschappen., creeer een spiegel en truc. bloed. Kleurchemie (10-15 jaar) UP geeft een uittreksel. natur. kleurstoffen van planten., karakteristiek. chromaatmethode. dunne lagen., type. glans en badzout 5. „4 Elements” (6-9 jaar) UP beschrijven het fenomeen. chem.,ons. eenvoudig. chem., commentaar. resultatenexploratie.6. Zuiver water wat het betekent (10-15 jaar) UP Explained.concepten van waterkwaliteit,interpretatie. resultaten van experiment.7. Laten we jongleren met atomen (10-15 jaar) UP verklaren: proton, elektron, neutron, atoom en massa, bouwen molecules samenstelling. chem.8. Krakau’s schatten van architectuur (6-9) aan de Universiteit van Krakau, de belangrijkste monumenten van Krakau, het kunstwerk van het monument op het plan van Krakau, de lantaarn,9. Computeranimaties (10-15 jaar) UP uitvoeren. comput.10. Energie rond ons (10-15 jaar) UP zdef. capaciteit, macht, energie, thermische geleider., elektrische weerstand. en elektromagnet veld., energieomzetting, beschrijven de principes van boomenergie, 11. Toepassing van wiskunde in de bouw (10-15) UP zdef. volume van Platonische vaste stoffen, multi-muren, bouwen modellen van vaste stoffen,12. De magie van ontwerp, d.w.z. 3xP (6-9) UP kent het concept van plan, ontwerp, kan creatief denken, begrijpt het proces van het creëren van een project in overeenstemming met de methodologie van idee tot project. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is het ontwikkelen van sleutelcompetenties van ten minste 800 studenten van 9 basisscholen van de gemeente Gorlice op het gebied van communicatie, samenwerking, het ontwaken van cognitieve nieuwsgierigheid, kritisch en creatief denken, probleemoplossend en innovatief optreden en teamwork om de middelen van de universiteit (onderwijzend personeel, laboratorium, enz.) te gebruiken in de periode 09.2018-03.2020. Lessen aan de universiteit in Formlab. (chem.i physi.), workshop. (arch.) en boor. (mem.i chem.) Het onderwerp van wat de leerling kan (UP) na het einde van de klas: 1. Wat heb je pech? (10-15 jaar)UP verklaren pH, m.m. pH, interpreteren resultaten van experiment.2. Licht in het leven (10-15 jaar) UP bereide waterige oplossingen, bepalen de ingesloten componenten, geven aan. prakt. gebruik. licht in het leven 3. Chemie of magie (6-9 jaar) UP noemen verbindingen chemie. en bepalen hun eigenschappen., creeer een spiegel en truc. bloed. Kleurchemie (10-15 jaar) UP geeft een uittreksel. natur. kleurstoffen van planten., karakteristiek. chromaatmethode. dunne lagen., type. glans en badzout 5. „4 Elements” (6-9 jaar) UP beschrijven het fenomeen. chem.,ons. eenvoudig. chem., commentaar. resultatenexploratie.6. Zuiver water wat het betekent (10-15 jaar) UP Explained.concepten van waterkwaliteit,interpretatie. resultaten van experiment.7. Laten we jongleren met atomen (10-15 jaar) UP verklaren: proton, elektron, neutron, atoom en massa, bouwen molecules samenstelling. chem.8. Krakau’s schatten van architectuur (6-9) aan de Universiteit van Krakau, de belangrijkste monumenten van Krakau, het kunstwerk van het monument op het plan van Krakau, de lantaarn,9. Computeranimaties (10-15 jaar) UP uitvoeren. comput.10. Energie rond ons (10-15 jaar) UP zdef. capaciteit, macht, energie, thermische geleider., elektrische weerstand. en elektromagnet veld., energieomzetting, beschrijven de principes van boomenergie, 11. Toepassing van wiskunde in de bouw (10-15) UP zdef. volume van Platonische vaste stoffen, multi-muren, bouwen modellen van vaste stoffen,12. De magie van ontwerp, d.w.z. 3xP (6-9) UP kent het concept van plan, ontwerp, kan creatief denken, begrijpt het proces van het creëren van een project in overeenstemming met de methodologie van idee tot project. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 21:18, 16 December 2021
Project Q93000 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We're getting to know the engineering profession. |
Project Q93000 in Poland |
Statements
420,770.01 zloty
0 references
499,252.5 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 August 2018
0 references
31 March 2020
0 references
POLITECHNIKA KRAKOWSKA IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI
0 references
Celemprojektu jest rozwijanie kompetencji kluczowych min. 800 uczniów z 9 szkół podstawowych gminy Gorlice w zakresie komunikowania się, współpracy, rozbudzenia ciekawości poznawczej, myślenia krytycznego i kreatywnego oraz rozwiązywania problemów i działania innowacyjnego oraz pracy zespołowej przywykorzystaniu zasobów uczelni (kadry dydaktycznej, laboratorium, itp.) w okresie 09.2018-03.2020. Zajęcia na uczelniw formielab. (chem.i fiz.), warszt. (arch.) oraz wykł.-ćwicz. (matem.i chem.). Tematykai co uczeń potrafi (UP) po zakoń.zajęć: 1. Co ma pecHa? (10-15 lat)UP wyjaś. poj. pH, scharakt. met. pom. pH, interpret. wyniki eksperym.2. Światło w życiu (10-15 lat) UP przygot. roztwory wodne, określić zawart.składników, wskaz. prakt. zastos. światła w życiu 3. Chemia czy magia (6-9 lat) UP nazwaćzwiązki chem. i określić ich właści.,wytworzyć lustro i sztucz. krew4. Chemia kolorów (10-15 lat) UP podać przykł. natur.barwników roślin., scharakt. metodę chromat. cienkowarstw.,wyk. błyszczyk isól do kąpieli 5. "4 żywioły" (6-9 lat) UP opisaćzjaw. chem.,wyk. proste dośw. chem., skoment. wynikidoświad.6. Czysta woda co to znaczy (10-15 lat) UP wyjaś.pojęcia z zakr. jakości wody,interpret. wyniki eksperym.7. Pożonglujmy atomami (10-15 lat) UP wyjaś.poj.:proton, elektron, neutron,l. atomowa i masowa,zbudować cząsteczki związ. chem.8. Kraków skarby architektury (6-9) UP rozpoz.najważ. zabytki Krakowa, oprac.mapkę zabyt. na planie Krakowa,wyk. lampion,9. Animacje komputerowe (10-15 lat) UP wykonaćanim. komput.10. Energia wokół nas (10-15 lat) UP zdef. poj. pracy, mocy, energii, przewod. ciepl., oporu elektrycz.i pola elektromagnet., konwersji energii, opisać zasady wytwarz. energii,11. Zastosowanie matematyki w budownictwie (10-15) UP zdef. poj. brył platońskich, wielościanów gwieździstych,budować modele brył,12. Magia projektowania, czyli 3xP (6-9) UP zna poj. plan, projekt, potrafi myśleć twórczo, rozumie proces powstaw. projektu zgod. z metodologią od pomysłu do projektu. (Polish)
0 references
The aim of the project is to develop key competences of at least 800 pupils from 9 primary schools of Gorlice commune in the field of communication, cooperation, arousing cognitive curiosity, critical and creative thinking, and solving problems and innovative activities and teamwork using the resources of the university (didactic staff, laboratory, etc.) in the period 09.2018-03.2020. Classes at the university in formlab. (chem.i phys.), workshop. (arch.) and ext.-exercise. (Matam.i chem.) Topics and what the student can do (UP) after the end of the classes: 1. What’s the bad luck? (10-15 years)UP Ext. pH, scharakt. met. pom. pH, interpreted experimental results.2. Light in life (10-15 years) UP preparation. aqueous solutions, determine the contents.components, indication.practical congestion of light in life 3. Chemistry or magic (6-9 years old) UP call chemical compounds. and determine their properties.,produce mirror and trick. blood4. Color chemistry (10-15 years) UP give examples. natur. dyes plants., scharakt. chromat method. thin layers.,usually. gloss and bath salt 5. “4 Elements” (6-9 years) UP describes chem.,usually simple chem, comment. results test.6. Pure water what it means (10-15 years) UP Extract. terms from the water quality curve, Interpretation. Experiment results.7. Let’s juggle with atoms (10-15 years old) UP Extract: proton, electron, neutron, L. atomic and mass, build chemical molecules.8. Kraków Architecture Treasures (6-9) UP Spoz.Most. Historical monuments of Krakow, opract. map to Krakow’s plan, lantern,9. Computer animations (10-15 years old) UP performs. comput.10. Energy around us (10-15 years) UP zdef. terms of operation, power, energy, heat conductor., electrical resistance. and electromagnet field., energy conversion, describe principles of generation. energy,11. The use of mathematics in construction (10-15) UP zdef. for Platonic solids, stellar polyhedrons, build models of solids,12. Design magic, i.e. 3xP (6-9) UP knows the concept, design, can think creatively, understands the process of creating the project according to the methodology from idea to project. (English)
15 October 2020
0 references
L’objectif du projet est de développer les compétences clés d’au moins 800 élèves de 9 écoles primaires de la municipalité de Gorlice dans les domaines de la communication, de la coopération, de l’éveil de la curiosité cognitive, de la pensée critique et créative, de la résolution de problèmes et de l’action innovante et du travail d’équipe pour utiliser les ressources de l’université (personnel enseignant, laboratoire, etc.) au cours de la période 09.2018-03.2020. Cours à l’université de Formlab. (chem.i physi.), atelier. (arch.) et percez. (mem.i chem.) Le sujet de ce que l’élève peut (UP) après la fin de la classe: 1. Qu’est-ce qui est malchanceux? (10-15 ans)UP expliquer le pH, pH m.m., interpréter les résultats de l’expérience.2. Lumière dans la vie (10-15 ans) UP solutions aqueuses préparées, déterminer les composants contenus, indiquer. prakt. utilisation. lumière dans la vie 3. Chimie ou magie (6-9 ans) UP appeler les composés chim. et déterminer leurs propriétés., créer un miroir et astuce. sang. Chimie des couleurs (10-15 ans) UP donner un extrait. natur. colorants de plantes.,caract. méthode chromate. couches minces.,typ. brillant et sel de bain 5. «4 Elements» (6-9 ans) UP décrivent le phénomène. chem.,us. simple. chim., commentaire. résultatsexploration.6. Eau pure ce que cela signifie (10-15 ans) UP Explained.concepts de qualité de l’eau, interprétation. résultats de l’expérience.7. Jongleons avec les atomes (10-15 ans) UP expliquer: proton, électron, neutron, atomique et masse, composé de molécules de construction. chim.8. Les trésors d’architecture de Cracovie (6-9) à l’Université de Cracovie, les monuments les plus importants de Cracovie, l’œuvre d’art du monument sur le plan de Cracovie, la lanterne,9. Animations informatiques (10-15 ans) UP effectuer. comput.10. Énergie autour de nous (10-15 ans) UP zdef. capacité, puissance, énergie, conducteur thermique., résistance électrique. et champ d’électroaimant., conversion d’énergie, décrire les principes de l’énergie de boom,11. Application des mathématiques dans la construction (10-15) UP zdef. volume de solides platoniques, multi-murs, construire des modèles de solides,12. La magie du design, c’est-à-dire 3xP (6-9) UP connaît le concept de plan, de conception, peut penser de façon créative, comprend le processus de création d’un projet selon la méthodologie de l’idée au projet. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, Schlüsselkompetenzen von mindestens 800 Schülern aus 9 Grundschulen der Gemeinde Gorlice in den Bereichen Kommunikation, Zusammenarbeit, Erweckung kognitiver Neugier, kritisches und kreatives Denken, Problemlösung und innovatives Handeln und Teamarbeit zu entwickeln, um die Ressourcen der Universität (Lehrpersonal, Labor usw.) im Zeitraum 09.2018-03.2020 zu nutzen. Unterricht an der Universität in Formlab. (chem.i physi.), Workshop. (arch.) und Bohren. (mem.i chem.) Das Thema, was der Schüler kann (UP) nach dem Ende der Klasse: 1. Was ist Pech? (10-15 Jahre)UP erklären pH, m.m. pH, interpretieren Sie die Ergebnisse des Experiments.2. Licht im Leben (10-15 Jahre) UP vorbereitete wässrige Lösungen, bestimmen die enthaltenen.components, zeigen. prakt. Verwendung. Licht im Leben 3. Chemie oder Magie (6-9 Jahre) UP nennen Verbindungen Chem. und bestimmen ihre Eigenschaften., erstellen Sie einen Spiegel und Trick. Blut. Farbchemie (10-15 Jahre) UP geben einen Auszug. natur. Farbstoffe von Pflanzen., Zeichen. Chromat-Methode. dünne Schichten.,typ. Glanz und Badesalz 5. „4 Elemente“ (6-9 Jahre) UP beschreiben das Phänomen. chem.,us. simple. chem., comment. resultsexploration.6. Reines Wasser, was es bedeutet (10-15 Jahre) UP Explained.concepts of water quality,interpretation. results of experiment.7. Lassen Sie uns jubeln mit Atomen (10-15 Jahre) UP erklären: Proton, Elektron, Neutron, Atom und Masse, bilden Moleküle Verbindung. chem.8. Krakaus Schätze der Architektur (6-9) an der Universität Krakau, die wichtigsten Denkmäler von Krakau, das Kunstwerk des Denkmals auf dem Plan von Krakau, die Laterne,9. Computeranimationen (10-15 Jahre) UP perform. comput.10. Energie rund um uns (10-15 Jahre) UP zdef. Kapazität, Leistung, Energie, Wärmeleiter., elektrischer Widerstand. und Elektromagnetfeld., Energieumwandlung, beschreiben die Prinzipien der Auslegerenergie,11. Anwendung der Mathematik im Bau (10-15) UP zdef. Volumen der Platonischen Feststoffe, Mehrwände, Baumodelle von Festkörpern,12. Die Magie des Designs, d. h. 3xP (6-9) UP kennt das Konzept von Plan, Design, kann kreativ denken, versteht den Prozess der Erstellung eines Projekts in Übereinstimmung mit der Methodik von Idee zu Projekt. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het ontwikkelen van sleutelcompetenties van ten minste 800 studenten van 9 basisscholen van de gemeente Gorlice op het gebied van communicatie, samenwerking, het ontwaken van cognitieve nieuwsgierigheid, kritisch en creatief denken, probleemoplossend en innovatief optreden en teamwork om de middelen van de universiteit (onderwijzend personeel, laboratorium, enz.) te gebruiken in de periode 09.2018-03.2020. Lessen aan de universiteit in Formlab. (chem.i physi.), workshop. (arch.) en boor. (mem.i chem.) Het onderwerp van wat de leerling kan (UP) na het einde van de klas: 1. Wat heb je pech? (10-15 jaar)UP verklaren pH, m.m. pH, interpreteren resultaten van experiment.2. Licht in het leven (10-15 jaar) UP bereide waterige oplossingen, bepalen de ingesloten componenten, geven aan. prakt. gebruik. licht in het leven 3. Chemie of magie (6-9 jaar) UP noemen verbindingen chemie. en bepalen hun eigenschappen., creeer een spiegel en truc. bloed. Kleurchemie (10-15 jaar) UP geeft een uittreksel. natur. kleurstoffen van planten., karakteristiek. chromaatmethode. dunne lagen., type. glans en badzout 5. „4 Elements” (6-9 jaar) UP beschrijven het fenomeen. chem.,ons. eenvoudig. chem., commentaar. resultatenexploratie.6. Zuiver water wat het betekent (10-15 jaar) UP Explained.concepten van waterkwaliteit,interpretatie. resultaten van experiment.7. Laten we jongleren met atomen (10-15 jaar) UP verklaren: proton, elektron, neutron, atoom en massa, bouwen molecules samenstelling. chem.8. Krakau’s schatten van architectuur (6-9) aan de Universiteit van Krakau, de belangrijkste monumenten van Krakau, het kunstwerk van het monument op het plan van Krakau, de lantaarn,9. Computeranimaties (10-15 jaar) UP uitvoeren. comput.10. Energie rond ons (10-15 jaar) UP zdef. capaciteit, macht, energie, thermische geleider., elektrische weerstand. en elektromagnet veld., energieomzetting, beschrijven de principes van boomenergie, 11. Toepassing van wiskunde in de bouw (10-15) UP zdef. volume van Platonische vaste stoffen, multi-muren, bouwen modellen van vaste stoffen,12. De magie van ontwerp, d.w.z. 3xP (6-9) UP kent het concept van plan, ontwerp, kan creatief denken, begrijpt het proces van het creëren van een project in overeenstemming met de methodologie van idee tot project. (Dutch)
16 December 2021
0 references
Identifiers
POWR.03.01.00-00-U087/17
0 references