Teacher of the future. Innovative Program of Teachers of kindergartens and classes I-III of primary school. (Q92324): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Leraar van de toekomst. Innovatief Teacher Education Programma voor kleuterscholen en klassen I-III basisschool. | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project omvat de ontwikkeling van het Teacher Education Programme op basis van het Model Teacher Education Programme dat is ontwikkeld in het kader van een niet-mededingingsproject getiteld. „Ontwikkeling van modellerarenopleidingen” door het ministerie van Wetenschappen en Bestuurskunde. Het curriculum van voorschoolse leraren en voor- en vroegschoolse educatie ontwikkeld voor het studiegebied De pre-primaire Pedagogie en de 5-jarige single master’s cursus (uitzonderlijk geïmplementeerd in het project voor 4 jaar) zullen de richtingseffecten van het onderwijs en de methoden om ze te bereiken en te verifiëren door studenten bepalen. Het zal inhoud bevatten die relevant is voor de sociaal-economische ontwikkeling. Het onderwijsprogramma zal ook bijdragen tot de ontwikkeling van pedagogische competenties en sociale competenties van studenten. Het zal bijdragen tot de „Verhoging van de competenties van degenen die aan het hoger onderwijs deelnemen en die voldoen aan de behoeften van de economie, de arbeidsmarkt en de samenleving” door de ontwikkeling en uitvoering van het lerarenopleidingsprogramma, rekening houdend met de huidige sociaaleconomische behoeften en ondersteuning van de competenties waarvoor zij zijn gediagnosticeerd. Dankzij hun deelname aan P ontwikkelen studenten sleutelcompetenties en essentiële competenties voor de effectieve uitvoering van het beroep van docent. De betrokkenheid van onderwijsinstellingen (toekomstige werkgevers) bij de uitvoering zal ook de activiteiten van P verrijken door ze doeltreffender te maken. 80 studenten zullen worden ondersteund en de toename van competenties die beantwoorden aan de behoeften van de economie, de arbeidsmarkt en de samenleving zullen naar verwachting tot september 2023 ten minste 64 studenten zijn die het curriculum van voorschools onderwijs en enkele masteropleidingen aan de Pedagogische Universiteit van de Commissie voor Nationaal Onderwijs voltooien. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project omvat de ontwikkeling van het Teacher Education Programme op basis van het Model Teacher Education Programme dat is ontwikkeld in het kader van een niet-mededingingsproject getiteld. „Ontwikkeling van modellerarenopleidingen” door het ministerie van Wetenschappen en Bestuurskunde. Het curriculum van voorschoolse leraren en voor- en vroegschoolse educatie ontwikkeld voor het studiegebied De pre-primaire Pedagogie en de 5-jarige single master’s cursus (uitzonderlijk geïmplementeerd in het project voor 4 jaar) zullen de richtingseffecten van het onderwijs en de methoden om ze te bereiken en te verifiëren door studenten bepalen. Het zal inhoud bevatten die relevant is voor de sociaal-economische ontwikkeling. Het onderwijsprogramma zal ook bijdragen tot de ontwikkeling van pedagogische competenties en sociale competenties van studenten. Het zal bijdragen tot de „Verhoging van de competenties van degenen die aan het hoger onderwijs deelnemen en die voldoen aan de behoeften van de economie, de arbeidsmarkt en de samenleving” door de ontwikkeling en uitvoering van het lerarenopleidingsprogramma, rekening houdend met de huidige sociaaleconomische behoeften en ondersteuning van de competenties waarvoor zij zijn gediagnosticeerd. Dankzij hun deelname aan P ontwikkelen studenten sleutelcompetenties en essentiële competenties voor de effectieve uitvoering van het beroep van docent. De betrokkenheid van onderwijsinstellingen (toekomstige werkgevers) bij de uitvoering zal ook de activiteiten van P verrijken door ze doeltreffender te maken. 80 studenten zullen worden ondersteund en de toename van competenties die beantwoorden aan de behoeften van de economie, de arbeidsmarkt en de samenleving zullen naar verwachting tot september 2023 ten minste 64 studenten zijn die het curriculum van voorschools onderwijs en enkele masteropleidingen aan de Pedagogische Universiteit van de Commissie voor Nationaal Onderwijs voltooien. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project omvat de ontwikkeling van het Teacher Education Programme op basis van het Model Teacher Education Programme dat is ontwikkeld in het kader van een niet-mededingingsproject getiteld. „Ontwikkeling van modellerarenopleidingen” door het ministerie van Wetenschappen en Bestuurskunde. Het curriculum van voorschoolse leraren en voor- en vroegschoolse educatie ontwikkeld voor het studiegebied De pre-primaire Pedagogie en de 5-jarige single master’s cursus (uitzonderlijk geïmplementeerd in het project voor 4 jaar) zullen de richtingseffecten van het onderwijs en de methoden om ze te bereiken en te verifiëren door studenten bepalen. Het zal inhoud bevatten die relevant is voor de sociaal-economische ontwikkeling. Het onderwijsprogramma zal ook bijdragen tot de ontwikkeling van pedagogische competenties en sociale competenties van studenten. Het zal bijdragen tot de „Verhoging van de competenties van degenen die aan het hoger onderwijs deelnemen en die voldoen aan de behoeften van de economie, de arbeidsmarkt en de samenleving” door de ontwikkeling en uitvoering van het lerarenopleidingsprogramma, rekening houdend met de huidige sociaaleconomische behoeften en ondersteuning van de competenties waarvoor zij zijn gediagnosticeerd. Dankzij hun deelname aan P ontwikkelen studenten sleutelcompetenties en essentiële competenties voor de effectieve uitvoering van het beroep van docent. De betrokkenheid van onderwijsinstellingen (toekomstige werkgevers) bij de uitvoering zal ook de activiteiten van P verrijken door ze doeltreffender te maken. 80 studenten zullen worden ondersteund en de toename van competenties die beantwoorden aan de behoeften van de economie, de arbeidsmarkt en de samenleving zullen naar verwachting tot september 2023 ten minste 64 studenten zijn die het curriculum van voorschools onderwijs en enkele masteropleidingen aan de Pedagogische Universiteit van de Commissie voor Nationaal Onderwijs voltooien. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 20:56, 16 December 2021
Project Q92324 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Teacher of the future. Innovative Program of Teachers of kindergartens and classes I-III of primary school. |
Project Q92324 in Poland |
Statements
1,815,930.59 zloty
0 references
2,154,640.0 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 October 2018
0 references
30 September 2023
0 references
UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE
0 references
Projekt zakłada opracowanie Programu kształcenia nauczycieli woparciu o Modelowy program kształcenia nauczycieli wypracowany w projekcie pozakonkursowym pn. "Opracowanie modelowych programów kształcenia nauczycieli"przez MNiSW. Programy kształcenia nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej opracowane dla kierunku studiów Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna studia 5-letnie jednolite magisterskie (realizowanych wyjątkowo w Projekcie przez 4 lata)będzie określać kierunkoweefekty kształcenia i metody ich osiągania i weryfikacjiprzez studentów. Będzie zawierać treści istotne z punktu widzenia rozwoju społeczno-gospodarczego. Stworzony program kształcenia będzie przyczynić się również do rozwoju kompetencji pedagogicznychi kompetencji społecznych studentów.Pprzyczyni się do"Podniesienia kompetencji osób uczestniczących w edukacji na poziomie wyższym, odpowiadających potrzebom gospodarki, rynku pracy i społeczeństwa"poprzezopracowanie i wdrożenieprogramukształcenia nauczycieli,z uwzględnieniemaktualnych potrzeby społeczno-gospodarczych orazprzewidującychwsparcie kompetencji co do których zostały zdiagnozowaneluki. Dzięki udziałowi w P studencirozwiną kompetencje kluczowe i niezbędne w zakresieefektywnej realizacji zawodunauczyciela. Zaangażowanieplacówek oświatowych (przyszłych pracodawców) w realizację Pdodatkowo wzbogaci działaniaP czyniąc je praktycznymii bardziej efektywnymi.Wsparciem zostanie objętych 80 studentów, a wzrost kompetencjiodpowiadających potrzebom gospodarki, rynku pracy i społeczeństwaprzewiduje się u min.64studentek/ówkończącychprogramu studiów na kierunkunauczycielskim Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna studiów jednolitych magisterskich w Uniwersytecie Pedagogicznym im. Komisji Edukacji Narodowej do09.2023 r. (Polish)
0 references
The project assumes the development of a programme of teacher education based on a model programme of teacher education developed in the non-competition project entitled. “Development of model teacher education programmes” by the Ministry of Science. The pre-school and early-school teacher education programmes developed for the course of pre-school and early-school 5-year uniform masters (exceptly carried out in the Project for 4 years) will determine the directional outcomes of education and the methods of their attainment and verification by students. It will contain content relevant to socio-economic development. The education programme will also contribute to the development of pedagogical competences and social competences of students.It will contribute to the“Improving competences of those participating in higher education, responding to the needs of the economy, labour market and society” through the development and implementation of the teacher education programme, taking into account current socio-economic needs and support for competences for which gaps have been diagnosed. Thanks to participation in P, students will develop key and necessary competences in the effective implementation of the teaching profession. The involvement of educational institutions (future employers) in implementation will further enrich the activitiesP by making them practical and more effective.The support will be given to 80 students, and the increase in competences responding to the needs of the economy, the labour market and society is expected in min.64students/completing the programme of studies in the teaching faculty of preschool and early school masters at the Peda University. (English)
15 October 2020
0 references
Le projet prévoit l’élaboration d’un programme de formation des enseignants fondé sur le programme type de formation des enseignants élaboré dans le cadre d’un projet de non-concurrence intitulé. «Développement de programmes types de formation des enseignants» par le Ministère des sciences et de l’administration. Le programme des enseignants préscolaires et l’éducation de la petite enfance mis au point pour le domaine d’études La pédagogie préprimaire et le cours de maîtrise unique de 5 ans (exceptionnellement mis en œuvre dans le projet pendant 4 ans) détermineront les effets directionnels de l’éducation et les méthodes de réalisation et de vérification par les élèves. Il contiendra des contenus pertinents pour le développement socio-économique. Le programme d’éducation contribuera également au développement des compétences pédagogiques et sociales des étudiants et contribuera à «accroître les compétences des participants à l’enseignement supérieur qui répondent aux besoins de l’économie, du marché du travail et de la société» par l’élaboration et la mise en œuvre du programme de formation des enseignants, en tenant compte des besoins socio-économiques actuels et en apportant un soutien aux compétences pour lesquelles ils ont été diagnostiqués. Grâce à leur participation à P, les étudiants développeront des compétences clés et des compétences essentielles pour la mise en œuvre effective de la profession d’enseignant. La participation des établissements d’enseignement (futurs employeurs) à la mise en œuvre enrichira également les activités de P en les rendant plus efficaces. 80 étudiants seront soutenus, et l’augmentation des compétences correspondant aux besoins de l’économie, du marché du travail et de la société devrait être d’au moins 64 étudiants qui terminent le programme d’enseignement préscolaire et d’études de maîtrise unique à l’Université pédagogique de la Commission de l’éducation nationale jusqu’en septembre 2023. (French)
30 November 2021
0 references
Das Projekt umfasst die Entwicklung des Lehrerbildungsprogramms auf der Grundlage des Modellpädagogikprogramms, das in einem Wettbewerbsverbot entwickelt wurde. „Entwicklung von Modelllehrerausbildungsprogrammen“ des Ministeriums für Wissenschaft und Verwaltung. Der Curriculum der Vorschullehrer und der frühkindlichen Bildung, die für das Studium entwickelt wurde Die Vorschulpädagogik und der 5-jährige Einzel-Master-Kurs (außerhalb 4 Jahre im Projekt durchgeführt) bestimmen die Richtungseffekte der Bildung und die Methoden ihrer Erreichung und Überprüfung durch die Schüler. Sie enthält Inhalte, die für die sozioökonomische Entwicklung relevant sind. Das Bildungsprogramm wird auch zur Entwicklung pädagogischer Kompetenzen und sozialer Kompetenzen der Studierenden beitragen und zur „Erhöhung der Kompetenzen der Hochschulteilnehmer beitragen, die den Bedürfnissen der Wirtschaft, des Arbeitsmarktes und der Gesellschaft gerecht werden“ durch die Entwicklung und Durchführung des Lehrerausbildungsprogramms unter Berücksichtigung der aktuellen sozioökonomischen Bedürfnisse und Unterstützung der Kompetenzen, für die sie diagnostiziert wurden. Dank ihrer Teilnahme an P entwickeln die Studierenden Schlüsselkompetenzen und wesentliche Kompetenzen für die effektive Umsetzung des Lehrerberufs. Die Einbeziehung von Bildungseinrichtungen (zukünftigen Arbeitgebern) in die Umsetzung wird auch die Aktivitäten von P bereichern bereichern, indem sie sie effektiver machen. 80 Studierende werden unterstützt und die den Bedürfnissen der Wirtschaft, des Arbeitsmarktes und der Gesellschaft entsprechenden Kompetenzen sollen bis September 2023 mindestens 64 Schüler sein, die den Lehrplan für den Vorschulunterricht und das Einzelstudium der Frühschule an der Pädagogischen Universität der Nationalen Bildungskommission absolvieren. (German)
7 December 2021
0 references
Het project omvat de ontwikkeling van het Teacher Education Programme op basis van het Model Teacher Education Programme dat is ontwikkeld in het kader van een niet-mededingingsproject getiteld. „Ontwikkeling van modellerarenopleidingen” door het ministerie van Wetenschappen en Bestuurskunde. Het curriculum van voorschoolse leraren en voor- en vroegschoolse educatie ontwikkeld voor het studiegebied De pre-primaire Pedagogie en de 5-jarige single master’s cursus (uitzonderlijk geïmplementeerd in het project voor 4 jaar) zullen de richtingseffecten van het onderwijs en de methoden om ze te bereiken en te verifiëren door studenten bepalen. Het zal inhoud bevatten die relevant is voor de sociaal-economische ontwikkeling. Het onderwijsprogramma zal ook bijdragen tot de ontwikkeling van pedagogische competenties en sociale competenties van studenten. Het zal bijdragen tot de „Verhoging van de competenties van degenen die aan het hoger onderwijs deelnemen en die voldoen aan de behoeften van de economie, de arbeidsmarkt en de samenleving” door de ontwikkeling en uitvoering van het lerarenopleidingsprogramma, rekening houdend met de huidige sociaaleconomische behoeften en ondersteuning van de competenties waarvoor zij zijn gediagnosticeerd. Dankzij hun deelname aan P ontwikkelen studenten sleutelcompetenties en essentiële competenties voor de effectieve uitvoering van het beroep van docent. De betrokkenheid van onderwijsinstellingen (toekomstige werkgevers) bij de uitvoering zal ook de activiteiten van P verrijken door ze doeltreffender te maken. 80 studenten zullen worden ondersteund en de toename van competenties die beantwoorden aan de behoeften van de economie, de arbeidsmarkt en de samenleving zullen naar verwachting tot september 2023 ten minste 64 studenten zijn die het curriculum van voorschools onderwijs en enkele masteropleidingen aan de Pedagogische Universiteit van de Commissie voor Nationaal Onderwijs voltooien. (Dutch)
16 December 2021
0 references
Identifiers
POWR.03.01.00-00-KN21/18
0 references