Increase the use of the internet in the educational units in the village of Șinteu, to ensure the proper development of the public education service in context of the risk of coronavirus infection SARS-CoV-2 (Q3099419): Difference between revisions
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(Removed claim: EU contribution (P835): 29,504.776 euro) |
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29,504.78 Euro
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exchange rate to Euro: 0.2 Euro
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| Property / EU contribution: 29,504.78 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 September 2021
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Revision as of 15:14, 15 December 2021
Project Q3099419 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Increase the use of the internet in the educational units in the village of Șinteu, to ensure the proper development of the public education service in context of the risk of coronavirus infection SARS-CoV-2 |
Project Q3099419 in Romania |
Statements
147,523.88 Romanian Leu
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173,557.5 Romanian Leu
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85.0 percent
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1 May 2021
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31 December 2021
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COMUNA SINTEU
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47°8'22.38"N, 22°31'13.19"E
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OBIECTIVUL GENERAL: Creșterea numărului de elevi și profesori care utilizează serviciile și aplicațiile digitale în vederea derulării cursurilor on-line. DESCRIEREA OBIECTULUI GENERAL: Asigurarea accesului elevilor la procesul de învățare on-line se concretizează prin achiziționarea tuturor echipamentelor necesare pentru buna desfășurare a activităților educaționale într-o instituție de învățământ. Accesul la educație este un obiectiv esențial, însă contextul epidemiologic actual accentuează faptul că menținerea activității educaționale în sistem clasic, rămâne un deziderat greu de atins. Realitatea cotidiană indică prevalența alternativei învățământului on-line, capabil să garanteze o protecție accentuată a siguranței sanitare a elevilor și profesorilor. Per ansamblu, educația are un caracter pluridimensional și o definiție adecvată trebuie să ia în considerare în egală măsură ambele dimensiuni – de acumulare de cunoștințe și competențe, dar și de socializare. Aceasta deoarece unul dintre obiectivele educației este de a forma ființa socială, de oferi tânărului cadrul corespunzător pentru socializare. În acest mod, acțiunea educativă trebuie să poată răspunde atât nevoilor individului, cât și celor ale societății pentru care îl formăm. Așadar, pentru a forma indivizi compleți, capabili să acționeze facil în societate, la modul ideal, este necesară prezența fizică în școală. Cu toate acestea, dacă prezența fizică prezintă riscul de a periclita siguranța elevilor și a profesorilor, singura modalitate de a menține un act educațional activ este de a-l transfera în mediul on-line. Evident, pentru a ușura atât elevilor cât și profesorilor tranziția spre un astfel de sistem, este absolut necesar ca unitățile de învățământ să poată asigura, alături de părinți, întreg suportul tehnic și logistic presupus de o asemenea transformare. Contextul epidemiologic actual pune sub semnul întrebării interacțiunea în siguranță a persoanelor, în consecință trebuie depuse eforturi pentru a asigura un act educațional de calitate în mediu online, chiar dacă aceasta afectează într-o anumită măsură componenta socială. Deoarece, chiar dacă educația online în sine are multiple avantaje din punct de vedere al actului educațional in stricto sensu, ea are și dezavantajul semnificativ al restrângerii interacțiunii sociale. Cu toate acestea, experiențele recente acumulate în legătură cu organizarea cursurilor online relevă că tinerii au o capacitate de adaptare extraordinară și continuă să socializeze la un nivel satisfăcător în orice moment al comunicării lor online Măsurile propuse prin prezentul proiect reprezintă o reacție la o situație fără precedent în lumea modernă, care necesită intervenții substanțiale pentru păstrarea cursului normal al activității cotidiene. În condițiile schimbării rapide a modalităților de predare, ca urmare a începutului pandemiei de COVID-19, existența unei strategii la nivel central în privința măsurilor unitare de coordonare a implementări (Romanian)
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GENERAL OBJECTIVE: Increase the number of pupils and teachers using digital services and applications for online courses. DESCRIPTION OF THE GENERAL SUBJECT MATTER: Ensuring students’ access to the online learning process results in the acquisition of all the necessary equipment for the proper conduct of educational activities in an educational institution. Access to education is a key objective, but the current epidemiological context emphasises that maintaining educational activity in a classical system remains difficult to achieve. Everyday reality shows the prevalence of the alternative to online education, which is able to guarantee greater protection of the health safety of pupils and teachers. Overall, education has a multidimensional character and an appropriate definition needs to take into account both dimensions of knowledge and skills as well as socialisation. This is because one of the objectives of education is to form the social being, to provide the young person with the right framework for socialisation. In this way, educational action must be able to meet the needs of both the individual and the society for which we form it. Therefore, in order to form complete individuals, able to act easily in society, ideally, physical presence in school is required. However, if physical presence poses a risk of endangering the safety of pupils and teachers, the only way to maintain an active educational act is to transfer it to the online environment. Obviously, in order to make it easier for both pupils and teachers to move towards such a system, it is absolutely necessary for schools to be able to provide all the technical and logistical support required by such a transformation with their parents. The current epidemiological context calls into question the safe interaction of individuals, therefore efforts must be made to ensure quality education online, even if it affects the social component to a certain extent. Because even though online education itself has multiple advantages in terms of educational activity in stricto sensu, it also has the significant disadvantage of restricting social interaction. However, recent experiences with the organisation of online courses show that young people have an extraordinary adaptive capacity and continue to socialise to a satisfactory level at any time during their online communication The measures proposed by this project are a reaction to an unprecedented situation in the modern world, which requires substantial interventions to preserve the normal course of day-to-day activity. With the rapid change in teaching arrangements following the start of the COVID-19 pandemic, the existence of a central strategy on unified measures to coordinate implementations (English)
16 September 2021
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OBJECTIF GÉNÉRAL: Augmenter le nombre d’élèves et d’enseignants qui utilisent des services et des applications numériques pour des cours en ligne. DESCRIPTION DE L’OBJET GÉNÉRAL: Garantir l’accès des élèves au processus d’apprentissage en ligne se traduit par l’acquisition de tout l’équipement nécessaire à la bonne conduite des activités éducatives dans un établissement d’enseignement. L’accès à l’éducation est un objectif clé, mais le contexte épidémiologique actuel souligne que le maintien de l’activité éducative dans un système classique reste difficile à atteindre. La réalité quotidienne montre la prédominance de l’alternative à l’éducation en ligne, qui est en mesure de garantir une meilleure protection de la sécurité sanitaire des élèves et des enseignants. Dans l’ensemble, l’éducation a un caractère multidimensionnel et une définition appropriée doit tenir compte à la fois des dimensions des connaissances et des compétences ainsi que de la socialisation. C’est parce que l’un des objectifs de l’éducation est de former l’être social, de fournir au jeune le cadre approprié pour la socialisation. De cette manière, l’action éducative doit être en mesure de répondre aux besoins de l’individu et de la société pour laquelle nous la formons. Par conséquent, pour former des individus complets, capables d’agir facilement dans la société, idéalement, une présence physique à l’école est nécessaire. Toutefois, si la présence physique risque de mettre en danger la sécurité des élèves et des enseignants, le seul moyen de maintenir un acte éducatif actif est de le transférer dans l’environnement en ligne. De toute évidence, pour permettre aux élèves et aux enseignants d’évoluer plus facilement vers un tel système, il est absolument nécessaire que les écoles soient en mesure d’apporter à leurs parents tout le soutien technique et logistique requis par une telle transformation. Le contexte épidémiologique actuel remet en question l’interaction sûre des individus et il convient donc de s’efforcer d’assurer une éducation de qualité en ligne, même si elle affecte dans une certaine mesure la composante sociale. Parce que même si l’éducation en ligne présente de multiples avantages en termes d’activité éducative en stricto sensu, elle présente également l’inconvénient important de restreindre l’interaction sociale. Cependant, les expériences récentes de l’organisation de cours en ligne montrent que les jeunes ont une capacité d’adaptation extraordinaire et continuent de socialiser à un niveau satisfaisant à tout moment au cours de leur communication en ligne Les mesures proposées par ce projet sont une réaction à une situation sans précédent dans le monde moderne, qui nécessite des interventions substantielles pour préserver le cours normal de l’activité quotidienne. Avec le changement rapide des modalités d’enseignement à la suite du début de la pandémie de COVID-19, l’existence d’une stratégie centrale sur des mesures unifiées pour coordonner la mise en œuvre (French)
27 November 2021
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ALLGEMEINES ZIEL: Erhöhung der Zahl der Schüler und Lehrkräfte, die digitale Dienste und Anwendungen für Online-Kurse nutzen. BESCHREIBUNG DES ALLGEMEINEN GEGENSTANDS: Die Sicherstellung des Zugangs der Schüler zum Online-Lernprozess führt zum Erwerb aller notwendigen Ausrüstung für die ordnungsgemäße Durchführung von Bildungsaktivitäten in einer Bildungseinrichtung. Der Zugang zur Bildung ist ein zentrales Ziel, doch im aktuellen epidemiologischen Kontext wird betont, dass die Erhaltung der Bildungstätigkeit in einem klassischen System nach wie vor schwierig zu erreichen ist. Die Alltagswirklichkeit zeigt die Prävalenz der Alternative zur Online-Bildung, die in der Lage ist, einen besseren Schutz der Gesundheitssicherheit von Schülern und Lehrern zu gewährleisten. Insgesamt hat die Bildung einen multidimensionalen Charakter, und eine angemessene Definition muss sowohl den Dimensionen von Wissen und Fähigkeiten als auch der Sozialisierung Rechnung tragen. Denn eines der Ziele der Bildung besteht darin, das soziale Wesen zu formen, dem jungen Menschen den richtigen Rahmen für die Sozialisierung zu bieten. Auf diese Weise müssen Bildungsmaßnahmen in der Lage sein, sowohl den Bedürfnissen des Einzelnen als auch der Gesellschaft, für die wir sie bilden, gerecht zu werden. Um also vollständige Personen zu bilden, die in der Gesellschaft leicht handeln können, ist im Idealfall eine physische Präsenz in der Schule erforderlich. Wenn die physische Anwesenheit jedoch die Gefahr birgt, die Sicherheit von Schülern und Lehrern zu gefährden, besteht die einzige Möglichkeit, einen aktiven Bildungsakt aufrechtzuerhalten, in das Online-Umfeld zu übertragen. Um sowohl den Schülern als auch den Lehrern den Übergang zu einem solchen System zu erleichtern, ist es natürlich unbedingt notwendig, dass die Schulen in der Lage sind, alle technischen und logistischen Unterstützung zu leisten, die eine solche Umwandlung mit ihren Eltern erfordert. Der aktuelle epidemiologische Kontext stellt die sichere Interaktion von Individuen in Frage, daher müssen Anstrengungen unternommen werden, um eine hochwertige Online-Bildung zu gewährleisten, auch wenn sie die soziale Komponente in gewissem Maße betrifft. Denn obwohl Online-Bildung selbst mehrere Vorteile in Bezug auf die Bildungstätigkeit in stricto sensu hat, hat sie auch den erheblichen Nachteil der Einschränkung der sozialen Interaktion. Die jüngsten Erfahrungen mit der Organisation von Online-Kursen zeigen jedoch, dass junge Menschen eine außergewöhnliche Anpassungsfähigkeit haben und sich während ihrer Online-Kommunikation jederzeit auf ein zufrieden stellendes Niveau knüpfen Die in diesem Projekt vorgeschlagenen Maßnahmen sind eine Reaktion auf eine beispiellose Situation in der modernen Welt, die erhebliche Eingriffe erfordert, um den normalen Alltagsablauf zu erhalten. Angesichts des raschen Wandels der Lehrpläne nach Beginn der COVID-19-Pandemie, besteht eine zentrale Strategie für einheitliche Maßnahmen zur Koordinierung der Umsetzungen (German)
1 December 2021
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ALGEMENE DOELSTELLING: Het aantal leerlingen en leerkrachten dat gebruik maakt van digitale diensten en toepassingen voor onlinecursussen verhogen. BESCHRIJVING VAN HET ALGEMENE ONDERWERP: Het waarborgen van de toegang van studenten tot het online leerproces resulteert in de verwerving van alle nodige apparatuur voor het goede verloop van onderwijsactiviteiten in een onderwijsinstelling. Toegang tot onderwijs is een belangrijke doelstelling, maar de huidige epidemiologische context benadrukt dat de handhaving van onderwijsactiviteiten in een klassiek systeem nog steeds moeilijk te verwezenlijken is. De dagelijkse realiteit toont de prevalentie van het alternatief voor online onderwijs, dat een betere bescherming van de gezondheid van leerlingen en leerkrachten kan garanderen. In het algemeen heeft onderwijs een multidimensionaal karakter en een passende definitie moet rekening houden met zowel de dimensies van kennis en vaardigheden als met socialisatie. Een van de doelstellingen van het onderwijs is het sociale wezen te vormen, de jongere het juiste kader te bieden voor socialisatie. Op die manier moet het onderwijs in staat zijn om tegemoet te komen aan de behoeften van zowel het individu als de samenleving waarvoor we het vormen. Daarom, om volledige individuen te vormen, in staat om gemakkelijk te handelen in de samenleving, idealiter, fysieke aanwezigheid op school is vereist. Als fysieke aanwezigheid echter een risico inhoudt dat de veiligheid van leerlingen en leerkrachten in gevaar wordt gebracht, is de enige manier om een actieve educatieve handeling te handhaven, deze over te dragen naar de onlineomgeving. Om het voor zowel leerlingen als leerkrachten gemakkelijker te maken om naar een dergelijk systeem te gaan, is het uiteraard absoluut noodzakelijk dat scholen alle technische en logistieke ondersteuning kunnen bieden die nodig is voor een dergelijke transformatie met hun ouders. De huidige epidemiologische context plaatst vraagtekens bij de veilige interactie van individuen en daarom moeten inspanningen worden geleverd om te zorgen voor kwalitatief hoogwaardig onlineonderwijs, zelfs als dit tot op zekere hoogte gevolgen heeft voor de sociale component. Want hoewel online onderwijs zelf meerdere voordelen heeft in termen van educatieve activiteit in stricto sensu, heeft het ook het aanzienlijke nadeel van het beperken van sociale interactie. Uit recente ervaringen met de organisatie van online cursussen blijkt echter dat jongeren een buitengewoon aanpassingsvermogen hebben en op elk moment tijdens hun online communicatie naar een bevredigend niveau blijven socialiseren. De door dit project voorgestelde maatregelen zijn een reactie op een ongekende situatie in de moderne wereld, die aanzienlijke interventies vereist om het normale verloop van de dagelijkse activiteiten te behouden. Met de snelle verandering in de onderwijsregelingen na het begin van de COVID-19-pandemie, het bestaan van een centrale strategie voor uniforme maatregelen voor de coördinatie van de uitvoeringen (Dutch)
6 December 2021
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Şinteu, Romania
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Identifiers
144043
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