Future-ANTREPRENOR – increasing the participation of students from vulnerable categories in Bachelor Studies programs through innovative entrepreneurial frameworks (Q3097289): Difference between revisions
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(Removed claim: EU contribution (P835): 1,246,077.926 euro) |
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Revision as of 13:57, 15 December 2021
Project Q3097289 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Future-ANTREPRENOR – increasing the participation of students from vulnerable categories in Bachelor Studies programs through innovative entrepreneurial frameworks |
Project Q3097289 in Romania |
Statements
6,230,389.63 Romanian Leu
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7,329,870.11 Romanian Leu
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85.0 percent
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19 April 2019
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18 April 2021
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UNIVERSITATEA " VALAHIA " DIN TÂRGOVIŞTE
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47°3'17.71"N, 21°55'42.67"E
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44°55'36.37"N, 25°27'46.15"E
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Obiectivul general al proiectului vizeaza, in corelatie cu nevoile pietei muncii din sectoarele economice/ domeniile identificate prin SNC si SNCDI. cresterea accesului și echității în invatamantul tertiar universitar, precum si a atractivitatii, diversificarii si inovarii ofertelor educationale în ceea ce privește initierea si finalizarea de demersuri academic si antreprenoriale suplimentare adresate unui număr de 450 studenti din anii terminali ai ciclului de licenta din invatamantul tertiar universitar, in stransa legatura cu imbunatatirea competentelor transversale ale personalului didactic (76) în relație cu proiectarea modulară de cursuri antreprenoriale, organizarea și furnizarea în medii online a cursurilor/aplicațiilor și promovarea de medii noi de învățare. Obiectivul general al proiectului va fi atins prin abordarea evaluativ-integrata a nevoilor studentilor progr. licenta din 7 regiuni de dezvoltare si care sunt inscrisi la cele trei universitati participante la proiect – invatamant universitar tertiar, in vederea unui raspuns adecvat cerintelor actualei piete a muncii. In acest sens, cresterea participarii la invatamantul tertiar universitar se va realiza prin selectarea programelor si adaptarea experientelor de invatare de calitate specifice cu nevoile pietei muncii din sectoarele economice cu potential competitive, respectiv din domeniile stiinte administrative, management, contabilitate, relatii internationale si studii europene - ce vor fi abordate prin conectivitate actualizata cu politicile europene. De asemenea, prin instituirea si utilizarea unui pachet integrat de asistenta educationala, consiliere profesionala individualizate, schimb de experienta si sprijin financiar pentru un numar de 80 studenti defavorizati, dar si premii pentru studentii ce finalizeaza cursurile complementare si sunt selectati ca urmare unui concurs de planuri de afaceri/sustenabilitate poststudii a se va asigura imbunatatirea calitatii, eficientei, accesului si participarii la invatamantul tertiar universitar. In corelatie cu imbunatatirea actualizata a ofertei educationale din invatamantul tertiar universitar se va urmari perfectionarea profesionala specializata prin participarea unui numar de 76 de cadre didactice la cel putin un program postuniversitar de crestere a competentelor didactice pentru proiectare de module antreprenoriale ce include aplicatii practice (schimb de experienta, bune practici). Urmare a absolvirii programului postuniversitar, personalul didactic va utiliza competentele imbunatatite in procesul de proiectare si de predare a unor cursuri complementare antreprenoriale pilotate in cadrul a 3 cursuri online pt 450 de studenti (190 universitatea solicitanta, 130 de la universitatea partenera 1 si 130 de la universitatea partenera 2, dintre care 80 apartinand grupurilor defavorizate). Un demers inovator se va realiza prin dezvoltarea de parteneriate in vederea cresterii angajabilitatii absolventilor si adaptabilitatii la cerintele (Romanian)
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The general objective of the project aims, in conjunction with the needs of the labour market in the economic sectors/areas identified by SNC and SNCDI. Increasing access and equity in tertiary university education, as well as the attractiveness, diversification and innovation of educational offers in terms of initiating and completing additional academic and entrepreneurial approaches addressed to 450 students from the end years of the third-party university degree cycle, in close connection with the improvement of transversal competences of teaching staff (76) in relation to the modular design of entrepreneurial courses, organising and providing new courses/applications in online environments. The general objective of the project will be achieved through an assessment-integrated approach to the needs of progr. students from 7 development regions and who are enrolled at the three universities participating in the project – tertiary university education, in order to meet the requirements of the current labor market. In this regard, increasing participation in third-party university education will be achieved by selecting programs and adapting specific quality learning experiences with the needs of the labour market in economic sectors with competitive potential, respectively administrative sciences, management, accounting, international relations and European studies – which will be addressed through updated connectivity with European policies. Also, by establishing and using an integrated package of educational assistance, individualised professional counselling, exchange of experience and financial support for 80 disadvantaged students, as well as prizes for students who complete complementary courses and are selected as a result of a contest of business plans/sustainability poststudii will ensure the improvement of quality, efficiency, access and participation in third-party university education. In conjunction with the up-to-date improvement of the educational offer from third-tertiary university education, we will pursue specialised professional improvement through the participation of 76 teachers in at least one postgraduate program to increase the teaching skills for designing entrepreneurial modules that include practical applications (exchange of experience, good practices). Following the graduation of the postgraduate program, the teaching staff will use the improved skills in the design and teaching process of complementary entrepreneurial courses piloted within 3 online courses for 450 students (190 requesting university, 130 from partner university 1 and 130 from partner university 2, of which 80 belong to disadvantaged groups). An innovative approach will be achieved by developing partnerships to increase the employability of graduates and adaptability to the requirements (English)
16 September 2021
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L’objectif général du projet, en liaison avec les besoins du marché du travail dans les secteurs/domaines économiques identifiés par le SNC et le SNCDI. Accroître l’accès et l’équité dans l’enseignement supérieur universitaire, ainsi que l’attractivité, la diversification et l’innovation des offres éducatives en termes de lancement et d’achèvement d’approches académiques et entrepreneuriales supplémentaires adressées à 450 étudiants à partir de la fin du cycle universitaire tiers, en lien étroit avec l’amélioration des compétences transversales du personnel enseignant (76) en ce qui concerne la conception modulaire de cours d’entrepreneuriat, l’organisation et la fourniture de nouveaux cours/applications dans des environnements en ligne. L’objectif général du projet sera atteint par une approche intégrée d’évaluation des besoins des étudiants de 7 régions de développement et qui sont inscrits dans les trois universités participant au projet — l’enseignement supérieur universitaire, afin de répondre aux exigences du marché du travail actuel. À cet égard, il sera possible d’accroître la participation à l’enseignement universitaire tiers en sélectionnant des programmes et en adaptant des expériences spécifiques d’apprentissage de qualité aux besoins du marché du travail dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement les sciences administratives, la gestion, la comptabilité, les relations internationales et les études européennes — ce qui sera traité par une connectivité actualisée avec les politiques européennes. En outre, en mettant en place et en utilisant un ensemble intégré d’aide à l’éducation, des conseils professionnels individualisés, des échanges d’expériences et un soutien financier à 80 étudiants défavorisés, ainsi que des prix pour les étudiants qui terminent des cours complémentaires et sont sélectionnés à la suite d’un concours de plans d’affaires/posttudii de durabilité assureront l’amélioration de la qualité, l’efficacité, l’accès et la participation à l’enseignement universitaire tiers. Parallèlement à l’amélioration à jour de l’offre d’enseignement du troisième cycle universitaire, nous poursuivrons l’amélioration professionnelle spécialisée grâce à la participation de 76 enseignants à au moins un programme de troisième cycle afin d’accroître les compétences pédagogiques pour la conception de modules d’entrepreneuriat comprenant des applications pratiques (échange d’expériences, bonnes pratiques). Après l’obtention du diplôme de troisième cycle, le personnel enseignant utilisera les compétences améliorées dans le processus de conception et d’enseignement de cours complémentaires d’entrepreneuriat pilotés dans le cadre de 3 cours en ligne pour 450 étudiants (190 étudiants en demande, 130 de l’université partenaire 1 et 130 de l’université partenaire 2, dont 80 appartiennent à des groupes défavorisés). Une approche novatrice sera mise en place en établissant des partenariats pour accroître l’employabilité des diplômés et l’adaptabilité aux exigences (French)
27 November 2021
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Das allgemeine Ziel des Projekts zielt in Verbindung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes in den von SNC und SNCDI ermittelten Wirtschaftszweigen/Gebieten ab den letzten Jahren des Hochschulstudiums an 450 Studierenden in enger Verbindung mit der Verbesserung der Querschnittskompetenzen des Lehrpersonals (76) in Bezug auf die modulare Gestaltung unternehmerischer Kurse, Organisation und Bereitstellung neuer Kurse/Anwendungen im Online-Umfeld ab. Das allgemeine Ziel des Projekts wird durch eine bewertungsintegrierte Herangehensweise an die Bedürfnisse von Studenten aus 7 Entwicklungsregionen erreicht, die an den drei am Projekt beteiligten Universitäten – tertiäre Hochschulausbildung, eingeschrieben sind, um den Anforderungen des aktuellen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. In diesem Zusammenhang wird durch die Auswahl von Programmen und die Anpassung spezifischer qualitativ hochwertiger Lernerfahrungen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes in Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial, bzw. Verwaltungswissenschaften, Management, Buchhaltung, internationale Beziehungen und europäische Studien, die durch eine aktualisierte Konnektivität mit der europäischen Politik angegangen werden, eine stärkere Beteiligung am Hochschulbereich erreicht. Durch die Einrichtung und Nutzung eines integrierten Pakets von Bildungsunterstützung, individualisierter professioneller Beratung, Erfahrungsaustausch und finanzieller Unterstützung für 80 benachteiligte Studierende sowie Preise für Studierende, die komplementäre Kurse absolvieren und aufgrund eines Wettbewerbs von Geschäftsplänen/Nachhaltigkeitsposten ausgewählt werden, wird die Verbesserung der Qualität, Effizienz, des Zugangs und der Teilnahme an der Hochschulausbildung durch Dritte sichergestellt. In Verbindung mit der aktuellen Verbesserung des Bildungsangebots aus der dritten Hochschulausbildung werden wir durch die Beteiligung von 76 Lehrern an mindestens einem Postgraduiertenprogramm eine spezialisierte berufliche Verbesserung verfolgen, um die Lehrfertigkeiten für die Gestaltung unternehmerischer Module zu erhöhen, die praktische Anwendungen umfassen (Erfahrungsaustausch, bewährte Verfahren). Nach dem Abschluss des Postgraduiertenprogramms wird das Lehrpersonal die verbesserten Fähigkeiten in der Gestaltung und Lehre ergänzender unternehmerischer Kurse nutzen, die innerhalb von 3 Online-Kursen für 450 Studierende erprobt wurden (190 anfordernde Universität, 130 von der Partneruniversität 1 und 130 von der Partneruniversität 2, von denen 80 zu benachteiligten Gruppen gehören). Ein innovativer Ansatz wird erreicht, indem Partnerschaften entwickelt werden, um die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen und die Anpassungsfähigkeit an die Anforderungen zu verbessern. (German)
1 December 2021
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De algemene doelstelling van het project is, in combinatie met de behoeften van de arbeidsmarkt in de door SNC en SNCDI geïdentificeerde economische sectoren/gebieden. Verbetering van de toegang tot en rechtvaardigheid in het tertiair universitair onderwijs, evenals de aantrekkelijkheid, diversificatie en innovatie van onderwijsaanbod in termen van het initiëren en voltooien van aanvullende academische en ondernemersbenaderingen voor 450 studenten vanaf het einde van de universitaire cyclus van derden, in nauwe samenhang met de verbetering van transversale competenties van onderwijzend personeel (76) met betrekking tot het modulaire ontwerp van ondernemerscursussen, het organiseren en aanbieden van nieuwe cursussen/applicaties in onlineomgevingen. De algemene doelstelling van het project zal worden bereikt door middel van een evaluatie-geïntegreerde benadering van de behoeften van progr. studenten uit 7 ontwikkelingsregio’s en die ingeschreven zijn aan de drie universiteiten die deelnemen aan het project — tertiair universitair onderwijs, om te voldoen aan de eisen van de huidige arbeidsmarkt. In dit verband zal een grotere deelname aan het universitair onderwijs van derden worden bereikt door programma’s te selecteren en specifieke leerervaringen van hoge kwaliteit aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt in economische sectoren met concurrentiepotentieel, respectievelijk administratieve wetenschappen, management, boekhouding, internationale betrekkingen en Europese studies, die zullen worden aangepakt door middel van geactualiseerde connectiviteit met het Europese beleid. Door het opzetten en gebruiken van een geïntegreerd pakket van educatieve bijstand, geïndividualiseerde professionele advisering, uitwisseling van ervaring en financiële steun voor 80 kansarme studenten, alsmede prijzen voor studenten die complementaire cursussen voltooien en worden geselecteerd naar aanleiding van een wedstrijd van bedrijfsplannen/duurzaamheidspoststudii, zullen ook de kwaliteit, efficiëntie, toegang tot en deelname aan het universitair onderwijs van derden worden verbeterd. In combinatie met de up-to-date verbetering van het onderwijsaanbod van het derde-tertiair universitair onderwijs, zullen we streven naar gespecialiseerde professionele verbetering door de deelname van 76 leraren aan ten minste één postdoctoraal programma om de onderwijsvaardigheden te vergroten voor het ontwerpen van ondernemersmodules die praktische toepassingen omvatten (uitwisseling van ervaringen, goede praktijken). Na het afstuderen van het postdoctoraal programma, zal het onderwijzend personeel de verbeterde vaardigheden gebruiken in het ontwerp en het onderwijsproces van complementaire ondernemerscursussen die worden getest binnen 3 online cursussen voor 450 studenten (190 aanvragende universiteit, 130 van partneruniversiteit 1 en 130 van partneruniversiteit 2, waarvan 80 tot kansarme groepen behoren). Een innovatieve aanpak zal worden bereikt door partnerschappen te ontwikkelen om de inzetbaarheid van afgestudeerden te vergroten en het aanpassingsvermogen aan de vereisten te vergroten. (Dutch)
5 December 2021
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Municipiul Târgovişte, Romania
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Municipiul Oradea, Romania
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Identifiers
125160
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