Equal chances of education for children from Dolj and Valcea counties, with parents gone to work abroad (Q3098173): Difference between revisions
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809,687.38 Euro
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point in time: 13 September 2021
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Revision as of 13:24, 15 December 2021
Project Q3098173 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Equal chances of education for children from Dolj and Valcea counties, with parents gone to work abroad |
Project Q3098173 in Romania |
Statements
4,048,436.88 Romanian Leu
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4,762,866.93 Romanian Leu
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85.0 percent
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28 May 2021
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27 April 2023
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ASOCIATIA ROMANA PENTRU TRANSFER TEHNOLOGIC SI INOVARE AROTT
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45°47'50.60"N, 24°9'6.91"E
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44°12'50.87"N, 23°40'9.23"E
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45°2'25.62"N, 24°9'13.93"E
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Obiectivul general al proiectului consta in stimularea participarii la educatie a 275 de prescolari si elevi, din judetele Dolj si Valcea, cu parinti plecati la munca in strainatate, prin masuri integrate de prevenire a abandonului scolar timpuriu si de asigurare a accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare nonformale si informale. Activitatile proiectului au un impact major si de lunga durata asupra grupului tinta al proiectului intrucat vizeaza furnzarea de ajutor copiilor ramasi singuri acasa, dar si parintilor sau persoanelor in grija carora au ramas copiii, astfel incat sa depaseasca aceasta perioada de criza, cat si implicarea copiiilor ai caror parinti sunt plecati la munca in strainatate in activitati care sa-i ajute sa traverseze mai usor perioada separarii de parintele plecat, urmarindu-se preventia aparitiei unor comportamente de risc. Solutiile integrate prevazute in cadrul proiectului pentru reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar (Prioritatea de investitii 10.i) se concretizeaza in: 1) Acordarea de suport educational si non-formal si de consiliere educationala si psihologica pentru 40 de prescolari cu parinti plecati la munca in strainatate (inclusiv persoane de etnie roma si/sau din mediul rural) prin masuri de preventie personalizate si adecvate varstei. Astfel, se urmareste implementarea unui program de tip workshopuri educationale si de digitalizare adresat tuturor prescolarilor din GT, a unui program de tip Gradinita interactiva pentru 20 de prescolari din GT, furnizarea de sesiuni de consiliere educationala si psihologica (copiii din grupa mare – vor fi pregatiti psihologic si emotional pentru intrarea in ciclul primar), implicarea tuturor prescolarilor in cadrul unui Centru de activitati recreative (participarea la ateliere, workshopuri artistice, vizite tematice, concursuri sportive, etc). Prin programul complex destinat celor 40 de prescolari, proiectul contribuie la realizarea Obiectivului specific 6.2. Cresterea participarii la innvatamantul ante-prescolar si prescolar, in special a grupurilor cu risc de parasire timpurie a scolii , cu accent pe copiii apartinand minoritatii roma si a celor din mediul rural. 2) Acordarea de suport educational, non-formal, consiliere educationala, vocationala si psihologica in randul a 235 de elevi cu parinti plecati la munca in strainatate (inclusiv persoane de etnie roma si/sau din mediul rural) prin masuri de preventie si remediale, personalizate si adecvate varstei. Astfel, se urmareste implementarea unui program de tip workshopuri educationale si de digitalizare adresat tuturor elevilor din GT, a unui program de tip Scoala dupa Scoala pentru 120 elevi din GT, a unui Program de meditatii pentru 20 de elevi de liceu, furnizarea de sesiuni de consiliere educationala si psihologica (pentru toti elevii), consiliere vocationala si orie (Romanian)
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The general objective of the project is to stimulate the participation in education of 275 preschoolers and students, from Dolj and Valcea counties, with parents leaving abroad, through integrated measures to prevent early school leaving and ensure equal access to quality preschool, primary and secondary education, including non-formal and informal learning pathways. The project activities have a major and long-lasting impact on the target group of the project as it aims to provide help to children who are left alone at home, but also to parents or persons whose children have remained, so as to overcome this period of crisis, as well as the involvement of children whose parents are gone to work abroad in activities that help them to cross the period of separation from the departed parent more easily, with the aim of preventing the emergence of risky behaviors. The integrated solutions provided in the project to reduce and prevent early school leaving and promote equal access to preschool, primary and secondary education (Investment Priority 10.i) materialise in: 1) Providing educational and non-formal support and educational and psychological counseling for 40 preschoolers with parents gone to work abroad (including Roma and/or rural people) through personalised and age-appropriate preventive measures. Thus, the aim is to implement a program such as educational and digitisation workshops addressed to all preschoolers in GT, an interactive kindergarten program for 20 preschools from GT, providing educational and psychological counseling sessions (children of the large group – will be psychologically and emotionally prepared for entering the primary cycle), the involvement of all preschools within a Centre for recreational activities (participation in workshops, artistic workshops, thematic visits, sports competitions, etc.). Through the complex program for the 40 preschoolers, the project contributes to the achievement of Specific Objective 6.2. Increasing participation in pre-school and preschool education, especially groups at risk of early school leaving, with a focus on children belonging to the Roma minority and those from rural areas. 2) The provision of educational, non-formal support, educational, vocational and psychological counselling among 235 pupils with parents gone to work abroad (including Roma and/or rural persons) through preventive and remedial measures, personalised and age-appropriate. Thus, the aim is to implement a program such as educational and digitisation workshops addressed to all students in GT, a program such as School after School for 120 students in GT, a meditation program for 20 high school students, providing educational and psychological counseling sessions (for all students), vocational counseling and hours (English)
16 September 2021
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L’objectif général du projet est de stimuler la participation à l’éducation de 275 enfants d’âge préscolaire et d’élèves des comtés de Dolj et de Valcea, dont les parents quittent l’étranger, grâce à des mesures intégrées visant à prévenir le décrochage scolaire et à garantir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage non formel et informel. Les activités du projet ont un impact majeur et durable sur le groupe cible du projet, car il vise à aider les enfants laissés seuls à la maison, mais aussi les parents ou les personnes dont les enfants sont restés, afin de surmonter cette période de crise, ainsi que l’implication des enfants dont les parents sont allés travailler à l’étranger dans des activités qui les aident à traverser plus facilement la période de séparation du parent décédé, dans le but d’éviter l’apparition de comportements risqués. Les solutions intégrées prévues dans le projet visant à réduire et à prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire (priorité d’investissement 10.i) se concrétisent dans les domaines suivants: 1) Fournir un soutien éducatif et non formel et des conseils éducatifs et psychologiques à 40 enfants d’âge préscolaire ayant des parents qui sont allés travailler à l’étranger (y compris les Roms et/ou les ruraux) grâce à des mesures préventives personnalisées et adaptées à l’âge. Ainsi, l’objectif est de mettre en œuvre un programme tel que des ateliers d’éducation et de numérisation s’adressant à tous les enfants d’âge préscolaire de GT, un programme interactif de maternelle pour 20 écoles maternelles de GT, offrant des séances de conseil éducatif et psychologique (enfants du grand groupe — seront préparés psychologiquement et émotionnellement pour entrer dans le cycle primaire), l’implication de toutes les écoles maternelles dans un centre d’activités récréatives (participation à des ateliers, ateliers artistiques, visites thématiques, compétitions sportives, etc.). Grâce au programme complexe pour les 40 enfants d’âge préscolaire, le projet contribue à la réalisation de l’objectif spécifique 6.2. Accroître la participation à l’enseignement préscolaire et préscolaire, en particulier aux groupes exposés au risque de décrochage scolaire, en mettant l’accent sur les enfants appartenant à la minorité rom et ceux des zones rurales. 2) La fourniture d’un soutien éducatif, non formel, éducatif, professionnel et psychologique à 235 élèves dont les parents sont allés travailler à l’étranger (y compris les Roms et/ou les ruraux) grâce à des mesures de prévention et de rattrapage, personnalisées et adaptées à l’âge. Ainsi, l’objectif est de mettre en œuvre un programme tel que des ateliers d’éducation et de numérisation s’adressant à tous les élèves de GT, un programme comme l’école après l’école pour 120 élèves en GT, un programme de méditation pour 20 élèves du secondaire, offrant des séances de conseil éducatif et psychologique (pour tous les élèves), des conseils professionnels et des heures (French)
27 November 2021
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Allgemeines Ziel des Projekts ist es, die Teilnahme von 275 Vorschulkindern und Schülern aus den Kreisen Dolj und Valcea, wobei Eltern im Ausland ausreisen, durch integrierte Maßnahmen zur Verhinderung des vorzeitigen Schulabbruchs und zur Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, einschließlich nichtformaler und informeller Lernwege, zu fördern. Die Projektaktivitäten wirken sich erheblich und nachhaltig auf die Zielgruppe des Projekts aus, da sie Kindern helfen sollen, die allein zu Hause gelassen werden, aber auch Eltern oder Personen, deren Kinder geblieben sind, um diese Krisenperiode zu überwinden, sowie die Beteiligung von Kindern, deren Eltern im Ausland arbeiten, in Aktivitäten, die ihnen helfen, die Zeit der Trennung von dem verlassenen Elternteil leichter zu überqueren, um das Auftreten riskanter Verhaltensweisen zu verhindern. Die im Rahmen des Projekts bereitgestellten integrierten Lösungen zur Verringerung und Verhinderung von Schulabbrechern und zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zum Vorschul-, Primar- und Sekundarbereich (Investitionspriorität 10.i) ergeben sich in folgenden Bereichen: 1) Bereitstellung von Bildungs- und nichtformaler Unterstützung sowie pädagogischer und psychologischer Beratung für 40 Vorschulkinder mit Eltern, die im Ausland (einschließlich Roma und/oder ländliche Menschen) durch personalisierte und altersgerechte Präventionsmaßnahmen arbeiten. So soll ein Programm wie Bildungs- und Digitalisierungsworkshops für alle Vorschulkinder in GT umgesetzt werden, ein interaktives Kindergartenprogramm für 20 Vorschulen von GT, das Bildungs- und psychologische Beratungsgespräche (Kinder der großen Gruppe – psychologisch und emotional auf den Eintritt in den Primärzyklus vorbereitet), die Beteiligung aller Vorschulen an einem Zentrum für Freizeitaktivitäten (Teilnahme an Workshops, künstlerischen Workshops, thematischen Besuchen, Sportwettbewerben usw.) bietet. Durch das komplexe Programm für die 40 Vorschulkinder trägt das Projekt zur Erreichung des spezifischen Ziels 6.2 bei. Erhöhung der Beteiligung an der Vorschul- und Vorschulbildung, insbesondere in Gruppen, die vom vorzeitigen Schulabbruch bedroht sind, wobei der Schwerpunkt auf Kindern der Roma-Minderheit und denen aus ländlichen Gebieten liegt. 2) Bildungs-, nicht formale Unterstützung, Bildungs-, Berufs- und psychologische Beratung unter 235 Schülern mit Eltern, die im Ausland (einschließlich Roma und/oder ländlicher Personen) durch Präventions- und Abhilfemaßnahmen, personalisierte und altersgerechte Arbeit aufgenommen haben. Ziel ist es daher, ein Programm wie Bildungs- und Digitalisierungsworkshops für alle Teilnehmer in GT zu implementieren, ein Programm wie School after School für 120 Schüler in GT, ein Meditationsprogramm für 20 Highschool-Studenten, Bildungs- und psychologische Beratung (für alle Schüler), Berufsberatung und Stunden (German)
1 December 2021
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De algemene doelstelling van het project is het stimuleren van de deelname aan het onderwijs van 275 kleuters en studenten uit de provincie Dolj en Valcea, waarbij ouders naar het buitenland vertrekken, door middel van geïntegreerde maatregelen om voortijdig schoolverlaten te voorkomen en te zorgen voor gelijke toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en secundair onderwijs, met inbegrip van niet-formele en informele leertrajecten. De projectactiviteiten hebben een grote en langdurige impact op de doelgroep van het project, aangezien het erop gericht is kinderen te helpen die alleen thuis worden gelaten, maar ook aan ouders of personen van wie de kinderen zijn gebleven, om deze periode van crisis te overwinnen, evenals de betrokkenheid van kinderen van wie de ouders naar het buitenland gaan werken bij activiteiten die hen helpen de periode van scheiding van de overleden ouder gemakkelijker te doorkruisen, teneinde het ontstaan van riskant gedrag te voorkomen. De geïntegreerde oplossingen in het project ter vermindering en voorkoming van voortijdig schoolverlaten en ter bevordering van gelijke toegang tot voorschools, basis- en secundair onderwijs (investeringsprioriteit 10.i) komen tot stand in: 1) Het verstrekken van educatieve en niet-formele ondersteuning en educatieve en psychologische begeleiding aan 40 kleuters met ouders die naar het buitenland zijn gegaan (waaronder Roma en/of plattelandsbewoners) door middel van gepersonaliseerde en leeftijdsgepaste preventieve maatregelen. Het doel is dus om een programma uit te voeren zoals educatieve en digitalisering workshops gericht aan alle kleuters in GT, een interactief kleuterschoolprogramma voor 20 kleuters van GT, het verstrekken van educatieve en psychologische counseling sessies (kinderen van de grote groep — zullen psychologisch en emotioneel worden voorbereid op het betreden van de primaire cyclus), de betrokkenheid van alle kleuterscholen binnen een Centrum voor recreatieve activiteiten (deelname aan workshops, artistieke workshops, thematische bezoeken, sportwedstrijden, enz.). Via het complexe programma voor de 40 kleuters draagt het project bij tot de verwezenlijking van specifieke doelstelling 6.2. Een grotere deelname aan voorschools en voorschools onderwijs, met name groepen die het risico lopen van voortijdig schoolverlaten, met bijzondere aandacht voor kinderen die tot de Roma-minderheid behoren en kinderen uit plattelandsgebieden. 2) Het verstrekken van onderwijs, niet-formele ondersteuning, onderwijs-, beroeps- en psychologische begeleiding onder 235 leerlingen met ouders die naar het buitenland zijn gegaan (waaronder Roma en/of plattelandsbewoners) door middel van preventieve en herstelmaatregelen, gepersonaliseerd en aangepast aan de leeftijd. Het doel is dus om een programma uit te voeren zoals educatieve en digitalisering workshops gericht aan alle studenten in GT, een programma zoals School after School voor 120 studenten in GT, een meditatie programma voor 20 middelbare scholieren, het verstrekken van educatieve en psychologische counseling sessies (voor alle studenten), beroepsadvies en uren (Dutch)
5 December 2021
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Municipiul Sibiu, Romania
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Judeţul Vâlcea, Romania
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Judeţul Dolj, Romania
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Identifiers
139402
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